1、七年级上册道德与法治复习知识点七年级上册道德与法治复习知识点 第一单元第一单元 成长的节拍成长的节拍 1.1.中学时代对个人成长的意义？中学时代对个人成长的意义？P4P4 中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们一生奠定重要的基础。 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2.2.生命馈赠给我们的哪些成长礼物？生命馈赠给我们的哪些成长礼物？P5P5- -7 7 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 中学生活提供了发展自我的多种机会。 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 在新的环境中，我们有机会改变不够完美的形象，重新塑造一个
2、“我” 。 3.3.站在新起点，面对新礼物，我们应如何行动？站在新起点，面对新礼物，我们应如何行动？P8P8 我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 4.4.为什么在少年时期要有梦想？为什么在少年时期要有梦想？P9P9- -1010 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 5.5.我们应该怎样为实现梦想而努力我们应该怎样为实现梦想而努力? ? P11P11- -1212 努力，是梦想与现实之间的桥梁。 有梦不应止于心动，更在于
3、行动。 努力，需立志。努力，需要坚持。努力，需要掌握方法。 6.6.怎样认识学习？怎样认识学习？P15P15- -1717 初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触,我们所做，都可以是学习。学习 不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 学习需要自觉主动的态度。 学习伴随着我们的成长。 学习没有终点。 7.7.学习的重要性学习的重要性/ /意义是什么？（我们为什么要学习）意义是什么？（我们为什么要学习）P18P18- -1919 学习，不仅能够让我们生存，而且可以让我们能够拥有更充实的生活。 学习点亮
4、我们心中的明灯，激发前进的动力。 8.8.学习带给我们哪些体味？学习带给我们哪些体味？P20P20- -2121 学习中有快乐。 学习中也有辛苦。 当我们经历了学习的辛苦，收获学习成果时，那种发自内心的愉悦会让我们体验到学习的美好，会带 给我们美妙的享受。 9.9.如何学会学习？如何学会学习？P22P22- -2323 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 学会学习，需要掌握科学的学习方法。 （学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策 略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。适合自己的方法就是最好的方 法。 ） 学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方
5、式。 （合作学习、探究学习） 10.10.为什么要树立正确的学习理念为什么要树立正确的学习理念? ? 学习是个人成长的需要 学习是将来参加祖国建设的需要 11.11.正确认识自己的意义？正确认识自己的意义？P27P27 正确认识自己，可以促进自我发展。 正确认识自己，可以促进与他人的交往。 12.12.我们从哪些方面认识自己？（正确认识自己的途径）我们从哪些方面认识自己？（正确认识自己的途径）P28P28- -2929 我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己： A 可以从身体特征和生理状况来认识自己。 B 可以从个性心理特征来认识自己。 C 可以从群体中的关系来认识自己。 可以通过自我评价
6、来认识自己（包括自我观察和分析；与他人比较） 。 可以通过他人评价来认识自己。 13.13.如何正确对待他人对自己的评价？如何正确对待他人对自己的评价？P30P30 他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对 他人的评价，是走向成熟的表现。 用心聆听、勇敢面对、平静拒绝 14.14.怎样学会接纳自己？怎样学会接纳自己？P33P33 接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也 接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 接纳自己，需
7、要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 15.15.怎样欣赏自己？怎样欣赏自己？P33P33- -3434 欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 欣赏自己， 不是骄傲自大， 也不是目中无人， 而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。 会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。 16.16.怎样做更好自己？怎样做更好自己？P34P34- -3535 做更好的自己，就要扬长避短。 做更好的自己，需要主动改正自己的缺点。 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中 实现的。 第二单元
8、第二单元 友谊的天空友谊的天空 17.17.友谊的力量有哪些？友谊的力量有哪些？P41P41- -4343 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 18.18.友谊的特质有哪些？友谊的特质有哪些？ P42P42 友谊是一种亲密关系。 友谊是平等的、双向的。 友谊是一种心灵的相遇。 19.19.友谊需要澄清哪些观点？友谊需要澄清哪些观点？P46P46- -4848 友谊不是一成不变的。 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争
9、的态度。 友谊不能没有原则，关键是我们对待竞争的态度。 友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。 20.20. 友谊为什么不能没有原则？（或者友谊需要原则吗？）友谊为什么不能没有原则？（或者友谊需要原则吗？） 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气” 、 “够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何 事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 21.21.怎样建立友谊？怎样建立友谊？4949- -5050 建立友谊，需要开放自己。 建立友谊，需要持续的行动。 掌握建立友谊的方法：面带微笑；记住对方名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾
