1、 13 纪念白求恩（第纪念白求恩（第 1 课时）课时） 知识知识 1作者简介。 毛泽东（18931976） ，字 ，笔名子任。湖南湘潭韶山冲人。中华人民共和国的主要缔造者，伟 大的马克思主义者，无产阶级 、 和 ，诗人，书法家。他对马克思列宁主 义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为 。毛泽东被视为现代世界历 史上最重要的人物之一，时代 杂志也将他评为 20 世纪最具影响 100 人之一。 他在文学上有很高的造诣， 一生创作了大量诗词。其诗词作品大多气势磅礴，意境开阔，描绘了中国革命的壮丽画面，抒发了一位伟 大革命家的情怀。代表作有 等。 2背景探寻。 1939 年 11 月 1
2、2 日凌晨，白求恩同志为了中国人民的解放事业和世界反法西斯的正义斗争，献出了他 宝贵的生命。毛泽东得知白求恩牺牲的消息后，非常悲痛。12 月 1 日，延安各界举行追悼大会，毛泽东送 了花圈，并写了挽联： “学习白求恩同志的国际精神、学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱。 ”12 月 21 日，毛泽东写下了著名的纪念白求恩一文，号召中国共产党人学习白求恩同志“毫无自私自利之心的 精神” 。 3知识链接。 议论文 议论文是对某个问题或某个事件进行分析、评论，表明作者的观点、立场、态度、看法和主张的一种 文体。根据论证方式的不同，议论文一般分为立论文和驳论文。议论文有三要素：论点、论据和论证。论 点是
3、作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。论据是用来证明论点的事实和道理，论据包括道 理论据和事实论据。论证是用论据证明论点的过程和方法，是连接论点和论据的桥梁和纽带。常用的论证 方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。简单地说，论点解决“需要证明什么”的问题，论 据解决“用什么来证明”的问题，论证解决“怎样证明”的问题。 参考答案参考答案 1润之 革命家 战略家 理论家 毛泽东思想 七律长征 沁园春长沙 采桑子重阳 水调歌 头重上井冈山 重点重点 1本文开篇两句运用了“记叙”的表达方式，这与记叙文中的“记叙”有何区别？对下文的议论有何本文开篇两句运用了“记叙”的表达方式，这与记叙
4、文中的“记叙”有何区别？对下文的议论有何 作作用？用？ 开篇两句的“记叙”简述了白求恩的生平事迹，交代了白求恩来华帮助中国人民抗战的经过，语言简 洁明了，高度概括；而记叙文中的“记叙”一般详细而具体，通过对事件进行生动形象的描述，刻画人物， 表述情感。课文开头的记叙为下文的议论提供了充分而有力的依据。从阅读角度来说，这样写让读者先产 生“情”，再认识“理”，情理结合，大大增强了议论的逻辑说服力。 2本文第本文第 2 段运用了什么论证方法？请结合具体内容分析本段的论证思路。段运用了什么论证方法？请结合具体内容分析本段的论证思路。 这一段主要运用了对比论证的方法。本段先点明白求恩同志毫不利己专门利
5、人的精神的表现（正面阐 述），号召每个共产党员要学习这种精神；再将党内“不少的人”对待工作、同志和人民的错误态度，和 白求恩对待工作、同志和人民的态度进行对比，指出“这二种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹 的共产党员”；接着写从前线回来的人为白求恩精神所感动的事实（侧面阐述）；最后再次强调每个共产 党员要向白求恩学习。 3作者是如何运用夹叙夹议的手法来表现文章内容的？作者是如何运用夹叙夹议的手法来表现文章内容的？ “叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点服务的。本文 是成功运用夹叙夹议写法的典范之作。文章第 l 段先简述白求恩的事迹，然后赞扬他的国际主
6、义精神；第 2 段夹叙夹议的特点更加明显；第 3 段先简述白求恩对技术的精益求精及其高明的医术，再由此联系到两 种“一班”人，对他们提出批评；第 4 段作者先叙述自己与白求恩的交往情况，然后分析和强调学习白求 恩精神的意义。文章夹叙夹议，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，议从叙出，二者有机结合。 4本文的句式有什么特点？本文的句式有什么特点？ 本文的句式特点为：句子铿锵有力，掷地有声，且句式整齐而富有变化。如文章结尾部分作者用“一 个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”这样一 组排比句，强调了学习白求恩的重大意义，感情真挚，语言流畅，极富感染
7、力和号召力。另外，文中多处 运用整齐的句式增强说理力量。 如第 1 段论述列宁主义原理， 进而强调世界无产阶级要互相支援， 才能 “解 放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民” ，这样的句子气势宏大，极富感染力。 5本文的语言有什么特色？本文的语言有什么特色？ 用词贴切，句式讲究。如第一段中“以身殉职”一词，充分说明了白求恩为了中国人民的解放事业 勇于献身的国际主义精神。如在解说白求恩毫不利己专门利人的精神时，运用两个“极端” ，这个副词从程 度上深刻地体现了白求恩对工作对同志对人民的态度，而在批评一些人的时候，运用“拈轻怕重” “冷冷清 清” “漠不关心” “麻木不仁”等词，入木三分地刻画
