1、课内名著阅读课内名著阅读 B 卷卷 1.名著阅读（任选一题作答） （1） 西游记中的孙悟空踏上取经之路后，曾几度返回花果山，请选择其中一次简要叙述 经过。 （2）在读书节活动中，某班举办“ 朝花夕拾我来讲”读书交流会。一位同学提供了 A、 B 两段文字，设计了两个问题，请你回答。 A.此后我就更要搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考 ，又有了 点石斋丛画和诗画舫 。 （ 阿长与山海经 ） B.这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘 却在里面了。 （ 五猖会 ） A、B 两段文字叙述的情况分别是哪两件事产生的影响，请简要概括。 分别说说这两件
2、事对作者产生不同影响的原因。 2.阅读下面名著选段，完成问题。 【甲】行者道：你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：若有妖魔捉住师 父，你就说老孙是他大徒弟。怎么却不说我？八戒又思量道：请将不如激将，等我激 他一激。道： 哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！行者道： 怎么说？ 行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：是那个敢这等骂我！八戒道：哥哥息怒， 是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。 （节选自西游记第三十一回） 【乙】何涛道： 不瞒押司说，是贵县东溪村晁保正为首。更有六名从贼，不识姓名， 烦乞用心。 A 听罢，吃了一惊，肚里寻思道： 晁盖是我心腹。他如今犯了迷天大罪，我不 救他
3、时，捕获将去，性命便休了。 心内自慌，A 道： 三十六计，走为上计。若不快走， 更待甚么！ （节选自水浒传第十七回） （1）【甲】选文中八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中能看出八戒怎样的性格特 点。 （2） 【乙】选文中人物 A 是谁？请写出该选文在水浒传中故事情节名称。 （3）请结合两部名著，简要概括选文在塑造人物形象方面的共同点。 3.名著阅读。 回到车厂，他懊睡了两天。决不想上曹宅去了，连个信儿也不必送，曹先生救不了祥子 的命。睡了两天，他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望什么，只为肚 子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢？看着一条瘦得出了棱的
4、 狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子， 他明白了他自己就跟这条狗一样， 一天的动作只为捡 些白薯皮和须子吃。将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。 人把自己从野兽中提拔出， 可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。 祥子还在那 文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人， 他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃， 他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高 大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。 （1）祥子为何“懊睡”？ （2）请从虎妞、孙侦探、车夫老马三个人物中选取其一，谈谈
5、他（她）在祥子从“人”到 “走兽”这一变化过程中产生了怎样的影响。 4.阅读下面的文字，回答问题。 我留在我的房中。我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过 这很愁闷的一天，一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢开这只神奇的潜艇，使 我的海底研究不能完成！ 这段文字出自儒勒凡尔纳的海底两万里，联系作品内容，你能看出科幻小说与科技发 展的某些关系吗？ 5.阅读红星照耀中国选段，回答问题。 【甲】这个名字叫起来很响亮，英文里应拼作 JuDeh，因为发音是如此。 这个名字很贴切， 因为这个名字由于在文字上的奇异巧合， 在中文中的两个字正好是 红 色的品德的意思，虽然当他在边