10、听者； 保持好奇心。P50P50 22.22.怎样呵护友谊？怎样呵护友谊？P51P51- -5353 呵护友谊，需要用心去关怀对方。 呵护友谊，需要学会尊重对方。 呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 23.23.处理冲突的基本策略：处理冲突的基本策略：保持冷静；坦诚交流；及时处理；勇当责任；换位思考。P52P52 24.24.网上交友的特点？网上交友的特点？P55P55 网上交往具有虚拟、平等、自主的特点。 25.25.网上交往的利与弊是什么？网上交往的利与弊是什么？ 利：利：互联网为我们与他人交往，与同伴建立深厚友谊提供了一个平台。网上能搜集学习资
11、料和查找信 息，并让我们在虚拟的时空中交往。网上交往开辟人际交往新通道，拓展交际圈。 弊：弊：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。网上交往存在 虚拟性、隐蔽性，难以触摸到生活中的真实。 26.26.怎样慎重结交网友？网上交友应该注意哪些问题？怎样慎重结交网友？网上交友应该注意哪些问题？P56P56- -5858 学会理性辨别，慎重选择。 要有一定的自我保护意识。 网上朋友转化为现实朋友要慎重 学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。 第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 27.27.教师的职业有什么特点？教师的职业有什么特点？P61
12、P61 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 教师是履行教学职责的专业人员，承担着教书育人的使命。 教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 28.28.老师为什么具有不同的风格？老师为什么具有不同的风格？P63P63 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此 呈现不同的风格。 29.29.面对风格不同的老师，我们应该怎么做？面对风格不同的老师，我们应该怎么做？P6P63 3 要承认老师之间的差异，接纳老师的不同，他们都有值得我们学习的地方。 （态度） 无论什么风格的老师都应该受到尊重。 （态度） 承
13、认老师的差别、发现老师的优点、了解教育行为目的、主动与老师交往。 （方法） 30.30.如何看待“教学相长”？如何看待“教学相长”？ P66P66 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 我们的学习离不开老师的引领和指导。 我们与老师交流互动，也可促进老师更好地“教” 。 31.31.我们应该怎样与老师交流？我们应该怎样与老师交流？ 主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。 与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 32.32.我们应该正确对待老师的表扬和批评？我们应该正确对待老师的表扬和批评？ 老师的表扬意味着肯
14、定、鼓励等，激励我们更好地学习和发展。 老师的批评意味着关心、提醒等，可以帮助我们反省自己，改进不足。 我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心 33.33.师生交往的良好状态是怎样的？师生交往的良好状态是怎样的？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手并进。 34.34.怎样建立亦师亦友的良好师生关系？怎样建立亦师亦友的良好师生关系？ 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 学会正确处理师生间的矛盾。 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友，我们要主动关心、理解老师。 35.35.与老师发生矛盾，怎么办？与老师发生矛盾，怎么办？ 自
15、我反思，冷静、客观地分析原因。 相信善意，多些宽容和理解。 坦诚相待，注意沟通方式。 求同存异，主动关心。 36.36.家有什么意义？家有什么意义？ 家是我们身心的寄居之所。 家是我们心灵的港湾。 37.37.我们为什么要孝亲敬长我们为什么要孝亲敬长? ? “孝”是中国的家庭文化的重要精神内涵。 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 38.38.怎样做到孝亲敬长怎样做到孝亲敬长? ? 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动 表达孝敬之心。 尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，
16、倾听他们 的心声。 感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。 39.39.我们为什么会与父母产生冲突？我们为什么会与父母产生冲突？ 我们长大了，希望父母不要过多干涉我们的生活，但是又期望得到更多关注和呵护。 我们开始质疑父母，甚至挑战他们的权威与经验。 我们与父母在心智、学识、经历等方面存在差异。 40.40.如何解决与父母的矛盾？如何解决与父母的矛盾？ 爱是需要呵护的。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方进行良好的互动沟通。 要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 试着去接纳父母的做法，理解父母的爱。 尝试让父母了解我们的变化和需要，运用他们能接受的方式表达我们的爱。 41.41.现代家庭有
17、哪些特点？现代家庭有哪些特点？ 家庭的结构、规模、观念发生变化，不断趋向小型化。家庭成员的交流、沟通方式发生变化。 家庭氛围越来越平等、民主。家庭生活的内容在变化。 42.42.如何构建和谐家庭？如何构建和谐家庭？ 家和万事兴。家庭成员相互理解、信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 家务我分担，我们要积极参与家务劳动，增强家庭责任意识，为和谐家庭做贡献。 以良好的心态面对家庭的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 有效交流、沟通，可增进理解，化解冲突和矛盾。 第四单元第四单元 生命的思考生命的思考 43.43.生命的特质生命的特质/ /如何理解看待生命如何理解看待生命/ /为
