1、雅安市雅安市 2021 年初中毕业暨高中阶段教育学校招生考试年初中毕业暨高中阶段教育学校招生考试 语文模拟冲刺试卷语文模拟冲刺试卷(一一) 本试卷满分 120 分，考试时间 150 分钟。 第卷(16 分) 一、积累与运用(16 分，每小题 2 分) 1下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( ) A嶙 峋(l n) 枯涸 () 莘 莘学子(xn) 忍俊不禁 (jn) B菜畦 (q ) 感慨 (ki) 牵强 附会(qi n) 戛 然而止(ji ) C寒噤 (jn) 绮 丽(q) 根深蒂 固(d ) 称 心如意(ch n) D骈 进(pi n) 器皿 (mn) 吹毛求疵 (c) 锲 而不舍(qi
2、 ) 2下列词语中没有错别字的一项是( ) A沉缅 脂粉奁 鸦鹊无声 廓然无累 B旁鹜 打牙祭 引颈受戮 红妆素裹 C恻隐 痒酥酥 物竟天择 诚惶诚恐 D鞠躬 秫秸秆 浑身解数 广袤无垠 3依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( ) 这样大规模的民间艺术展览会在我们城市的历史上是_的。 手头越来越_，这使她感到非常痛苦。 在“专心”的行列里，他_站在最后一名，也还是置身于精英之列。 五月的洛阳，牡丹盛放满园，_多姿。 A独一无二 拮据 虽然 妖艳 B绝无仅有 贫穷 即使 妖艳 C绝无仅有 拮据 即使 妖娆 D独一无二 贫穷 虽然 妖娆 4下列各句中加点的成语使用正确的一项是( ) A柔弱
3、的小草，没有花香，没有树高，看似微不足道 ，却以顽强的生命为世人所称道。 B虽然这道题难度比较大，但是经过张老师的耐心讲解，同学们最终还是大彻大悟 了。 C在学校组织的中秋晚会上，老师和同学们欢聚一堂，吃月饼，赏月色，共享天伦之乐 。 D时间真如行云流水 ，刚进入初中时的豪言壮语犹在耳畔，中考的决胜时刻就已经来临。 5下列各句中没有语病的一项是( ) A能否加强亚洲各国之间的文明交流互鉴，是携手共建亚洲命运共同体走向更为广阔前景的关键。 B我们要培育和践行社会主义核心价值观，提倡爱家爱国相统一，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义。 C一项研究报告显示，中国学生近视呈现高发、低龄化趋势，学生的近视
4、比例已超过 50%以上。 D央视纪录片大国工匠讲述了当代中国工匠传奇的人生故事，展示了他们非凡的职业绝技。 6下列各项中标点使用不当的一项是( ) A人还没看见，已经先听到歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。 B桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 C把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。 D在我国的经典文化典籍里，大家认为最重要的是“四书五经”。 7把下列句子排序，最准确的一项是( ) 因为柠檬的酸性比葡萄明显，所以网友们现在选择了“吃柠檬”来表示妒忌。 但是在网络时代，“柠檬”代替了“葡萄”成为“酸”的代名词。 “吃柠檬”的人
5、就成了“柠檬人”，形容那些躲在键盘后表达很多酸言酸语的人。 原有一句熟语“吃不到葡萄说葡萄酸”，用来形容妒忌的心态。 我们希望大家做一个理智而文明的“柠檬人”，因为小酸怡情，大酸伤身。 A B C D 8下列表述有误的一项是( ) A鲁迅朝花夕拾描述往事，既有温情与童趣，又夹杂着犀利的批判。 B吴敬梓儒林外史主要写明清时期读书人及官绅的活动和精神面貌。 C苏轼的主要功绩是使词依附于音乐，成为一种新型的独立抒情工具。 D律诗是近体诗的一种，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。 第卷(104 分) 二、名著阅读(5 分) 9下面表格中是三位同学的读后感标题，填入空格处的书名正确的一项是(2