6、远的四川省仪陇县诞生后他的慈亲给他起这个名字时，是 无法预见这个名字日后具有的政治意义的。 【乙】（他）就这样简单地结束了他的自述。但这些朴素的话，是许多年不 能想象的最最生动的人生经历的辉煌纪录这是一个大胆无畏和大公无私的故事， 一 个无比勇敢和智慧的故事， 一个难以相信的苦难的故事， 一个为着忠于一个为民族的自由解 放而斗争的伟大主义而丢弃个人享受、财富和地位的故事。 （1）【甲】段中的“这个名字”是谁的名字？我们学过他的哪篇课文？ 名字：_课文：_ （2）【乙】段提到四个“故事”，你能讲一讲其中的一个和“他”有关的故事吗？ 我讲他_的故事：_ （3）请说说书名“红星照耀中国”的含义。 6
7、.阅读名著昆虫记选段，回答问题。 在池塘的底下，躺着许多沉静又稳重的贝壳动物。有时候，小小的田螺们会沿着池底轻 轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这 个美丽的水中乐园， 同时又尽情地呼吸一些陆上空气。 成千上万的孑孓在水中有节奏地一扭 一曲，不久的将来它们会变成蚊子，成为人人喊打的坏蛋。 （1） 罗曼罗兰把法布尔称为 “掌握田野无数小虫子秘密的语言大师” 。 请结合上面的选段， 说说昆虫记的语言特点。 （2）本地电视台“读书频道”举行“好书我推荐”活动，你将带着昆虫记参赛。请你 用简明扼要的语言为这部书写一段精彩的推荐语。 7.阅读名著傅雷家书选段，
8、回答问题。 1956 年 2 月 29 日夜 亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。 关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没 有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是理性认识与感情深入的分别。感 性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领 会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会 比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣 这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了 （傅雷家书节选） （1）在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？ （2）下列关
9、于傅雷家书的说法不正确的一项是（ ） A.“我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第 一，真理第一，爱情第二，这是我至此为止没变过的原则”这是傅雷对儿子的教诲。 B.傅雷家书是傅雷及其夫人写给儿子的书信编撰而成的一本家信集，该书字里行间充满 了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。 C.在傅雷家书中，傅雷觉得儿子的成功不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带 来欢乐。 D.傅雷家书中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如 何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。 8.下列人物都出自
10、 钢铁是怎样炼成的 ， 请任选一位简述他 （或她） 对保尔的影响和帮助。 要求：点明两人之间的关系，概述影响和帮助。 （1）朱赫来 （2）丽达 （3）达雅 9.名著阅读。（任选一题作答） （1）“横看成岭侧成峰”这一诗句，也可评论文学形象的复杂性。任选其一，结合情节概 述人物性格的多面性。 武松 杨志 （2）艾青的诗，深沉、激越、奔放，从下面任选一首诗，结合诗歌意象领悟诗人抒发的感 情。 我爱这土地 黎明的通知 10.名著阅读：请阅读水浒传第三至八回目录，完成下列各题。 目 录 第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹_ 第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚
11、大闹_ 第六回 九纹龙翦径赤松林 鲁智深火烧_ 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹_ （1）目录中划横线处依次填入的地名，正确的一项是（ ） A.五台山 野猪林 桃花村 瓦罐寺 B.瓦罐寺 五台山 桃花村 野猪林 C.桃花村 五台山 野猪林 瓦罐寺 D.五台山 桃花村 瓦罐寺 野猪林 （2）清代文学评论家金圣叹说：“水浒传写一百八个人性格，真有一百八样。”请结 合第三至八回的内容，简要评述鲁达的独特个性（至少 3 点）。 11.阅读下面名著选段，完成 13 题。 次日清早起来，拿银子到集上买了几口猪，养在圈里，又买了斗把豆子。先把猪肩出 一个来杀了
