1、教科版教科版四年级科学上册期末专项练习四年级科学上册期末专项练习：实验操作题实验操作题 班级_姓名_学号_ 实验一：空气及真空能否传播声音实验一：空气及真空能否传播声音? ? 实验二：探究钢尺振动幅度与音量之间的关系。 研究的问题 需要的器材 闹铃、玻璃罩、真空泵等 方法与步骤 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽 出其中的空气，注意声音的变化。 让空气进入玻璃罩中，注意声音的变化。 实验现象 实验结论 研究的问题 需要的器材 一把长为 30 厘米及以上的钢尺或塑料尺。 方法与步骤 将一把钢尺(或塑料尺)的一部分伸出桌面 大约 20 厘米，用一只手压住钢尺的一端，另 外一只手轻轻拨动钢尺的另一
2、端，观察钢尺 的振动幅度并描述它发出的声音。 用力拨动钢尺，观察钢尺的振动幅 度并描 述它发出的声音。 重复以上操作 3 次，把实验现象记录在表 格中。 实验现象 实验结论 实验三：探索尺子的音高变化。 实验四：检验食物中是否有“淀粉” 。 研究的问题 需要的器材 钢尺或塑料尺 方法与步骤 根据尺子的长度确定尺子伸出桌面部分的 长度分别为 5 厘米、10 厘米、15 厘米、20 厘米。 将尺子的一端露出桌面 5 厘米，用手用力 压在尺子上面。 用力拨动尺子，反复 3 次，仔细听尺子发 出声音的高低，并观察尺子振动的快慢，然 后记录下来。 把尺子依次伸出桌面 10 厘米、15 厘米、 20 厘米
3、重复以上的实验过程。 实验现象 实验结论 研究的问题 需要的器材 塑料盒、一块馒头、一块土豆、碘酒、滴管 方法与步骤 在馒头上滴一滴碘酒,观察馒头的颜色变 化。 将土豆切开，在土豆上滴一滴碘酒，观察 土豆的颜色变化。 实验现象 实验结论 实验五：借用装置模拟人体的呼吸。 实验六：辨别脂肪的方法。 研究的问题 需要的器材 塑料管、小气球、玻璃瓶、橡皮膜或气球皮 方法与步骤 向下拉动皮球皮时，观察小气球的变化， 思考此时是吸气过程还是呼气过程。 把皮球皮向上顶起时， 观察小气球的变化， 思考此时是吸气过程还是呼气过程。 实验现象 实验结论 研究的问题 需要的器材 一张白纸、食用油、一粒花生、一小块
4、肥肉、 干净的水、棉签 方法与步骤 用棉签蘸一点清水，涂抹在白纸上。 先用食用油在纸上涂抹，出现油迹并不会 消失，这是食物中存在脂肪的证据。 再用肥肉、花生挤压，在纸上涂抹，把留 下的痕迹与清水、食用油的痕迹比较。如果 接近食用油的油迹， 就说明食物中含有脂肪。 实验现象 实验结论 实验七：模拟胃的工作。 实验八：用气球驱动小车的实验。 研究的问题 需要的器材 一个塑料袋，切成小块儿的馒头和煮熟的蔬 菜、水 方法与步骤 在塑料袋里装上水，切成小块儿的馒头和 煮熟的蔬菜。 反复揉挤这个袋子，观察发生的现象。 实验现象 实验结论 研究的问题 需要的器材 装有喷气嘴的小车、气球、软尺 方法与步骤 选
5、择一块平滑的地面来进行喷气小车实 验。在实验场地上画岀小车跑道，并标出起 点。 将气球吹胀后，用食指和中指夹住气球颈 部，不让气体漏出。把小车放在起始位置， 对准跑道方向，然后迅速松开手指，让小车 自行驶出。 调整喷气嘴的方向， 观察小车运动的方向。 测量并记录小车行驶距离。 实验结论 实验九：用弹簧测力计测量力的大小。 实验十：认识摩擦力。 研究的问题 需要的器材 弹簧测力计、塑料水杯、一袋牛奶、钢笔、 文具盒 方法与步骤 用手拉一拉弹簧测力计，分别使指针指道 1N、2N、5N 等，感受不同大小的力。 先估计一个物体的重力大小， 再实际测量， 做好记录。算出两者相差多少，比一比谁估 计得最准
