1、1 广州市越秀区广州市越秀区 20192019- -20202020 学年第一学期学年第一学期学业水平调研测试学业水平调研测试 八年级语文八年级语文 本试卷分三部分，共本试卷分三部分，共 2 21 1 小题，满分小题，满分 1 12 20 0 分。考试用时分。考试用时 120120 分钟。分钟。 注意事项： 1.选择题的答案用 2B 铅笔把答题卷上选择题答题区中对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答案不能写在试题上。 2.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改 动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后
2、的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅 笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分积累与运用（第一部分积累与运用（3 30 0 分）分） 一、 (6 小题，20 分） 1. 下列加点字注音全部正确 的一项是（ ） (3 分） （2 分） A. 炽 ch热 秀颀q 牛犊d 丘壑h B. 蹒 pn 跚 鲜腴y 遏 制 喧嚣 xio C. 婆娑 su 轩 xun 昂 佃din 农 辟p邪 D. 诘 ji责 畸q形 桅wi 杆 颁bn 发 2 . 下列词语没有 错别字的一项是（ ） (3 分） A. 溃退 催枯拉朽 推崇 锐不可当 B. 由衷
3、 屏息敛声 狼藉 自出新裁 C. 咆哮 恹恹欲睡 镌刻 振聋发聩 D. 绯红 坦荡如底 黝黑 深恶痛疾 3. 下列句子加点词语运用不恰当 的一项是（ ） （3 分） A. 为了这一刻的成功， 面对技术封锁， 多少人殚精竭虑 ， 青丝变白发； 多少人无怨无悔， 默默奉献 B. 广西壮族自治区合山市，因地制宜 发展工业旅游和战略性新兴产业，老矿区终于实现了绿色新生。 C. 批判现实主义作家托尔斯泰拥有一双穿透心灵的眼睛，他对笔下人物形象的刻画，总能入木三分 。 D. 最是一年春好处，千万不要等待春天过去了之后再无动于衷 ，看到满地的落花再感慨人生的失落。 4. 下列句子中有语病 的一项是（ ） (
4、3 分） A. 国庆假期上映的献礼影片我和我的祖国 ， 用七个小故事展现了普通人与国家之 间不可分割的情感。 B. 近年来，外国年轻人学习汉语的热情不断高涨，他们越来越倾向于把汉语作为到中国寻找梦想的工 具。 C. 人生在世，难免会有痛苦的经历和体验，与其消极悲观，倒不如放开手脚，去冲破黎明前的黑暗。 D. 电视节目经典咏流传不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，而且唤起了人们对经典诗词的记 2 忆。 5. 为下面的消息拟一个合适的标题，不超过 14 字。 (3 分） 广州日报讯（全媒体记者邓潇丽）昨日，第二届“讲好中国故事”国际影像传播大赛启动仪式在广东 外语外贸大学大学城校区举行。 本届大赛
5、面向国内外高校师生和社会各界人士征集与主题相关的中外影像作品，以新式国际眼光讲述 中国故事。 大赛共设置四种作品类型： 故事类、 纪实类、 广告类和动画类。 每件参赛作品时长 15 分钟以内， 参赛作品必须是 2018 年 1 月 1 日以后创作的作品。主创人员将按国籍分为国内组与国际组，国内组和国际 组均下设高校分组（高校组主创人员需为正式注册的在校学生）和社会分组。 本届大赛设置评委会大奖 1 个，奖励奖金 10000 元；单项奖 4 个，每个奖奖励 3000 元； 个人奖 8 个，每个奖奖励 2000 元。 本届大赛自 2019 年 10 月 31 日启动，2020 年 3 月截止作品征
6、集，2020 年 4 月将发布最终评审结果及 颁奖。 （选自广州日报2019 年 11 月 01 日） 6. 结合红星照耀中国的阅读体验，回答以下问题： (5 分） （1） 下列文字分别刻画的是哪一位共产党领袖人物或红军将领？ (2 分） “他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子 气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合 的产物。 ” (节选自“第二篇去红都的道路” ） “他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这 是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才
