1、20202021 学年学年七七年级历史年级历史第一学期期中考试试卷第一学期期中考试试卷 一、选择题（选择题（ 每小题所列四个选项中，有且只有一个选项符合题意，每题每小题所列四个选项中，有且只有一个选项符合题意，每题 1 分，共分，共 24 分）分） 1.观察如图所示示意图，判断“元谋人”生活的时间应在什么位置 2.考古工作者制作完成“北京人头部复原像”（见图）的主要依据 A.周口店的自然环境 B.遗址中的打制石器 C.北京人头盖骨化石 D.北京人生活想象图 3.央视热播的舌尖上的中国 2 时节展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄有关 我国最早种植水稻的专题片，你认为最符合拍
2、摄要求的外景地是 A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.河姆渡遗址 D.半坡遗址 4.在下列图片中，反映出我国黄河流域原始居民文化特征的是 出土稻谷遗址 鱼纹彩陶盆 干栏式房屋 半地穴式房屋 A. B. C. D. 5.原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。原始农业兴起和发展的重要标志 包括农作物种植 家畜饲养 聚落 磨制工具的发展 A. B. C. D. 6.“赫赫始祖，吾华肇造建此伟业，雄立东方。”诗中被奉为中华民族人文初祖的是 A.炎帝、黄帝 B.尧 C.舜 D.禹 7.史记黄帝本纪中记载：“尧之子丹之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。”这一描写反映的政治制度 是 A.世袭制 B
3、.禅让制 C.郡县制 D.分封制 8.2006 年 7 月，第 30 届世界遗产大会通过中国河南安阳“殷墟”入选世界文化遗产名录的决议。那么，“殷 墟”为我们研究中国哪一朝代的历史提供了依据？ A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝 9.由甲骨文发展而来的汉字，不仅是一种传情达意的工具，还是联结和维系中华民族的根。观察右下侧有关 甲骨文的图示，从中可以提取到的信息是 A.记录中华文明的起源 B.具备汉字的构成方法，是比较成熟的文字 C.了解商周时期的历史 D.是世界上年代最早、体系较为完整的文字 10.中华姓氏源远流长，以国为（姓）氏的现象在周代较为普遍，如晋文公称“晋重”、齐昭公称“齐潘”
4、等。这一现象普遍出现，主要是缘于 A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制 11.孔子曾经编了一部记载当时鲁国历史的史书，名叫春秋;而这部史书记载的时间跨度与东周的前期大 体相当，所以后人就将东周的前期称为春秋时期。该时期始于 A.舜禅让于禹 B.国人暴动 C.平王东迁 D.三家分晋 12.得益于管仲改革而“霸诸侯，一匡天下”、最早高举“尊王攘夷”大旗的历史名人是 A.楚庄王 B.秦孝公 C.晋文公 D.齐桓公 13.“楚庄王时，楚国大举北进、直入周天子所在的伊洛流域（黄河流域的一部分），并向周王询问九鼎大小 重量，有取代周天子地位的架势。”这“问鼎中原”故事所反映的时代特点是 A.楚庄
5、王对青铜鼎很有兴趣 B.楚庄王非常贪婪且有称霸野心 C.楚国的军事力量非常强大 D.周王室衰弱、分封制逐渐瓦解 14.在常州淹城春秋乐园，由北京奥运会开幕式创意团队打造的、国内唯一的大型实景水影秀“烟雨春秋” 里，“烟”篇章主要指诸侯纷争、硝烟弥漫，是以“吴、越、楚”三者之间的战争为主线展开的。那么， 当年苏州地区的吴国参与春秋争霸、一度成为霸主的国君是 A.伍子胥 B.勾践 C.阖闾 D.孙武 15.学校新来的历史老师作自我介绍：“我的名字与战国有缘，我的姓是战国时地处最西的诸侯国的名称， 我的名是战国时地处最北的诸侯国的名称。”这位历史老师的名字是 A.楚秦 B.齐燕 C.秦齐 D.秦燕
6、16.作为一个历史名词，“战国”因战争众多、频繁、激烈、残酷而得名。该时期的著名战役有 马陵之战 桂陵之战 长平之战 牧野之战 A. B. C. D. 17.秦孝公即位时，秦国“兵弱”，而商鞅变法后，秦人“勇于公战”。这是因为变法中 A.奖励耕织 B.奖励军功 C.推行县制 D.允许土地自由买卖 18.除了守旧的大臣，秦国宗室也极力反对商鞅变法，因为变法削弱了贵族的权力。与其说他们反对商 鞅变法，不如说他们反对变法。下列变法内容中，直接触动他们利益的是 A.废除世袭特权 B.改革户籍制度 C.严明法度禁止私斗 D.统一度量衡 19.战国时期，各国纷纷掀起变法、改革运动，其根本原因在于 A.铁制
