1、扬州市江都区扬州市江都区 2020-2021 学年学年七七年级上年级上 12 月月考语文试卷月月考语文试卷 一、一、积累运用。积累运用。（40 分）分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。（6 分） 在这个蔚蓝的星球上，动物是我们的芳邻，大自然是我们的家。爱护动物、保护环境就是爱护 我们自己。然而，有些人还是对环境保护的问题 A 漠不关心，从顷 刻间轰然倒下的百年树林，到可 可西里依偎 在母亲尸体旁取暖的小藏羚羊；从地表环境恶化形成的沙尘暴到日本太地町海豚的鲜血 将蓝绿色的海水染成鲜红，无不令人 B 触目惊心，面对人类对动物、对大自然犯下的罪行，我们还 能够 C 置若罔闻吗？南极不断融化的冰川
2、，急剧减少的野生动物都是大自然对人类发出的预警。让 我们用实际行动宣传和落实动物和环境保护措施，不吃野生动物、不虐待动物，不乱砍滥伐，不乱 排污水，做好垃圾分类，为建设美丽家园 D 鼎力相助。 1. 给加点字注音。（2 分） 顷 刻 （ ） 依偎 （ ） 2. 根据拼音写汉字。（2 分） n （ ）待 y （ ）警 3.语段中划线成语使用不当 的一项是（ ）（2 分） A漠不关心 B.触目惊心 C.置若罔闻 D.鼎力相助 4. 下列各项说法，正确 的一项是（ ）（2 分） A. 他遇事常常因胆怯而畏缩不前。这里的“他”“胆怯”“前”分别是代词、形容词、方位名词。 B. 有的人口头上标榜自己大公
3、无私，实际上却自私自利，不为别人考虑半分。这里的“大公无私” 是褒义词，“自私自利”是“大公无私”的反义词。 C. 接到举报之后，市场监督部门迅速查处了这家零售商擅自提价。这句话没有语病。 D. “书读百遍，其义自见”。诵读对于学生学习诗词来说，是一个有效的途径。这句话标点符号使 用正确。 5. 下列文学作品及常识的表述，哪一项说法完全正确。 （ ）（3 分） A. 纪念白求恩中白求恩是一位国际主义战士、美国共产党员、著名的医生，他把中国人民的解 放事业当作他自己的事业，值得每一个共产党员学习。 B. 植树的牧羊人作者是法国作家让乔诺，这篇散文按照时间顺序，重点描述了作者与牧羊人 三次见面的情
4、形以及高原上的变化。 C. 诫子书是富有道德劝谕意味的家书，这是诸葛亮写给他 8 岁儿子诸葛瞻的一封信，因文短意 长，成为后世学子修身立志的名篇。 D. 狼选自清代蒲松龄的世说新语，题材大多来自民间和下层知识分子的传说，多数故事通 过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。 6. 默写。（8 分） （1） ，洪波涌起。（曹操观沧海） （2） 夕阳西下， 。（马致远天净沙秋思） （3） ，切问而近思，仁在其中矣。（论语十二章） （4） ，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年） （5） 不知何处吹芦管， 。（李益夜上受降城闻笛） （6） 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人， ，一个 有道
5、德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（毛泽东纪念白求恩） （7） 对那些心浮气躁，生活铺张浪费的人，我们可以用诫子书中的“ ， ”来劝勉他们。（诸葛亮诫子书） 7. 语文综合实践。（7 分） 2020 年 4 月 23 日是第 24 个世界读书日，也是第 5 个江苏全民阅读日。某校为此准备举行“书 香校园”的专题活动。 （1）为营造“书香校园”的读书氛围，增强文化气息，请你拟一条富有感染力的宣传标语。 （2 分） （2）为给同学们开辟一块发表习作的园地，校刊设计了“诗韵玲珑”“思想芦苇”等小栏目，请你 再设计两个栏目，角度自选（角度选取可参考小说、中外名篇、叙事散文、抒情散文、
6、影视评论等） （2 分） （3）现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，很少沉浸书中，去领略文字的魅力。如果你的 好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，几乎不阅读纸质书籍，你将如何劝说他读更多的纸 质书籍呢？（3 分） 8. 名著阅读。（14 分） （1）阅读文学作品，是一种文化的积累，一种智慧的启迪，一种感情的积淀。这些作品中的人物如 璀璨的群星，放射耀眼的光芒，给我们留下深刻的印象。鲁迅散文集 中的 虽然迷信愚昧，但是朴实善良，富有爱心，热心帮助孩子解决疑难。沈从文辰河小船上的水手 中的拦头水手 善良又乐观， 虽然生活艰辛， 但脸上仍挂满笑容， 着实是个可爱的人。 孙犁白洋淀中最负盛名