7、智，善于驰骋，又能吃苦耐 劳，是个很活泼的人。 ” (节选自“第八篇同红军在一起” ） （2) 红星照耀中国）曾易名为西行漫记 ，你更喜欢哪一个书名？说说你的理由。(3 分） 二、 (1 小题，10 分） 7. 古诗文默写（10 分） （1) 根据课本，下列古诗文默写正确 的一项是（ ）(3 分） A. 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 B. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 C. 庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 D. 居天下之正位，立天下之广居，行天下之大道。 （2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (5 分） 大漠孤烟直，_。 （王维使至塞上 ）
8、_，志在千里；_， 壮心不已。 (曹操龟虽寿 ） _， 恨别鸟惊心。 (杜甫春望 ） _，似曾相识燕归来。 (晏殊浣溪沙 ） （3) 根据语境，在横线上填入最恰当 的古文名句。 (2 分） 在庆祝中华人民共和国成立 65 周年招待会上，习近平主席发表重要讲话。他引用 “_，_” ( 孟子三章 ） 指出，无论什么时候我们都不能骄傲自满，党不 能骄做自满，国家不能骄傲自满，领导层不能骄傲自满，人民不能骄傲自满，而是要增强忧患意识、慎终 3 追远，始终保持艰苦奋斗的作风。 第二部分第二部分 阅读与鉴赏（共阅读与鉴赏（共 5050 分）分） 三、 (5 小题，20 分） 阅读下面的文段，完成阅读下面的
9、文段，完成 8 8- -1010 题。题。 (10(10 分）分） 愚公移山 列子 大行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰： “吾与汝毕力平险，指通 豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其要献疑曰： “以君之力，曾不能损魅父之丘，如太行、王屋何？且 焉置土石？”杂曰： “投请渤海之尾，隐土之北。 ”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰： “甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公 长息曰：
10、 “汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子， 子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自 此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 8. 下列句子中，加点词的意义相同 的一项是（ ）(3 分） A. 年且 九十 且 焉置土石 B. 虽 我之死，有子存焉 虽 乘奔御风，不以疾也 C. 何苦 而不平 必先苦 其心志 D. 操蛇之神闻之 已而之 细柳营 9. 把“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”翻译成现代汉语。 (4 分） 10. 下列
11、对文章内容的理解和分析，不正确 的一项是（ ）(3 分） A. 文章一开始写太行、王屋二山的面积、高度和地理位置，目的是交代故事背景，也为下文移山、负 山等情节做铺垫。 B. 愚公提出移山的主张，众人纷纷表示赞同，唯有他的妻子认为处理土石是个难题，众人则提出了运 到渤海的边上，隐土的北面的对策。 C. 作者有意在人物命名上加以颠倒， 将大智大勇者命名为 “愚公” ， 将鼠目寸光者命名为 “智叟” ， 这 样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。 D. 愚公挖山不止，吓坏了天帝，天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公 精神的肯定和颂扬。 11. 11. 阅读下面的文段，然后回
12、答问题。阅读下面的文段，然后回答问题。 (5 分） 曾子烹彘曾子烹彘 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。 妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。 4 今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。 注：彘：猪。 （1) 请解释下列加点词的意思。 (2 分） 顾反为女 杀彘 遂 烹彘也 （2) 曾子坚持杀猪的理由是什么？从这个故事你得到什么启示？ (3 分） 12. 12. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。 (5 分） 渔家傲 李清照