6、 分) 标题 见字如面 纸短情长读_有感 旧事重提 韵味醇厚读_有感 想象奇幻 预见未来读_有感 A.朝花夕拾 傅雷家书 西游记 B傅雷家书 艾青诗选 海底两万里 C傅雷家书 朝花夕拾 海底两万里 D艾青诗选 朝花夕拾 西游记 10阅读语段，完成下面试题。(3 分) 孙悟空是中国古典小说中塑造得最成功、最受人欢迎的艺术形象之一。他生性桀骜不驯，号称“美猴王”，敢 于挑战天宫权威，自封“齐天大圣”。后来他保护唐僧西天取经，一路上出生入死，忠诚不贰，制服了无数的妖魔 鬼怪，为取经的成功立下了汗马功劳，最终被封为“斗战胜佛”。 有人认为， 西游记中师徒四人西天取经更像是一个励志故事。你能说说从猪八戒
7、身上得到的相关启示吗？ _ _ 三、现代文阅读理解(29 分) (一)阅读下面语段，完成 1114 题。(13 分) 风 景 李小云 从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是小区里栉比的高楼，右边是起伏的群峰，刚下了些小 雪，灰秃秃的山顶上，多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描！小翠陶醉在这美丽的风景中。 妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒，仔细一听，是骂热力公司的，这么冷的天，居然一大早就没了暖气。小 翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的报纸，一则启事吸引了她，市里要举办“泉市好人”画展，获奖作品将 雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动，立即决定参加这次比赛，画谁呢？她想了想
8、，一时半会儿没有 理想的人选。 她继续构思她的画作，忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼，她想 画一幅雪景，送给福利院的佳佳。那是初中二年级的时候，学校组织去福利院做公益时认识的一个患有先天性心脏 病的孩子，他特别喜欢画画。从那时起，小翠就常常去教他。有好一阵子没去了，正好送一幅雪景图给他。 那两个人走近了， 肩上都背着一个大大的工具包。 洗得有些发白的工作服上， 有热力公司的徽标。 小翠明白， 暖气不暖，他们是来处理的。两人走到窗外，钩开地上的井盖，猫着腰向井里看。矮个子回身打开工具包，取出一 条皮裤子。两人似乎在争执什么。矮个子穿上了那条肥肥的裤子，下到井里
9、；高个子拿着手电朝里照着，吆喝着， 和井下的矮个子联络着。 过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下的情况，然后又钻下去了。高个子从背包里取了 几样工具，一件一件递给井下的矮个子。矮个子一会儿探出头来取工具，一会儿又探出头来放工具。矮个子终于从 井下爬上来了，那条皮裤竟湿到膝盖以上！小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌。小翠感到一股恶臭从胃 里猛地冒上来。 矮个子脱下皮裤，高个子在一旁帮忙，两人讨论着什么。他们把那些工具装入口袋里，走出了小翠的视野。 那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘，朝阳柔柔地抚慰着远处的山、美丽的楼。 “热力公司的人要挨家挨户冲洗供热管道。 真是的， 自己供
10、不好暖， 居然麻烦我们！ ”妈妈骂骂咧咧进了屋。 小翠没有回应妈妈，皮裤的湿冷和恶臭，又浮现在她脑海。 “咚咚咚！”有人敲门。妈妈打开门，小翠侧头看见是高个子和矮个子。他们说明来意，妈妈让进了他们。 后面的场景是小翠看不到的，妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里。 再见到这两个人的时候，还是在那个窗前：一高一矮，面带笑容沐浴在灿烂的阳光中。小翠像寻宝人突然发 现了神秘的宝藏一样，兴奋不已，这不就是泉市好人吗？她立即摊开纸笔，在雪白的素描纸上最显眼的位置勾勒出 一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房，在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候，小 翠在右下方郑重地写上标题：温暖的使