7、农具与牛耕技术的运用和推广 B.诸侯各国争霸、兼并战争不断 C.新兴地主阶级要求建立起封建统治 D.周天子暴政导致农民起义频发 20.下列古代生产工具的最早出现、发明与使用，按其先后顺序排列正确的一组是 磨制石器 打制石器 铁制工具 青铜工具 A. B. C. D. 21.老子认为：世间万物都有其对立面，对立的双方在一定的条件下是可以相互转化的。下列主张符合 老子这一观点的是 A.“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏” B.“仁者爱人” C.“知彼知己者，百战不殆” D.“兼爱”、“非攻” 22.春秋战国时期是一个社会急剧变化的时代，下列政治主张最受秦国国君赏识的是 A.仁者无敌、为政以德 B.兼爱非
8、攻、互帮互助 C.无为而治、以柔克刚 D.法不师古、以法为教 23.“和谐发展”是当今社会发展的主题。假如要从中国传统文化中来了解、学习、研究有利于构建和谐社 会的积极因素，你会研习下列哪些人物的思想主张？ 孔子 孟子 韩非子 墨子 A. B. C. D. 24.春秋战国时期是我国历史大变革时期，它反映了在思想文化领域内出现了 A.春秋争霸战争 B.战国兼并战争 C.百家争鸣 D.铁器牛耕的推广使用 二、填空题（在二、填空题（在处填写相关史实，使题意符合历史史实，每空处填写相关史实，使题意符合历史史实，每空 1 分，共分，共 6 分）分） 25.商朝著名的青铜器有体型巨大的“ ”和造型奇特的“
9、四羊方尊”； 战国时期， 各国注意兴修水利， 发展农业，其中，让成都平原成为“天府之国”的水利工程是 。 26.中国历史上的第一个王朝是夏朝，其建立者是 (人名)；领导人们推翻商朝统治，建立西周的是 (人名)。 27.在中国古代思想史上，鼓励人们顺应自然，看问题应该从正、反两个方面进行思考的学术派别是 学派； 而主张人要有爱心、 同情心， 主张统治者要爱惜民力、 体察民意， 实行轻徭薄赋的学术派别是 学派。 三、材料解析与探究题（三、材料解析与探究题（ 29 题题 7 分，分，30 题题 7 分，分，31 题题 6 分，共分，共 20 分）分） 28.（7 分）政治制度的创新是人类社会发展中多
10、种因素共同作用的结果，它对历史的演进和发展产生着深远 影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一材料一： 大道之行也，天下为公，选贤（注：品德高尚）与能（注：能力超强），讲信（注：诚信、 信义）修睦（注：和睦、友好）是谓大同。今大道既隐（注：消失、隐没）， 天下为家，各亲 （注：亲近、敬爱）其亲，各子（注：关爱、养育）其子，货力（注：钱财物力）为己，大人（注： 天子、诸侯等贵族）世及（注：世代承袭）以为礼（注：礼仪、规则）是谓小康。 礼记礼运 材料二材料二： 周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等封到各地，授予他们管理土地和人民的权 力，建立诸侯国。同时诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调
11、兵。 材料三材料三： 西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建使得西周王朝的千里邦戡和辽阔的四土、四国 之地已紧密地联为一体一统于周天子的统治之下。 摘编自从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础 材料四材料四： “平王之东迁于洛邑（注：今洛阳），辟（注：通“避”）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯 强并（注：兼并）弱，齐、楚、秦、晋始大，政由（注：政令由决定）方伯（注：指诸侯）。” （1）材料一中的“天下为公”与“天下为家”分别反映了远古时期的什么制度？（2 分） （2）根据材料二，分析西周实行怎样的政治制度？并指出该制度下诸侯有什么义务？（2 分） （3）根据材料三，简要归纳西周实行该