13、 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ （1) 诗句“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”描绘了一幅怎样的画面？ (2 分） （2) “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”表现了诗人怎样的感情？请简要分析。 (3 分） 四、 (8 小题，30 分） （一）阅读下面文字，完成（一）阅读下面文字，完成 13161316 题。题。 (14 分） 蝉的音乐 法布尔 蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种 响板，以增加声音的强度。的确，有种蝉，为了满足音
14、乐的嗜好，牺牲了很多。因为有这种巨大的响板， 使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有 缩小内部的器官，来安置乐器了。 但是不幸得很，它这样喜欢的音乐，对于别人，却完全不能引起兴趣。就是我也还没有发现它唱歌的 目的。通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的。 蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌 声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在筱悬木的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管 插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方
15、。无论在 饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不会费掉整月的 功夫叫喊他们吧！ 其实，照我想，便是蝉自己也听不见所唱的歌曲。不过是想用这种强硬的方法，强迫他人去听而已。 它有非常清晰的视觉。它的五只眼睛，会告诉它左右以及上方有什么事情发生，只要看到有谁跑来， 它会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话，吹哨子、拍手、撞 石子。就是比这种声音更轻微，要是一只雀儿，虽然没有看见你，应当早已惊慌得飞走了。这镇静的蝉却 仍然继续发声，好像没事儿人一样。 有一回，我借来两枝乡下人办喜事用的土铳，里面
16、装满火药，就是最重要的喜庆事也只要用这么多。 我将它放在门外的筱悬木树下。我们很小心地把窗打开，以防玻璃被震破。在头顶树枝上的蝉，看不见下 面在干什么。 我们六个人等在下面，热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响。 “碰！ ”枪放出去，声如露雷。一点没 有受到影响，它仍然继续歌唱。它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，声音的质与量也没有一点轻微的改 5 变。第二枪和第一枪一样，也没有发生影响。 我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是 一点也感觉不到的！ （选自昆虫记 ） ) 链接材料一： 雄蝉会鸣叫，它的发音器在腹肌部，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，鼓膜受到
17、振动而发出声 音，由于鸣肌每秒能伸缩约 1 万次，盖板和鼓膜之间是空的，能起共鸣的作用，所以其鸣声特别响亮。雄 蝉能轮流利用各种不同的声调激昂高歌。雄蝉每天唱个不停，是为了引诱雌蝉来交配，它们并不能听见自 己的“歌声” 。每个种的雄蝉发出 3 种不同的鸣声：集合声，受每日天气变动和其他雄蝉鸣声的调节；交配 前的求偶声；被捉住或受惊飞走时的粗厉鸣声。雌蝉的乐器构造不完全，不能发声，所以它是“哑巴蝉” 。 有些种从鸣声、行为和形态上较易鉴别。 （节选自百度百科） 链接材料二： 古代文人是偏爱蝉的，所以他们手中的笔始终就没有停下过对蝉的讴歌，或者借蝉抒怀， 浇胸中块垒。 “垂緌饮清露，流响出疏桐。居