11、者。 秋天，小翠作为获奖作者代表，由妈妈陪着出席“泉市好人”画展颁奖仪式。会议结束后，她们随着人流进 入碑林参观，小翠突然发现一幅刻在碑上的版画：轮椅上的女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白 鸽。题目：坚强的翅膀。创作说明：她，因车祸截肢，却坚强不屈；她，潜心作画，用美温暖福利院的孩子；她， 为社会撒下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑，原来自己在不经意间，也成 为了别人眼中的风景。 (选自“江山文学网”，有删改) 11对文中有关句子的理解与分析，不正确的一项是(2 分)( ) A“拇指和食指框住的镜头里，左边是右边是”表明小翠在专注地构思画作。 B“
12、小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”，委婉地表现了被妈妈的责骂声惊醒后小翠的不满。 C“真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们！”表现了妈妈对热力工人工作的不理解。 D“妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里”，与下文的小翠“因车祸截肢”相呼应。 12请结合文本内容，具体分析小翠这一人物的形象特征。(4 分) _ _ 13第段中画线的句子描写“灿烂的阳光”，其作用是什么？(3 分) _ _ 14文章题目是“风景”，作者在文中写了哪些风景？(4 分) _ _ (二)阅读下面语段，完成 1517 题。(8 分) 泥土的清香自哪儿来 雨后，我们常能闻到泥土的清香味儿。这些清香从哪儿来呢？据专家研究，它来自土中一
13、种叫“放线菌”的 细菌。 土壤是种类繁多的细菌的乐园。在显微镜下，你会观察到这样一类与众不同的细菌：别的细菌多是圆形、椭 圆形的，而它们看起来却是丝状的。那些丝状细菌有的像一棵树，树上有时还结着“果实”；有的像一根草，仿佛 还开着花，煞是好看。这类细菌生物学上统称为放线菌。 放线菌是一种单细胞生物，所以你看到它长得像一棵树也好，一根草也罢，其实都只是一个细胞。那些奇形 怪状的丝，是它的菌丝。菌丝覆盖了很大的空间，这对于寻找食物大有好处。放线菌能释放出一种化学物质，正是 这种物质，让我们能闻到一股泥土的清香。 为何雨后泥土的清香让人感受更明显呢？ 因为放线菌是一种生命力很强的细菌，它们一般喜欢在
14、温暖、湿润的环境下生存。当土壤干旱的时候，它的 菌丝就会在头部长出孢子。放线菌渐渐枯死后，留下的这些孢子只要遇到合适的条件，又会发芽，长成一个个放线 菌。 下雨时，雨水冲开了土壤，这些晴天时埋在土中的孢子长成的放线菌随着潮湿空气中的小液滴四下弥漫。当 它们被吸入鼻孔，我们就能感觉到一股泥土的清香。土地干旱越久，就有越多的放线菌孢子存在，所以雨后泥土的 清香在久旱之后尤其明显。 放线菌的作用当然不只是让人闻到清香，它也是生产抗生素的宝库。时至今天，人类已经发现了 50000 多种 抗生素，其中就有 4000 多种是从放线菌中提炼出来的。如链霉素就是从土壤中一种叫“灰色链线菌”的放线菌中 提炼出来
15、的。四环素、氯霉素、庆大霉素等抗生素也都是从放线菌中提炼出来的。 放线菌的作用还不止于此，我们平常烹饪时调味用的味精，也是通过它们制造的。如今，它们还是科学家研 究生物发育、细胞分化的便利材料。 15 根据本文的说明对象判断， 本文是_说明文； 全文说明了_和放线菌的作用； 从全文看，主要是按_顺序来写的。(3 分) 16下列说法不正确的一项是(2 分)( ) A文章以“泥土的清香自哪儿来”为题，能激发读者的阅读兴趣，引导读者去探究事物的本质。 B放线菌不管它长得像一棵树，还是像一根草，其实都只是一个细胞。 C放线菌虽然在土壤干旱时会枯死，但过后都会发芽，长成一个个放线菌。 D “它们一般喜欢
16、在温暖、 湿润的环境下生存”一句中“一般”一词体现了说明文语言的严谨性， 不能删去。 17文章介绍了放线菌的哪些作用？(3 分) _ _ _ (三)阅读下面语段，完成 1820 题。(8 分) 从小学生“读书等身”说开去 只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。 江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式，十几年来，开展每日午读、亲子读书会、阅读节等活动，让孩子们爱 上了阅读。小学 6 年的时间，一个孩子竟能读 1700 本课外书。阅读不仅让孩子开阔了视野、提高了成绩，还锻炼 了口才和思维，跟爸爸妈妈在家里相处也变得更加融洽。 有感于读书给孩子带来的变化，玉峰实验学校的一位家长突发奇想，让孩子与读过的书
