1、2020-2021 学年第一学期期末模拟卷（1） 九年级语文 注意事项： 1本试卷共 19 题，满分 130 分，考试用时 150 分钟； 2答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用 0.5 毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡 的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合； 3答选择题须用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其 他答案；答非选择题必须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案 一律无效，不得用其他笔答题； 4考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。 第一部分（2
2、6 分） 1阅读下面语段，完成下列各题。 （7 分） 带着一颗朝拜的心，我又一次走近经典，聆听孟子。书香扑面的时候，心被 qi n 诚塞得满满的。沿着 岁月的河道溯 源，不觉间，仿佛已走过千年。他是一座解读不尽的文化宝藏，一直穿越时空给后人以启迪， 给后人以震撼!这是一个不惧忧患、心怀天下的孟子生于乱世，勇于济世；游于列国，长途跋涉。他奔 走在游说的道路上，执着而坚定，焦灼而真诚。他契而不舍地宣扬民本思想，持之以恒地做百姓代言人。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 （2 分） qi n（ ）诚 溯 源（ ） （2）文中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。 （2 分） （3）把文中画
3、线的句子改为反问句。 （3 分） 2默写古诗文名句，并写出相应的作者、篇名。 （10 分） 长风破浪会有时，_。 （李白行路难 ） _，病树前头万木春。 （_酬乐天扬州初逢席上见赠 ） 人有悲欢离合，_，此事古难全。 （苏轼水调歌头明月几时有 ） 寄书长不达，_。 （杜甫月夜忆舍弟 ） _，寒林空见日斜时。 （刘长卿长沙过贾谊宅 ） 云横秦岭家何在？_。 （韩愈_ ） _，客行悲故乡。 （温庭筠商山早行 ） 西方少数国家打着“民主” “人权”的口号支持香港暴乱分子，他们这种行为可谓是“_” （用欧阳修醉翁亭记中的句子填空） ，其真实目的是把香港作为反华的桥头堡，扼制中国的发展。 3名著阅读。
4、（4 分） （1）你这奴才!“猪八戒吃人参果全不知滋味”!说的好容易，是云片糕!方才这几片，不要说值 几十两银子，“半夜里不见了枪头子攮到贼肚里”!只是我将来再发了晕病，却拿什么药来医？你这奴 才，害我不浅! 上面文字中的“我”指的是儒林外史中的（ ） （2 分） A严监生 B王仁 C王德 D严贡生 （2）那儿只剩下我一个人，战场上的胜利者。这是我经历过的最艰苦的一次战斗，也是我获得的第一 次胜利。我在布洛克尔赫特先生站过的地毯上站了一会儿，享受着我那种胜利者的孤独感。 （ 简爱 ） 文中“最艰苦的一次战斗”是指 ，表现了“我” 的性格特点。 （2 分） 4阅读下面的材料，回答问题。 （5 分
5、） 材料一 2018 年伊始，纪录片如果国宝会说话在央视纪录频道开播，10 集过后，口碑爆棚。该片 每集 5 分钟，共 100 集。一集就是下班路上两站地铁的动态。看完五集，一顿晚饭也吃完了。短小的体量 适应了当下快速浏览、信息碎片化的特点，为碎片时间提供了一个精致的文化选项。 材料二 传统的国宝类纪录片，庄重威严有余而亲近感不足。 如果国宝会说话将国宝与流行元素联 系在一起，辅以动画、网络热词等最鲜活的表达形式进行讲述，降低了国宝欣赏的门槛，让年轻人也比较 容易体会到中华文明的大美。 材料三 每部短片， 都为国宝的自身亮点独家定制了场景与叙事， 让每件宝贝都有自己的“语气语调”。 一连几集下
6、来，每件国宝都面目清晰，观众也不会陷入审美疲劳。 （1）阅读以上材料，请概括如果国宝会说话口碑爆棚的原因。 （3 分） _ _ _ （2）以下是该纪录片相关文物的宣传海报，结合上面阅读材料的相关信息，请你对这些海报在图文设 计上的共性特点加以赏析。 （80 字左右） （2 分） 图一 甲骨文 图二 三星堆铜人像 图三 太阳神鸟金箔 图四 三星堆金面具 第二部分（44 分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 5对这首词理
7、解、赏析错误的一项是（ ） （2 分） A本词是作者送给挚友陈同甫的，充满了爱国主义激情。 B本词在梦想和现实之间形成了强烈对比，结尾句尤为悲壮。 C词中有“赢得生前身后名”句，可见作者功名思想严重。 D词作说明作者虽感到壮志难酬，但仍不敢忘却国事。 6试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。 （3 分） 7“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句用了什么修辞手法？描写的是什么场面？（3 分） 阅读下面的文言文，完成下列小题。 甲于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆 以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内