18、高声自远，非是籍秋风。 ”唐代虞世南笔下的蝉品格高洁，声 名远扬。 “今朝蝉忽鸣，迁客若为情。便觉一年老，能令万感生。 ”唐代司空曙在新蝉中点出了时光易 逝，青春难留。骆宾王则在受冤下狱之时以蝉自喻，写出了在狱咏蝉 ： “露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心？”宋人常以词来诉说蝉鸣中岁月的美好，但也以“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨 初歇” (柳永雨霖铃 ） , 来写出听到蝉声而引发的感伤。夏日里，大自然中唱主角的这种叫“蝉”的 昆虫，让人体味到的是生命的珍贵。 （节选自收藏快报2017 年 9 月 13 日，有删改） 13. 下列说法不符合 文意的一项是（ ） (3 分） A. 蝉喜欢
19、唱歌，不幸得很，它的歌声不是那么招人喜欢。事实证明，他的歌声只是为了叫喊同伴。 B. 通过仔细观察和实验，法布尔得出结论，蝉是一个大聋子，对自己所发的声音一点也感觉不到。 C. 分辨雄蝉与雌蝉的办法是听它们的叫声，会叫的是雄蝉，雌蝉因为器官构造不完全， 不能发声。 D. 集合声、交配前的求偶声和被捉住或受惊飞走时的粗历鸣声，是每个种的雄蝉都能发出的声音。 14. 对文章内容的理解，下列选项符合文意 的一项是（ ） (3 分） A. 法布尔长期与蝉为邻，多次观察到蝉结伴时仍在歌唱，说明了蝉并不能停止鸣叫。 B. 蝉会根据每日天气变动和其它雄蝉鸣声来调节叫声，为了变化声调，吸引雄蝉。 C. 法布尔
20、把蝉和一只雀儿在声音中的不同反应进行比较，充分说明了蝉的反应迟钝。 D. 在我国古代诗词作品中，蝉经常是文人讴歌的对象，由此看出文人对蝉是偏爱的。 15. 蝉寄寓了古代文人怎样的情怀？请结合链接材料二，分点概括。 (4 分） 16. 文段中的两个划线句都说明了蝉的发音原理，请从语言表达的角度分析两句话时不同之 处。 （4 分） A 句：蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置 一种响板，以增加声音的强度。 B 句：雄蝉会鸣叫，它的发音器在腹肌部，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，鼓膜受到振动而发出声音，由于 鸣肌每秒能伸缩约 1 万次，盖板和鼓膜之间是空的，能
21、起共鸣的作用，所以其鸣声特别响亮。 6 （二）阅读下面文字，完成（二）阅读下面文字，完成 1717- -2020 题。题。 (16 分） 闻一多先生上课闻一多先生上课 汪曾棋 闻先生性格强烈坚毅。日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合 大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言“抗战 不胜，誓不剃须” 。他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子” ， 而上髭浓黑，近似一字。他的嘴后稍薄 微扁，目光灼灼。有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很 能表达闻先生的内心世界。 联大到云南后，先在蒙
22、自呆了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。 图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋” ，魏建功先生的书斋叫“学 无不暇” ， 有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称： “何妨一下楼主人” 。因为闻先生总不下楼。 西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。 我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。 楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，我们能抽烟的也点着了烟（闻先生的课可以抽烟的） 闻先生打开笔记，开讲： “痛饮酒，熟读离骚 ，乃可以为名士。 ”闻先生的笔记本很大。长一尺有半，宽 近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长，一笔不苟，