17、合一张影，结果发现 书堆起来，跟孩子身高一样高。如果要解码该校一些小学生“6 年读 1700 本书”的奧秘，或许正源于学校通过改进 教育方式， 让这里有了更多“读书等身”的孩子， 其实现路径就是挤时间读书“只要每天坚持花 20 分钟时间， 就能在小学 6 年读完 1700 本书”。 第十六次全国国民阅读调查显示， 2018 年我国成年国民人均纸质图书阅读量为 4.67 本， 与 2017 年基本持平； 超过半数成年国民倾向于数字阅读，纸质阅读比例下降；在对个人阅读数量评价中，只有 2.1%的成年国民认为自己 阅读数量很多，6.3%的认为自己阅读数量比较多，37.8%的认为自己阅读数量一般，41
18、.5%的认为自己阅读数量很少 或比较少。 成年国民阅读数量少最主要的原因是“工作忙没时间”。 相比小学生“读书等身”， 我们是否有点汗颜？ 古人云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”抗战名将彭雪枫常告 诫自己：“如果不抓紧时间学习，我会输给工作的。”在戎马倥偬的岁月里，他不论行军作战多么艰苦，都坚持每 日读书，常常手不释卷、挑灯夜战。他的名言是“知识之在于我，向来是如饥似渴的”，座右铭是“苦读苦读一百 个苦读”，约法三章是“每日决学两小时”。今天我们各方面条件都比过去优越得多，即使工作再忙，其实也不难 发现有一些碎片时间。比如在公交、地铁等车时，在银行排队时，
19、或者睡前 20 分钟，都能成为自己专享的读书时 间。 鲁迅说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上了。”对读书人而言，就是应该合理地利用 自己的时间碎片。在碎片化的时间里，是拿手机刷屏，还是读电子书或者手不释卷，是对我们读书习惯与学习定力 的考验。如果在碎片化时间看碎片化信息，那么浅表、庸俗就会无形放大；如果在这期间读有价值的东西，那么我 们的修养和才干就会不断累积。所以，我们提倡多读书、读好书，其价值和意义就在这里，同时读纸质书和读电子 书也并不相悖。 “读书破万卷，下笔如有神。”古人早已为我们指出了读与写之间的关系。在这个新时代，人人都想“下笔 如有神”，取得像大文豪们那样“著
20、作等身”的成就。然而，梦想不会从天而降，还需先静下心来，多挤点时间， “读书破万卷”，才能厚积薄发，梦想成真。作为普通人，纵然我们做不到“著作等身”，但只要每天坚持读书， 也能做到“读书等身”。 (有删改) 18请概括本文的中心论点。(2 分) _ _ 19第、段主要运用了哪一种论证方法？有什么作用？(4 分) _ _ _ 20下面对原文理解和分析不正确的一项是(2 分)( ) A江苏昆山玉峰实验学校通过多种活动方式，让学生爱上了阅读，也让更多孩子“读书等身”。 B第段引用了大量的调查数据，意在告诉我们：成年人纸质阅读量明显不足，原因是工作忙没有时间。 C第段论述了读与写的关系：读是写的前提，
21、只有大量的阅读，才能厚积薄发。 D全文思路清晰，结构严谨，既摆事实又讲道理，具有很强的现实意义。 四、古诗文阅读(20 分) (一)名篇名句默写(6 分) 21用原文补写出名篇名句中的空缺部分。(6 分，每句 1 分) (1)次北固山下中蕴含哲理的诗句是_，_。 (2)金樽清酒斗十千，_。(李白行路难) (3)千古兴亡多少事？悠悠。_。(辛弃疾南乡子 登京口北固亭有怀) (4)谈笑有鸿儒，_。(刘禹锡陋室铭) (5) 论语十二章阐明“学”与“思”关系的句子是：_，_。 (6)民谚云：“卑贱者最聪明，高贵者最愚蠢。”后一句在曹刿论战中也有类似的表达。曹刿对其乡人曰： “_，_。” (二)古代诗歌
