1、2020202020212021 学年度学年度九年级历史九年级历史第一学期期中素质教育评估试卷第一学期期中素质教育评估试卷 考生注意考生注意 1本试卷满分 70 分。历史和道德与法治考试时间共 120 分钟。 2考生答题时应独立思考，诚信答题。 3答题前请将密封线内的项目填写清楚。 一一. .单项选择（本大题共单项选择（本大题共 1515 小题；每小题小题；每小题 2 2 分，共分，共 3030 分）分） 1. 古埃及是一个以农业为主要经济命脉的国家。古埃及农业的发展得益于（ ） A. 尼罗河 B. 印度河 C. 恒河 D. 地中海 【答案】A 【解析】 【详解】古埃及发源于尼罗河，A 符合题
2、意；古印度发源于印度河和恒河，BC 排除；发源于地中海的是海 洋文明，古埃及是大河文明，D 排除。故选择 A。 2. 下面的古代亚非文明地图中，代表四大文明古国。“迄今已知世界上第一部较为完整的成文法 典”出自（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，代表的是古埃及，代表的是古巴比伦王国，代表的是古代印度，代表 的是古代中国。 古巴比伦王国的汉谟拉比法典 是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典， B 正确； ACD 与题干描述不符，排除。故选 B。 3. 与“种姓、杀戒、轮回转世和因果报应”之类的基本观念和制度有关的是（ ） A. 古埃及文明 B. 古印度文
3、明 C. 古希腊文明 D. 古罗马文明 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，为了提 倡众生平等，古印度的释迦牟尼创立佛教，佛教标榜众生平等，同时宣扬生死轮回，因果报应，认为人生 是痛苦的只有忍耐眼前的一切痛苦，信封佛教，努力修行才能在来时得到幸福，B 正确；ACD 与题干描述的 不符，排除。故选 B。 4. 以下是某校九年级历史学习小组在进行探究性学习时搜集到的一组图片资料，据此推断他们探究的主题 是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲 【答案】A 【解析】 【详解
4、】图片中金字塔是古埃及的建筑，楔形文字是古代两河流域苏美尔人发明的；摩亨佐达罗遗址是古 代印度的；司母戊鼎是中国商朝的青铜器，以上国家埃及是非洲，其他国家都是亚洲的，可以推断学习小 组探究的主题是古代亚非文明，故选 A；BCD均不符合题意，排除。 5. “希腊的鼎盛时代是以城邦制度的繁荣为特征的。”下列史实与希腊城邦相符的是（ ） A. 参军打仗是非公民的义务 B. 文体竞赛以非公民为主体 C. 成年男性公民能参与统治 D. 非公民能占有城邦的土地 【答案】C 【解析】 【详解】公元前 5 世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰，当时雅 典全体成年男性公民可以参加
5、最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题，但妇女、儿童、 外邦人和奴隶无权享有这种民主，C 符合题意；参军打仗是公民的义务，A 排除；文体竞赛以公民为主，B 排除；非公民不能占有城邦的土地，D 排除。故选择 C。 6. “公元前 3 世纪初，征服了意大利半岛；随后灭掉迦太基，控制西地中海地区；公元前 2 世纪，征服东 地中海地区，成为整个地中海地区的霸主”的是（ ） A. 希腊城邦 B. 罗马共和国 C. 罗马帝国 D. 拜占庭帝国 【答案】B 【解析】 【详解】公元前 3 世纪至前 2 世纪，为争夺地中海霸权，罗马共和国同地中海西部强国迦太基进行了三次 布匿战争，最终击败迦太基，
6、公元前 2 世纪后期，取得地中海霸权，成为强大的奴隶制国家，B 符合题意； 综合上述分析可知 ACD 项不符，排除。故选择 B。 7. 罗马从共和国到帝国转变的标志是（ ） A. 凯撒成为终身独裁官 B. 罗马法学系统的形成 C. 罗马黄金时期的到来 D. 屋大维首创“元首制” 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，公元前 27 年，屋大维首创“元首制”这一政治形势，掌握了最高统治实权，罗马共 和国演变为罗马帝国，D 正确；凯撒成为终身独裁官是在罗马共和国时期，排除 A；罗马法学系统的形成、 罗马黄金时期的到来与题干表述不符，排除 BC。故选 D。 8. 不属于“欧洲文明发祥地”文化成就