12、，烫洗干净，分肌劈理的卖了一早晨，又把豆子磨了一厢豆腐，也都卖了钱，拿 来放在太公床底下，就在太公跟前坐着，见太公烦闷，便搜出些西湖上景致，以及卖的各样 的吃食东西，又听得各处的笑话，曲曲折折，细说与太公听。太公听了也笑。 太公过了一会，向他道：我要出恭，快喊你娘进来。母亲忙走进来，正要替太公 垫布，匡超人道：爹要出恭，不要这样出了。像这布垫在被窝里，出的也不自在。况每日 要洗这布，娘也怕熏的慌，不要熏伤了胃气。太公道：我站的起来出恭倒好了，这也是 没奈何！匡超人道：不要站起来，我有道理。连忙走到厨下端了一个瓦盆，盛上一瓦 盆的灰，拿进去放在床面前，就端了一条板凳放在瓦盆外边。自己扒上床，把太
13、公扶了横过 来，两只脚放在板凳上，屁股紧对着瓦盆的灰。他自己钻在中间，双膝跪下，把太公两条腿 捧着肩上，让太公睡的安安稳稳，自在出过恭，把太公两腿扶上床，仍旧直过来，又出的畅 快，被窝里又没有臭气。他把板凳端开，瓦盆拿出去倒了，依旧进来坐着。 到晚，又扶太公坐起来吃了晚饭。坐一会，伏侍太公睡下，盖好了被，他便把省里带 来的一个大铁灯盏装满了油，坐在太公旁边，拿出文章来念。 （节选自儒林外史） （1）匡超人在流落街头无钱回家时得到了谁的资助？后来又得到了谁的赏识？ （2）结合选段，分析匡超人是一个怎样的人？ （3）儒林外史最突出的艺术特色是什么？请结合原著中的一个人物进行分析。 12.下列小说中
14、的次要人物对主人公的成长都产生了重要的影响。请从中任选一个，结合相 关情节进行分析。 A.海伦（简爱） B.朱赫来（钢铁是怎样炼成的 C.田晓霞（平凡的世界） 13.名著阅读，完成下面问题。 （1）古典名著的回目多对仗工整，内容丰富，请你根据相关内容从下列备选词语中选 择相关内容，完成回目。 黑河妖孽擒僧去，_。（西游记第四十三回） 备选：东海 龙子 西洋 回 捉鼍 降魔 史大郎夜走华阴县，_。（水浒传第三回） 备选：鲁智深 鲁提辖 镇关西 棒打 拳打 洪教头 （2）名著中有很多女性形象，如儒林外史中善于诗书、注重名节、有着反抗精神的 A， 简爱中貌不惊人，矮小瘦弱，却人格独立，内心强大，具有
15、强烈的自尊心和反抗精神的 B，骆驼祥子中善良正直，命运凄惨，令人同情的 C当然，名著中的女性也不全是 温柔贤惠的形象，另类的性格同样给人留下深刻的印象，例如朝花夕拾中，先后在 _和_两篇文章中出现过的庸俗粗鄙、爱搬弄是非的 D。 A：_ B：_ C：_ D：_ 两篇文章： _ _ （3）2020 年初，人类与新冠病毒展开了一场艰苦卓绝的战争。结合原著，从能力和性格角 度考量， 你认为下列人物中谁更适合援驰疫区， 成为一名伟大的逆行者？请选择一位并简述 理由。 人物：孙悟空 尼摩船长 保尔 柯察金 我选_，理由是：_ 答案以及解析答案以及解析 1.答案：（1）示例 1：孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨
16、悟空乱杀无辜，把他赶走，悟空返回花 果山，后唐僧宝象国遇难，猪八戒用激将法将他请回； 示例 2：六耳猕猴假扮孙悟空抢夺了唐僧的行李，抢占花果山。沙僧去讨要行李，不敌假猴 王，去落珈山找观音帮忙，悟空得知此事，与之返回花果山，大战六耳猕猴。 （2）A.阿长送我绘图的山海经；B.在我要去看五猖会时，父亲强迫我背鉴略这 本书。 A.让作者感受到了阿长伟大的爱； B.让作者感受到了家长的霸道及对儿童天性的摧残。（意 思对即可） 解析：（1）本题解答需要考查的是学生对故事情节的把握，因为名著考查的内容非常多， 我们首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象细细品味， 这样才能轻松
17、解答。 （2）本题考查名著阅读。阿长与山海经阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时 与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的 性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经，充满了尊敬和感激。文章用深情的语 言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。五猖会五猖会是一个迎神赛会，在童年 的“我”的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲 强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。据 此概括作答。 2.答案：（1）激将法；猪八戒：粗中有细，善于对症下药；憨厚又懂得用心计 （2）宋江；美髯公智稳插翅虎 宋公明私放
18、晁天王 （3）塑造了个性鲜明人物形象；运用了语言描写、动作描写、环境描写和对比手法刻画人 物。 3.答案：（1）因为小福子死了。小福子的死让祥子在昏昏沉沉中开始了反思，一直坚守的 人生信念崩塌了，从这以后就变成了另外一个人。 （2） 虎姐： 虎妞是造成祥子悲剧的主要人物， 从装怀孕到变态的情欲， 再到最后难产而死， 对祥子的打击一步步加深，最终使祥子变成了行尸走肉。 孙侦探：孙侦探是当初抓祥子的乱兵排长，他骗走了祥子的饯，使祥子买车的希望又一次成 了泡影。 车夫老马：老马和他孙子的悲惨遭遇把祥子的希望浇灭了，让祥子想到未来的自己，慢慢地 丧失了斗志。 解析：认真阅读骆驼祥子，了解与其相关的文学