22、鉴赏(3 分) 渔家傲 秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 22对下面这首词的赏析错误的一项是( ) A词人思念万里之外的家乡，却没有办法回去，“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人的思念之情？ B “燕然未勒”是借用东汉大将窦宪燕然勒石记功而还的典故， 这里用来表现将士们建功立业的壮志和决心。 C“人不寐，将军白发征夫泪”，在悲怆的情调中，鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和批判。 D全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，感情真挚深沉，语言质朴凝练，读来真切感人。 (三)课内文言
23、文阅读(5 分) 阅读下面课内文言文，完成 23、24 题。 唐雎不辱使命 秦王使人谓安陵君曰： “寡人欲以五百里之地易安陵， 安陵君其许寡人！ ”安陵君曰： “大王加惠， 以大易小， 甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰： “寡人以五百里之地易安陵， 安陵君不听寡人， 何也？且秦灭韩亡魏， 而君以五十里之地存者， 以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。 安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻
24、也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸 百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎 曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也， 仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五 步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以 有先生也。” 23选出加点实词意义相同的一项(2 分)( ) A秦王使人谓 安陵君曰 太守谓 谁 B大王尝 闻布衣之怒乎 尝
25、 贻余核舟一 C安陵君其许 寡人 潭中鱼可百许 头 D愿 终守之 愿 陛下亲之信之 24把下面的文言句子翻译为现代汉语。(3 分) 今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ _ _ (四)课外文言文阅读(6 分) 阅读下面文言文选段，完成 25、26 题。 公权字诚悬。幼嗜学，十二能为辞赋。元和初，进士擢第。穆宗即位，入奏事，帝召见，谓公权曰：“我于佛 寺见卿笔迹，思之久矣。”即日拜右拾遗 。穆宗政僻，尝问公权笔何尽善，对曰：“用笔在心，心正则笔正。” 上改容，知其笔谏也。历穆、敬、文三朝。文宗思之，复召为侍书，后充翰林书诏学士。便殿对六学士，语及汉文 恭俭，帝举袂 曰：“此澣濯者三
26、矣。”学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。帝留而问之，对曰：“人主当进贤良， 退不肖，纳谏诤，明赏罚。服澣濯之衣，乃小节耳。”时周墀同对 ，为之股栗，公权辞气不可夺。 (节选自旧唐书 柳公权传 ，有删改) 【注释】拜右拾遗：被封为右拾遗。右拾遗，官名。下文的“侍书”“翰林书诏学士”也是官名。僻：不 正，偏离正轨。袂：衣袖。澣(hu n)濯：洗。同对：一同答对。股栗：害怕。 25把下面的文言句子翻译为现代汉语。(3 分) 学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。 _ _ 26柳公权是唐代著名书法家，从他讲述用笔的道理中，你能得出怎样的感悟？(3 分) _ _ 五、作文(50 分) 27阅读下面的文字，按要求