8、莫不有求于王： 由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于 市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽 欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自邹忌讽齐王纳谏 ） 乙楚庄王欲伐越 。庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣愚患之，智 之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫 。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄为盗 于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知 之难，
9、不在见人，在自见，故曰：自见之谓明。 （选自韩非子 ） 注越：越国。睫：眼睫毛。庄（qio） ：当时民间反对派首领。 8下列与“臣之妻私臣”中的“之”字用法相同的一项是（ ） （2 分） A何陋之 有 B属予作文以记之 C王之 伐越，何也 D山川之 美，古来共谈 9翻译下列语句。 （4 分） （1）皆以美于徐公。 （2）故知之难，不在见人，在自见。 10读完甲、乙两文，你从中获得了什么启示？（3 分） 阅读下面的选段，回答问题。 中国山水画的意境美中国山水画的意境美 颜景龙 中国山水画可谓是中国人情思中最为厚重的沉淀。历代山水画家在画面中充分表现笔、墨、气、韵 的同时，更注重意境美的营造。意境
10、是艺术的灵魂。我们欣赏画作时，时常被其内含的艺术魅力所吸引， 被画外之意、弦外之情所打动、所陶冶、所感染，这就是意境美的作用。 中国山水画的空灵之美，是山水画艺术的主要审美趣味形式。空灵之空为静、为虚、为无，空灵之 灵为灵气、为实、为有。空和灵是对立统一的。宋代马远的寒江独钓图中，茫茫寒江，一叶孤舟，渔 翁独坐，钓丝漂浮，微波之外，皆是空白，营造出一种空灵、深远、简淡的意境。空灵之美一方面使画家 在意境构成上获得了充分的主动权，打破了特定时空中客观物象的局限，另一方面也给欣赏者提供了广阔 的艺术想象的天地，使作品中的有限的空间和形象蕴含着无限的大千世界和丰富的思想内容。 中国山水画的外象之美不
11、仅表现在画作本身，也包括画作以外的无限性，即“画外有画”。正如美 学大师宗白华所说：“中国绘画所表现的精神是深沉静默地与这无限的自然、无限的太空浑然融化，体合 为一。”山水画是一种哲理的最高境界，它追求的不是繁芜的世界，而是自然与人文的完美统一，是一种 摆脱世俗的精神。从元朝的倪瓒，明清时期的石涛、董其昌等人的山水画中，我们所看到的不只是绘画的 语言符号，更重要的是画家内在的精神追求。 中国山水画的诗意之美，也是中国绘画历来所提倡的。不论春山烟雨还是春浦帆归 ，只看画 题，就会觉得诗意盎然。诗意之美丰富了中国山水画的美学意境。真正山水画中的诗境，体现在画的构思、 章法、形象、色彩的诗化，诗情与
12、画意交融。宋代郭熙在林泉高致中说：“诗是无形画，画是有形诗。” 诗、画的一致，是中国山水画家追求的最高理想，也是中国山水画的最高境界。唐人王维以诗人的学养彰 显画家的气质，在文学和绘画领域揭示了诗与画的关系，从而提出了山水画意境表现中的一个准则画 中有诗。比如他的作品江山雪霁图卷 ，画面上虽然没有像许多画家一样题上或多或少的诗词字句，却富 有诗的意境。 中国山水画中所具有的那种空灵美、外象美、诗意美的意境既是画家创造的终点，又是观者再创造 的起点，是画家与观者之间沟通的桥梁。当代中国山水画创作者，只有放开眼界，敞开胸怀，徜徉于大自 然之中领受山川、风云、水石、林木际会之妙，铸就独特的艺术灵魂，
13、方能构筑胸中意象，孕育笔墨语言， 创作出有意境的作品，真正做到“代山川而言”。 （有删改） 11请简要概述全文的论述层次。 （3 分） 12第段画线句使用了什么论证方法？有何作用？（4 分） 13中国山水画的诗意之美表现在哪些方面？请根据文章第段作简要概括。 （4 分） 阅读下面的文字，完成小题。 转转 身身 李汉荣 一转身，那个动人的身影就不见了。在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬， 都是不可能了。 在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方，我曾经有这种 感受：转身，就是永别。 那一次我在北京火车站等车。在拥挤的人流里，我不小心踩了右边的年轻
14、人。我正准备道歉或接受 责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说：“对不起，我挡着你了。”我被感动了，竟然只顾欣赏这 张善良、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，水的表情，却忘了对他说声谢谢，把诚挚的心情告诉他。 当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，闪动的 各色衣服 还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满野花：灯芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公 英花路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。四周的群山，一律被松 树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然似已进古代，入了那“拈花微 笑”的仙境。