19、常识，把握其中主要的人物形象和故事 情节，据此回答问题。 4.答案：科幻小说与科技发展相互促进、相互提供素材和灵感、相互印证。海底两万里 中作者对海洋知识的介绍，包括对潜水艇、潜水服、电的使用等科学知识的介绍，都充满了 神奇的科学色彩。 而且有不少科学家因为受凡尔纳的故事的启发而发明和付诸实践， 使人类 的科技实现了进步。 解析：海底两万里是法国作家凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为 格兰特船长的儿女和神秘岛）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆 人康塞尔和鱼叉手尼德 兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事，表现了人类认识 和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和
20、勇敢。 5.答案：（1）朱德；回忆我的母亲 （2）示例：无比勇敢和智慧；1928 年 1 月，朱德、陈毅率领南昌起义军余部转战至湘粤两 省交界处的湖南宜章地区，在中共宜章县委的帮助下，乔装成国民党军队，智取宜章县城。 （3）中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且 必将照耀全中国。 6.答案：（1）昆虫记行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的修辞手法来表现动物世界， 如选段中的“小心翼翼地”“好奇地展望”等，赋予田螺以人的情态，读来情趣盎然。 （2）【示例一】昆虫记是法布尔对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学 家及普通大众，因其在文学领域及科学领域非凡的成
21、就而受到举世推崇。 【示例二】昆虫记堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉，阅 读这样美妙的经典是一场愉快的精神盛宴。 解析： （1）本题考查赏析名著语言的能力。 昆虫记的语言很有特点，动物的一举一动， 都被赋予了人的情态或思想情感，文章自然、亲切，可读性强。 （2）本题考查语言表达应用之拟写推荐语的能力。可以从内容、主题、写作特色等角度进 行推荐。如：昆虫记是法国的昆虫学家法布尔的传世佳作，它既是一部科学巨著，又是 一部文学巨著。 7.答案：（1）傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感关系，与傅聪 交流，循循善诱，也体现一位父亲望子成龙的良苦用心。 （2）D
22、 解析：（1）本题考查对名著内容的理解。奥地利作曲家莫扎特，不仅是古典主义音乐的杰 出大师，更是人类历史上极为罕见的音乐天才，有“音乐神童”的美誉。他短暂的一生为世 人留下了极其宝贵和丰富的音乐遗产。 傅雷多次提到莫扎特是因为傅聪与莫扎特一样，都 从事音乐工作， 傅雷用莫扎特的精神与艺术激励儿子傅聪。 从中可以看出父亲对儿子的循循 苦诱和所抱有的希望。 （2） 本题考查对名著内容的理解。 ABC.正确； D.有误， “傅雷觉得儿子的成功不重要” 错， 属于无中生有。故选：D。 8.答案：示例 1：朱赫来，他是保尔走上革命道路的引导者。当保尔遇到困难时，他及时地 出现， 给予物质上的帮助和精神上
23、的鼓励。 他是一个坚强的红军战士， 善于领导和组织群众， 他在革命斗争中很好地团结了广大的工人和教育了无数的青年， 保尔就是深受他的教育和培 养而成长起来的。 示例 2：丽达，她是与保尔并肩作战，志同道合的朋友和同志，是保尔的政治指导员。在保 尔筑路饥寒交迫时，丽达捎给他黄面皮里短大衣，带给他温暖和精神的慰藉。丽达一个优秀 的共产党员，是保尔深爱的对象，心地善良而坚定。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主 义，与保尔志同道合，配合默契。保尔在她的影响下进步很大。 示例 3： 达雅， 保尔的妻子， 他与达雅有共同的语言， 在工作上、 生活上能互相理解和支持。 当保尔双目失明时，达雅一直陪伴他，照顾
24、他。保尔在达雅的帮助下，终于完成了用生命写 成的小说暴风雨所诞生的，开始了新的生活。 9.答案：（1）武松 武艺高强、急侠好义、刚猛不屈、敢作敢当，景阳冈打虎，怒杀西门庆，在张都监府杀人后 留名“杀人者，打虎武松也； 嫉恶如仇、恩怨分明，怒杀西门庆，血溅鸳鸯楼，对宋江，对施恩知恩图报醉打蒋门神； 有仇必复，滥杀无辜，杀潘金莲、西门庆、张都监、蒋门神，有的连家人也不放过。 杨志 杨志重义气，守信义，谨慎精明。带队押送生辰纲，想博取上司的赏识； 杨志的弱点：急功近利、粗暴蛮横、刚愎自用，不善带兵，不善处理关系。押送队伍中没有 威信，不注意协调自己与老都管虞侯的关系，不懂得笼络人心。最后黔驴技穷，指