7、的姊妹篇之一 （篇名）中刻画的老英雄虽然连名字也没 有，但是他热爱同胞，单身智斗敌人，也不愧为一个传奇。（4 分） （2）西游记 是一部长篇章回体神魔小说， 明代 （作者） 所作。 此书描写的是孙悟空、 猪八戒、沙僧保护 西天取经，历经九九八十一难的传奇历险故事。“径回东土，五圣 成真” ， 最后唐僧被封为旃檀功德佛， 孙悟空被封为 ， 猪八戒被封为 ， 沙僧被封为金身罗汉，白龙马被封为八部天龙广力菩萨。（4 分） （3）请仿照示例完成表格内容。（3 分） 选 段 情 节 性格特点 1.一个横举金箍棒，一个 直挺火尖枪。吐雾遮三界， 喷云照四方。一天杀气凶 生吼，日月星辰不见光。 神通广大 2
8、.今日在凌霄宝殿弄威风， 各展雄才真可爱。一个欺 心要夺斗牛宫，一个竭力 匡扶玄圣届。苦争不让显 神通，鞭棒往来无胜败。 大闹天宫 3.忍受着道童嚷骂， 他的真 身出一个神，纵云头跳将 起去，径到人参园里，掣 金箍棒往树上乒乓一下， 又使个推山移岭的神力， 把树一推推倒。 大闹五庄观 （4）唐僧师徒取经路上历经磨难，其中牛魔王家族就成为了极大的组碍，请你结合具体情节，简述 其中一场冲突。（结合起因、经过、结果）（3 分） 二、阅读理解。（二、阅读理解。（47 分）分） （一）诗歌鉴赏。（6 分） 送李侍郎赴常州 贾至 雪晴云散北风寒，楚水吴山道路难。 今日送君须尽醉，明朝相忆路漫漫。 9.首句
9、写景有什么作用？（3 分） 10.“楚水吴山道路难”表达作者什么样的情感？（3 分） （二）阅读下面的文言文，完成题目。（14 分） 晋明帝数岁， 坐元帝膝上。有人从长安来，元帝 问洛下消息，潸然流涕。明帝问何以致泣， 具以东渡 意告之。 因问明帝: “汝意谓长安何如日远? 答曰: “日远。 不闻人从日边来， 居然可知。 ” 元帝异之。明日集群臣宴会告以此意更重问之。乃 答曰:日近。”元帝失色，曰:“尔何故异昨日 之言邪？”答曰:“举目见日，不见长安。” 注释元帝:司马睿(276- -323 年), 字景文，司马懿曾孙。“八王之乱”后渡江，317 年被王导等人 拥立为帝，建都建康。潸然:流泪的
10、样子。东渡:这里指司马睿东渡长江，驻守在建康，意图复兴 帝室，延续司马氏家族的统治。乃:竟然。 11.解释下列句中加点词。（4 分） 无以致 远 （ ） 其一犬 坐于前（ ） 不闻 人从日边来 （ ） 元帝异 之 （ ） 12.给下列句子划分节奏。（限两处）（2 分） 明日集群臣宴会告以此意更重问之。 13.用现代汉语写出下面句子的意思。（6 分） （1）非学无以广才，非志无以成学。 （2）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 （3）元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪？” 14.对于元帝关于长安与太阳哪个远的提问，明帝先后做出了两个不同回答，你更赞同哪一个？（2 分） （三）阅读捡麦穗，完成 15-1
11、8 题。（12 分） 捡麦穗 张洁 当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个个篮子跑路的时候，我就跟在大姐姐身后捡麦穗了。那篮子 显得太大，总是磕碰着我的腿和地面，闹得我老是跌跤。我也很少有捡满一个篮子的时候，我看不 见田里的麦穗，却是看见妈蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，捡到的麦穗还从篮子里重新掉回地 里去。 有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说:“看看，我家大雁也会捡麦穗了。”然 后，她又戏谑地问我:“大雁，告诉二姨，你捡麦穗做啥？”我大言不惭地说:“我要备嫁妆哩！” 二姨贼眉贼眼地笑了 ，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛:“你要嫁 谁嘛！” 是呀，我要嫁谁呢？我忽然
12、想起那个卖灶糖的老汉。我说:“我要嫁那个卖灶糖的老汉！” 她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。笑啥嘛！我生气了。难道做我的男人，他有 什么不体面的地方吗？ 卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳 穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。当他挑着担子赶路的时 候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。 我的话，很快就传进了他的耳朵。 那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。说:“娃呀，你要给我做媳妇吗？”“对呀！” 他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。他那长在半个葫芦样的头上的白发，
