1、第 1页（语文 共 6 页） 2 20 02 20 02 20 02 21 1 学学年年度度第第一一学学期期期期中中学学情情分分析析样样题题 七七 年年 级级 语语 文文 注意事项： 1本试卷 6 页，共 100 分。考试时间为 120 分钟。 2考生答题全部答在答卷纸上，答在本试卷上无效。 一（37分） 1.用诗文原句填空。 （8 分） 天苍苍，野茫茫，。（ 敕勒歌 ） ，洪波涌起。（曹操观沧海 ） 潮平两岸阔，。（王湾次北固山下 ） 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，。（马致远 天净沙 秋思 ） 论语的思想从古至今深深地影响着我们。同座小棠准备借用 论语十二章里的话 给自己的书房取名“时习斋”
2、 ，想法源于文中“，”这句话。你 想促进自己勤于思考，你可以把自己的书房取名为“” ，名字源于文中 “”这句话。 2.根据语境完成题目。 （10 分） 金秋十月，是最好时节。没有 jio 阳似火，没有银装素裹，既不燥热也不凄冷，一切， 都刚刚好。傍晚，与家人、好友携手，走向郊外，欣赏辽阔的田野、澄 清的小溪、啄食的小鸟、 饱满的果实这里没有景区的花团锦簇与人声鼎沸， 但独有一份静谧和安适， 往日的疲惫不 kn 一扫而空。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 （3 分） jio（ ）阳澄 清（ ）疲惫不 kn（ ） （2）从下面两幅字中任选一幅临写。 （4 分） （3）与文中“静谧”一词不是同
3、义词的一项是（ ） （3 分） A.安静B.沉静C.宁静D.文静 学学校校组组织织“有有朋朋自自远远方方来来”综综合合性性学学习习活活动动，请请你你参参与与活活动动。 （1 19 9 分分） 3.下面是班上同学自我介绍的话，表达上没有错误的一项是（ ） （3 分） . 鄙人和父亲都是篮球爱好者，如果大家也有兴趣，我们可以一起切磋。 B. 离开家乡三年多了，两个死党送给我的照片和礼物，我一直惠存着。 C. 有了王老师的悉心指导，我的作文进步很快，大作也在校刊上发表了。 D. 我的缺点是心直口快，容易得罪人，如果不小心冒犯您了，还请见谅。 第 2页（语文 共 6 页） 4.关于“友情” ，我们有话
4、要说，请仿照示例，仿写一句。 （3 分） 友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵；，。 5.你的一个好朋友总是在双休日约你一起玩在线游戏， 可到周一经常交不齐作业， 作为他的同 学，你会怎样劝说他？（4 分） 你想对他说： 6.阅读下面同学们搜集到的资料，完成（1）-（3）题。 （9 分） 子曰：“学而时习之， 不亦说乎？有朋自远方来， 不亦乐乎？人不知而不愠， 不亦君子乎？” 论语 曾子曰： “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 论语 守道不笃，遍物不博，辨是非不察者，不足与游。墨子 注遍物：阅历事物。 （1）古代汉语和现代汉语有紧密联系，一些古汉语的意思仍旧保留
5、在现在。下列加点词意思 相同的一项是（） （3 分） A.学而时习 之成规陋习 B.不亦乐 乎乐 见其成 C.人不知 而不愠知 人论世 D.与朋友交而不信 乎信 手拈来 （2）同桌对“守道不笃，遍物不博，辨是非不察者，不足与游”一句不理解，你用现代汉语 翻译给他看。 （3 分） （3） 论语告诉我们要“吾日三省吾身” ，请你想象陈太丘与友期行中，友人回去后会 如何反省自己。 （3 分） 他会想： 二（33 分） （一）阅读下面古诗，完成第 7 题。(4 分) 注行路难：乐府曲调名，多描写旅途辛苦和离别悲伤。碛：q，沙漠，这里指边关。 7.这两首诗，都选用了“” “征人” “横笛与芦管”的意象，
6、表达了人们对战争的厌倦， 对和平的渴望，以及。 （4 分） （二）阅读下面选文，完成 8-11 题。(16 分) 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 从军北征 李益 天山雪后海风寒， 横笛偏吹行路难 。 碛 里征人三十万， 一时回首月中看。 第 3页（语文 共 6 页） （甲） 第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴 着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉” ，冤气所化，用酒一 浇，就消释了。我很想详细地知道
7、这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到 机会了，可以问先生。 “先生， 怪哉这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 “不知道！ ”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 我才知道做学生是不应该问这些事的， 只要读书， 因为他是渊博的宿儒， 决不至于不知道， 所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过 给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： “读书
8、！ ” 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念 “笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚” 的。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着： “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面 拗过去，拗过去。 （节选自从百草园到三味书屋 ） （乙） 还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去， 翻出我那讲义上的一个图来， 是下臂的 血管，指着，向我和蔼的说道： “你看，你将这条血管移了一点位置
9、了。自然，这样一移， 的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改 好了，以后你要全照着黑板上那样的画。 ” 但是我还不服气，口头答应着，心里却想道： “图还是我画的不错；至于实在的情形，我 心里自然记得的。 ” 学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余 人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。 解剖实习了大概一星期， 他又叫我去了， 很高兴地， 仍用了极有抑扬的声调对我说道： “我 因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回 事。
