中小学教师专业技术职务水平能力试卷（初中教师晋升中学一级试卷）

1、中小学教师专业技术职务水平能力测试中小学教师专业技术职务水平能力测试 初中教师晋升中学一级试卷初中教师晋升中学一级试卷 提示：1、共四个大题：选择题、简答题、案例分析题、论述题。 2、满分：100 分。 3、考试时间：150 分钟。 4、答题前，请将密封线内的有关项目填写清楚。 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、选择题一、选择题 （本题包括 10 小题，每小题 2 分，共 20 分。每小题只有一个正确 答案，请将正确答案的代号填在题后的括号内） 1、学校组织教育和教学工作的重要依据是（ ） A.课程目标 B.教学大纲 C.课程计划 D.教科书 2、 学生所享有的受他人尊重、 保持良好形象及

2、尊严的权利指的是学生的 （ ） A.名誉权 B.荣誉权 C.隐私权 D.人格尊严权 3、 强调教育学的心理学和伦理学基础， 奠定了科学教育学基础的教育家是 （ ） A.康德 B.赫尔巴特 C.第斯多惠 D.福禄倍尔 4、教育部印发基础教育课程改革纲要（试行） 的时间是（ ） A、2002 年 B、2004 年 C、2005 年 D、2001 年 5、新课程改革的根本理念是为了（ ） A.学生的能力 B.学生的创新 C.学生的发展 D.学生的情感 6、世界上最早一部专门论述教育、教学问题的论著是（ ） A.论语 B.学记 C.大教学论 D.雄辩术原理 7、学生王某代表学校参与中外少儿书画大赛获一

3、等奖，奖金 5000 元。对此下列 说法正确的是（ ） A.王某无权获得奖金 B.学校获得全部奖金 C.王某与其辅导教师均分奖金 D.王某无须经其监护人同意即可获得此奖 金 8、教学过程的中心环节是 ( ) A、理解教材，形成概念 B、感知教材，形成表象 C、知识的巩固与保持 D、运用知识，形成技能技巧 9、新课程改革提出的课程“三维目标”是 ( ) A、知识、智力、能力 B、知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观 C、基本知识、基本技能、基础性学力 D、知识、能力、情感 10、人们常说“天资过人”或“生性愚钝”是指个体身心发展的 （ ） A、互补性 B、不平衡性 C、个别差异 D、阶段性

4、 二、简答题二、简答题 (每小题 8 分,共 32 分) 11、教育研究的对象有哪些特征？ 12、新课程提出考试的改革重点是什么？ 13、新课程将引导教师的教学行为发生哪些变化？ 14、学生的心理健康教育应当倍受教师关注，你认为学生心理健康的现实标 准有哪些？ 三、案例分析题三、案例分析题（每题 14 分，共 28 分） 15、案例 1 中午， 初三的同学们在静静地自学或趴在课桌上休息， 只有王同学抬头偷偷 地注视着一个女同学。我轻轻地走到他的身边，发现他写了一首诗，我轻声地对 他说：“可以给老师看看吗？”王同学很不情愿地将那首诗给了我。 “天涯何处无芳草， 何必要在我班找， 本来数量就不多，

5、 况且质量也不好。 ” 看了一下诗的内容， 我沉思了片刻， 便将它放进了衣兜里。 可王同学却坐不住了， 他六神无主，好像在等待着批评。 课外， 我把王同学请到了办公室。 他耷拉着脑袋， 用眼睛的余光斜视着我。 我让他坐下后，温和地说：“王同学，我们能否敞开心扉聊一聊吗？你现在不要 当我是老师，就当我是你的大姐姐”王同学哭了，他边哭边说：“老师，我 错了，我不该写这首诗，求老师不要在班上批评我。”我说：“我若想在同学中 批评你，就不会把你请到这里来。”他会心地点了点头，我消除了他的顾虑，然 后问他能不能实话告诉我为什么要写这首诗。他想了想后，详细地叙述了他 与班上一名女同学由友好相处到产生矛盾的

6、经过。原来，这首诗是他“失恋”后 为发泄内心的痛苦而写的。 于是，我便将这首诗拿出来，对他说：“老师想和你一起将这首诗修改一 下，你看怎样？”他不好意思地答应了。我说： “老师改前两句，你改后两句。” 他点头同意。我将“天涯何处无芳草”改为“天涯将来有芳草”，第二句改为“何 必非要现在找”；而他将后两句改成了“本来学业就很紧，况且年龄还太小” 。 读着这首诗他开心地笑了，笑得那样轻松、那样自信。随后我又对他说：“长大 之后， 你若找不到女朋友， 老师帮你找， 怎么样？” 王同学感动地连声谢谢老师。 请结合案例说说 “我” 所遵循的主要教育原则是什么？并说明为什么要这样 做？ 16、案例 2 我