23、他写字有一特点，是爱用秃笔。 别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。我跟闻先生读一年楚辞，真读懂 的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下” 。 也许还可加上几句： “成礼兮会鼓，传葩兮代舞，春兰兮秋 菊，长毋绝兮终古。 ” 闻先生教古代神话，非常“叫座” 。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、工学院的同 学也来听。 工学院在拓东路， 文学院在大西门， 听一堂课得穿过整整一座昆明城。 闻先生讲课 “图文并茂” 。 他用整张的毛边纸墨当出伏载、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密， 文采受然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲
24、女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生 讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。 能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、 河岳英灵集 ，但是 讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到印象派里 的 pointlism (点画派） ，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到 点与点之间的内在联系。这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙悟， 应该记录下来。我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且
25、整理 成一本闻一多论唐诗 ，出版了，这是大好事。 我颇具歪才，善能胡诌，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写了一篇关于李贺的 读书报告西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。闻先生看了这篇 读书报告后，对那位同学说： “你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好！ ”其实我写李贺，只写了一点：别 人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。这也是西南联大许多教 授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。 一九九七年三月十二日 （选自南方周末1997 年 5 月 30 日） 17. 根据文本简要概括闻
26、一多先生的授课特点与风采。 (4 分） 楚辞课：畅谈离骚 ，显名士风流。 古代神话课：(1) _，_。 唐诗课： （2）_，_。 18. 文章的标题是闻一多先生上课 ，文章第段是否与题目内容无关，谈谈你的看法并简要分析。 7 (4 分） 19. 联系上下文，谈谈“我”为同学代笔写的读书报告为什么会受到闻先生的赞赏？ (4 分） 20. “我”认为“李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈” ，请以本学期刚学过的李贺雁门太守 行为例，谈谈你对这这句话的理解。 (4 分） 第三部分写作（共第三部分写作（共 4040 分）分） 五、 (1 小题，40 分） 21. 21. 阅读下面的文字，按要求作
27、文。阅读下面的文字，按要求作文。 (40 分） 春、夏、秋、冬，是自然界亘古不变的季节。每个季节都有其独特的内涵与风韵，春的萌动、耕耘、 温暖夏的热烈、奋发、绚烂秋的丰收、成熟、厚重冬的静寂、蛰伏、希望自然以季节为 单位延续着它的生命。人生也如四季，在生命的每一个季节里也都生长着特定的内容 请以“最好的季节”为题，写一篇文章。 要求：文体不限（诗歌除外） 。 不少于 500 字。 文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 八年级语文试题参考答案八年级语文试题参考答案 、积累与运用（、积累与运用（2020 分）分） 1.语音辨析：选 A (B. 鲜腴 y; C. 辟邪 b;D.畸 j形） 2.字形
28、辨析：选 C (A. 摧枯拉朽；B. 自出心裁 D.坦荡如砥） 3.词语运用：选 D 项（与文意不合，可改为“触目伤怀” 。 ） 4.病句辨析：选 D (语序不当，应先唤起记忆，再提高水平。 ） 5.语言表达 示例：用影像讲述（讲好）中国故事讲好中国故事国际影像比赛启动（比赛内容、形式各 1 分，语言通 顺 1 分） 6、名著阅读 （1) 周恩来；彭德怀（2 分） （2) 示例一：更喜欢红星照耀中国这个书名。把中国共产党及其领导的红色革命比作闪亮的红星，形 象地表明红色革命必将取得最后胜利，体现了作者的倾向性。示例二：更喜欢西行漫记这个书名。书 中记录的就是作者在中国西北革命根据地进行实地采访