13、也随着笑声一齐抖 动着。“你为啥要给我做媳妇呢？” “我要天天吃灶糖哩！” 11 他把旱烟锅子朝鞋底上磕着:“娃呀，你太小哩。” 12 “你等我长大嘛！” 13 他摸着我的头顶说:“不等你长大，我可该进土啦。” 14 听了他的话，我着急了。他要是死了，那可咋办呢？我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的茸毛的 脑门上，拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。 15 他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。 看着那块灶糖， 我又咧着嘴笑了: “你别死啊,等着我长大。 ” 他又乐了答应着我:“我等你长大。” 16 这以后，每逢经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我。一块灶糖，一个甜瓜，一把红枣 还乐呵呵地对看看我说：“看
14、看我的小媳妇来呀!” 17 我渐渐地长大了。到了知道认真地捡麦穗的年龄了。懂得了我说过的那些个话，都是让人害臊 的话。卖灶糖的老汉也不再开那玩笑叫我是他的小媳妇了。不过他还是常带些小礼物给我。我 知道，他真疼我呢。 18 我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他，每逢他经过我们村子，我都会送他好远。我站在土 坎坎上，看着他的背影，渐渐地消失在山坳坳里。 19 年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加满珊了。这时，我真的担心了，担心 他早晚有一天会死去。 20 有一年，过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的老汉，那一天该会经过我们村子。我站在村口上 一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望
15、着，等着。那棵柿子树的顶梢梢上，还挂 着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的树 梢上，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来，雨打下来,雪压下来。 21 路上来了一个挑担子的人。走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老汉。我 向他打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉老去了。 22 我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然 给人一种喜盈盈的感觉。可是我却哭了，哭得很伤心。哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶糖的老汉。 23 后来，我常想，他为什么疼爱我呢？无非我是一个贪吃的，因为生得极其丑陋而又没
16、人疼爱的 小女孩吧？ 24 等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我没有任 何希求，没有任何企望的。 15.依据文章内容填写，在“我知道，他真疼我呢”之后，“我”对卖灶糖老汉的情感变化。（2 分） 依恋（ ）期盼（ ）怀念 16.结合文章内容分析卖灶糖老汉这个人物形象。（3 分） 17.根据提示赏析文中画横线的两个句子。（4 分） （1）他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给 他的脸上增添了许多慈祥的笑意。（从描写角度） （2）我那淡淡的眉毛,在满是金黄色的茸毛的脑门上，拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。 （从 修辞
17、角度） 18.通读全文，试探究文章表现了哪些情感。（不少于三点）（3 分） （四）阅读你的指尖是我一生的温暖，完成 19-22 题。（15 分） 你的指尖是我一生的温暖 韩逸萌 儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。 想起奶奶的手， 恍惚中就觉得香气四溢。 在那个物质不甚充裕的年代,在那个并不富足的家庭里， 我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。 暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂着一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下。奶 奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼罩着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色 的小裙子，看她洗净采下的槐花,撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇
