1、河北区河北区 20202021 学年度学年度九年级九年级上上期中质量期中质量语文语文试卷试卷 第卷 （选择题 共 24 分） 一、 （本大题共 11 小题，第 5、11 小题每题 3 分，其他每小题 2 分，共 24 分） 1下面词语中加点字的读音完全正确的一项是 A游弋 （y） 娉 婷（pn） 佝 偻（u） 强聒 不舍（u） B恣 睢（z） 栈 桥（jin） 濡 养（r） 矫 揉造作（jio） C恪 守（k） 箴 言（jin） 宽宥 （yu） 鸠 占鹊巢（ji） D拮 据（j） 惊骇 （hi） 广袤 （mo） 间不容发 （f） 2下列词语书写无误的一项是 A妖娆 制裁 李代桃僵 附庸丰雅 B
2、旁骛 杜绝 形销骨利 相得益彰 C骈进 端详 自惭形晦 大发雷霆 D亵渎 遵循 彬彬有礼 言不及义 3依次填入下面语段横线上的词语，最恰当的一项是 每个时代都有属于它自己的新词语， 有些被时光的河流所冲刷， 有些则 下来， 与生动了平稳的 ，更能贴合新时代的观念与行动方式。 A沉淀 丰富 语言之湖 B沉淀 复杂 语言之山 C沉默 丰富 语言之山 D沉默 复杂 语言之湖 4下面一段文字中，有语病的一组句子是 文化是民族的符号，一个民族的崛起，除了经济的强盛外，最重要的是文化的繁 荣。文化不绝，民族就不灭，在这个意义上，弘扬、传承我们的文化，可以说是我们 民族复兴的首要任务。近年来，随着“国学热”
3、的持续升温，使整个社会对传统文化 的兴趣日增， 对经典的关注程度也越来越高。 中华民族的文化自觉时代正在悄然来临。 A第句 B第句 C第句 D第句 阅读李白的行路难 （其一） ，完成第 5 题。 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 5对这首诗赏析不恰当的一项是 A“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，表现了诗人内心的苦闷抑郁。 B “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”写出了诗人经历的困难，是实写。 C诗人相信尽管前路障碍重重，但
4、最终一定能“长风破浪”，实现远大抱负。 D这首诗揭示了诗人情感的激荡起伏和复杂变化，感染力极强。 阅读为什么缺钙会导致抽筋？ ，完成第 68 题。 为什么缺钙会导致抽筋？ 日常生活中你是否有过这样的体验： 睡觉或运动过程中， 腿部肌肉突然异常绷直， 疼痛难忍，时间持续数秒或数十秒。通常这种情况被称为抽筋，学名“肌肉痉挛” 。肌肉 痉挛是一种肌肉自发的强直性收缩，通常发生在小腿和脚趾之间。引起抽筋的原因有很 多，缺钙就是其中一个。那么，为什么缺钙会导致抽筋呢？ 钙是人体中含量最多的金属元素。人体中超过 99的钙以磷酸钙或碳酸钙的形式 存在于骨骼及牙齿中，可以说骨骼是最大的储钙库。我们平时从食物中
5、获得的钙，只有 40至 50会被吸收到血液，主要存在于血浆中，但血液中的钙含量其实还不到人体总 钙量的 1。 我们血浆中的钙又分为扩散钙和非扩散钙， 扩散钙主要以离子钙及小部分钠 盐的形式存在。离子钙的主要作用是降低神经肌肉的兴奋性、维持心肌传导系统的兴奋 性和节律性、参与肌肉收缩及神经传导等。由此可见，肌肉收缩和钙离子的功能紧密相 关。 抽筋(肌肉痉挛)，是因为我们的肌肉细胞内含有粗肌丝和细肌丝，两种肌丝相互 交错，就像人的两只手相互握在一起一样，如果互相靠近就是肌肉收缩，互相远离就是 肌肉舒张。而钙离子会触发这 一反应：当钙离子和细肌丝上的肌钙蛋白结合时，细肌丝 就会向粗肌丝靠近，这样肌肉