29、的所见所闻，平实的书名更加符合纪实作品的文体 特征。 (观点 1 分，分析结合阅读体验言之有理， 5 分） 二、诗文默写（二、诗文默写（1010 分）分） 7（10 分） （1) 选 A (B. 沉鳞竞跃；C. 庭下如积水空明D. 居天下之广居，立天下之正位） （2) 长河落日圆；老骥伏枥 烈士暮年；感时花溅泪；无可奈何花落去。 8 （3) 生于忧患，死于安乐。 三、古诗文阅读与鉴赏（三、古诗文阅读与鉴赏（2020 分）分） 8.词语辨析：选 B (即使） 9 .句子翻译：我与你们尽力挖平险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，行吗？ 10 .内容理解：选 D 项（ “操蛇之神闻之，
30、惧其不已也 ” ） 11 .课外文言（词语解释、内容理解） （1) 同汝，你：于是，就 （2) 理由：儿子什么都不懂，他只学父母的，听父母的。如果不杀猪，意味着母亲欺骗了他，这就是在 教育他欺骗人。启示：教育子女，要注意言传身教，不能以欺骗作为手 段或者做人不要轻言承诺，要言而有信 12.诗词鉴赏 示例：(1) 描绘了一幅辽阔、壮美的海天一色图（如梦似幻、美妙神奇的仙境图） 。天上云海茫茫，似奔涌 的波涛，与晨雾相连，迷蒙中天河流转，似乎有无数的船只随着波涛起伏，舞动风帆。 (3 点，1 点 1 分， 最多不超过 2 分） (2)我回告天帝，路途还很漫长，现在已是黄昏却还未到达。即使我学诗能写
31、出惊人的句子，又有什么用 呢？诗人通过对想象中的天帝问话的回答，表现了自己空有文学才华却遭逢不 不幸，欲诉无门的苦闷、不满之情。 (情感 1 分，其他 3 点，任 2 点 2 分） 四、 （四、 （3030 分）分） 13.信息筛选。选 A 项（与原文不符， “通常的猜想以为它是在叫喊同 3 分 伴，然而事实明显，这个意见是错误的。 ” ） 14 .内容理解：选 D 项（A. 说明蝉听不见自己所唱的歌曲，见第 5 段；B.是为了变化声调，吸引雄蝉，属 无中生有：C. 说明了蝉是听不见的。 ） 15.内容概括 示例：对高洁人格的向往；对时令变化的感慨；对蝉鸣中美好岁月的热爱；借蝉鸣渲染凄清的氛围
32、，抒心 中的郁闷。 （直接抄原文，最多给一半的分） 16 .语言分析 示例：A 句运用了比喻修辞，把发音器比作是乐器，形象生动地介绍了蝉的发音原理（或用拟人的手法， 把蝉的响亮声音写成是对音乐的热爱， 赋予了蝉对歌唱的热情） ， 写出 “我” 对蝉的喜爱之情， 富有感染力。 B 句语言平实、严谨，不带感情色彩，更为客观。 17. 内容概括 示例： (1) 图文并茂，引学生满座； (2) 诗画相联，创世上无双。 18. 写法分析 示例一：有关。前三段交代了抗日战争年代，西南联大 4 分辗转办学，作为学校老师的闻先生坚定抗日， 潜心治学。让闻一多先生爱国学者的形象更为立体丰满，为下文他在课堂 上展
33、示的渊博学识和独特教学风格做了铺垫。 示例二：无关。前三段交代了抗日战争年代，西南联大辗转办学，作为学校老师的闻先生坚定抗日，潜心 治学。删去这三段，文章笔墨更集中，重点更突出，也使闻一多先生 的课堂超越了具体的历史环境，从而引发读者更深入的思考。 (看法 1 分，前三段内容概括 1 分，理由分 析 2 分） 19 .内容理解 示例： (1) 说法新颖有创意，没有人云亦云，有个人见解；(2) 我对李贺诗歌特点的分析准确、形象； 9 (3) 闻先生讲课时爱把晚唐诗和后期印象派的画联系起来， “我”的报告也把李贺的诗与画联系起来，体现 了写报告者从先生课上学有所获。 (1 点 2 分，任意 2 点
34、满分） 20.拓展探究 示例： 雁门太守行中“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫” ，诗中 有黑色、金色、紫红色等，色彩浓艳、画面鲜明，描绘了悲壮惨烈的战斗场面，令人印象深刻。 五、综合表达（五、综合表达（4040 分）分） 21 题：附区统考作文作文评分表（参考广州市中考作文分项分等评分表制定） 作文分项分等评分表 项目 一等 二等 三等 四等 内容 （20 分） 2016 1512 118 70 切合题意 中心突出 内容充实 情感真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 情感真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 情感基本真实 偏离题意 中心不明确 内容空泛 情
