1、1江苏省灌云县西片 2017-2018 学年八年级语文下学期第一次月考试题（考试时间：120 分钟，满分 150 分）一、积累运用（30 分）1.抄写诗句，用正楷或行楷，要求正确、工整、美观。（3 分）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。2.根据拼音写出汉子。（4 分）ficu（ ） 秀 q（ ） zh 立（ ） ynyn 欲睡（ ）狡 xi（ ） 旁 w（ ） xid（ ） 海市 shn 楼（ ）3.下列词语中共有 4 个错别字，请找出来并加以改正。（4 分）飞黄腾达 再接再励 陡峭悬崖 莫不关心 不屈不挠 纵横绝荡 拈轻怕重 旁逸斜出 坦荡如砥 查言观色4.请在下列各小标题的横线上，写出相应的
2、诗文名句。（10 分） 看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪 ， 。 淫慢则不能励精， 。诸葛亮诫子书只辱于奴隶人之手， 。 马说 ，非宁静无以致远。诸葛亮诫子书知之者不如好知者， 。论语 人生自古谁死， 。文天祥过零丁洋执策而临之，曰：“ ？ 。”马说5.下列文学文化常识中，表达有误的一项是（3 分） （ ）A 诸葛亮，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。书是一种文体。诫子书是葛亮临终前写给 8 岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇。B 高尔基，俄国作家，著名作品有长篇小说母亲和自传体三部曲童年在人间我的大学。海燕突出地运用了比喻的写作手法。表达了作者乐观豪迈的
3、情感。C聊斋志异简称聊斋，是中国清朝著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。 “聊斋”是他的书斋名称，“志”是指记述的意思，“异”是指奇异的故事。全书共有短篇小说近 500 篇D 清代古代科举考试殿试前三名为状元、榜眼、探花。他们要向皇帝叩拜谢恩，走到天子座前的阶下迎接殿试榜。其中的状元位置居中，且稍前于榜眼、探花，如三角形的顶角位置，正好站在第一块御道石正中镌刻的巨鳌头部，独个踏占在鳌头之上，这就是“独占鳌头”的由来。6.综合性学习与口语表达（6 分）人类进入网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越
4、难看。为此，学校特地举办“推广写字周”活动，同学们积极参与这项活动。（1）你认为在活动周中应该开展哪些活动，请列举两项。（2 分）答：_（2）阅读下面两段材料，请用简洁的语文概括你阅读后的得出的结论。（2 分）材料一： 写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。韩国的多位前总理曾联名上书现任总统李明博，要求在小学实施汉字教育；日本则要求学生能够认识和 2000 书写个汉字。2材料二： 目前，中国 90%以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实
5、亡，书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出，提笔忘字的情况十分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的 40 份试卷中，有 6 份识别不出答卷学生的名字；10 抽查本作文本，其中 7 本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔记本。有网站对中小学是否需要加强写字教育进行投票表决，赞成的人数是 100%。结论：_（3）有人认为，中国人写好汉字，这应当是我国教 育最基本的也是最基础性的要求；有人认为只要学习好，字写得好不好无所谓。你的观点呢？请简要阐述。（2 分）二、理解感悟（60 分）（一）阅读下面诗歌，回答问题