6、确。 实验结论 研究的问题 需要的器材 系有拉绳的纸盒一个、垫圈若干、木板、回 形针、托盘 方法与步骤 将系有拉绳的纸盒放在水平木板的一端， 在拉绳的另一端系上回形针，将托盘挂在回 形针上。观察此时纸盒是否运动。 将垫圈一个一个地放在托盘中，直到纸盒 开始运动为止，记下此时垫圈的数量。 每个实验重复做 3 次，记录数据，选取实 验数据平均值作为最后的数据。 实验结论 参考答案： 实验一：空气及真空能否传播声音实验一：空气及真空能否传播声音? ? 实验二：探究钢尺振动幅度与音量之间的关系。 研究的问题 探究空气及真空能否传播声音空气及真空能否传播声音? ? 需要的器材 闹铃、玻璃罩、真空泵等 方
7、法与步骤 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽 出其中的空气，注意声音的变化。 让空气进入玻璃罩中，注意声音的变化。 实验现象 随着空气被抽出，闹铃的铃声越来越小，最 后几乎听不到闹铃的声音了；空气又进入玻 璃罩后，铃声逐渐增大。 实验结论 声音的传播需要物质，声音可以在空气中传 播，真空不能传声。 研究的问题 探究钢尺振动幅度与音量之间的关系。 需要的器材 一把长为 30 厘米及以上的钢尺或塑料尺。 方法与步骤 将一把钢尺(或塑料尺)的一部分伸出桌面 大约 20 厘米，用一只手压住钢尺的一端，另 外一只手轻轻拨动钢尺的另一端，观察钢尺 的振动幅度并描述它发出的声音。 用力拨动钢尺，观察钢尺的
8、振动幅度并描 述它发出的声音。 重复以上操作 3 次，把实验现象记录在表 格中。 实验现象 轻轻拨动钢尺时，钢尺的振动幅度小，声音 弱；用力拨动钢尺时，钢尺的振动幅度大， 声音强。 实验结论 声音的强弱和物体的振幅有关，振动幅度越 大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。 实验三：探索尺子的音高变化。 实验四：检验食物中是否有“淀粉” 。 研究的问题 探索尺子的长短与音高的关系。 需要的器材 钢尺或塑料尺 方法与步骤 根据尺子的长度确定尺子伸出桌面部分的 长度分别为 5 厘米、10 厘米、15 厘米、20 厘米。 将尺子的一端露出桌面 5 厘米，用手用力 压在尺子上面。 用力拨动尺子，反复 3
9、次，仔细听尺子发 出声音的高低，并观察尺子振动的快慢，然 后记录下来。 把尺子依次伸出桌面 10 厘米、15 厘米、 20 厘米重复以上的实验过程。 实验现象 尺子伸出桌面的长度不同， 声音的高低不同。 尺子伸出桌面的长度长，发出的声音低；尺 子伸出桌面的长度短，发出的声音高。 实验结论 声音的高低与物体振动的快慢有关，振动得 越快，声音越高；振动得越慢，声音越低。 研究的问题 探究馒头、土豆中是否有淀粉？ 需要的器材 塑料盒、一块馒头、一块土豆、碘酒、滴管 方法与步骤 在馒头上滴一滴碘酒,观察馒头的颜色变 化。 将土豆切开，在土豆上滴一滴碘酒，观察 土豆的颜色变化。 实验现象 土豆、馒头遇到
