1、 八年级上册道德与法治笔记 第一单元第一单元 走进社会生活走进社会生活 1.1 我与社会 1.了解或参与社会生活的方式。了解或参与社会生活的方式。 （1）阅读图书报纸、看电视、听广播、上网查询； （2）开展社会调查，与他人交流； （3）参观博物馆，观光旅游，观看天安门广场的升旗仪式； （4）到农村、社区、工厂等参加社会实践活动等等。 参与社会生活的感受：参与社会生活的感受：我们的社会生活绚丽多彩，我们的生活离不开社会。 2.感受（参与）社会生活的意义。感受（参与）社会生活的意义。 （1）有利于我们的社会生活空间不断延展，扩大交往范围； （2）有利于促进我们与越来越多的人打交道，对社会生活的感受
2、越来越丰富，认识越来越深刻； （3） 有利于我们更加关注社区治理， 并献计献策； 更加关心国家发展， 或为之自豪， 或准备为之分忧。 3.个人与社会的关系。个人与社会的关系。 （1）个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ，都是社会的一员； （2） 人们在社会交往中形成了各种社会关系； 人的身份是在社会关系中确定的。 在不同的社会关系中， 我们具有不同的身份； （3）社会的进步也离不开个人的努力。 总：总：个人与社会的关系是相互的，两者息息相关、不可分割。 4.几几种主要的社会关系种主要的社会关系：血缘关系（家庭、家族成员之间的关系） 、地缘关系（同乡、邻居） 、
3、业缘关 系（同学、同事、师生） 。 1.2 在社会中成长 5.为什么个人离不开社会？为什么个人离不开社会？/社会对个人的影响。社会对个人的影响。/人在社会课堂中获得哪些成长？人在社会课堂中获得哪些成长？ （1）人的成长是不断社会化的过程，在这个过程中我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不 断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员； （2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 6.亲社会行为的表现：亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展、参加社会实践活动等（具体例子如： 为老弱病残让座、与伙伴分享玩具美食、捐献爱心、观看新闻讨
4、论社会热点事件、参加环保公益活动、 去敬老院看望老人、义务植树等） 7.青少年为什么要养成亲社会行为？青少年为什么要养成亲社会行为？ （1） （必要性）青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，养成亲社会行为； （2） （对个人的意义）亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值 观念，获得他人和社会的接纳与认可； 八年级上册道德与法治笔记 （3） （对个人的意义）有利于我们在实践中发展和成就自己，实现自已的人生价值； （4） （对个人的意义）有利于我们增长知识，锻炼能力，培养社会责任感； （5） （对社会的意义）有利于形成良好的社会风气，构建和谐社会。
5、参加志愿者活动有何意义？参加志愿者活动有何意义？ （1）有利于我们了解社会，养成亲社会行为； （2）亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和 社会的接纳与认可； （3）有利于我们在实践中发展和成就自己，实现自已的人生价值； （4）有利于我们增长知识，锻炼能力，培养社会责任感； （5）有利于形成良好的社会风气，构建和谐社会。 8.如何养成亲社会行为（做法）？如何养成亲社会行为（做法）？ （1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成； （2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践，如参加志愿着服务、到敬老院 慰问老人、参加义务植树、开展研
6、学旅行等； （3）我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人之所急。 （4） （具体做法） 与身边人讨论社会热点事件； 积极组织或参加社会公益活动，如爱心慈善活动、义务劳动、义务植树等； 组织开展社会调查，向有关部门建言献策； 努力学习，增强社会实践能力和社会责任感，为祖国做贡献 2.1 网络改变世界 1.网络如何丰富了日常生活。网络如何丰富了日常生活。/网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？（利）网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？（利） （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷； （2） （网络给人际交往方式带来的积极影响）网络打破了传统人际交往的空间限
7、制，拓宽了人际交往 渠道，丰富了交往方式，使人与人之间的交往更加方便快捷，促进了人际交往； （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，大大节约了生活成本，提高了效率。 2.网络推动社会进步的体现。网络推动社会进步的体现。/网络对社会产生了哪些积极影响？（利）网络对社会产生了哪些积极影响？（利） （1）网络为经济发展注入新的活力。提升了经济发展水平； （2）网络促进民主政治的进步； （3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 *网络如何促进经济发展？（为什么说网络为经济发展注入新活力？） 书 P12 Part2 *网络如何促进民主政治进步？ 书 P13 Part1 *为什么说网络为文化传播和
8、科技创新搭建新平台？ 书 P13 Part2 注意易错点：网络对日常生活的积极影响和对社会发展的积极影响。 八年级上册道德与法治笔记 3.（网络问政有何意义？）政府开通这样的网络渠道有什么作用？（网络问政有何意义？）政府开通这样的网络渠道有什么作用？ （1）有利于政府更深入地了解社情民意，依法行政； （2）有利于政府决策科学化、民主化，更好地为人民服务； （3）丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要 作用等等。 4.网络的负面影响。 （弊）网络的负面影响。 （弊） （1）网络信息良莠不齐，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。如网络谣
9、言，误 导大众；网络暴力，侵犯他人人格尊严；网络诈骗，侵害他人利益等； （2）沉迷于网络，影响学习，工作和生活，还容易疏离现实的人际关系； （3）个人隐私容易被侵犯，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为让人防不胜防。 5.网络谣言的危害。网络谣言的危害。 （1）网络谣言加剧社会恐慌情绪，严重扰乱社会秩序； （2）污染网络环境；败坏社会风气，损害社会主义精神文明建设； （3）侵犯公民合法权益，损害公共利益和当事人的声誉。 6.怎样防范（整治）网络谣言？怎样防范（整治）网络谣言？ （1）国家：建立健全相关法律法规，严惩制造传播网络谣言的不法行为； （2）政府：加强宣传教育，提高广大网民