6、就开始了收缩；当钙离子脱离细肌丝时，它们就会相互远 离，肌肉就开始了舒张。 如果我们身体缺乏钙离子会怎样呢？由于钙离子可降低神经肌肉的兴奋性，当血 液中的钙离子降低即缺钙时，神经肌肉的兴奋性就会增加。轻微者会手足麻木，伴有刺 痛感，严重者可能出现手足抽搦、气管呼吸肌痉挛、全身肌肉收缩等，危险性极 大。 缺钙会引起抽筋，那么我们应该如何预防缺钙呢？首先，要均衡饮食，多食用一 些钙含量比较高的食物，如奶类、豆类、深色蔬菜等。其次，要适当补充维生素 D，因 为维生素 D 能促进钙的吸收与利用，鱼肝油、沙丁鱼、蛋黄等食物中含有较为丰富的维 生素 D， 另外多晒太阳也能促进人体内维生素 D 的合成。 此
7、外， 还要增强肌肉拉伸运动， 尤其是身体容易抽筋的部位，能起到放松肌肉、促进血液循环的作用。 （选自科普中国2020 年 5 月 30 日，有删改） 6下列关于“抽筋”的说法，有误的一项是 A抽筋就是肌肉痉挛，是一种通常发生在小腿和脚趾之间的肌肉自发的强直性收缩。 B身体缺乏钙离子会导致手足麻木并带有刺痛感，甚至会手足抽搦、气管呼吸肌痉 挛、全身肌肉收缩等。 C钙离子靠近或远离细肌丝会产生肌肉收缩或舒张的现象。 D抽筋的主要原因是缺钙，可以通过食用钙含量高的食物、大量补充维生素 D 来 预防。 7下面对文章第段画线句的说明方法及其作用的分析，正确的一项是 A运用列数字、下定义的说明方法，说明骨
8、骼是最大的储钙库。 B运用列数字、举例子的说明方法，说明肌肉收缩和钙离子的功能紧密相关。 C运用举例子、分类别的说明方法，说明我们所获取的钙主要存在于血浆中。 D运用列数字、分类别的说明方法，说明肌肉收缩和钙离子的功能紧密相关。 8下面对本文的理解分析，不正确的一项是 A文章以问句为标题，揭示了说明对象和说明内容，能够引发读者的阅读兴趣。 B第段加点词“这”指代的是两种肌丝的收缩和舒张这一反应。 C第段加点的 “极” 是程度副词， 说明缺钙的严重危险性， 去掉后不影响表达效果。 D本文按照逻辑顺序，条理清楚地说明了缺钙导致抽筋的原因及如何预防缺钙。 阅读岳阳楼记 ，完成 911 题。 庆历四年
9、春， 滕子京谪守巴陵郡。 越明年， 政通人和， 百废具兴， 乃重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕 阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客 骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不 行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然， 感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀 兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金
10、，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂 之高则忧其民， 处江湖之远则忧其君。 是进亦忧， 退亦忧。 然则何时而乐耶？其必曰 “先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 9. 对下列句中加点词的解释，不正确的一项是 A予观夫巴陵胜 状 胜：美好 B朝晖 夕阴 晖：日光 C去国 怀乡 国：国家 D静影沉璧 璧：圆形的玉 10下列句子中加点字为通假字的一项是 A百废具 兴 B前人之述备 矣 C樯倾楫 摧 D渔 歌互答 11对选段内容理解和
11、写法分析有误的一项是 A“沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青”运用了动静结合的写法。 B作者对迁客骚人的“以物喜，以己悲”的心态持肯定态度。 C “微斯人，吾谁与归”既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。 D 本文在写作上具有很强的借鉴意义， 记事简明， 写景铺张， 抒情真切， 议论精辟。 第卷（非选择题 共 76 分） 二、 （本大题共 1 小题，共 6 分） 12在横线上将下面诗文的句子补充完整。 （6 分） 野芳发而幽香， ， ，水落而石出者，山间之四时也。 （欧阳修醉翁亭记 ） 但愿人长久， 。 （苏轼水调歌头 ） 欲为圣明除弊事， ！ （韩愈 左迁至蓝关示侄孙湘