10、碘酒都变成了蓝色。 实验结论 土豆、馒头中含有淀粉。 实验五：借用装置模拟人体的呼吸。 实验六：辨别脂肪的方法。 研究的问题 探究人体呼吸器官的呼吸过程。 需要的器材 塑料管、小气球、玻璃瓶、橡皮膜或气球皮 方法与步骤 向下拉动皮球皮时，观察小气球的变化， 思考此时是吸气过程还是呼气过程。 把皮球皮向上顶起时， 观察小气球的变化， 思考此时是吸气过程还是呼气过程。 实验现象 向下拉动皮球皮时，小气球会鼓起，此时 是吸气过程。 向上顶起皮球皮时，小气球会瘪下去，此 时是呼气过程。 实验结论 膈肌收缩时，位置下降，气体进入肺完成吸 气过程；膈肌舒张时，位置上升，肺中的气 体排出完成呼气过程。 研究
11、的问题 探究花生、肥肉中是否有脂肪？ 需要的器材 一张白纸、食用油、一粒花生、一小块肥肉、 干净的水、棉签 方法与步骤 用棉签蘸一点清水，涂抹在白纸上。 先用食用油在纸上涂抹，出现油迹并不会 消失，这是食物中存在脂肪的证据。 再用肥肉、花生挤压，在纸上涂抹，把留 下的痕迹与清水、食用油的痕迹比较。如果 接近食用油的油迹， 就说明食物中含有脂肪。 实验现象 肥肉、花生在白纸上留下的痕迹与食用油的 油迹相同，与水留下的痕迹完全不同。 实验结论 食用油、 肥肉、 花生等食物中含有大量脂肪。 实验七：模拟胃的工作。 实验八：用气球驱动小车的实验。 研究的问题 探究胃在消化过程中的作用。 需要的器材 一
12、个塑料袋，切成小块儿的馒头和煮熟的蔬 菜、水 方法与步骤 在塑料袋里装上水，切成小块儿的馒头和 煮熟的蔬菜。 反复揉挤这个袋子，观察发生的现象。 实验现象 反复揉挤这个袋子， 里面的食物逐渐被磨碎、 揉烂。 实验结论 胃的功能是磨碎和分解食物，帮助消化。 研究的问题 探究气球能否驱动小车？ 需要的器材 装有喷气嘴的小车、气球、软尺 方法与步骤 选择一块平滑的地面来进行喷气小车实 验。在实验场地上画岀小车跑道，并标出起 点。 将气球吹胀后，用食指和中指夹住气球颈 部，不让气体漏出。把小车放在起始位置， 对准跑道方向，然后迅速松开手指，让小车 自行驶出。 调整喷气嘴的方向， 观察小车运动的方向。
13、测量并记录小车行驶距离。 实验结论 在这个装置中，我们利用气球喷出的气体产 生的反冲力可以让小车运动起来。 实验九：用弹簧测力计测量力的大小。 实验十：认识摩擦力。 研究的问题 探究弹簧测力计能否测量出力的大小？ 需要的器材 弹簧测力计、塑料水杯、一袋牛奶、钢笔、 文具盒 方法与步骤 用手拉一拉弹簧测力计，分别使指针指道 1N、2N、5N 等，感受不同大小的力。 先估计一个物体的重力大小， 再实际测量， 做好记录。算出两者相差多少，比一比谁估 计得最准确。 实验结论 弹簧测力计可以较为准确地测量出一些物体 的重力。 研究的问题 探究纸盒在木板表面运动时是否有摩擦力？ 需要的器材 系有拉绳的纸盒一个、垫圈若干、木板、回 形针、托盘 方法与步骤 将系有拉绳的纸盒放在水平木板的一端， 在拉绳的另一端系上回形针，将托盘挂在回 形针上。观察此时纸盒是否运动。 将垫圈一个一个地放在托盘中，直到纸盒 开始运动为止，记下此时垫圈的数量。 每个实验重复做 3 次，记录数据，选取实 验数据平均值作为最后的数据。 实验结论 纸盒在木板表面运动时，两者接触面之间发 生摩擦，产生了摩擦力，这种力对于物体运 动有阻碍作用。
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