1、上海市杨浦区上海市杨浦区 20202021 学六年学六年级级上期中语文试卷上期中语文试卷 （时间：100 分钟，分值：100 分） 第一部分 阅读（60 分） 一一. .文言文阅读文言文阅读（3030 分分） （一）默写（12 分） 1.旧时茅店社林边，_。（辛弃疾西江月夜行黄沙道中） 2._，白雨跳珠乱入船。（苏轼六月二十七日望湖楼醉书） 3.九曲黄河万里沙，_。（刘禹锡浪淘沙（其一） 4.一水护田将绿绕，_。（王安石书湖阴先生壁（其一） 5._，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东七律长征） 6._，江清月近人。（孟浩然宿建德江） （二）阅读下面的诗歌，完成 79 题（8 分） 江南春 千里莺啼绿映红
2、，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 7.这首诗的作者是_（朝代）诗人_（姓名），这首诗的体裁属于_。 8.“酒旗”的意思是_ 9.下列理解不正确的一项是_ A.“千里”表明诗人刻画的江南春景不局限在某地某处. B.首句从声音和色彩两方面描摹江南春景的生机勃勃。 C.一二句描绘江南春景的明朗，与三四句的烟雨迷蒙相映衬。 D.三四句抒发诗人面对如此庞大的寺庙群的震撼之情。 （三）阅读下文，完成 1012 题（10 分） 割席断交 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕 过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
3、 10.解释下列加点字： （1）华捉而掷去 之（ ） （2）宁读如故 （ ） 11.句子翻译： （1）有乘轩冕过门者 （2）子非吾友也 （3）下列对“管挥锄与瓦石不异”翻译正确的一项是_ A.管宁挥动锄头和瓦石不一样。 B.管宁挥动锄头和遇到瓦石不相同 C.管宁挥动锄头与碰到瓦石没有不同。 D.管宁挥动锄头与瓦石没有不一样。 12.内容理解： 文中“管挥锄与瓦石不异”和“宁读如故”表现了管宁是_、_的人。 二二、现代文阅读现代文阅读（3030 分分） （一）阅读下文，完成 1317 题（15 分） 1941 年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地的狼牙山区大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带 坚
4、持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙一带转移，把掩护群众和连队转移的任务交给 了六班。 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙 山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人 走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡个一圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧 紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。战斗进行了很久，敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八 地躺着许多敌人的尸体。 五位战士胜
5、利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路 可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰的棋盘陀，那里三面都是悬崖。走哪 条路呢？为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉 zhn dng ji ti地说了一声：“走！”带头 向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。 到了狼牙山峰顶五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长 马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。
6、他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步， 夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样， 带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷 纷滚落深谷。 又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声 巨响，手榴弹在敌群中开了花。 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望 着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望 还在向上爬的敌人， 脸上露出了胜利的喜悦。班长马宝玉激动的说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从 敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋
7、一样，第一个纵身跳下深谷，战士们也昂 首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 13.根据拼音写汉字 zhn dng ji ti（ ） 14.用一句话概括第、段内容。 15.第段中的划线句，主要运用了_的描写手法，表现了班长马宝玉_的形象。 16.第段中的划线句，加点词语“眺望”和“望望”各自表情达意的作用。 眺望：_ 望望：_ 17.课文前三段对班长马宝玉等人用的称呼是“战士”，从第段起用的称呼是“壮士”，分析称呼上转 变的理由。 （二）阅读下文，完成 1822
8、题（15 分） 我的房东 我在新加坡留学时的房东先生是一个很独特的人。 他很富有，又很_：他很慷慨，又很_。 他独身一人，拥有一幢价值 36 万美元的两层花园洋房，十几万美元的股票，2 万美元的汽车。退休 前的他是电子工程师，收入很高。退休后他每月拿退休金，还时不时地赚些外快。所有这一切都显示他是 一个富有的中产阶级人士， 但是，让我们看一下他的生活：大多数食物都是超级市场的降价食品：新鲜橙汁舍不得买，只买听 装浓缩橙汁，回来兑水；面包也舍不得买，自己在家做：一日三餐简单得让人觉得难以下咽：两三片面包， 有时涂点花生酱，几片生菜叶，外加一杯牛奶，有时加一只烤土豆。我从没见他做鱼、肉、鸡、鸭等荤
9、菜。 他是个守财奴吗？住了一段时间后，我才知道，他每年都大量捐款给各种慈善机构，并且赞助过很 多中国留学生完成学业。 由于以前我在香港工作的时候就认识房东先生，所以他以很便宜的租金让我住在他家，除了我以外， 他家还住有 6 名中国留学生，他的家成了中国之家，他逢人总是自豪地说我们都是他的孩子。 住进他家的第二天，他邀我出门散步，我欣然应允了。没想到，他一出门，就捡起了垃圾。路边的 废纸屑、果皮、饮料杯，他都一一捡起扔进垃圾桶里。别人家的报纸散落在地，他也捡起来整理好，放在 门前。有时一些废纸果皮正好在肮脏的水坑里，他也毫不在乎地捡起扔进垃圾桶。 跟他走了一段路后，我从惊讶到犹豫再到脸红。我为自
10、己的虚荣心感到脸红。于是，我也袖口一卷， 加入了捡垃圾的行列，而实际上，路人的脸上并没有不屑，而是写着理解和尊重。 他看见地上有一个易拉罐，就一脚踩扁，捡起放进口袋，并且得意地说：“可以卖几分钱呢！”看 见地上有一枚一分硬币，又马上捡起来，像个孩子似的唱起了他童年时代的儿歌：“谁抢到，谁收起：谁 丢了，谁哭泣！”一脸天真的笑容。 这是我在留学期间最难忘的一件事，那首歌也是我最难忘的一首儿歌。 后来，我才知道，每个周末上午出门捡垃圾是房东先生的例行公事。 于是，只要有空，每个周末上午我都会和他一起出门捡垃圾，我们美其名曰：“出门散步。” 这是我以往从未有过的感觉和体验。我把我的一切虚荣心都抛进了
11、垃圾箱，我懂得了节俭光荣，劳 动光荣，奉献光荣。 18.联系上下文，在第段的横线处填上恰当的词语。 他很富有，又很_；他很慷慨，又很_。 19.从全文看，房东先生的“独特”具体体现在： （1）_ （2）_ （3）房东先生每个周末上午出门捡拾垃圾，热心公益。 20.分析第段的划线句在文中的作用： 21.第段中“我从惊讶到犹豫再到脸红”，结合语境，分析“我”当时的心理。 22.分析“我”这个角色在文中的作用。 第二部分 写作（40 分） 23.请以“我的老师”为题，写一篇 500 字以上的文章 要求：（1）要有真情实感：（2）不得抄袭。 参考参考答案答案 1、路转溪桥忽见 2、黑云翻墨未遮山 3、
12、浪淘风簸自天涯 4、两山排闼送青来 5、五岭逶迤腾细浪 6、野旷天低树 7、唐、杜牧、七言绝句/绝句 8、酒店的幌子 9、D 10、丢弃、先前 11、（1）有穿着礼服的官员乘着华盖车从门前经过 （2）你不是我的朋友 （3）C 12、不贪钱财、不慕富贵 13、斩钉截铁 14、八路军五位战士接受掩护任务，诱敌上山痛击敌人 15、动作描写；班长马宝玉沉稳果敢、英勇杀敌、誓与敌人血战到底的英雄形象 16、“眺望”形容五壮士站在狼牙山顶峰，向群众和部队主力远去的方向看去，表现了战士们胜利完成任 务而喜悦的情感，也寄托着与同志们的深情告别。 “望望”形容五位勇士回过头来，看向正逼近山顶的敌人，表现了战士们
13、对敌人轻蔑的情感。 17、 “战士”是指在战场上参加作战的普通士兵，仅仅表明他们的身份，而“壮士”是指意气豪迈而勇敢 的人，它含有对人物敬佩和歌颂的感情色彩，文章前三段，他们掩护部队，阻击敌人，是执行任务的勇敢 战士，文章第四段，为了确保部队和群众的安全，他们义无反顾地选择-以生命为代价将敌人吸引到棋盘 陀上，悲壮感人，赞颂了他们大无畏的牺牲精神。从“战士”到“壮士”，是作者感情的升华。 18、贫穷、吝啬(小气) 19、（1）房东先生虽然很富有但一直过着节俭的生活。 （2）房东先生每年大量捐款并赞助中国留学生读书。 20、承接上文房东先生舍不得花钱改善自己的生活，引发读者“他是不是守财奴”的思考，引出下文房东 先生慷慨捐款的行为。 21、这样富有的人居然还要捡垃圾，“我”感到很奇怪。 被房东先生的行为所感染，想一起捡又怕丢面子。 为自己的虚荣心感到羞愧。 22、 “我”是位叙述者，讲述房东先生的事例，具有真实性：“我”又是位感动者，衬托出房东先生品质 的可贵：他的勤俭节约、乐于助人、热心公益，最终影响了我，改变了我。
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