8、了一些人对工作对同志对人民的态度。 用设问句，引起读者的注意。如“这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神” 。 用双重否定句，加强肯定的语气。如“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不 为他的精神所感动” 。 用排比句，如“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个 有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人” ，五个短语由短而稍长，气势越发磅礴，内 容五彩缤纷，有如赞美诗一般。从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。 采用排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此
9、结尾，更加有 力。 基础基础 1下列加点字的注音，没有错误的一项是（ ） A静谧 （m ） 热忱 （ch n） 殉 职（x n） 拈 轻怕重（nin） B鄙 薄（b ） 派遣 （qin） 泯 灭（mn） 见异思迁 （qin） C纯粹 （cu ） 休憩 （q ） 埋 怨（m i） 否 极泰来（p） D惬 意（xi ） 狭隘 （ i） 抨 击（png） 振聋发聩 （ku ） 2给句中加点的字注音或根据拼音写汉字。 （1）中国强烈 qin（ ）责美国派 qin（ ）地面部队对利比亚百姓进行袭击。 （2）农村有些老人的狭隘 （ ）思想，导致多次生儿子不成功的年轻儿媳妇不堪重压，上吊自缢 （ ） 。 （
10、3）这位市长的 x n（ ）私舞弊，助长了在黑社会的弟弟的嚣张气焰。他的弟弟为非作歹，多名 警官在追捕他弟弟的过程中以身 x n（ ）职。 （4）他自从沾 （ ）染了毒品，工作无精打采，对于领导分配的工作总是拈 （ ） 轻怕重。 （5）对于鄙薄 （ ）学历的人，他们认为文凭就是一张可薄 （ ）可厚的纸，殊不知这种文 凭却是别人知识积累的结果。 3下列加点的成语使用正确的一项是（ ） A这幅漫画对某些政府部门里遇事推诿、对百姓疾苦漠不关心的恶习讽刺得入木三分 。 B他对工作一向拈轻怕重 ，勇挑重担。 C他们响应国家号召，见异思迁 ，毅然放弃优越的条件，扎根西部建功立业。 D面对几年的同窗好友，你
11、怎么能那样麻木不仁 呢？ 4对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ） A这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。 （设问） B夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。 （夸张） C希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？（反问） D一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一 个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （排比） 5下面句子的排列顺序正确的一项是（ ） 出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。 每个共产党员都要学习他。 不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。 白求恩同志毫不利
12、己专门利人的精神， 表现在他对工作的极端的负责任， 对同志对人民的极端的热忱。 一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。 A B C D 6下列说法正确的一项是（ ） A “记叙”和“议论”是两种不同的表达方式； “记叙文”和“议论文”是两种不同的体裁，所以议论 文中不允许有记叙的成分。 B 纪念白求恩是毛泽东同志为悼念白求恩同志逝世而写的，文章高度赞扬了白求恩同志的共产主 义精神。 C议论文的三要素是论点、论证、结论。 D 纪念白求恩一文的文体是记叙文。 7阅读下面的材料，请模仿感动中国人物颁奖词的方式，为白求恩同志写一段颁奖词。 材料：白求恩（18901939） ，国际主义战士、加拿大共
13、产党员、著名的医生。1936 年德意法西斯侵 犯西班牙时，他曾亲赴前线为反法西斯的西班牙人民服务。1937 年全国抗日战争爆发，他率领加拿大美国 医疗队，于 1938 年初来中国，3 月底到延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。在一次为伤员施 行急救手术时被细菌感染，1939 年 11 月 12 日在河北唐县逝世。 能力能力 一、阅读下面课文选段，回答问题。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神， 表现在他对工作的极端的负责任， 对同志对人民的极端的热忱。 每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事 当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了