6、（虽然是课外的，可要对自己充满信心哟）！（7 分）八月十五日夜湓亭望月白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。注此诗为作者被贬为江州司马后所作。杏园：唐时朝廷举办庆宴的场所。友情提醒：赏析诗歌要联系作者及处境，重点是诗歌中景物的描写，也要关注注释部分的提示。7请简要分析这首诗表达了诗人怎样的思想情感。（3 分）8请简要分析这首诗中运用的主要写作手法及作用。（4 分）（二）阅读下面文言文，完成 9-13 题。（19 分）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。
7、谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？9解释下列句中加点词在文中的意思。（4 分）有仙则名：_ 有龙则灵：_谈笑有鸿儒：_ 可以调素琴：_ 10.翻译下面的语句。（4 分）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。11“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句的“上”、“青”二字用得生动传神，分析其表达作用。（4 分）12作者将自己的陋室与“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”并论的用意是什么？（3 分）13.从文章的相关内容看，作者是怎样的一个人？（4 分）（三）阅读老人与海选段，完 成 后 面 的 题 目 。 （14 分）他 现 在 身 体 又 痛 又
8、 发 僵 ， 他 的 伤 口 和 身 上 一 切 用 力 过 度 的 部 分 都 由 于 夜 里 的 寒 冷 而 痛 得 厉害 。 他 想 ， 我 希 望 我 不 必 再 去 跟 它 们 斗 啦 。 我 多 么 希 望 我 不 必 再 跟 它 们 斗 呀 。3可 是 到 了 半 夜 的 时 候 ， 他 又 跟 它 们 斗 起 来 ， 这 一 回 他 知 道 斗 也 不 会 赢 了 。 它 们 是 成 群 窜 来的 ， 他 只 看 到 它 们 的 鳍 在 水 里 划 出 的 纹 路 ， 和 它 们 扑 到 死 鱼 身 上 去 的 时 候 所 放 出 的 磷 光 。 他 用棍 棒 朝 它 们 的
9、头 打 去 ， 听 到 上 下 颚 裂 开 和 它 们 钻 到 船 下 面 去 咬 鱼 的 时 候 把 船 晃 动 的 声 音 。 凡 是他 能 够 感 觉 到 的 ， 听 见 的 ， 他 就 不 顾 一 切 地 用 棍 棒 劈 去 。 他 觉 得 有 什 么 东 西 抓 住 了 他 的 那 根 棍 ，随 着 棍 就 丢 掉 了 。他 把 舵 把 从 舵 上 拽 掉 ， 用 它 去 打 ， 去 砍 ， 两 只 手 抱 住 它 ， 一 次 又 一 次 地 劈 下 去 ， 但 是 它 们已 经 窜 到 船 头 跟 前 去 咬 那 条 死 鱼 ， 一 忽 儿 一 个 接 着 一 个 地 扑 上 来
10、， 一 忽 儿 一 拥 而 上 ， 当 它 们 再一 次 折 转 身 扑 来 的 时 候 ， 它 们 把 水 面 下 发 亮 的 鱼 肉 一 块 一 块 地 撕 去 了 。最 后 一 条 鲨 鱼 朝 死 鱼 的 头 扑 来 ， 他 知 道 一 切 都 完 了 。 于 是 他 用 舵 把 对 准 鲨 鱼 的 脑 袋 打 去 ，鲨 鱼 的 两 颚 正 卡 在 又 粗 又 重 的 死 鱼 头 上 ， 不 能 把 它 咬 碎 。 他 又 迎 面 劈 去 ， 一 次 ， 两 次 ， 又 一 次 。他 听 到 舵 把 折 断 的 声 音 ， 再 用 那 裂 开 的 桨 把 往 鲨 鱼 身 上 戳 去 。