18、齿留香的槐花饭。锅里 还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那 时的夏天，竟可以如此清香和清凉。 冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住。不到饭点，烤地 瓜的香味就把在外面疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住,奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我 剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说:“奶奶的皮厚啊!”那香喷喷的味道，时时 想起，时时垂涎不已。 奶奶的手真是灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣,唯一的原因就是我有最多最 好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字
19、, 那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。 包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖， 不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。 奶奶编的篮子小巧精致,除了自家用， 还送给邻里乡亲。 整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编了就拿去卖。 奶奶笑笑,再编好了仍旧是送人。 在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲威中谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送 去。鞋底是奶奶辛千纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼 睛炯炯有神，眼珠是特意找了光亮的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。
20、 衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花 真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶:“我可以枕那个枕头吗?”奶 奶用粗糙的大手摸摸我的头:“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是“送老衣”， 后来才知道它的另一个名字叫作“寿衣”，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到 现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想,不敢想，一 想几乎要窒息。 这次回家，奶奶捧着我的手,像个孩子一样说:“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。” “锉子”这个词刺痛了我。小的时候,我总喜欢让奶奶给我挠
21、痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手 在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。 第二天， 我冒着四五级风,跑了三个金店， 买到了一枚尺寸最大的金戒指。 奶奶嗔怪: “这孩子， 我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？”我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实 是一个华而不实的自我安慰。 11 我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。 我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边,奶奶就伸出她的粗糙的 大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难 忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，