7、的是（ ） A. 掷铁饼者 B. 荷马史诗 C. 帕特农神庙 D. 万神庙 【答案】D 【解析】 【详解】“欧洲文明的发祥地”是希腊，万神庙属于罗马宗教场所，不属于“欧洲文明发祥地”，D 符合 题意，故选 D；ABC都是希腊的文化成就，不符合题意，排除。 9. 欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是（ ） A. 希腊罗马古典著作的传播 B. 阿拉伯文化的传入 C. 大学的兴起 D. 城市的兴起 【答案】C 【解析】 【详解】12 世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花 朵”，C 符合题意；ABD 项与中世纪教育“最美好的花朵”称号不符，排除。故选择 C。
8、10. 西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为 “中世纪”。下列史实不符合“中世纪” 的是（ ） A. 斯巴达克发动起义 B. 西欧庄园法庭开庭审案 C. 教会神学对文化绝对控制 D. 西欧城市和大学的兴起 【答案】A 【解析】 【详解】斯巴达克起义是希腊奴隶起义，属于奴隶社会，A 符合题意，故选 A；BCD 均发生在西欧封建社 会，不符合题意，排除。 11. “他（查士丁尼）下令以拉丁语重新汇编法律文件、补充新法，还附加学习指南。”材料中“学习指 南”具体指（ ） A. 查士丁尼法典 B. 法学汇纂 C. 法理概要 D. 新法典 【答案】C 【解析】 【详解】査士丁尼为总结古罗
9、马的统治经验特成立罗马法编委员会，把自 2 世纪以来历任罗马皇帝颁布的 法令收集到一起，剔别除相关矛盾的条例，编成查士丁尼法典 ，后来，委员会把历代罗马法学家有关法 律问题的论文和著作汇编为法学汇纂 ，又编成指导学习法律文献的法理概要 ，查士丁尼还命人将自 己执政时期的法令编辑为新法典 ，以上这四部法律统称为罗马民法大全 。故选 C；ABD不符合题意， 排除。 12. 下图“统治结构示意图”反映的是（ ） A. 6 世纪前的日本 B. 7 世纪的阿拉伯半岛 C. 8 世纪的法兰克王国 D. 9 世纪的东罗马帝国 【答案】A 【解析】 【详解】根据“大王、部民”可知，材料反映的是 6 世纪前的日
10、本，5 世纪初，大和统一了日本。大和国的 最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。 王室和贵族各有自己的私有领地。 领地上的居民以“部” 的形式组织生产。 从事农业生产的称为田部， A 符合题意； 综合上述分析可知 BCD 项不符， 排除。 故选择 A。 13. 对“使日本发展成为一个中央集权制的封建国家”的事件认识正确的是（ ） A. 明治天皇实行的自上而下的改革 B. 国家将土地分给公民，统一赋税 C. 日本对中国汉朝先进文化的借鉴 D. 承认土地私有，推行地税改革 【答案】B 【解析】 【详解】7 世纪中期，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始，改新从政治上建立中央集权的
11、 天皇制封建国家，经济上国家将土地分给公民，统一赋税等等。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过 度的标志，B 符合题意；大化改新是孝德天皇主持的，A 排除；大化改新学习中国唐朝制度，C 排除；大化 改新把土地收归国有，D 排除。故选择 B。 14. 下列有关世界三大宗教知识叙述正确的是（ ） A. 基督教最早传入中国 B. 三者都起源于欧洲 C. 佛教有利于阿拉伯半岛的统一 D. 三者的传播都得到了统治者扶持 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，基督教、伊斯兰教、佛教是世界三大宗教。佛教宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些 富人的支持。4 世纪末，罗马皇帝将基督教定位国教，促进基督教的传播