11、他 觉 得 桨 把 已 经 戳 进 去 ， 他 也 知道 把 子 很 尖 ， 因 此 他 再 把 它 往 里 面 戳 。 鲨 鱼 放 开 鱼 头 就 翻 滚 着 沉 下 去 。 那 是 来 到 的 一 大 群 里 的一 条 鲨 鱼 。 它 们 再 也 没 有 什 么 东 西 可 吃 了 。老 人 现 在 简 直 喘 不 过 气 来 ， 同 时 他 觉 得 嘴 里 有 一 股 奇 怪 的 味 道 。 这 种 味 道 带 着 铜 味 ， 又 甜 。他 担 心 了 一 会 儿 。 不 过 那 种 味 儿 并 不 多 。他 往 海 里 啐 了 一 口 唾 沫 ， 说 ： “吃 吧 ， 星 鲨 。 做
12、你 们 的 梦 去 ， 梦 见 你 们 弄 死 了 一 个 人 吧 。”14 选 段 对 老 人 （ 桑 提 亚 哥 ） 的 描 写 ， 主 要 采 用 了 描 写 和 描 写 的 手法 。 （2 分）15 选 段 最 后 一 句 “吃 吧 ， 星 鲨 。 做 你 的 梦 去 ， 梦 见 你 们 弄 死 一 个 人 吧 ”反 映 了 老 头 儿 怎 样的 内 心 世 界 ？ （3 分）16 在 与 鲨 鱼 搏 斗 后 ， 老 人 自 己 认 为 “他 终 于 给 打 败 了 ”， 你 是 怎 么 看 待 的 ？ （4 分）17 作 者 笔 下 的 老 头 儿 是 一 位 怎 样 的 典 型 形
13、 象 ？ 选 段 中 描 写 老 头 儿 与 鲨 鱼 搏 斗 时 ， 产 生 过“这 一 回 他 知 道 斗 也 不 会 赢 了 ”、 “他 知 道 一 切 都 完 了 ”等 心 理 ， 这 样 描 写 是 否 削 弱 了 对 老头 儿 形 象 的 塑 造 ？ （5 分）（四）阅读语段，完成 1822 题（20 分）小提琴的力量（澳）布里奇斯每天黄昏，我都会带着小提琴去尤莉金斯湖畔的公园散步，在如血的夕阳中拉一曲圣母颂。我喜欢在那悠扬婉转的旋律声中编织自己美丽的梦想，让琴声把我带入田园诗般纯净恬淡的生活中去。那天中午，我驾车回到别墅。刚刚一进客厅门，我就听见楼上的卧室里有轻微的响声，那种响声我
14、太熟悉了，是我那把阿马提小提琴发出的声音。“有小偷!”我一个箭步冲上楼。果然，一个 12 岁左右的少年正站在那里抚摸我的小提琴。那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了些东西，我瞥见自己放在床头的一双新皮鞋失踪了，看来他是个贼。我用结实的身躯堵住了少年逃路，这时，我看见他的眼里充满了惶恐、胆怯和绝望。刹那间，我突然想起了记忆中那块青色的墓碑，我愤怒的表情顿时被微笑所代替。我问道：“你是拉姆斯敦先生的外甥鲁本吗？我是他的保姆，前两天我听他说有一个住在乡下的外甥要来，一定是你了，你和他长得真像啊!”4听见我的话，少年起先一愣，但很快就说：“我舅舅出门了吗？我还是先出去转转，待
15、会儿再来看他吧。”我点点头，问那位少年：“你很喜欢拉小提琴吗?”“是的，但我很穷，买不起。”少年回答。“那我将这把小提琴送给你吧。”我语气平缓地说。少年似乎不相信小提琴是一位保姆的，他疑惑地望了我一眼，但还是拿起了小提琴，临出客厅时，他突然看见墙上挂着一张我在悉尼大剧院演奏的巨幅彩照，于是浑身不由自主地颤栗了一下，然后头也不回地跑远了。我确信那位少年已明白是怎么回事，因为没 有哪一位主人会用保姆的照片来装饰客厅。那天黄昏，我破例没有去公园散步，妻子下班回来后发现了这一反常现象，忍不住问道：“你心爱的小提琴坏了吗?”“哦，没有，我把它送人了。”“送人？怎么可能！你把它当成了生命中不可缺少的一部分