22、让我握得久一点？ 19. 文章写了“我”与奶奶之间的哪些事，请简要概括。（3 分） 20.品析下面两句话，分析加点词语所包含的人物情感。（4 分） （1）“锉子”这个词刺痛 了我。（2 分） （2 ）奶奶嗔怪 :“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？”（2 分） 21.通读全文，分析画横线句子处在文中的作用。（4 分） 22. 文章用“你的指尖是我生的温暖”为题目，有何妙处？（4 分） 三、三、语言表达。语言表达。（603 分）分） 23.每个人心中都有一些过往让人难以忘怀，或是亲情，或是友谊，或是某一瞬间的心动与温暖 这些美好的记忆伴随我们成长，流淌在我们的血液中，成为一种精神、一种
23、信念。因为他们曾经的 陪伴，我们才会感觉到成长的路上阳光多于阴雨，温暖多于寒冷 请以“忘不了 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）请在横线上将题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于 600 字； （4）不得套作，不得抄袭；（5）不得出现真实的人名、校名、地名。 语文试卷答案语文试卷答案 1. qng wi （每个 1 分，共 2 分） 2. 虐 预 （每个 1 分，共 2 分） 3. D （2 分） 4. B （2 分） 5. C （3 分） 6. （1-6 略），（7）静以修身，俭以养德（每空 1 分，共 8 分） 7. （1）例：世界读书日，书香满校园 （2 分） （2）例：
24、钟声依旧（抒情散文） 角色故事（小说） 书林漫步（书评与读后感）（2 分） （3）例：小明，在手机、电脑上阅读虽然更方便、快捷，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态 浮躁，对眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。 我们何不更多地阅读纸质书籍呢？（有称呼，表述得体，答出网络阅读的不足、纸质阅读的好处， 意思对即可）（3 分） 8. （1）朝花夕拾 长妈妈 七老 芦花荡（每空 1 分，共 4 分） （2）吴承恩 唐僧 斗战胜佛 净坛使者（每空 1 分，共 4 分） （3）大战红孩儿 敢于反抗（蔑视权威） 任性暴躁（每空 1 分，共 3 分） （4）红孩儿因
25、想吃唐僧肉，掳走唐僧，与孙悟空大战，后被孙悟空请来的观音菩萨收作善财童子 / 唐僧和八戒误饮子母河水，需要解阳山的落胎水才能医治，因护泉的如意真仙是红孩儿的叔叔，因 此不肯借 /唐僧师徒路经火焰山，须借芭蕉山灭火，而扇主是铁扇公主，红孩儿的母亲，因此不肯 借（任写一件得 3 分） 9.点名时令气候，营造了孤寂、凄凉的氛围，“北风寒”烘托别时悲凉的心情。（3 分） 10.道路遥远难行，表达对友人此去的关切和担忧；山川阻隔，后会难期，抒发离愁的沉重。 （3 分） 11.达到 像狗一样 听说 对感到诧异（每空 1 分，共 4 分） 12.明日集群臣宴会/告以此意/更重问之。（2 分） 13.（1-2
26、 略），（3）元帝变了脸色，说：“为什么跟昨天说的不一样？”（共 6 分） 14.例：太阳比较远，因为人可以走到长安，但是走不到太阳那里 /长安比较远，因为人可以抬头望 见太阳，但是望不见长安。（或长安比较远，因为不见长安，更能显示对故都不再的怅惘和忧伤） （2 分） 15.担心 伤心 （2 分） 16.年老丑陋，脸上的皱纹一道挨着一道，剃得像半个葫芦样的后脑勺上长着长长的白发； 生 活艰辛，饱经风霜，“背更弯了，步履也更加蹒跚了”；老汉疼爱“我”没有任何希求，没有任 何企望；慈祥乐观，得知“我”要嫁给他，一见到我就乐，咧着嘴对我笑，总是给我带小礼物（答 出任意 3 点即得 3 分） 17.（
27、1）运用外貌描写和神态描写，刻画出老人的苍老和慈祥。（2 分） （2）运用比喻的修辞，把眉毛拧成疙瘩的皱巴的脸比成核桃，形象生动地写出“我”着急担心的情 态。（2 分） 18.对人与人之间朴素而美好的感情的珍视；对给了“我”温情与关爱的卖灶糖老汉的怀念； 对天真无邪的童年时光的怀念；对没有任何希求，没有任何企望的无私之爱的歌颂；对人世间 温情的渴望。（答出任意 3 点即得 3 分） 19.奶奶用手为“我”煮榆钱粥、槐花饭、绿豆稀饭；奶奶为“我”剥滚烫的地瓜皮；奶奶为“我” 缝布老虎；“我”问奶奶“送老衣”的事情；“我”为奶奶买戒指并给她戴上。（答出任意三点即 得 3 分） 20. （1）为奶奶的苍老感到伤悲、痛苦，表现了“我”对奶奶的爱。（2 分） （2）假装生气，是奶奶对孙女懂得关爱老人的欣慰和感受幸福的高兴之情。（2 分） 21.结构上:总结全文，点题。（2 分） 内容上:点明了文章的中心，表达了“我”对奶奶的感激之情，也表达了“我” 希望奶奶健康长寿 的美好愿望。（2 分） 22.奶奶的手是全文的行文线索,文章写了奶奶用手给 “我” 准备食物、 给 “我” 缝制玩具、 为 “我” 挠痒痒。以小见大，使取材集中，立意更鲜明。表达了文章主旨，表现了“我”对奶奶的感激 之情。语言表达生动形象，富有文采。（4 分）
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