10、” 但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我 怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道， “总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” （节选自藤野先生 ） 8.概括选文（甲）中与寿镜吾先生有关的三件事。 （3 分） 第 4页（语文 共 6 页） 9.选文（乙）中藤野先生主动询问中国女人裹脚，你怎样理解这位老师的行为？（4 分） 10.在“影响鲁迅成长的老师”专题探究活动中，同学们将票选朝花夕拾中的“魅力教师” ， 你想给谁拉票？结合书中具体内容说说你的理由。 （4 分） 11.读名著时可以根据一定专题将人物放在一起比较。请你确定一个专题，从朝花夕拾中 选择两
11、个合适的人物进行比较。 （不可再把寿镜吾先生和藤野先生这两个人进行比较） （5 分） 我确定的专题是：，比较的对象是：。 人物的异同是： （三）阅读下面文章，完成 12-15 题。 （13 分） 合欢树 史铁生 10 岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说 她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。 “老师找到家来问， 是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到 10 岁呢。 ”我听得扫兴，故意笑： “可能？什么 叫可能还不到？”她就解释。我装做根本不在意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。 不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的
12、女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。 20 岁时，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改 变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院 已明确表示，我的病目前没法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏 方，花了很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或是洗、敷、熏、灸。 “别 浪费时间啦，根本没用！ ”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。 “再 试一回，不试你怎么知道会没用？”她每说一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回 希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成烫伤
13、。医院的大夫说，这实在太悬了，对于 瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几 个月，昼夜守着我，一换药就说： “怎么会烫了呢？我还总是在留神呀！ ”幸亏伤口好起来，不 然她非疯了不可。 后来她发现我在写小说。她跟我说： “那就好好写吧。 ”我听出来，她对治好我的腿也终于 绝望。 “我年轻的时候也喜欢文学，跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。你小时候的 作文不是得过第一吗？那就写着试试看。 ”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处 去给我借书，顶着雨或冒着雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。 30 岁时，我的第一篇小说发表
14、了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说也获 了奖，母亲已离开我整整 7 年了。 姓名： 魅力指数： 推荐理由： 第 5页（语文 共 6 页） 获奖之后，登门采访的记者就多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套 话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲了出去。坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早 早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答： “她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她 回去。 ”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。 我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。 母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院子去。小院在一个大院的尽里 头，我偶尔摇车到
15、大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院子，推说手摇车进去不方便。院子里的 老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。 我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲： “到小院子去看 看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！ ”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙 就不再说，忙扯到别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子 不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。 我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出 土的绿苗，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东