12、） 借助典故表达思想感情，是古代文人在诗词创作中惯常使用的手法。刘禹锡在酬 乐天扬州初逢席上见赠中以“ ， ”两句写自己 归来时物是人非、恍若隔世的悲痛怅惘之情。 三、 （本大题共 3 小题，共 7 分） 阅读课外文言文语段，回答 1315 题。 詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻 饼市中，而舍县之大家。大家惟吴 氏最豪贵，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉游，独喜游学馆，听人读书，归， 辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰:“吾故市人 家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从 儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵 不休。其父见其志不可夺 ， 遣之读书。
13、逾年，尽通其师所能，师辞之。 时吴氏家延 师儒， 鼎就学，吴氏亦子育之，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者。其师去，鼎遂为吴氏诸 子师。 （选自明方孝孺詹鼎传，有删改） 【注释】鬻：卖。 舍：居住；安置居住。 大家：大户人家。 延：邀请。 13解释下列句中加点词。 （2 分） 奈何从 儒生游也 从： 父见其志不可夺 夺： 14用现代汉语翻译文中画线的句子。 （2 分） 其师去，鼎遂为吴氏诸子师。 15简述詹鼎的求学之路。（3 分） 四、 （本大题共 4 小题，共 15 分） 阅读下面的文章，回答 1619 题。 屋 檐 杨 桃 屋檐是房前屋后边缘凸出墙体的部分，古时皇家园林在屋檐的建筑上更是匠心
14、独 运，个个勾心斗角，交相辉映，错落有致， 阿房宫赋有相关记载:“廊腰缦回，檐牙 高啄；各抱地势，钩心斗角” 。 在乡下， 屋檐更加注重遮风避雨、 排水护墙的实用功能。 屋檐是屋顶瓦片的延伸， 瓦片是屋檐的根基，所以屋顶久了就会请人翻盖，把烂瓦碎瓦片换上新瓦片。屋檐正下 方接地处有滴水石，是用比较坚硬的石头铺设，水滴落在上面，溅了一地，水花四散， 滴水石却一动不动，只是年份久的滴水石上有些凹坑，直愣愣地显示着“滴水穿石”的 朴素道理。 屋檐为人们遮风避雨，默默奉献，随着时光流逝走向岁月的边缘，然而在乡下屋 檐发生的故事却令人难忘。 以前村里用水要到胡溪桥边的古井挑水。虽然村里的水井离我们家不算
15、远，但是 要是挑上几担水甚至把水缸填满也不是件容易的事情。所以，一旦遇到下雨天，母亲忙 着清洗里里外外的桌椅板凳，洗衣服，掏红薯，洗萝卜。我们也把家里的一切容器拿出 来接在屋檐下，脸盆、水桶，甚至锑锅（铝锅）鼎罐水瓢等都拿出来了，半下午时候已 经盛满水。夏天的时候，还能把接的水洗脸、洗脚。而这时候父亲则去屋后的竹林砍上 几根竹子，织背篓等篾活，再划上些篾条，挽成捆，以备日后捆甘蔗用。记得小学时候 有篇课文叫做猴子捞月 ，在学这篇课文之前父亲已经对我有所启发。放在露天的石脚 盆雨后已经接满了水，我们正要去洗萝卜的时候，父亲叫住了让我看水里的影子，然后 用手去搅了几下影子，顿时在水中支离破碎，过一
16、会待水面平静后又能看到影子。当时 觉得好玩也没怎么在意，直到老师讲了猴子倒挂捞月亮的课文时候突然豁然开朗，原来 父亲并不只是喊我玩水那么简单。下雨天让平静的生活有了波澜，屋檐水更是让我们的 生活充满欢快。 屋檐还是燕子筑巢安家的好地方，村里人也认为燕子安家是吉祥之兆，会带来祥 瑞。我们家的堂屋，正面视野开阔，屋檐下每年都会有燕子筑巢。屋子里还有两个，就 是因为燕子要来筑巢，父亲还专门把密实的玻璃窗子拆下一块玻璃，留出个大口子好让 燕子们自由出入， 屋里的鸟巢也看管得格外好而免遭破坏。 但屋檐的鸟巢却不那么走运， 趁我们不在家的时候，总有些淘气的孩子来搞破坏，把鸟巢给弄破了。但燕子们却从来 不会