16、。”“你说得对。但如果它能够拯救一个迷失的灵魂，我情愿这样做。”看见妻子并不明白我说的话，我就将当天中午的遭遇告诉了她，然后问道：“你愿意听一个故事吗?”妻子迷惑不解地点了点头。少年时，我整天和一帮坏小子混在一起。有天下午，我爬进一幢公寓的某户人家，因为我见这户人家的主人驾车出去了，这对我来说，正是偷盗的好时机。然而，当我潜入卧室时，我突然发现有一个和我年纪相当的女孩半躺在床上，我一下子怔在那里。那位女孩看见我，非常惊恐，但她很快就镇定下来，微笑着问我：“你是找五楼的麦克劳德先生吗?”我机械地点头。“这是四楼，你走错了。”女孩的笑容甜甜的。我正要溜出门。那位女孩又说：“你能陪我坐一会儿吗？我病
17、了，每天躺在床上非常寂寞，我很想有个人跟我聊聊天。”我竟然坐了下来。那天下午，我和那位女孩聊得非常开心。准备告辞时，她给我拉了一曲希芭女王的舞蹈。看见我喜欢听，她又索性将那把阿马提小提琴送给了我。就在我怀着复杂的心情走出公寓，无意中回头看时，我发现那幢公寓楼竟然只有四层，根本就不存在所谓的居住在五楼的麦克劳德先生！那位女孩早知道我是一个小偷，她之所以善待我，是想体面地维护我的自尊！后来我再去找那位女孩，她的父亲悲伤地告诉我，患骨癌的她已经病逝了。我在墓园里见到了她青色的石碑，上面镌刻着一首小诗，有一句是：“把爱奉献给这个世界，所以我快乐!”妻子泪流满面，她激动地说；“亲爱的，我是多么感激那位让
18、你成长 为优秀小提琴演奏家的女孩啊！”三年后，在一次高中 生的音乐竞技中，我担任决赛评委。一位叫梅里特的小提琴手凭借雄厚的实力夺得了第一名！评判时，我一直觉得他似曾相识，但又想不起在哪里见过。颁奖后，梅里特拿着一个小提琴匣子跑到我面前，脸色绯红地问：“布里奇斯先生，您还认识我吗?”我摇摇头，“您曾送过我一把小提琴，我一直珍藏着。直到有了今天!”他热泪盈眶地说，“那时，几乎每一个人都把我当成垃圾，我以为我彻底完蛋了，但是您让我重拾自尊，让我心中再次燃起了改变逆境的熊熊烈火！今天，我可以无愧地将这把小提琴还给您了”梅里特含泪打开琴匣，我一眼就瞥见自己的那把阿马提小提琴正静静地躺在里面。他紧紧搂住了
19、我， 三年前的那一幕顿时重现，原来他就是 “拉姆斯敦先生的外甥鲁本 ”!我的眼睛湿润了，仿佛又听见那位女孩凄美的小提琴曲，但她也许永远都不会意识到，她的纯真和善良曾经是怎样拨动了两位迷途少年的心弦，让他们重树生命的信念!18.标题“小提琴的力量”概括了文章内容，请你用简洁的语言说说小提琴的力量体现在哪些方面？（4 分）19.文章第段划横线句子“我确信那位少年已明白是怎么回事”中的“明白是怎么回事”具体指少年明白了什么事？（4 分）20.文章第段中划线句子在结构上起什么作用？ （4 分）21.文章用较大篇幅插入了“我”少年时代的一次行窃经历，这样写有何用意？（4 分）522.结合全文，说说文章最
20、后一段划线句子的含义。（4 分）三、表达交流（60）人们常常感叹“光阴似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得铭记的日子，并且正是“这一天”让你的生命更加丰富。“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。请以“这一天，让我铭记”为题目，写一篇记叙文。要求： 不少于 600 字；立意正确，思想健康。 八年级语文下学期月考 1 参考答案3.（4 分）励-厉 莫-漠 绝-决 查-察5. （4 分）B6（6 分）.(1)举行写字比赛；举办面向社会和家长的书法展，同时也请 社会上 的书法名家到学校搞书法展览；组织学生在校或公共场所进行义务写春联活动。(2)日本