16、西，但当时心 思全在别处。 第二年合欢树没有发芽， 母亲叹息了一回， 还不舍得扔掉， 依然让它留在瓦盆里。 第三年，合欢树不但长出了叶子，而且还比较茂盛。母亲高兴了好多天，以为那是个好兆头， 常去侍弄它，不敢太大意。又过了一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不 知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。 与其在街上瞎逛，我想，不如去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记 着，那儿还有个刚来世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？ 院子里的老太太们还是那么喜欢我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大伙都知道我获 奖的
17、事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想 摇车进小院儿真是不能了。 家家门前的小厨房都扩大了， 过道窄得一个人推自行车进去也要侧 身。我问起那棵合欢树，大伙说，年年都开花，长得跟房子一样高了。这么说，我再看不见它 了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。 我摇车在街上慢慢走，不想急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。 有那么一天，那个孩子长大了。会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自 己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。 12.下列对文章的理解，不正确的一项是（
18、） （3 分） A.儿子作文比赛得了第一， 母亲却说她小时候作文写得还要好， 是为了激励孩子成为作家。 B.搬家后， “我”不愿意再到母亲住过的那个小院子去，是怕触景生情，勾起内心悲痛。 C.母亲以为合欢树的复生“是个好兆头” ，一是为树高兴，二是对“我”充满了新的信心。 D.在质朴的老街坊眼中，生活、健康与工作显然比文字、比获奖更重要。 13.品味下列语句，根据要求答题。 （5 分） （1）母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处 。 （ “别处”是什么？） （2 分） （2）我没料到那棵树还活着。 （此句可以重读哪个词，为什么？） （3 分） 第 6页（语文 共 6 页） 14.读完文章，
19、小棠很疑惑本文描写母亲的文字并不多，作者反而花了很多笔墨写合欢树，请 你帮助他，说说你的理解。 （5 分） 三三（30 分分） 15.成长过程中，总有一个人让你内心充满感激：或在困顿时给你启迪，或在失意时给你鼓励， 或在迷茫时给你方向请以一个我最想感谢的人为题写一篇文章，要抓住人物特点，不 少于 500 字，文中不得出现真实校名、人名。 （30 分） 2 20 02 20 02 20 02 21 1 学学年年度度第第一一学学期期期期中中学学情情分分析析样样题题 七年级语文参考答案 一（37分） 1.（8 分） 风吹草低见牛羊秋风萧瑟风正一帆悬古道西风瘦马 学而时习之，不亦说乎近思阁近思而切问（
20、去罔室，学而不思则罔）(语句是原文中这 两句，书房名意近即可)。 2.（10 分） （1） （3 分）骄 chng 堪 （2） （4 分）正确 1 分，工整 1 分，美观 1 分。 （3） （3 分）D 3.（3 分）D (A 鄙人和家父，没有一致用谦称) 4.（3 分）示例：友情是一天灿烂的阳光，扫净我们生活的雾霾。 5.（4 分）示例：你作业总不能完成，周一被老师抓着了，我可就成了罪魁祸首了。你还是先 把作业完成了吧，那样我们才能玩得开心。 （同学，你好，学生以学习为主，周末应当按时完成作业，否则老师会批评；作业完成后，可 以适当地娱乐，但玩游戏也不宜过度，使自己上瘾。） 6.（9 分）
21、（1） （3 分）C （2） （3 分）守道不坚定，阅历事物不广博，辨别是非不清楚的，不值得和他交游。 （3） （3 分）示例：今天与朋友相约同行，不仅没有遵守约定，还对子骂父，做得真不好，还 不如一个孩子有见识。 今后可一定要诚信待人， 以礼待人。 （抓住“诚信”“礼貌”反思即可） 。 二（33 分） （一）(4 分) 7.(4 分)月对故乡的思念 （二）(16 分) 8.（3 分）寿镜吾先生接受“我们”的行礼；先生对“我”询问“怪哉”一事感到生气；先生 要我们读书，并且自己陶醉读书。 （一点 1 分，大意对即可） 9.（4 分）藤野先生是研究医学的，对骨学有关的知识很感兴趣，而且不仅满足于
22、了解，还希 望能亲眼一见，足见其求实的精神。 10.（4 分）寿镜吾先生，他有古代知识分子的质朴，正直，博学，虽然有点迂腐，但对学生 要求严格认真负责， “给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去” ，让鲁迅不断进步。 藤野先生，他治学严谨，认真负责，最难能可贵的是对来自弱国的学生鲁迅，没有狭隘的 民族偏见，热情诚恳，关心学生，如为“我”修改讲义，教“我”画解剖图。 （此题为开放性试题，学生可任意选择一位，结合内容 2 分，阐述理由 2 分） 11.（5 分）专题示例：鲁迅身边的妇人； 比较对象：长妈妈和衍太太。 异同：她们都有缺点，长妈妈睡相不好、喜欢切切察察；衍太 太自私自利、心术不正。但
23、长妈妈更多的是善良、真诚、热爱和关心孩子，鲁迅对她赞美多于 批判。 （三） （13 分） 12（3 分）AA 错误，母亲说这话时还没有发现“我一心只想着写小说” 。 13.（5 分） （1） （2 分）母亲本来喜欢花木， “但当时心思全在别处” ，这里的“别处”指的是 为儿子治病和找工作。体现了母亲全身心地照顾我，对我深深的爱。 （内容和情感各 1 分） （2） （3 分）示例：重读“没料到” ，因为母亲去世后，我们搬了家，合欢树无人照料居然还 活着，令我出乎意料，重读突出合欢树生命力顽强和我的惊喜之情。或：重读“那棵树” ，因 为此树是母亲生前种植， 饱含母亲的喜爱与心愿， 重读突出 “我” 对母亲的怀念。 或： 重读“活 着” ，因为母亲去世后，我们搬了家，合欢树无人照料居然还活着，令我十分惊异。重读突出 合欢树生命力顽强和我的惊喜之情。 14.（5 分）合欢树是母亲亲手栽种的，母亲悉心照顾的合欢树就是病中的作者。合欢树 是作者个人命运的写照， 合欢树从弱小到长大的过程， 与史铁生由残疾到对生命有所感悟并坚 定地活下来有相似之处。合欢树是触动作者思念母亲的实物，也是母爱的具体体现。它是 母亲曾活在人世的见证，是母亲的化身。 （一点 2 分，两点 4 分，三点 5 分） 三（30 分） 15.（30 分）参考中考作文阅卷标准。
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