六年级数学上册课件-6. 整理和复习-人教版(共29张PPT)

1、百分数百分数 复习与整理 （1）百分数的意义和写法。 （2）运用百分数来解决问题。 （3）常见的百分率。 百分数 百分数 （4）比一个数多多少的百分之几是多少。 （5）百分数和分数、小数的互化。 （6）求一个数比另一个数多百分之几或 者少百分之几。 学习目标 （1）百分数的意义和写法。 （2）百分数的互 化。 （3）如何求普通的百分数。 百分数的意义 百分数表示，一个数是另一个数的百 分之几。 百分数的写法 百分数通常不写成分数形式，而在原来的 数字后面加上“%”来表示，读作百分之几。 百分数与分数的区别 分数能够带单位，百分数不能带单 位。因为百分数只表示两个数量之间的关 系，而分数既可以表

2、示关系，又可以表示 一个具体的量。 百分数和分数的互化 把百分数化成分母为100的分数。 百分数和小数的互化 先去掉百分号，然后把小数点，向左 移动两位。 解释下列百分数的意义 （1）一件衣服的标签上标明，面料含羊毛 是60%。 （2）六班有85%的学生参加了兴趣活动小 组。 （3）一批产品的合格率是98% 。 解释下列百分数的意义 （1）一件衣服的标签上标明，面料含羊毛是60% 。 这件衣服的面料里面，羊毛的成分占60%。 百分数的意义：一个数是另一个数的百分之 几。 解释下列百分数的意义 （2）六班有85%的学生参加了兴趣活动小组。 参加的人数占全班人数的85%。 （3）一批产品的合格率是

3、98% 。 合格的产品占总数量的98% 。 百分数不能作为（ ），不能 带（ ）。分数可以表示（ ），可以带（ )。 百分数不能作为（ ），不能 带（ ）。分数可以表示（ ） ，可以带（ )。 具体的量 具体的量 单位 单位 小数分数百分数 0.45 125% 小数分数百分数 0.45 125% 45% 0.35 35% 1.25 （1）怎样把百分数互化成小数？ 先去掉百分号。小数点向左移动两位。 （2）怎样把小数互化成分数？ 把分母改为100的分数。再约分。 （3）怎样把分数互化成百分数？ 先化成小数。再化成百分数。 （4）怎样把分数互化成小数？ 用分子除以分 母。 通常保留三位小数。 甲数

4、是200，乙数是150。 （1）甲数是乙数的百分之几？把( )看作 单位“1”，列式（ ） （2）乙数是甲数的百分之几？把( )看作 单位“1”，列式（ ） 先确定单位“1”，然后用一个数去除以单位“1” 。 乙数 200150100% 甲数 150200100% 甲数是200，乙数是150。 （3）甲数比乙数多百分之几？把( )看作 单位“1”，列式（ ）。 （4）乙数比甲数少百分之几？把( )看作 单位“1”，列式（ ）。 乙数 （200-150）150100% 甲数 （200-150）200100% 出现比多比少的情况，要先找准 单位“1”，然后用相差数去除以单位 “1”，最后再乘百分之

5、百。 全班有55人，做对的有31个人，做错 的24人。 （1）做错的人是做对的人百分之几？ 做错的人做对的人 2431100% 全班有55人，做对的有31个人，做错 的24人。 （2）做对的比做错的多百分之几？ (31-24)24100% 全班有55人，做对的有31个人，做错 的24人。 （3）做对的占全班的百分之几？ 3155100% 正确率 （1）发芽率 发芽个数占种子总数的百分之几。 （2）出勤率 出勤人数占总人数的百分之几。 （3）合格率 合格人数占总人数的百分之几。 （4）存活率 存活的棵数占总棵数的百分之几。 （5）命中率 命中的次数占总次数的百分之几。 （6）花生的出油率 花生油的质量占花生仁的质量的百分之 几。 作业布置 （1）0.6=（ ）（ ）=（ )% （2）800千克小麦可以磨出面粉576千克，小 麦的出粉率是（ ）%。 （3）六一班今天实到47人，1人病假，2人事 假，今天的出勤率是（ ）%。 （4）丽丽家上月的用电50度，本月比上个月节 约了10度，比上月节约了百分之几？ （5）某乡去年造林15公顷，今年造林18公顷 ， 今年比去年增加了百分之几？ 再见！再见！