12、，阿拉伯国家的雏形是穆罕默德建 立的以伊斯兰教为基础的穆斯林公社，故这三大宗教在传播过程中都得到了统治者的扶持，D 正确；基督教 兴起于公元 1 世纪，佛教在公元前 1 世纪传入中国，排除 A；基督教起源于巴里斯坦地区、伊斯兰教起源于 阿拉伯半岛、佛教起源于古印度，所以从地理位置上，三大宗教都创立于亚洲，不是欧洲，排除 B；有利于 阿拉伯半岛统一的是伊斯兰教，排除 C。故选 D。 15. 下图中？处最恰当主题的是（ ） A. 政治的交流与完善 B. 经济的交流与发展 C. 文化交流与碰撞 D. 科技的交流与传播 【答案】C 【解析】 【详解】根据图片结合所学知识可知，图片内容反映的是古代世界的
13、和平交往与暴力冲突，所以最恰当的 主题是文化的交流与碰撞，C 符合题意；ABD 项图片内容没有体现，排除。故选择 C。 二、辨别改错（本大题共二、辨别改错（本大题共 4 4 小题；每小题小题；每小题 2 2 分，共分，共 8 8 分）分） 16. 重要历史人物对历史产生重要影响。辨别下列史实的正误，在题前的括号内正确的填“正确”，错误的 填“错误”，并加以改正。 （1）屋大维命人编制的“儒略历”成为今天公历的基础。 改正： （2）亚里士多德主张人应该“认识你自己”。 改正： （3）查理马特建立的法兰克王国信奉基督教。 改正： （4）12 世纪晚期，源赖朝建立镰仓幕府，从此日本进入幕府统治时期。
14、 改正： 【答案】 （1）错误，改正：把“屋大维”改为“凯撒” （2）错误，改正：把“亚里士多德”改为“苏格拉底” （3）错误，改正：把“查理马特”改为“克洛维” （4）正确 【解析】 【详解】（1） 罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。 凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法， 称“儒略历”。 为纠正每年将近 6 小时的误差，采取每 4 年增加 1 天的办法进行调整，即每逢被 4 整除的那一年为闰年。 在2月份增加1天。 4世纪， 罗马皇帝以此作为基督教历法。 故题干表述错误， 应把“屋大维”改为“凯撒”。 （2）根据所学知识可知，苏格拉底主张人应该“认识你自己”。故题干表述错误，应把“亚里士多德
15、”改 为“苏格拉底”。 （3）根据所学知识可知，建立法兰克王国的是克洛维，故题干表述错误，应把“查理马特”改为“克洛 维”。 （4）12 世纪晚期，源赖朝建立镰仓幕府，从此日本进入幕府统治时期。故题干表述正确。 三三. .材料解析（本大题共材料解析（本大题共 2 2 小题；每小题小题；每小题 1010 分，共分，共 2020 分）分） 17. 民主法制建设是社会进步的重要标志。阅读材料，完成下列要求。 材料一 伯里克利虽然出身贵姓，但却是一个热心诚挚的民主主义者；他将权力转移到由全体男性公 民组成的公民大会手中。公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。伯里克利还规定大部分公职实行 薪给制，使贫民
16、有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审员由抽签产 生，所有公民都可担任。 斯塔夫里阿诺斯全球通史 （1）结合材料一，概括伯里克利采取的措施。 材料二 为了限制贵族滥用职权，随意解释习惯法，平民要求制定成文法。该法典基本上是习惯 法的汇编，其实质是维护贵族奴隶主的私有财产。然而，法律既已编订成明确的条文，量刑定罪以此为准， 这就在一定程度上限制了贵族在司法上的专横行为。 吴于廑、齐世荣世界史古代史编上卷 （2）材料二中的“该法典”是什么？结合材料二，对这一法典进行评价？ （3）结合上述材料和所学知识，谈谈对民主与法制建设的认识。 【答案】 （1）将权力转移到由全体男