12、政治制度的作用、价值。（1 分） （4）从材料四可看出：该制度在“平王东迁”后发生了什么变化？反映了什么趋势？（2 分） 29.（7 分）有西方学者评定世界历史最有影响 100 人，孔子排名第六。美国首家孔子学院院 长 刘全生说： “孔子不仅属于中国，也属于世界。” 阅读下列材料，回答问题。 材料一材料一： 春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学中创立了新 的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。 曲士培中国大学教育史 材料二材料二： 能行五者于天下，为仁矣。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。 论语 阳货 材料三
13、材料三： 吾将以教主尊孔子而教主不足以尽孔子。 教主感化力所及， 限于其信徒举中国人， 虽 （注： 虽然有） 未尝 （注： 没有尝试、 没有试图） 读孔子之书者， 而皆在孔子范围中也。 吾将以教育家尊孔子 而教育家不足以尽孔子。 教育家之主义及方法， 只能用于一时代、 一社会， 而孔子之教育， 则放四海而皆准， 俟百世而不惑。吾将以政治家尊孔子。食政治家之赐者，不过一国不过百年，而孔子之因时的 政治，可以善（注：有利于）当时之中国，可以善 2000 年迄今之中国 梁启超世界伟人 （1）依据材料一，简要概括“百家争鸣”局面形成的原因。（1 分）结合所学知识，回答：哪一学派在推 动古代教育事业发展
14、上成就最大？（1 分） （2）依据材料二，概括孔子的核心思想。（1 分）他的思想被弟子整理成是哪一部书？（1 分） （3）结合所学知识，你认为材料三从哪三个方面高度评价孔子？请简要概括。（3 分） 30.（6 分）历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列材料，回答问题。 材料一材料一：观察下列春秋战国时期的两幅图： 材料二材料二： 及（注：等到）秦孝公用商君，坏（注：破坏、废除）井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道（注： 古代的方法制度），犹以务本（注：注重农业）之故（注：原因），倾邻国而雄诸侯。庶人（注：平民、 普通人）之富者累巨万，而贫者食糟糠（注：充饥用的酒糟、米糠等粗劣食物
15、）；有国强者兼州城，而弱者 丧社稷。 汉书食货志 材料三材料三： 商君相秦（注：治理秦国）十年，宗室贵戚多怨望（注：怨恨、反对）者。后五月而秦惠王 车裂商君以徇（注：对众宣示、示众），曰：“莫如（注：不要像）商鞅反（注：叛乱、谋反）者！” 遂 （注：随即、不久）灭商君之家。 史记商君列传 （1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？（2 分） （2）材料二反映了什么历史事件？据材料二，概括指出其主要措施。（2 分） （3）用材料二中的一句原话 ，概括“商君”所做所为的历史作用。（1 分） （4）依据材料三分析，导致“商君”悲惨结局的主要原因是什么？（1 分） 七年
16、级历史答案七年级历史答案 一、选择题（24 分） ACCCD ABBBB CDDCD ABAAD ADBC 二、填空题（6 分） 25、 司母戊鼎 都江堰 26、 禹 周武王 27、 道家 儒家 三、材料分析题（20 分） 28、（7 分） （1）禅让制，世袭制；（2 分） （2）分封制；向周王进纳贡物，服从周王调兵；（2 分） （3）保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围；（1 分） （4）东周时，周王室已经衰微，权力已经转移到诸侯手中。趋势：分封制逐渐走向瓦解。（2 分） 29、（7 分） （1）创办私学；儒家；（2 分） （2）仁；论语；（2 分） （3）教主（或儒家学派创始人），教育家，政治家；（3 分） 30、（6 分） （1）信息：铁农具和牛耕技术出现并推广。（1 分） 说明：当时社会生产力得到发展（农业的进步）。（1 分） （2）事件：商鞅变法。（1 分） 措施：废井田制；奖励耕织；奖励军功；重视农业。（任答 1 点给 1 分） （3）作用：“倾邻国而雄诸侯”。（1 分） （4）原因：守旧贵族的反对和秦孝公死而失去了政治支柱。（1 分）
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