18、什么说人的生命最宝贵？为什么说人的生命最宝贵？ 生命来之不易 生命是独特的 生命是不可逆的 生命是短暂的 44.44.如何正确看待生命有时尽？（如何正确看待死亡）如何正确看待生命有时尽？（如何正确看待死亡） 死亡是每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。 死亡是人生不可避免的归宿，要感激生命的获得。 要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献中去。 45.45.生命接续的意义生命接续的意义/ /生命可以永恒么？生命可以永恒么？ 在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”
19、的生命。在生命的传承关系中， 我们更能更好地认识和面对自己的生命。 在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 46.46.为什么为什么要敬畏生命？（如何理解生命至上）要敬畏生命？（如何理解生命至上） 生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏 的情怀。 生命是宝贵的，生命的价值高于一切。 生命至上。并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人生命同样重要 47.47.敬畏生命我们怎么做？（敬畏生命的意义敬畏生命我们怎么做？（敬畏生命的意义/ /如何做到休戚与共）如何做到休戚与共） 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍
20、惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同 生活。 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关 注、关怀和善待身边的每一个人。 内心自愿选择对他人生命的敬畏，我们就走向了道德生活。 48.48.如何守护生命？如何守护生命？ 爱护身体 养足精神 49.49.怎样爱护身体？怎样爱护身体？ 关心身体的状况，养成健康的生活方式 成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体 我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范意识，掌握一些基本自救自护方法 50.50.怎样养护精神？怎样养护精神？ 只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 守护
21、精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人的精神世界的充盈中发扬民族精神。 51.51.如何正确如何正确对待挫折？对待挫折？ 人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。 我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 生活中的挫折是我们生命成长中的一部分。 52.52.挫折的影响？挫折的影响？ 积极方面:得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰 富的生活经验。 消极方面：一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 53.53.如何发掘生命的力量？如何发掘生命的力量？ 加强生命蕴含的承受力、自我调节和自我修复能力。 可以逐
22、渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 54.54.怎样的一生是值得过的？怎样的一生是值得过的？ 能够活出自己的人生，实现自我价值 在别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任 能将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。 55.55.为什么探索生命的意义？为什么探索生命的意义？ 探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 生命的独特，生命的意义是具体的。 生命的意义需要自己发现和创造。 56.56.生命贫乏的表现？生命贫乏的表现？ 有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的
23、美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小 的世界限制了生命的生长； 有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 57.57.如何让生命变得充盈起来？如何让生命变得充盈起来？/ /使生命充盈的方法？使生命充盈的方法？ 热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。 58.58.如何拒绝冷漠、做到关爱生命？如何拒绝冷漠、做到关爱生命？P117P117 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，生命拒绝冷漠。 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 用真诚、
24、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 59.59.怎样在平凡中创造伟大？怎样在平凡中创造伟大？ P118P118- -119119 伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社 会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。 认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀 出伟大。P119 60.60.怎样活出生命的精彩？怎样活出生命的精彩？P115P115- -119119 拒绝贫乏，充盈生命。 拒绝冷漠，关切他人。 在平凡中创造伟大。 61.61.你准备怎样度过一生，让生命更有价值？你准备怎样度过一生，让生命更有价值？ 要脚踏实地。从现在做起，从点滴做起，在日常生活中热心为他人服务，从而推动社会进步、实现人生价 值。要努力学习科学文化知识，树立正确人生价值取向。面对生活的考验，不放弃、不懈怠，为家庭美好 和社会发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
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