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    【北京课改版】语文七年级上:第12课《涉江采芙蓉》ppt课件(3)

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    【北京课改版】语文七年级上:第12课《涉江采芙蓉》ppt课件(3)

    1、涉江采芙蓉,五言诗古代诗歌体裁。汉代以前,偶有五言的诗句,但没有完整的五言诗。五言诗是在两汉民谣和乐府民歌中首先产生和发展起来的。 萧统与文选 萧统,梁武帝的长子,曾立为太子,年三十,未即位而卒,谥昭明,世称昭明太子。 文选是我国最早的一部各类文学作品的选集,收集秦汉以来的文学作品,共三十卷,也称昭明文选。古诗十九首最早见于文选卷二十九,并非一人一时所作,因作者姓名失传,时代不能确定,故编者题为“古诗”,包括汉代无名氏所作的19首五言诗。没有题目,一般以诗的第一句作为题目。 在文学史上,古诗十九首标志着五言诗歌的成熟。刘勰推崇它为“五言之冠冕”。,古人采摘香草赠亲友,珍贵自古寓于常物,古代送给

    2、最亲爱的人的礼物往往不是什么金银珠宝,而是一枝花或是一棵芳草,如灞桥折柳,再如王维相思中的红豆。采摘花草赠亲朋这种举动在古代诗歌中也常有出现。,赠范晔 陆凯 折梅逢驿使, 寄与陇头人。 江南无所有, 聊赠一枝春。,陆凯赠给朋友范晔的是代表江南春意的一枝梅花。,庭中有奇树古诗十九首 庭中有奇树,绿叶发华滋。 攀条折其荣,将以遗所思。 馨香盈怀袖,路远莫致之。 此物何足贵,但感别经时。,这首诗中的主人公赠给所思之人的是“最好看的一串树花”。,诗中主人公采芙蓉的目的是什么?尽量用诗中的词语回答。 采芙蓉是为了“遗”远方的“同心者”,“遗”“所思”。采芙蓉就是为了赠予所思念的人。,诵读,整体感知 听录

    3、音,感知诗歌内容及节奏。 朗读指导:五言诗的断句:二三字格式,二一二格式 本诗采用二三字格式断句,但是在朗读的时候可以将第三个字适当延长发音时间。,诗中主人公采芙蓉的目的是什么?尽量用诗中的词语回答。 采芙蓉是为了“遗”远方的“同心者”,“遗”“所思”。采芙蓉就是为了赠予所思念的人。,这首诗为什么是“采芙蓉”赠给所思之人,而不是其它物?芙蓉有什么特别之处吗?这对全诗在营造意境上有什么作用?,莲,君子之花,周敦颐的爱莲说:“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净直,可远观而不可亵玩焉莲,花之君子者也。”,离骚:“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。”,采莲曲二首(其

    4、二) 王昌龄 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。,沙扬娜拉一首赠日本女郎 徐志摩 最是那一低头的温柔, 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞,,莲,佳人之花,我打江南走过, 那等在季节里的容颜如莲花的开落。错 误郑愁予,西洲曲 南朝乐府 采莲南塘秋, 莲花过人头; 低头弄莲子, 莲子青如水。 置莲怀袖中, 莲心彻底红。 忆郎郎不至, 仰首望飞鸿。 鸿飞满西洲, 望郎上青楼。,莲,爱情之花,这首诗为什么是“采芙蓉”赠给所思之人,而不是其它物?芙蓉有什么特别之处吗?这对全诗在营造意境上有什么作用?特点:香气清幽、品质高洁 营造了清幽、高洁的意境。,赏析“采莲图”涉江采芙蓉,兰

    5、泽多芳草。 这两句诗描述了怎样的情景? 描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景,营造的是轻松欢快的氛围。,采之欲遗谁?所思在远道。 你从“远道”一词品出什么?“远道”为下面的情绪转折透露一些消息。把人物放在美好、欢乐的采莲背景上,抒写独自怀远的忧伤,正具有以“乐”衬“哀”的强烈效果。采莲图以“乐境”衬“哀情”,赏析“望乡图”3、还顾望旧乡,长路漫浩浩。这两句里“还顾”“漫浩浩”两词运用巧妙,请简要分析,谈谈这样写有什么作用。 “还顾”一词,动作性和画面感很强,清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。 “漫浩浩”一词是写主人公环顾所见“旧乡”的距离,给人以路途绵延无尽的感觉。 这两个词含蓄地

    6、传达了主人公极度痛苦的心情,可是又没有直接点明主人公的痛苦,这样就给读者留下了很大的想象空间,具有含蓄不尽的艺术效果。望乡图含蓄不尽,余味悠长,4、“同心而离居,忧伤以终老”这两句表达了主人公怎样的心情? 黯然痛苦的心情! 还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深,因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。,探究主题从诗中找表达感情的字眼,并概括主题。“思”“忧伤”表达远隔两地的爱人互相思念的哀伤与惆怅之情。,关于涉江采芙蓉这首诗,有人认为抒情主人公是男性,“涉江”者和“环顾”者都是男子,也有人认为抒情主人公是女性,“涉江”者是女子,“还顾”者则是“所思”的男子。你怎么看

    7、?,抒情主人公是谁?,游子的思念,假如抒情主人公是一位漂游在外男子,简称“游子”,我们怎么来讲这个故事?,月夜 杜甫 今夜鄜州月,闺中只独看。 遥怜小儿女,末解忆长安。 香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。 何时倚虚幌,双照泪痕干? 鄜 f,怨妇的忧思,如果抒情主人公是一位多情的女子,我们怎么来讲这个故事?,一剪梅 北宋 李清照 红耦香残玉蕈秋, 轻解罗裳,独上兰舟。 云中谁寄锦书来? 雁字回时,月满西楼。 花自飘零水自流。 一种相思,两处闲愁。 此情无计可消除。 才下眉头,却上心头。,个人观点个人认为“涉江”者为女子,而“还顾”者为女子所思之人。 1、离旧乡而走远道的人大多是男子,说话人应该是女子,全诗是“闺怨”的情调。 2、把“还顾”接“所思”,可看出女子对男子的信任,衬出下文“同心”两字不是空话,而忧伤也不只是女子一人,这样诗的以为就比较深刻了。,观点,


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