15、正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好看的脸上满 是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息。但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓。于是我停下来，给她让 路，然后静静地看她远去，欣赏着她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆的一瞥里只得 到“好看”的朦胧感觉。也许，或者是一定的，我这一生只有这一次和她相遇了，只有这一次，在她还是 小女孩的时候，我突然感到十分的失落和惆怅。怎么办呢？我想多看她一眼，看仔细些。我想在记忆里逼 真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩。这也许是她一生里最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句:“你 不知道你是多么美丽，你像花一样盲目。”我情不自
16、禁地转过身来，沿着小女孩走的方向走着，走到山路 转弯的地方，出现了一个三岔路口。我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径。就那么一转身，她消失在 命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径 冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。乞丐不多， 但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。 在南大街路口， 我看见一位衣服褴褛的中年乞丐。 我急忙赶回家，拿上我去年穿过的那件防寒服给他。可是来到南大街，已看不见他，于是我在东大街找他， 又在北大街找他，都没有找到。最后我来到丁字路口，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐，一转身， 苦难转换了方向，交换了背影，
17、但苦难的身份没有改变，都是苦难。于是我把防寒的衣服披在了这位贫苦 的老人身上，希望他下降的体温能稍稍回升，希望降温的人性能稍稍回升。我由此想到，亚洲的穷人，非 洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了？而文明， 你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣襟，或者握着那空空的手，仔细看看他们的眼睛？他们到哪里去了？ 一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟不见踪影；一转身，天上的那座虹桥 已经悄然消失；一转身，水里的鱼已经没入深渊；一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青 旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗一转身变成散文
18、，羊群一转 身变成羊毛等一等，等一等，能否再转回来？ 14下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（ ） （2 分） A第段“在人海里，想再次打捞到她”一句中，“打捞”就是“寻找”的意思，它与“人海”相呼 应，显得别致而生动。 B 第段“转身， 就是永别”这句话， 表达了一种颇为耐人寻味的人生感受， 同时也自然地引出下文。 C从第段的内容可以看出作者的处事态度：即使是对擦肩而过的陌生乞丐，也应给他们力所能及的 关爱。 D本文主要采用抒情和议论相结合的方式，深刻揭示了“转身”的内在意蕴，使文章的立意上升到一 个新的高度，让人读之耳目一新。 15标题“转身”有什么含义？请简要叙述。 （3 分） 16
19、作者选取了三幅画面加以精雕细刻，仔细阅读文本，填写下来。 （4 分） 地点 发生的事 画面一 火车站 （3） 画面二 （1） （4） 画面三 （2） “我”没有找到转身而去的乞丐，把爱心献给了他人。 17从修辞手法的角度品析第四段画线句子。 （4 分） 灯芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲 轻唤谁的乳名。 18简要分析文章最后一段在全文中的作用。 （3 分） 第三部分（60 分） 19阅读下面的材料，按要求作文。 （60 分） 古人云“知行合一”“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。“行者”，用行动诠释生活的 意义，用行动抒写生命的美丽。邹