14、一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同 志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一 个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察 冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共 产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 1文中“真正共产主义者的精神”指什么精神？ 2根据第一句和最后一句概括语段的中心意思。 3作者要纪念的是白求恩，但又写了“不少的人” ，这是运用了什么手法？有什么作用？ 4有人说，毫不利己专门利人的精神现在早
15、就过时了，现在的社会非常现实，谁做事不为自己考虑？也有 人说，应在全社会倡导互帮互助的良好风气。你是怎么认为的呢？ 二、阅读下面文章，回答后面问题。 大力弘扬奋斗精神 人类进化、社会进步到现在的程度，靠的是奋斗；人类文明要取得更大的发展，仍然要靠奋斗。20 世纪， 中国共产党领导人民浴血拼搏， 艰苦奋斗， 建立了新中国， 取得了社会主义现代化事业的伟大胜利。 进入新世纪，我们要再创新辉煌，实现中华民族的伟大振兴，更需要大力弘扬奋斗精神。 奋斗是一种精神状态，是一种精神境界。奋斗需要立志高远，需要真才实学，需要真抓实干。人生 百年， 是为自己的名利而忙碌， 还是为国家振兴、 民族强盛而奋斗？答案
16、很清楚。 为自己着想而苦心经营， 其行为卑琐，境界低下；为国家的利益和人民的事业而努力奋斗，其生命绚丽，境界高尚。在生活节奏越 来越快、各种竞争越来越激烈的今天，凡事要奋斗已成为大多数人的共识。现在最需要强调的是，要树立 正确的奋斗观，把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗之中。只有这样，我们的奋斗才有价 值，才会有不竭的动力，才能有勇气和能力克服各种艰难险阻，到达胜利的彼岸。 我们高兴地看到，有无数同志正以这样的奋斗观 ，积极投身改革开放和社会主义现代化建设，他们 把国家和人民的利益置于个人利益之上，不畏艰辛，工作在祖国最需要的地方。前不久获得全国“十大杰 出青年”称号的中国空间技术
17、研究院年轻的副院长袁家军，就是其中的一个代表。他大学毕业后，走上了 为祖国航天事业服务的岗位，一干就是十多年。谁都知道，我国的航天基地几乎都在贫困荒凉、气候恶劣 的地区。十多年间，袁家军边工作，边学习，读完了硕士学位，又在攻读博士学位。最重要的是，他为我 国宇宙飞船“神舟号”的发射成功做出了杰出的贡献。也许，像袁家军这样的人在物质生活上并不那么富 足，但谁能说他们的艰苦奋斗没有获得丰厚的回报呢？他们人生的意义真实而伟大。 但我们也应该看到，现实生活中确有一些人艰苦奋斗的观念淡薄，他们无所事事，饱食终日；庸庸 碌碌，不思进取，荒废了大好年华。更有一些人目光短浅，心胸狭隘，把奋斗只局限在个人利益和
18、眼前利 益的范围内，丝毫不把祖国和人民的需求放在心上。这样的人是不会受到人民尊敬的，这样的人生也不会 是有价值的人生。 21 世纪，我们要抓住机遇，加快发展，必须始终保持昂扬的奋斗精神。伟大的事业、伟大的实践要 求我们，鄙弃庸俗，追求崇高，走出“小我” ，成就“大我” ，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离 了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （选文有改动） 5给下面加点的字注音。 狭隘 （ ） 恶劣 （ ） 6文章的中心论点是什么？ 7文章第段主要运用了哪些论证方法？ 8文章第段中加点的“这样的奋斗观”指的是什么？（用文章原句回答） 9为什么说像袁家军这样的人“人生的意义真实而伟大”？
19、10仿照第段中画线句子“奋斗需要需要需要”的句式，在“友谊” “理解” “创新”三个 词语中任选一个词语代替“奋斗”写一句话。 （不可照抄原句内容） 真题真题 【2018 中考湖南郴州卷】阅读选文，完成题目。 守之以谦，行之以实 陈思炳 鲁迅一生谦虚谨慎。刘半农曾提议他参评诺贝尔奖，他却说自己不配，“还欠努力”；人们推崇他的 作品，他却认为那只是“时时随风而逝”的“许多小小的想头和言语”；他不写自传，也不热心于别人为 他作传，因为他觉得自己一生太平凡他敞开胸怀和读者交流思想情感，洞察社会也深刻剖析自己。在 自我贬抑与反思中，他的形象却伟岸起来。 学科￥%网 托尔斯泰曾说：一个人就好像一个分数，