17、性公民组成的公民大会手中；大部分公职实行薪给制，使贫民有可能 担任公职；建立民众法庭，陪审员由抽签产生，所有公民都可担任。 （2） 十二铜表法 评价：其实质是维护贵族奴隶主的私有财产，但使量刑定罪有了文宇依据，在一定程度上遏制贵族対法律 的曲解和滥用，维护了平民的一定利益。 （3）民主与法制的不断完善有利于国家政权的巩固和安定，有利于社会发展；民主法制建设是社会进步的 重要标志；任何一个国家的民主法制建设都是一个渐进的过程；依法治国是历史发展的 必然趋势。等等（言之有理即可，任答一点） 【解析】 【详解】 （1）根据材料一“他将权力转移到由全体男性公民组成的公民大会手中”可归纳出将权力转移到
18、由全体男性公民组成的公民大会手中；根据“伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任 公职。”可归纳出大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职；根据“他还建立许多由陪审团作最后 决定的民众法庭，陪审员由抽签产生，所有公民都可担任。”可归纳出建立民众法庭，陪审员由抽签产生， 所有公民都可担任。 （2）根据“然而，法律既已编订成明确的条文，量刑定罪以此为准，这就在一定程度上限制了贵族在司法 上的专横行为。”结合所学知识可知，材料二中的“该法典”是十二铜表法 。公元前 450 年罗马共和国 颁布十二铜表法 ，其实质是维护贵族奴隶主的私有财产，但使量刑定罪有了文宇依据，在一定程度上遏 制贵族
19、対法律的曲解和滥用，维护了平民的一定利益。 （3） 开放题， 言之有理即可， 如： 民主与法制的不断完善有利于国家政权的巩固和安定， 有利于社会发展； 民主法制建设是社会进步的重要标志；任何一个国家的民主法制建设都是一个渐进的过程；依法治国是历 史发展的必然趋势。等等。 18. 在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会。结合所学，回答下列问题。 材料一 （1）材料一中的图一和图二分别体现了西欧封建社会的什么制度？ 材料二 （2）材料二中A、B 分别是哪种城市类型？这些城市的权力通常采用哪些手段获得？ （3）结合所学知识，分析材料二中新型城市的兴起对材料一中的制度有何影响？ 【答案】 （1）封君
20、封臣制度、庄园制度 （2）自由城市、自治城市；金钱赎买和武力斗争 （3）自由自治城市的兴起加速了封君封臣制度和庄园制度的瓦解 【解析】 【详解】 （1）根据材料一“缔结封君封臣关系的仪式”可知，图一反映的是西欧的封君封臣制，根据图二 “自营地”可知，图二反映的是庄园制度。 （2）根据图片内容“市民是自由人”等可知，A 是自由城市，根据“选举市长”等可知，B是自治城市。 城市的权力通过金钱赎买或者武力斗争取得。 （3）根据材料结合所学知识可知，材料二反映的自由自治城市的兴起加速了材料一反映的封君封臣制度和 庄园制度的瓦解。 四四. .活动与探究（活动与探究（1212 分）分） 19. 阅读下列地
21、图，完成下列探究活动 （1）图帝国是谁远征扩张的疆域？如何理解“他的远征是非正义的，却是成功的”。 （2）图“它的命运注定是守旧而不是创新”，它一直试图维持或恢复哪一帝国的权势和荣耀？举两例说 明图帝国在文化上的贡献。 （3）综合以上探究，你认为一个国家繁荣昌盛的奥秘何在？ 【答案】 （1）亚历山大；远征给东方人民带来巨大灾难，但也促进了东西方文化的大交汇。 （2）罗马帝国；改造传播阿拉伯数字；创造完整的代数学； 医学集成 、 医典 ； 天方夜谭等（任答 两点） （3）开放包容；兼收并蓄；推陈出新；与时俱进等。 （言之有理即可，任答一点） 【解析】 【详解】 （1）根据图片“前 336-前 323 年”结合所学知识可知，反映的是亚历山大东征，亚历山大东 征远征给东方人民带来巨大灾难，但也促进了东西方文化的大交汇。 （2）根据“查士丁尼时期”结合所学知识可知，反映是拜占庭帝国，拜占庭帝国一直试图维持或恢复 罗马帝国的权势和荣耀。根据“巴格达”可知，图帝国是阿拉伯帝国，阿拉伯帝国在文化上的贡献是改 造传播阿拉伯数字；创造完整的代数学； 医学集成 、 医典 ； 天方夜谭等。 （3）开放题，言之有理即可，如：开放包容；兼收并蓄；推陈出新；与时俱进等。
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