7、国著名教育家张伯苓，十分注意对学生进行文明礼貌教育。一次，他发现有 个学生的手指被烟熏黄了， 便严肃地劝告那个学生： “烟对身体有害， 要戒掉它。 ” 没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯 苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即将自己所有的香烟全部取来，当众销毁， 还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆。他诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共 同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。 1、 你如何评价教育家张伯苓的做法？ 2、 当前，举国上下正在大力戒烟，作为教师，你该如何规劝身边抽烟的同 事不再抽烟？ 四、论述题四、论述题 （20 分） 17. 小张夫妇带着儿子

8、进城打工，小张怀着试试看的心理，想把儿子送到城 里的某名校去上学。该校的校长热情地接待了小张父子，并答应了他们的要求。 小张感动地说： “真没想到，我们农村的孩子也能到城里上这么好的学校！”校 长微笑着说： “孔子说有教无类 ，我们做得还很不够呢。” 请结合国家促进教育公平的基本政策，谈谈对孔子 “有教无类” 的理解。 【参考答案】【参考答案】 一、选择题一、选择题 1、C 2、D 3、B 4、D 5、C 6、B 7、D 8、D 9、B 10、C 二、简答题二、简答题 11、答：1、复杂性。2、整合性。3、二难性。4、开放性。 【4 个要点各 2 分，共 8 分。 】 12、答：1、考试内容，

9、应加强与社会和学生生活经验的联系，注重考查学生分析问题、 解决问题的能力。2、考试方式，应倡导给予多次机会，综合应用多种方法，打破唯纸笔测试 的传统方法。3、考试结果，应作出具体的分析指导，不得公布成绩并按成绩排名次。4、升学 与招生， 应改变唯分数录取的做法， 要考虑学生综合素质的发展。 【4 个要点各 2 分， 共 8 分。 】 13、答： 1、在对待师生关系上，强调尊重、赞赏。2、在对待教学关系上，强调帮助、 引导。3、在对待自我上，强调反思。4、在对待其他教育者的关系上，强调合作。 【4 个要点 各 2 分，共 8 分。 】 14、答： 1、自我意识正确；2、人际关系协调；3、性别角色

10、分化；4、社会适应良好；5、 情绪积极稳定；6、人格结构完整。【答对其中任意 4 点，即给 8 分。】 三、案例分析题三、案例分析题 15、案例 1 答： “我”因势利导，以诚相待，对他进行了耐心细致的教育引导。【第一问，给 6 分，类似即可。】 1、强硬的“堵”,不如柔性的“疏”。2、这种诗意的教育尝试，拉近了师生的距离， 使被教育者避免和消除了对立情绪和戒备心理，平复了内心的困惑，进而学会了情感上的进退 自如。3、老师深深懂得情窦初开是青少年正常发育的一种表现，要用爱心和理解，为学生保 存一份美好的情感和愿望，并视为促进学生健康成长的动力。4、循循善诱，使被教育者在潜 移默化中接受了善意的

11、教育，最终拨乱反正，达到转化或优化的目的。 【第二问每答一点得 2 分，能答 4 点，给 8 分，类似即可，酌情给分。】 16、案例 2 答：敢于向学生认错并改错，身教重于言教，教师要特别注意身体力行，为人师表。 【第 1 题，给 6 分，类似即可，酌情给分。】 1、教师的言行无时无刻不影响着学生。2、学生的模仿能力很强，学好不容易，学坏极 容易；教师不能引导学生学坏，而应该是学生的好榜样。3、学校是文明的净土，教师应该是 文明的导师。4、真诚地为同事着想，既讲抽烟的危害又讲戒烟的好处，教师响应号召，带头 戒烟，义不容辞。【第 2 题每答一点得 2 分，能答 4 点，给 8 分，类似即可，酌情

12、给分。】 四、论述题四、论述题 17. 答：教育公平的基本政策：1、基本要求是保障公民依法享有受教育的权利。2、重点 是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体。3、根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、 边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。4、教育公平的主要责任在政府，全社会 要共同促进教育公平。【第一层， 每答一点得 3 分， 能答 4 点， 给 12 分， 类似即可， 酌情给分。 】 孔子的“有教无类”指出了教育应该面向不同类别的受教育者，没有贫富贵贱之别。 【第 二层，能答这一点，给 4 分，类似即可，酌情给分。】 国家促进教育公平的基本政策与孔子的“有教无类”是相通的。 【第三层，能答这一点， 给 4 分，类似即可，酌情给分。】