17、丧失信心，来年，它们再来的时候还是要重新翻修一新。燕子是勤劳的，像极了村 里的农人。 它们衔着泥土的芬芳， 带着青草的香味， 把田间地头的风景采摘到了屋檐下， 把野外的风景带回到自己的“家” 。在燕子的眼里，屋檐下的巢穴就是它们的家，像农人 的屋子。 屋檐是心灵的寄托，有屋檐的地方就有希望。屋檐是行人的归属，有屋檐的地方 就有家。 清晨屋檐下的燕子唱着歌带着希望飞出去， 傍晚它也会带着疲惫衔着收获回归， 人也大抵如此吧! (节选自潮州日报2020 年 7 月 11 日) 16根据文章第段的内容，概括作者笔下屋檐的特点。 （4 分） 17结合上下文，从修辞的角度入手品析第段画线句的含义。 （3
18、分） 但燕子们却从来不会丧失信心，来年，它们再来的时候还是要重新翻修一新。 18结合文章内容，简要分析第段在文中的作用。 （4 分） 19下面对文章的理解分析，不正确的两项是( )( ) （4 分） A文章开篇点题，通过阿房宫赋相关记载，引出下文对屋檐遮风避雨、排水护 墙等功能的说明，使文章更具说服力。 B第段写母亲在下雨天洗桌椅板凳、洗衣服、掏红薯、洗萝卜，表现出母亲勤劳 持家的形象。 C父亲专门把密实的窗子拆下一块，是为了方便在屋子里筑巢的燕子们自由出入。 D第段总结全文，写屋檐像家一样为燕子遮风挡雨，给燕子以希望和归属感。 E文章综合运用记叙、抒情的表达方式，表达了作者对屋檐默默奉献精神
19、的感激和 赞美。 五、 （本大题共 3 小题，共 8 分） （一）综合性学习 自中共中央国务院发布关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见后，劳动 教育进课堂将逐渐成为种新常态。某班将开展以“劳动教育进课堂”为主题的综合性学 习活动，一位同学搜集了三则材料。请按照要求，回答第 20 题。 【材料一】对大多数中小学生来说，不知道自己现在优渥的生活，是靠包括父母在内无 数劳动者的辛勤付出获得的，所以他们很难从内心去尊重劳动，尊重劳动者。也许在 学校的一些相关课程中会有所涉及，但是老师的说教显然无法比孩子自己从事劳动所获 得的体验更加深刻，也更加懂得劳动的价值和意义。 【材料二】曾经有媒体报道，现在
20、家政服务的费用越来越高，不管是换个灯管、通个下 水道、还是修个小电器，动辄都是百元起步。但实际上这些劳动技能，只要具备一些基 本的工具，都是可以掌握而不用求助于人的。所以，现在对中小学生进行劳动教育和培 训，也是为了提高他们现在和未来的“自我服务”能力。 【材料三】北京的劳动教育涉及范国广泛，囊括了手工、种植与养殖、木工等内容，学 生掌握了这些内容，不仅可以解决生活中的问题，而且还可以从中发展出个人的兴趣爱 好，找到属于个人的精神寄托。可以说，这是件可以让人受益终生的事情。 20结合以上相关材料，谈谈强化劳动教育的意义。 （3 分） 21填空（2 分） “土地”是艾青诗中出现最多的两个意象之一
21、，它象征着 ；另一 个常用意象是“光明”。 晁盖等人在黄泥冈劫走 一事败露，官府要去捉拿他们，当时宋江任押司， 他借禀告知府之机，暗中快马赶到晁盖处，告知官府要捉拿的消息，使得晁盖等人安然 脱身。 （二）名著阅读 下面是水浒中的经典故事“大闹野猪林”的片段，阅读后完成第 22 题。 那条铁禅杖飞将来， 把这水火棍一隔， 丢去九霄云外， 跳出一个胖大和尚来， 喝道： “洒家在林子里听你多时！ ”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一 口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲刚才让开眼看时，认得是 。 22横线上该填入的是哪个人？简述这个片段的背景情况。 （3 分） 六、 （本大题共 1 小题，