20、忌讽谏可贵，齐王纳谏也可贵；愚公以“叩石垦壤”的行动感动了上天； 曹刿用“请见”的行动承担了国家安危的责任。 当我们抱怨环境脏乱时，为什么不俯下身去？当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑？ 当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界行动，就在举手之间。 做一个“行者”，行动着，感悟着，收获着 请以“做一个做一个行者行者”为题写一篇文章。 要求：文体不限；500 字左右；文中不得出现真实的人名、地名、校名。 答案与解析 1 【答案】 （1）虔 s（2 分） （2）契而不舍 锲而不舍。 （2 分） （3）难道他不是一座解读不尽的文化宝藏吗？（3 分） 【解析】 （1）作答时，注意易错音的
21、积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据 拼音写汉字， 除了根据具体的语境， 还要注意同音字、 形似字的辨析， 避免混淆。 注意“虔”的字形和“溯” 字的读音。 （2）书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同 音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。 （3）句式的转换要注意不改变原意的 原则。原句是肯定句，改为反问句要在原句加反问词“难道”，并把肯定句变成否定句，句末要加问号。 改为反问句就是：难道他不是一座解读不尽的文化宝藏吗？ 2 【答案】直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 刘禹锡 月有阴晴圆缺 况乃未休兵 秋草独
22、寻人去后 雪拥蓝关马不前 左迁至蓝关示侄孙湘 晨起动征铎 醉翁之意不在酒（每空 1 分，若 有错别字则该句不得分） 【解析】本题考查默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写 的方式考背诵，关键是不能写错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目 的难度比根据上下文默写要难， 首先要根据诗歌内容选准诗句， 然后不要出现错别字。 此题要注意 “沧”“蓝” “铎”等字词的书写。与还考查了文学常识。 3 【答案】 （1）D（3 分） （2）“最艰苦的一次战斗”是指在与里德太太的冲突中，简爱勇敢地反驳了她，表现了“我”勇于反抗 （敢于斗争）的性格
23、特点。 （2 分） 【解析】解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳 整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等。 （1）文本中的“我”是儒 林外史中的严贡生，是作者着重刻画的一个反面典型。他的丑恶可不仅体现在贪图钱财上，在为人上， 他可谓是一个十足的小人。欺软怕硬是他的典型特征。 （2） 简爱是 19 世纪英国女作家夏洛蒂勃朗 特的代表作。是一部具有自传色彩的爱情小说。 简爱是个孤女，她出生于一个穷牧师家庭不久父母相 继去世 幼小的简 爱寄养在舅父母家里 舅父里德先生去世后， 简 爱过了 10 年倍受歧视和虐待的生活。 舅母
24、把她视作眼中钉， 并把她和自己的孩子隔离开来。 “最艰苦的一次战斗”是指在与里德太太的冲突中， 简 爱勇敢地反驳了里德太太。这个情节成功塑造了一个敢于反抗， 敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 据此概括填写作答。 4 【答案】 （1）为碎片时间提供了一个精致的文化选项。 （1 分）表达形式鲜活，贴近年轻人的心理。 （1 分）为每件国宝独家定制场景与叙事，观众不会陷入审美疲劳。 （1 分） （2）示例：文物给人沉稳厚重的印象，离年轻人似乎很遥远，但设计者却通过美瞳、奥特曼等年轻人熟悉 的事物建立起文物与当下的连接，海报中的文字也特意设计成“对话体”，写得比较有网感，调皮，可爱， 充满趣味。 （2
25、 分） 【解析】 （1）本题考查材料信息的筛选与概括。解答此题，从材料中分别筛选出有关如果国宝会说话 特点的句子，然后用简洁的语句概括即可。材料一，主要表述纪录片如果国宝会说话短小的体量适应 了当下快速浏览、信息碎片化的特点。材料二，将如果国宝会说话与传统国宝类纪录片比较，突出其 “最鲜活的表达形式进行讲述，降低了国宝欣赏的门槛”的特点；材料三，介绍如果国宝会说话每一 集都为国宝的自身亮点独家定制了场景与叙事，“每件国宝都面目清晰，观众也不会陷入审美疲劳”。正 因为它有这些独特的特点，所以口碑爆棚。 （2）本题考查宣传海报的欣赏与共性概括。解答此题首先观察所给的宣传海报，然后从海报画面与文字表
26、 达两方面来赏析。如：从四幅海报的名称，和海报上的图画、文字，可以看出设计者通过现代化的事物美 瞳、奥特曼等与文物相连接，这样可以拉近与民众的距离，让人们感到很亲切。 5 【答案】C（2 分） 【解析】C“了却君王天下事，赢得生前身后名”意思是：一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得 世代相传的美名。 这里面主要表现的是为国家收复失地的理想愿望， 表现的是爱国之情和一种远大的志向， 赢得名声则是人生理想得以实现的一种表现，故不是功名思想，故 C 错误，选 C。 6 【答案】“秋”点明了季节；渲染了凄凉萧瑟的氛围；秋高马壮之际，点兵出征，预示着战无不胜的前 景。 （3 分） 【解析】本题考查诗