20、他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母 越大，则分数的值越小。观察成就斐然之人，的确大多如此。 A ；杨绛是著名学者、作家，但她在 杨绛全集 的自序中， 谦称“我不是专业作家； 文集里的全部作品都是随遇而作。 我只是一个业余作者”。 才能突出却不恃才傲物，反而在自谦中矢志提升自我，这也许正是其人生分数值不断增大的内在原因。 “器虚则受，实则不受”。谦逊之人往往能认识到自身不足，乐于接受新思想新知识。 B 骄矜 之人则妄自尊大，或因自我感觉良好而睥睨一切，或因取得微小成绩而沾沾自喜。殊不知，对于“墙角的 花”来说，“你孤芳自赏时，天地便小了”。现实中有一些人，发了几篇文就自称“著名
21、作家”，演了几 场戏就自诩“明星演员”，于是开始好面子、摆架子，在自夸自满自负中逐渐失去了前行的能力。尤其需 要注意的是，一些标榜着“公仆”身份的人，如果也对自己有着不切实际的认知，甚至通过各种手段，为 自己罩上“优秀”的外衣，其负面影响只会更甚。把自己看得很高，把别人看得很低，最终只会在华丽包 装、自吹自擂中把分母无限增大，使自己的分数值愈变愈小，甚至成为他人眼中“轻于鸿毛”的人。 自谦渺小者未必渺小，把自己放得很低，他人往往把他看得很重。 彭总在中南海一书中曾讲述过这 样一件事：一天，彭德怀看到巴金在一篇文章中描写他“像长者对子弟讲话”，坐立不安，于是给他写信 道：“我是一个很渺小的人，把
22、我写得太大了一些，使我有些害怕！”全国优秀县委书记廖俊波曾面对女 儿的疑问：“爸爸，你是拿口镇最大的人吗？”他回答：“不，爸爸是全镇最小的人，因为爸爸是为全镇 人服务的。”视自己为“渺小的人”，体现了纯朴谦逊的性情品格，映照出“人民大如天”的敬民意识。 事实证明，谁把人民看得最大、把自己看得最小，谁在人民心中的分量就“重如泰山”。 有人说，人的真正伟大之处，就在于他能够认识到自己的渺小。 C 无论处于怎样的境遇、无 论取得何种的成绩，倘若能始终守之以让、守之以法、守之以谦，一个人才能为自己的成长创造更多的可 能性，成就更有价值、更有境界的人生。 （选文有删改） 1本文的中心论点是什么？ 2第
23、4 段列举彭德怀和廖俊波的事例，其作用是什么？ 3下面这句话是从原文 A、B、C 其中一处抽出来的，请将它放回原处，并说出理由。 牛顿曾建立起一座宏伟的经典力学大厦，但他并不因此自矜，反而将成就归因于“站在巨人的肩 膀上”。 参考答案参考答案 基础基础 1A 区分和识记。 3D 能力能力 1毫不利己专门利人的精神。 【解析】任性很阅读选段，本段内容从开头就点出“白求恩同志毫不利己专门利人的精神” ，即为“真正共 产主义者的精神” 。 2号召我们学习白求恩那种毫不利己专门利人的精神。 【解析】此题考查归纳概括。选段首先肯定了白求恩同志“毫不利己专门利人的精神” ，段尾又倡导“每一 个共产党员，
24、一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神” ， 所以由此可概括出选段的中心意思为 “号召我们学习白求恩那种毫不利己专门利人的精神” 。 3对比；突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性。 【解析】此题考查分析写作手法。作者通过讲述“不少的人”对工作不负责任，拈轻怕重，与白求恩同志 的毫不利己专门利人形成鲜明对比，通过对比手法的运用，更加突出了白求恩同志崇高的共产主义精神， 强调了向白求恩学习的必要性。 4观点一：作为社会的一分子，如果做任何事都只考虑自己，那谁来奉献呢？每一个人在社会中都不是一 个完全孤立的存在，任何人都要依靠他人才能在这个世界上生活得更美好。实际上
25、，在很多情况下，你帮 助了别人，也就等于帮助了自己，谁没有困难的时候呢？ 观点二：我们要在社会上弘扬一种正气，宣扬一种正能量。做事时为自己考虑并没有什么不对，但只为自 己考虑却有些不妥。在为自己考虑的同时，我们也要为他人考虑。当真正需要我们伸出手去救助别人时， 我们不能犹豫，更不能退缩。凡事能这样考虑，我们就不会吝惜我们的善心与关爱。伸出我们的手去帮助 困难中的人一把吧，这样，整个社会才会更加温暖，人与人之间的关系才会更融洽，生活才会更美好。 【解析】此题为开放性试题，无固定答案。学生只要能够围绕自己的合理观点，进行阐述即可。注意语言 要通顺简洁。 5 i li 6大力弘扬奋斗精神。 出了贡献
26、。 【解析】此题考查对文章内容的理解。回读原文，锁定答题区间在第段。由该段中的“我们高兴地看到， 有无数同志正以这样的奋斗观，积极投身改革开放和社会主义现代化建设，他们把国家和人民的利益置于 个人利益之上，不畏艰辛，工作在祖国最需要的地方”可总结出答案。 10示例：真诚的友谊需要彼此相互理解，需要彼此包容，需要彼此真诚相待。 【解析】此题考查仿写。学生只需从所给的三个词语中任选一个，仿照原文中的语句结构进行仿写即可。 真题真题 1守之以谦，行之以实（ “才能突出却不恃才傲物，反而在自谦中矢志提升自我”也对） 【解析】本题考查学生对议论文中心论点的总结。中心论点的总结有以下方法：一是在原文中找，二是根 据内容自己概括。中心论点在文中的位置一般有以下几种情况，一是文章题目，二是文章开头，三是文章 结尾。分析文章内容可知文章的标题“守之以谦，行之以实”就是中心论点。
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