35、感不真实 语言 （13 分） 1311 108 75 40 语言准确 流畅、生动 语言准确、 通顺 语言基本通顺 语言不通顺， 语病多 结构 （4 分） 4 3 2 10 结构严谨 条理清晰 结构完整 条理较清晰 结构基本完整 条理基本清晰 结构不完整 条理不清晰 文面 （3 分） 3 2 1 0 卷面整洁 字体工整 卷面较整洁 字体端正 卷面基本整洁 字体清楚 卷面不整洁 字迹难辨 附范文两篇附范文两篇 1.最好的季节（37 分） 对我而言，最好的季节莫过于那跟外婆在一起的充满炒米香的秋季。 秋色里，入眼的便是金色，从小到大，从古至今，人们总说秋天是丰收的季节。果真不假，天高云淡， 凉风习习
36、，秋风拂过，田里的麦子便开始翻起麦浪，瞬间烧来的是满怀的稻香，童年的我便是在这样的秋 季跟着一群姐姐弟弟牵着手，担着木杆跟在外婆后面捣乱。 外婆是一个勤劳的人，这跟秋季一样，金黄的太阳刚刚升起，就在田里埋头弯腰，把一把又一把的稻 子割下，捆好，硬硬实实的压在了田埂上。四周都飘散着阵阵米香，我不由吞了吞唾沫，用小手搀着外婆 的手臂，拉了拉她的衣角，不断哭求着给我做她最拿手的小吃炒米，这个独属于秋季的美食。 外婆的炒米是一绝，不用电子的用具，只用最是朴实的煤，燃上一把麦杆，便可。外婆被我要求的不 行了，只好无奈的叹了声气，却笑意盈盈的拿出这个秋季刚打的新米，把锅架好后燃起了熊熊的大火，用 布满皱纹
37、的手稳稳当当的，抓起一把米扔进去，细白的米，染上的精华正如丰收的颜色，带着几丝满足在 锅中翻滚，噼里啪啦的爆裂声中，是我围着锅边的笑脸。 炒米出锅，外婆在我几个口袋中满满的装上一把，我便跟着几个伙伴坐在田野间分享。天空依旧显得 那样高，一丝云都没有，只有隐约可见的白色，还有大片大片没有收完的麦子随着风摆手，迁徙而过的大 雁时时的停下，啄几口田埂上散落的米粒，这是独属于秋的景，丰收，成熟，天地间都有着富足。 我依稀对我身边的伙伴说，最好的季节便是秋天了，有外婆的炒米，还有这漫天的秋色。 长大了，远离外婆了，但我依然习惯着在秋天这个最好的季节回家一趟。那里有外婆的炒米，那里有 满地的稻米，那里有热
38、情的农民伯伯，还有我最喜爱的外婆，以及我童年的回忆。 无论如何，我都喜欢在最好的秋季吃上一口炒米。我也渐渐明白，我对秋季的挚爱，不仅是因为童年的 那回忆，更是我喜爱丰收中那份欢喜的收获。 “一分耕耘一分收获”试问又有哪个季节告诉了我们，想要有 10 收获就必须付出汗水呢？ “我言秋日胜春朝！ ”最好的季节便是秋季，秋季有我最爱的炒米，童年的回忆。更重要的是，秋季告 诉了我，付出才有收获。依旧喜爱，这个满载收获最好的季节， 2.最好的季节（40) 古人常常写“悲秋” ，道秋天是离别的季节；然而于我，秋天是丰收的喜悦，是团聚的幸福，是皓月当 空，薄扇子扇下的凉风里也有浓浓的爱。秋天，是最好的季节。
39、 “那不是芦苇，是菖蒲。 ”奶奶指向河道旁舞动的一层层波浪般的金黄，涌起了秋日的凉爽。阳光在云 层的掩面下，撒下了一点金晖与一片麦浪一同翻滚着，易水的小院里，乘着榕树下的凉爽，奶奶坐在藤椅 上用蒲扇摇一下，再一下。我吃着橙子，倚在奶奶身上， “乖乖，汁儿别洒身上了！ ”奶奶抚着我的头发， 我调皮的做个鬼脸，蹦起来跑向不远处一片菖蒲，触着那长而壮的条。我一折下，拉起菖蒲条迎风奔跑着。 风迎面吹来，吹得我心生愉悦。秋天里的小美好，是珍贵的片段。 后来，我与父母去了别的城市上学，多年没有再回到那个临水的院子，那片充满丰收美好的爱的海洋 里每每提笔触及，我总会暗自伤神，潸然泪下。 直到那个中秋，父母与
40、我再次踏上那片土地，老人已白发苍苍，布满沧桑的脸上，却难免激动，奶奶 拄着拐杖从小院里一颤一颤的走向我，我立马飞奔上前拥抱，那早已在我看来是瘦小的身躯，那只大手紧 紧的抱住我，她喃喃道“因因长大了呀，因因长大了呀。 ”秋日的落叶在一阵风的拂晓后纷飞舞动，站 在我们周围蹁迂。爸妈提着一箱箱特产打趣儿道， “中秋节呀，别伤心了吧，这时候快快进去吧！ ”奶奶依 依不舍牵着我笑道“孙女儿想奶奶啦！ ” 那个夜晚，皓月当空，皎洁的圆月下温暖的光辉，在秋日的静谧恬静中点缀着一个家庭的快乐，秋风 徐徐吹过，好像那熟悉的菖蒲都在暗夜里飞舞，编织着一个甜蜜的梦。 四个人坐在小院里，大榕树像个老友，不停的对我们的谈笑频频点头，也祝福了一家人和谐又愉快的 生活。奶奶的糯米酒酸酸甜甜和着秋的丰收，香气填进了我的心中，我的血脉和我的生命。我们一家人就 在那个秋天和很多个那样的最好的秋天，用爱铸成了亲情的心墙，我们都躺着，谁也不走了。 在最好的秋天里，我们民族的血液在田径的丰收与团聚之中融成了团结的花朵，我们都在喜悦中浇灌这朵 爱之花，让它融进我们民族的人民的生命当中。
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