1、人教版五年级上册语文期中试卷第一部分 基础知识（30 分）1、我会拼也会写。 （8 分） yu hu i m go ji w yn （ ） （ ） （ ） （ ） do qi bo jng shui lo zhng peng （ ） （ ） （ ） （ ）二、我能把下列词语补充完整。 （6 分） （ ）言（ ）喻 风（ ）雪（ ） （ ）书（ ）画 （ ） （ ）不绝 毫不（ ） （ ） 小心（ ） （ ） 三、我会选词填空。 （3 分） 囫囵吞枣 牵肠挂肚 与众不同 悲欢离合 别出心裁 如饥似渴 不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得
2、很快， （ ） ，大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的（ ）常常使我（ ） 。我开始（ ）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始，我的作文构思就（ ） ，落笔也（ ） 。四、我会选择关联词填空。 （4 分） 不是而是 尽管还是 如果就 即使仍然 只有才 只要就1.（ ）噪音这位 “隐身人”难以对付，人们（ ）想出了许多制服它的办法。2.它们在树上做窝、生活， （ ）树被风刮得太厉害， （ ）到地上来。3.“夹丝玻璃” （ ）被打碎了，碎片（ ）藕断丝连地粘在一起。 4.鲸生活在海洋里，虽然体形像鱼，可它（ ）鱼类， （ ）哺乳动物。五、我能读句子
3、，按要求填写。 （9 分） 姓名 班级_座位号 装订线内不要答题1.你喜爱的书就像是一个朋友，就像你的家。书，被人们称为人类文明的“长生果” 。 以上的句子中，作者分别把书比作（ ） 、 （ ）和（ ） 。关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧！ _。2.松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。 （2 分） 这句话为了突出松鼠的警觉，将松鼠和山鼠（ ） 。这种说明方法比较常见，我会照样子补写。松鼠的叫声很响亮，比（ ）还要尖些。 3.妈妈说：“我晚上加班，就不回家吃饭了。 ”（改为转述句） （2 分） _。第二部分 阅读积累与运用（40 分）6、我会根据课文内
4、容填空。 （16 分） 1.急忙打开书，一页，两页，我像（ ） ，贪婪地读着。我很（ ） ，也很（ ）这种（ ）的滋味。 2.读了新型玻璃 ，我知道博物馆、银行等存放重要文件或珍贵物品的建筑物可以采用（ ） ；为了使室内有一个舒适、安静的环境，我们可以给窗子装上（ ）和（ ） 。3.一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得（ ）的（ ）和（ ） 。4.梅花魂这篇课文引用了许多古诗名句，其中一句是“_，_。 ”表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。5.瞧，我会默写泊船瓜洲这首古诗。 （4 分）_，_。_，_。七、我会读课文片断，完成练习。 （8 分） 父亲说：
5、“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 ” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 ” 父亲说：“对，这是我对你们的希望。 ”1.给“体面”换一个意思相近的词语：（ ） 。 （1 分）2.给画线的第 3 自然段加上标点符号。 （2 分）3.画线的句子中，花生的“不好看”是指（ ） 。 “很有用”又是指（
6、 ） 。它最可贵的地方是指_。4.对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人” ，你是怎么理解的？（2 分） _ 八、我来读短文，然后回答问题。 （16 分） 湖我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。静静的湖，像是一块无瑕（ ）的翡翠，在阳光的照射下，闪烁（ ）着美丽的光泽。我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大的发光的翡翠。不然湖水为什么会绿的这样美？我凝（ ）视湖面，偶尔投一枚小石子,让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。静静
7、的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“绵” 。 “绵”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮闪，那是开幕的礼花上了天，你听“轰隆” ，礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落，联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相开放的雨花了吗？那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。 湖是美的 1.给画线的字注音。 （3 分）2.联系文章内容，解释词语。 （4 分）竞相开放：_翩翩起舞：_ 3.根据文章内容回答问题。 （4 分）（1）文章为了突出表现“湖”之美，
8、是从哪两个角度来写的？ _。 （2）你喜欢哪种状态下的湖？说说理由。 _。4.用“”画出本文的过渡句。这个过渡句在文中起（ ）的作用。 （3 分） 5.用波浪线画出第六自然段的中心句。 （2 分） 第三部分 快乐习作（30 分）九、快乐习作。在你成长的道路中，接受过许多人的爱，有家中亲人的爱、有学校师生的爱、有社会朋友或素不相识人的关爱请选择其中给你印象最深的一次，写下来。 要求： 内容具体 能表达真情实感 题目自拟 字数在 400 字以上。 100200300400500参 考 答 案第一部分 基础知识一、诱惑 爱慕 告诫 屋檐 盗窃 报警 衰老 帐篷二、不 而 欺 压 能 善 络绎 犹豫
9、翼翼三、囫囵吞枣 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 别出心裁 与众不同四、1.尽管 还是 2.只有 才 3.即使 仍然 4.不是 而是五、1.朋友 家 长生果 例：爱护书吧，因为它是智慧的钥匙 2.作比较 口哨发出的声音 3.妈妈说，她晚上加班，就不回家吃饭了。第二部分 阅读积累与运用六、1.一匹饿狼 快乐 惧怕 窃读 2.夹丝网防盗玻璃 吃音玻璃 吸热玻璃 3.道德实践 勇气 力量 4.独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 5.略。七、1.颜面 2.：“ ， ， 。 ” 3.外表很普通 味儿美，可以榨油，便宜，可以买来吃 默默无闻、毫无怨言地给别人带来好处的品格 4.我们应该像花生一样，做有价值、默默奉献的人，而不是爱慕虚荣的人。八、1.xi shu nng 2.指雨滴在湖面上像争相绽放的花朵一样。指金鱼在水中欢快游动的样子。 3.（1）静静的湖和雨中的湖 （2）示例：静静的湖，因为可以让我产生无限的美好幻想（雨中的湖，因为我能感受到欢快热闹的气氛） 。（言之有理即可） 4. 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。承上启下 5. 雷雨到来时的湖真热闹。
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