21、、韩国和中国对写字教育的重视程度及现状不同(3)示例：支持观点。我认为作为中国人，应该写好字。中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事。字写得如何，常常是衡量一个人是否受过教育或受教育水平的一个标志。反对观点：我觉得现在科技这么发达了，连签名都可以由电脑来设计，实在没有必要花那么多的时间去练习写字。7.抒发了思乡之情、怀旧之情）或者抒发了被贬后而产生的愁闷抑郁、惆怅、失落等感情。（意对即可）8.对比，诗中将昔年中秋热闹的场面与今年被贬后凄凉的情景进行对比。抒发了被贬后而产生的愁闷抑9有仙则名：闻名，出名 有龙则灵：灵异，谈笑有鸿儒：博学的人 可以调素琴：不加装
22、饰的 10.四处几点提示处，一处一分。11这两个字采用了拟人化的写法，化静为动，将静物写得活泼而有生气，既写出了陋室环境的清幽雅12以古名贤自况，表明自己也具有古名贤的志趣与抱负。13不受世俗羁绊，淡泊名利，有着高洁例岩的节操和安贫乐道的情趣，高雅脱俗之人14 行 动 ， 心 理15 蔑 视 对 手 ， 不 甘 失 败16 老 人 认 为 自 己 给 打 败 了 ， 是 因 为 他 的 马 林 鱼 仅 剩 一 副 空 骨 架 ， 因 为 他 的 身 体 、 精 神 疲 劳 到了 极 点 ， 他 甚 至 后 悔 捕 到 这 条 鱼 。 但 是 ， 在 我 们 的 眼 中 ， 他 是 一 位 胜
23、利 者 ， 不 仅 仅 因 为 他 杀 死了 许 多 条 鲨 鱼 ， 更 主 要 的 是 从 他 的 搏 斗 经 历 中 ， 让 我 们 看 到 他 那 高 傲 、 坚 强 的 精 神 ， 看 到 了 一个 真 正 的 硬 汉 子 形 象 。17 老 头 儿 是 作 者 笔 下 最 典 型 的 “硬 汉 子 ”形 象 ， 他 能 面 对 险 恶 形 势 毫 不 气 馁 ， 不 屈 不 挠 地斗 争 下 去 ， 在 精 神 上 压 倒 敌 人 。 在 与 鲨 鱼 搏 斗 时 ， 老 头 儿 有 短 暂 的 犹 豫 甚 至 是 畏 惧 心 理 ， 这 是正 常 的 ， 这 是 几 乎 为 战 斗
24、而 耗 尽 精 力 的 战 斗 者 的 本 能 的 想 法 ， 但 是 ， 当 情 势 危 急 时 ， 老 人 又 毫不 犹 豫 地 投 入 了 战 斗 ， 这 样 ， 不 但 没 有 削 弱 老 人 的 “硬 汉 ”形 象 ， 反 而 使 这 个 形 象 更 丰 满 、6更 真 实 。18（4 分）“我”在优美的琴声中编织美丽的梦想，它把“我”带入田园诗般纯净恬淡的生活中去，它成了“我”生命中不可缺少的一部分；（2 分）它拯救两个迷失少年的灵魂，让他们重拾自尊，重燃生活的希望，最终走向成功。（2 分）19.（4 分）那位少年明白了眼前的人就是主人，（1 分）主人已经识破自己的偷窃行径，（1
25、分）主人用善意的谎言体面地维护了少年的自尊，（1 分）琴是主人的心爱之物，送琴是为了给少年以鼓励。（1 分）20（4 分）巧设悬念，引发读者的思考，增强文章的吸引力；（2 分）引出下文，勾起“我”对少年时代不寻常经历的回忆。（2 分）21（4 分）解答妻子心中的疑惑；（1 分）揭示出我宽容地对待眼前这位迷途少年的原因；(1 分)突出小提琴对“我”人生的重大影响，它让我的灵魂得到净化，使患病女孩的宽容与爱心得以传承；（1 分）表达对患病女孩的感激、崇敬、怀念之情。（1 分）22.（4 分）小女孩虽然离世了，但她的纯真和善良感动了两个迷途少年，拯救了他们的灵魂，让他们找回了生活的信心，表达了对小女孩的崇敬与怀念；（2 分）小女孩的精神在他们身上得到传承，从而揭示了小提琴神奇力量的真正源泉是宽容与爱心，深化了文章主题。（2 分）23.参照中考阅卷标准。
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