22、共 40 分） 23生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动， 有的让你叹息。 以“感谢那个为我 的人”或“ 的那个人”为题写一篇作文。不少 于 600 字。 语文参考答案及评分标准 一、 （本大题共 11 小题，第 5、11 小题每题 3 分，其他每小题 2 分，共 24 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 A D A B B D D C C A B 二、 （共 6 分，每句 1 分，有错漏不给分） 12佳木秀而繁阴 风霜高洁 千里共婵娟 肯将衰朽惜残年 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 三、 （共 7 分） 13跟着 改变 14他们
23、的老师（辞别）离开了，于是詹鼎就成为为吴氏孩子们的老师。 15因家庭贫困，小时候不能读书；后来父亲想让他继承手艺，也不支持他读书，后来 看他意志坚定才同意。（3 分） 附译文附译文：詹鼎，字国器。台湾宁海人。他的家族向来贫穷，父亲以在街市卖饼为业， 租本县有钱人家的屋子居住。有钱人家中只有吴氏最富裕显贵，租住在吴氏家时，生了 詹鼎。詹鼎六七岁时，不喜欢与街市儿童嬉戏游玩，唯独喜爱上学馆听人读书，回家后 就能说出学生们所诵的内容。吴氏爱其聪敏，劝詹鼎的父亲让他读书，詹鼎非常高兴， 但他的父亲不答应， 骂道: “我们本来就是做小生意的人， 生了儿子就能够从事这行职业， 我的职业不会后继无人就足够了
24、，为什么要跟着读书人交往呢?”然而詹鼎每节课都认真 学习，夜晚常在饼灶之下捧书诵读不止。他的父亲见他的志向不改变，于是让他入学读 书。一年之后，把老师所能教的都学会了，老师告辞离开了。当时吴氏聘请了儒学老师 教授他的孩子，詹鼎就从学于吴家，吴氏同样把他和自己的孩子一样看待，让他学习。 没过几年，吴氏子弟无人能及詹鼎。他们的老师（辞别）离开了，于是詹鼎就成为了吴 氏孩子们的老师。 四、 （共 15 分） 16. 遮风避雨，排水护墙，带来屋檐水让生活充满欢快，为燕子提供筑巢安居之地。(4 分) 17. “翻修”指把旧的房屋、道路等拆除后就原有规模重建，这里指燕子来年回来重新 修建被孩子破坏的巢。
25、“不丧失信心” “翻修” ，用拟人修辞方法，表达了对燕子和像 燕子一样勤劳的农人的赞美。(3 分) 18. 结构上，承上启下，承接上文屋檐具有遮风避雨、排水护墙的实用功能，引出下文 对在屋檐下发生的难忘故事的回忆。内容上，总结了屋檐的基础功能，同时表达了 个人对屋檐的独特情感。(4 分) 19. D E 第段总结全文，升华主旨，写屋檐是人们心灵的寄托，带给人们希望， 为行人带来归属感，表达作者对屋檐默默奉献精神的感激和赞美。D 项“给燕子以 希望和归属感”理解有误。本文第段运用了说明的表达方式，说明了乡下屋檐更 加注重遮风避雨、排水护墙的实用功能，E 项“文章综合运用记叙、抒情的表达方 式”表述不全面。(4 分) 五、 （共 8 分） 20引导学生尊重劳动，尊重劳动者；促使学生掌握“自我服务”的使用技能；让学生 找到个人的兴趣所在和精神寄托。 （3 分） 21生他养他并且多灾多难的祖国 生辰纲 （2 分） 22鲁智深 豹子头林冲因得罪了高俅被刺配沧州。陆虞候买通了董超、薛霸准备在野 猪林杀害林冲，二人正要动手，鲁智深跳了出来，救了林冲（，一路护送他安全到 达离沧州府不远的地方） 。 （3 分） 六、 （共 40 分） 23略（40 分，参照中考作文阅卷标准，按比例分档评判）
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