27、词中炼字。 （1）解读字：秋，秋天。 （2）分析：秋天第一个特点是生命凋零，整体氛 围一般是悲伤的、惆怅的，而用在“沙场点兵”这个氛围里面，上了战场生命都将被收割，但是这是为国 而战， 又突出地表现了一种庄严肃穆的气氛。 秋天第二特点是收获庄稼， 是收获的季节， 此时 “沙场点兵” ， 出兵作战，则预示着战场上的收获与胜利。 7 【答案】 运用了比喻修辞手法， 从视觉和听觉两个方面， 概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面。 （3 分） 【解析】 （1）手法： “弓如霹雳弦惊”这里运用比喻，把弓箭射出去产生的声音比成霹雳的声音，进而突出 弓箭射出速度之快，战场之激烈。 （2）画面：先翻译诗句，
28、战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。然后概括画面特点， “快”和“惊”两个词从视觉、听觉两个角度表现了速度的快，进而写出了这是一幅激烈惊险的战斗场面。 8 【答案】D（2 分） 【解析】此题考查虚词“之”的用法。例句中的“之”为结构助词， “的” 。A 项， “之”是宾语前置的标志； B 项， “之”为代词，指重修岳阳楼这件事；C 项， “之”为助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，无实 义；D 项， “之”与例句中的“之”用法相同。 9 【答案】 （1）都认为（我）比徐公美。 （2 分） （2）所以认识事物的困难，不在于能看清别人，而在于能看清自己。 （2 分） 【解析】本题
29、考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。 注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。翻译时要注意“以” “美” “知” “见”的意思。 10 【答案】示例：要善于听取他人的建议；做人做事贵有自知之明；规劝他人要讲究方式方法等。 （3 分） 【解析】两文都是劝谏君王的，都采用了设喻说理的方法，这种劝说方式，即委婉劝说，它的优点就在于 充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白道理，从而乐于接受。今天的人际交往仍值得借鉴这种做法。 11 【答案】 文章先提出中国山水画具有意境美的观点； 再分别论述中国山水画意境的空灵之美、 外象之美、 诗意之美；最后
30、指出当代中国山水画创作者，只有放开眼界，敞开胸怀，徜徉于大自然之中领受自然之妙， 才能创作出有意境的作品。 （3 分） 【解析】本题考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部 分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过引出 论点或分论点，再用事例或名言加以论述，最后得出的结论”的答题方法，结合文本内容概括作 答。 12 【答案】举例论证。举宋代马远的寒江独钓图营造出空灵、深远、简淡的意境，形象生动地论证了 中国山水画的空灵之美，增强了文章的说服力。 （4 分） 【解析】本题考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证
31、、举例论证、对比论证、比喻论证。举例 论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论 点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、 浅显易懂。对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。画线句子举“宋代马 远”的例子，运用了举例论证方法，具体有力地论证了“中国山水画的空灵之美，是山水画艺术的主要审 美趣味形式”的观点。 13 【答案】画题富有诗意；画的构思、章法、形象和色彩富有诗意，诗情与画意交融；画面上适当 的诗词字句增添了画的诗意。 （4 分） 【解析】本题考查对文段内容的概括。仔
32、细阅读第段的内容，梳理概括出题目要求的内容。根据“只看 画题，就会觉得诗意盎然” ，概括出画题富有诗意；还体现在“画的构思、章法、形象、色彩的诗化，诗情 与画意交融” ； “画面上虽然没有像许多画家一样题上或多或少的诗词字句，却富有诗的意境”概括出画面 上适当的诗词字句增添了画的意境。 14 【答案】D（2 分） 【解析】本题考查对文章内容的理解和赏析。本文主要采用记叙和议论相结合的方式，本文主要选取三个 画面，记叙了三件事：在火车站，被“我”踩了的年轻人反向“我”道歉，等“我”想回谢时，他已转身 离开；在秦岭深处，美丽的女孩只在“我”匆匆一瞥后便消失在命运的路径；大街上， “我”没有找到转身