27、作文。(50 分) 还记得背影里的“父亲”吗？“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的 样子”；还有走一步，再走一步里的“我”，“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我 顿时有了信心”。在我们的生活中， “攀爬”是最美的姿态， 有时候为别人， 那是付出； 有时候为自己， 那是成长。 或许是身体的苦旅，或许是心灵的跋涉。 请你以“攀爬的姿态”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。 要求：将题目写在作文格的第一行；文章贴近生活，言之有物；认真书写，力求工整、美观；文中不 得出现真实的人名、校名和地名。 参考答案 第卷 一、1.D 解析：A.涸 h ，莘 sh
28、n；B.强 qin；C.噤 j n，称 ch n。 2D 解析：A.缅湎，鹊雀；B.鹜骛；C.竟竞。 3 C 解析： “独一无二”侧重指再也找不出第二个相同的或可与之相比的， 放在句中过于绝对且无根据； “绝 无仅有”侧重指数量极少，但也有可能存在与之相同的情况。故排除 A、D 两项。“拮据”专指缺少金钱，境况窘 迫，多用于书面语；而“贫穷”指生产资料和生活资料缺乏，侧重指生活困难，钱、物都缺。排除 B 项，故选 C 项。(或：“即使也”是关联词的固定搭配。故排除 A、D 两项。“妖娆”是褒义词，多形容风景亮丽或女 子容貌美丽、风姿妩媚动人；而“妖艳”是贬义词，形容艳丽而不庄重。故排除 B 项
29、，选 C 项。) 4A 解析：A.“微不足道”指意义、价值等小得不值得一提，可以用来形容柔弱的小草；B.“大彻大悟”指 彻底觉悟或醒悟，在句中形容同学们理解了这道题，大词小用；C.“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐，用来形 容老师和同学，使用对象错误；D.“行云流水”形容诗文、书画、唱歌等自然流畅，用来形容时间过得快，使用对 象错误。 5 D 解析： A.两面对一面， 去掉“能否”； B.句子成分残缺，可在“社会主义”后加“精神”；C.重复累赘， 删去“以上”。 6C 解析：选择问句，第一个问号应该改为逗号。 7 D 解析： 根据句子间的逻辑关系， 借助关键词语排序。 文段主要写网络时代的“柠
30、檬人”。 先从熟语谈起， 再引出“柠檬”代替“葡萄”，故确定为首句；承接句，解释“吃柠檬”表示妒忌的原因；句总结什么 是“柠檬人”；句在段末提出希望。 8C 解析：苏轼对词的功绩是一改宋词的婉约之风，开创了雄壮、豪放的词风，成为豪放派词人的代表和领 军人物，而不是“使词依附于音乐，成为一种新型的独立抒情工具”。 第卷 二、9.C 10我们应该像猪八戒一样学会灵活处事，宽以待人，善于调和气氛、沟通交流，不要毫无目的地放纵，要控 制好自己的欲望，不要盲目判断，做事也不能半途而废。 三、(一)11.B 12心思细腻、内心善良、热心帮助别人。小翠在福利院主动帮助患有先天性心脏病的佳佳。热爱生活、 心灵
31、手巧。小翠用一支画笔画出社会上的好人好事。积极乐观。小翠虽然身有残疾，但她积极面对生活，善于寻 找生活中的美好。 13照应标题，推动故事情节发展，引出下文小翠画“泉市好人”。使人物形象更鲜明，写出了矮个子和 高个子两位热力工人帮居民冲洗供热管道后高兴的样子，体现了他们爱岗敬业、无私奉献的美好心灵。突显了小 说的主题，表达了对社会上爱岗敬业、无私奉献、积极乐观的人们的赞美。 14高楼、群峰、小雪组成的自然美景；矮个子和高个子两位热力工人忍受污臭修理管道的样子，以及在 阳光下微笑的样子； 小翠身有残疾， 但依然在窗前为社会好人作画的样子； 佳佳画笔下的小翠在风中静静作画， 肩上栖息着白鸽的样子。
32、(二)15.事物 泥土散发清香的原因 逻辑 16C 17散发清香；提炼抗生素；制造味精；是研究生物发育、细胞分化的便利材料。 (三)18.只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。 19这两段都用了江苏昆山玉峰实验学校学生“读书等身”的事例，属于举例论证。这样写，使论证更具体， 更有说服力，因为事例确凿、充分，有一定代表性。 20B 四、(一)21.(1)海日生残夜 江春入旧年 (2)玉盘珍羞直万钱 (3)不尽长江滚滚流 (4)往来无白丁 (5)学而不思则罔 思而不学则殆 (6)肉食者鄙 未能远谋 (二)22.C 解析：抒发的是词人壮志难酬的感慨和忧国的情怀。 (三)23.B 解析：A.告诉，对