25、挥陷于僵 局，到黄泥岗时彻底陷入孤立。 （2）示例 我爱这土地：诗人化身为一只“鸟”，“用嘶哑的喉咙歌唱”，歌唱我们这个多灾多难 的国度。依次推出他要歌唱的对象：土地、河流、风、黎明。这些都是博大的自然或宇宙意 象， 在这些意象前都特意加上了带有感情色彩的形容词或修饰语， 使它们一个个都转化成了 富有象征意味和暗示力的画面。以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出 歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自 身形象。表达了作者一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情。 黎明的通知：黎明、露水、最后一颗星、汹涌着波涛的海上、窗子、汽笛
26、、号角等，整 首诗都是具体的、鲜活的、有生命的意象和形象。黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美 好新世界的到来， 充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念， 赞美了解放区朝气 蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。 10.答案：（1）D （2）嫉恶如仇，侠肝义胆（或见义勇为、义薄云天），脾气火爆，粗中有细，豁达明理 解析：（1）要求学生在阅读水浒传时，识记重要人物的关键情节。与鲁智深相关的故 事情节依次是：拳打镇关西、大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺、倒拔垂杨柳、大闹野 猪林、单打二龙山、重返五台山。根据情节的先后顺序，故选 D。 （2）要求学生根据鲁智深相关的情节分析人物性格。
27、鲁智深与其他梁山好汉的不同：几番 与人争斗，皆因打抱不平。为救金氏父女三拳打死了镇关西，去五台山出家当和尚；为救刘 太公女儿， 痛打 “小霸王” 周通； 为了保护林冲， 一路暗中相随， 大闹野猪林。 他虽然性急， 但是心思缜密，虽然粗鲁，但是心地善良；他嫉恶如仇是一个义薄云天的真汉子。 11.答案：（1）马二（马纯上） ； 李本瑛； （2）勤劳，大清早起来买猪、杀猪、卖猪，主动承担养家的重担； 孝顺，为太公（父亲）解闷，亲自侍奉病重的太公（父亲）； 勤奋（好学），在照顾太公（父亲）的同时仍坚持读书。 （3）讽刺 示例：范进中举前逆来顺受，卑怯屈辱，中举后竟然喜极而疯，还变得世故起来，通过前后
28、的对比，讽刺了封建科举制度对读书人心灵的毒害，增强了作品的批判力量。 12.答案：示例 1：海伦像个大姐姐一样照顾简爱，简爱因为打破一块石板被当众罚站时，她 勇敢地走向简爱，并露出鼓励的微笑，把勇气和希望带给简爱。她温顺、聪颖和宽容的性格 一直影响着简爱，让简爱的性格中多了份宽容、悲悯。 示例 2：朱赫来是保尔走向革命道路的引路人。他做地下工作时在保尔家避难，他给保尔讲 关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理，后来保尔在他的影响下参加了红军，成为了一 个献身工人阶级事业的优秀战士。 示例 3：在某种意义上说，田晓霞就是孙少平的人生导师。读高中时她就将参考消息等内部 资料给孙少平阅读，开阔孙少平
29、的眼界，她常与孙少平交流思想，让孙少平学会思考人生， 使他敢于走出双水村，成为一个积极进取、敢于拼搏的青年。 13.答案：（1）西洋龙子捉鼍回 鲁提辖拳打镇关西； （2）A：沈琼枝 B：简爱 C：小福子 D：衍太太 两篇文章：琐记父亲的病； （3）示例 A：孙悟空 理由：本领高强，能七十二变，援驰疫区速度最快，一个筋斗就到了，火眼金睛查看病情， 还可以让他变出各种紧急需要的短缺物资。他天不怕地不怕，敢作敢为，有责任担当，西行 过程中， 他一路扶危济困， 修炼了一颗博爱仁义之心。 疫情期间， 他能够帮助人类打败病毒！ 示例 B：尼摩船长 理由：他帮助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持正义斗争，时刻关注这个世界，他正直 善良， 对疫情不会袖手旁观。 他游历世界各地， 学识渊博， 处理事情冷静有头脑， 坚毅果断， 很有智慧，有探索精神。疫情期间，他能够帮助人类打败病毒！ 示例 C：保尔 柯察金 理由：有顽强的毅力，钢铁般的意志，不考虑个人得失，国家需要他到哪里他就去哪里，无 论是修铁路还是当干部，他都尽心尽力，不怕牺牲。保尔忘我的献身精神和乐观的生活态度 能在疫情间鼓舞人心，与病毒抗争到底！
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