33、 而去的乞丐，把爱心献给了他人。描述了三次“转身”的动人情景，故 D 错误。 15 【答案】“转身”原指“转过身子看后面或侧面的东西”，在文中既指真正的“转身”，还指人们在人 生路途中与美好事物相逢机遇的短暂或失去美好事物的迅速。 （3 分） 【解析】本题考查对文章题目的理解。文章题目的理解从这几方面思考：文章的线索；概括文章的主 要内容；揭示文章中心；吸引读者、新颖；语意双关；具有象征意义；是作者感情的出发点。 做此题结合词语的本意，然后认真阅读文章，从文章内容、中心等方面去解析。 “转身”原意转过身子看后 面或侧面的东西；转过身来。在文章中段， “我曾经有这种感受：转身，就是永别” ， 段
34、， “匆匆的一 瞥里只得到好看的朦胧感觉。我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径。就那么一转身，她消失在命 运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径” ，段， “一转身，车窗外的河流已经不知去向； 一转身，门前的那只鸟不见踪影；一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；一转身，水里的鱼已经没入深 渊；一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青” ，通过这些关键句，可以理解为：在人生旅途中 很多美好和感动相逢得短暂，消失或失去却很快。 16 【答案】 （1）秦岭深处（1 分） （2）大街上（1 分） （3）被“我”踩了的年轻人反向“我”道歉，等“我”想回谢时，他已转身离开。 （1 分） （4）美丽的
35、女孩只在“我”匆匆一瞥后便消失在命运的路径。 （1 分） 【解析】本题考查文章内容的归纳概括。解答此题的关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物 及事件内容概括出切题的答案。注意表述简洁通顺。第一个画面，段， “那一次我在北京火车站等车。我 不小心踩了右边的年轻人当我忽然记起， 正要张口表达， 人潮猛然涌了过来， 一转身， 我已找不到他” ； 画面二： 段， “我一人在秦岭深处行走， 迎面走来一位小女孩， 她头上插了几朵野花， 手里拿着一束菖蒲， 好看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息。于是我停下来，给她让路，然后静静地看她远去，匆 匆的一瞥里只得到 好看的朦胧感觉” ；画面三：段
36、“在南大街路口，我看见一位衣服褴褛的中年乞 丐。最后我来到丁字路口，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐” 。 17 【答案】该句运用比喻与拟人的修辞手法，将小河比喻成镜子与绸缎，“母亲轻唤乳名”等词语赋予小 河以人的情感，生动形象地写出了小河流水的清澈平静、流水声悦耳动听，表达了作者内心的平静与愉悦 和对小河的喜爱之情。 （4 分） 【解析】本题考查句子赏析，解答此题要选好赏析角度，语句赏析一般从这几个角度分析：修辞、词语、 描写方法，句式，手法、内容、情感等。按照题目要求从修辞角度赏析。答题格式为：修辞手法+对象的特 点+情感表达。 “灯芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花”运用了排比的修辞手
37、法。 “路下面的小河，清澈如 镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名” ，把“路下面的小河”比作“镜” “绸” “母亲轻唤谁的乳 名” ，突岀小河的清澈、温柔，运用比喻的修辞，写出这儿的美丽，突出“我”对秦岭的喜爱之情； “淙淙 的水声像母亲轻唤谁的乳名”赋予河水以人的情感，运用拟人修辞手法，生动形象地写出了小河流水声悦 耳动听，表达了作者内心的宁静与愉快和对小河的热爱赞美。 18 【答案】结构上：总结全文。内容上：点明中心，深化主旨，把前文的真实的“转身”瞬间，升华到人 生的种种时间变化，指出人生中美好的东西都是稍纵即逝的，要格外懂得珍惜，呼唤人们珍惜爱护当前的 “真善美”，使文章主题进
38、一步深化升华。 （3 分） 【解析】本题考查分析段落作用。作答时，需从内容和结构两方面来分析。在结构上，末段起到总结全文 的作用；在内容上，本段句子运用了夸张、比喻的手法， “旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱 情一转身变成婚姻，诗一转身变成散文，羊群一转身变成毛衣”写出了转变之快； “等一等，等一等， 能否再转回来？” ， 深化文章的主题，将“转身”的内涵扩展到生活的各种时间变化，写出了作者对失去 美好事物的迅速的惋惜之情，也启示我们要珍惜眼前的各种美好。 19 【立意指津】这是一道命题作文。注意题目中“行者”的含义是行动者，所以题目要求写自己的行动。 它是“知易行难”的“行” ，如对贫苦者表达悲悯是容易的，但是要从心底长出对他们的尊重却是困难的； 把对父母的爱挂在嘴上是容易的，但是真正捧起他们的脸仔细端详每一道皱纹却是困难的。 “行”强调的是 后者，别人不屑做不能做的，你做了，才是题目中真正意义上的“行者” 。依据你对生活的思考，选择你要 做哪方面的“行者” ，可以是为理想拼搏的“行者” ，可以是保护环境的“行者” ，可以是有孝心的“行者” 、 有爱心的“行者” 。要联系自己的生活，写出具体的行动、感受或思考、收获。写作时，可以加入适当的创 新形式，比如加一个与主题相关的题记。
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