33、说/为，是；B.曾经；C.答应/表示数目不确定；D.愿意/希望。 24现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，这是轻视我吗？ (四)25.学士们都纷纷颂扬文宗的节俭品德，只有柳公权闭口不说话。 26从“用笔在心，心正则笔正”可知，柳公权借写字如何用笔劝谏皇帝，这也启示我们：做事要有正确的态 度，要有科学的世界观、价值观，不忘初心，方得始终。 参考译文： 柳公权字诚悬。(他)从小就喜欢学习，十二岁就能作辞作赋。元和初年中进士。唐穆宗即位，柳公权进京回奏 政事，穆宗召见，对他说：“我在佛寺中看到你的笔迹，很久前就想见见你。”当天就升任他为右拾遗。唐穆宗荒 淫，行政乖僻，他曾向柳公
34、权问怎样用笔才能尽善尽美，柳公权回答说：“用笔的方法，全在于用心，心正则笔法 自然尽善尽美。”皇帝面带愧色，知道他这是借用笔法来进行劝诫。柳公权历事穆宗、敬宗、文宗三朝。文宗思念 他，又召他为侍书，不久又充任翰林书诏学士。文宗在便殿召见六位学士，说起汉文帝的节俭，便举起自己的衣袖 说：“这件衣服已经洗过三次了。”学士们都纷纷颂扬文宗的节俭品德，只有柳公权闭口不说话。文宗留下他，问 他为什么不说话，柳公权回答说：“君主应该注意起用贤良的人才，黜退那些不正派的佞臣，听取忠言劝诫，分明 赏罚。至于穿洗过的衣服，那只不过是小节，无足轻重。”当时周墀也在场，听了他的言论，吓得浑身发抖，但柳 公权却理直气
35、壮。 五、27.【写作指导】作文以“攀爬的姿态”为题，是一篇命题作文。这个作文题目来自日常生活，尽管没有更 多的惊喜，但在平实之中写出合乎文体、情感真挚、视角与众不同的作文也是有难度的。如果是记叙文，应该用生 动的情节和细致的描写表现你的真情。 记叙文不能没有描写， 也就是说， 一定要把“攀爬的姿态”细致地刻画出来， 把情感寄予在描写之中。如果是微型小说，一定要有巧妙的构思。 在审题立意时，可以参考命题作文的一些技巧。(1)抓关键词，找准题眼法。题目中的关键词，就是作文的“题 眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。如本题中的“攀爬”就可作为一个重点，思考这个词语的 本义和延伸义等，
36、 找到一个角度新颖、 含义深刻的点进行写作。 (2)挖掘题蕴法。 词语一般有本义、 引申义和比喻义， 命题作文题目的含义一般也是多方位的、深层次的、隐含的，如“攀爬”除了攀援向上的含义外，还可由翻越高山 延伸为克服困难、勇往直前等等。对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘 其深层的隐含信息。从更深层的角度审题立意，这样写出来的作文自然就会更富有内涵和哲理。 【范文示例】 攀爬的姿态 学校里有一株爬山虎。 夏天，它凭借着旺盛的生命力，不断地攀爬，踏实地扎好自己的根，向人们彰显着它那透彻心扉的绿。比起夏 天的绿，我更偏爱秋天的红，炽热的红，如烈火一般的红。 曾见过枫
37、叶那“霜叶红于二月花”的景色，但不曾见过如此炽热的红。就像那秋天的颜色，在失去一切之前是 那么缤纷。因为它的攀爬，生命有了色彩。如果它不攀爬，那我们就不会见到它那绚烂多变的色彩了。 每逢雨天，下课的时候我都会趴在窗户上观察它。而它每次都是咬着牙，硬撑着，忍受着大自然给予的考验。 雨慢慢停了，它抖落身上的水珠，姿态优美地跳起了舞。我感觉它似乎比以前更加“成熟”。因为它迎难而上过。 下课了，我又趴在窗户上去观赏对面楼上的爬山虎，它每日每夜、每时每刻都在攀爬，以它那强大的吸附力和 顽强的生命力来完成它这一生的奋斗目标攀爬！也许，你会嘲笑它，嘲笑它单调的奋斗目标，嘲笑它一辈子只 会一成不变。但是，我不会这样想，一成不变恰恰彰显了它的执着。 我查过资料，爬山虎的实用价值非常高。它的根、茎可以入药，果实可以酿酒；爬满墙壁的爬山虎还可以调节 房屋墙壁的干湿程度，增加美观性它是多么的无私，将自己全部奉献给了人们。 你看， 爬山虎有如此之多的精神值得我们学习： 它的无私奉献， 它的顽强奋斗， 它的坚持不懈， 它的踏踏实实 因此，在人生的道路上，我们要踏踏实实地走好每一步。当我们身处困难时，要坚持不懈地去奋斗；当我们面临抉 择时，要坚定不移地做出自己的选择。 向上吧，爬山虎！向上吧，少年！
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