10、的法律意识； （3）公民：遵守法律和网络道德，文明上网，不信谣，不传谣。 7.面对网络信息泄露，我们应如何保护自己的个人信息（个人隐私）？面对网络信息泄露，我们应如何保护自己的个人信息（个人隐私）？ （1）学习必要的网络安全知识，增强网络安全意识； （2）在安全的网络环境下使用网络，不要轻易输入个人信息； （3）使用电脑时，要安装必要的安全防范的软件等。 2.2 合理利用网络 8.如何正确（合理）利用网络？如何正确（合理）利用网络？ 如何理性参与网络生活？（使用网络的底线）如何理性参与网络生活？（使用网络的底线） （1）要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我； （2）要学信
11、息节食，要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，合理安排上网时 间； （3）要学会辨析网络信息，不信谣，不传谣，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息； （4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 如何传递网络正能量？（利用网络的上线）如何传递网络正能量？（利用网络的上线） （1）要充分利用网络平台为社会发展建言献策，向有关部门提出意见和建议，表达我们的诉求； （2）我们要在网上传递正能量。我们要践行社会主义核心价值观，让网络公共空间充满正能量。 *注意：问题“如何合理（正确）利用网络” ：理性参与网络（4 点）+传播网络正能量（2 点
12、）这两个角 度缺一不可。 9.网络给青少年带来哪些烦恼？网络给青少年带来哪些烦恼？ 八年级上册道德与法治笔记 沉迷于网络，影响学习和生活，受到父母的责骂和老师的批评；与现实中的朋友沟通交流变少； 有时遭遇垃圾短信、骚扰电话、垃圾邮件的困扰。 10.为什么说“网络无限，自由有界”？为什么说“网络无限，自由有界”？ 见课本 P19 第 2 段。 11.如何辨别网络谣言？如何辨别网络谣言？ （1）注意信息出处； （2）关注官方信息； （3）对信息进行多方验证； （4）辨析信息内容； （5）向他人求助。 第二单元第二单元 遵守社会规则遵守社会规则 3.1 维护秩序 1.社会秩序的含义及种类。社会秩序的
13、含义及种类。 含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 种类：社会管理秩序（对公用设施的管理、工商行政管理强调有相关部门管理） 、生产秩序、交通 秩序和公共场所秩序（公共场所禁止喧哗、公交车站自觉排队强调自觉维护公共场所）等。 2.社会秩序的重要性。 （为什么要维护社会秩序？）社会秩序的重要性。 （为什么要维护社会秩序？） （1） （社会层面）社会正常运行需要秩序。正常的社会秩序有利于提高社会运行效率，降低社会管理 成本； （2） （公民层面）社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序有利于营造有序、整洁、安全的社会环 境， 使我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇。 3.社会规则的形成
14、及种类。社会规则的形成及种类。 形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成。 种类：生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德，纪律，法律等。 4.社会规则的作用。 （社会规则与社会秩序的关系。 ）社会规则的作用。 （社会规则与社会秩序的关系。 ） （1）社会规则明确社会秩序的内容。社会规则确定了社会生活的条理和次序，使大家各司其职，各安 其位，各尽其责，各得其所； （2）社会规则保障社会秩序的实现。它明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运 行。 八年级上册道德与法治笔记 5.对违反社会规则行为的处罚。对违反社会规则行为的处罚。 对违反社会规
15、则行为的处罚，既有法律，纪律等规定的强制性措施，也有道德，风俗等包含的非 强制性手段。 3.2 遵守规则 6.社会规则与自由的关系。社会规则与自由的关系。 （1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德，纪律，法律等社会规则的约束。我 国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合 法的自由和权利； （2）社会规则是人们享有自由的保障，保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。总之，自 由与规则不可分。 7.如何做到自觉遵守社会规则。如何做到自觉遵守社会规则。 （1）遵守社会规则需要他律和自律，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，又需要自
16、我约束； （遵守 社会规则两种主要方式：自律和他律） （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自已行动的准绳。 8.如何维护规则？如何维护规则？ 我们要坚定维护规则。一方面要从自已做起，自觉遵守规则，另一方面要在保护自身安全的基础 上，提醒，监督，帮助他人遵守规则。 9.为什么要改进规则？为什么要改进规则？ 规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一 些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要 加以调整和完善。 10.改进规则，我们应该怎么做？改进规则，我们应该怎么做？ 我们要积极参与规则
17、的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言 献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 11.劝导的技巧：劝导的技巧： 课本 P30 方法与技能。 12.明确网购“后悔权”有什么积极意义？明确网购“后悔权”有什么积极意义？ （1）有利于维护消费者的合法权益； （2）有利于维护良好的市场秩序； （3）有利于实现社会公平正义。 八年级上册道德与法治笔记 4.1 尊重他人 1.尊重的含义：尊重的含义：尊重即尊敬、重视，尊重他人的人格、权利等。 2.尊重他人的意义。 （为什么要尊重他人？）尊重他人的意义。 （为什么要尊重他人？） （1） （对个人的意义）尊重他人是一个人内在
18、修养的外在表现； （2） （对个人的意义）每个人都是有尊严的个体，希望得到他人和社会的尊重。只有尊重他人，才能 获得他人的尊重，增强自尊、自信； （3） （对社会的意义）尊重使社会生活和谐融洽，是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特 征； （4） （对社会的意义）尊重是相互的，尊重能形成互敬互爱的融洽关系，促进社会进步。 3.如何做到尊重他人？如何做到尊重他人？ （1）积极关注，重视他人，考虑他人的感受，认真对待他人，对他人的请求给予热情的帮助； （2）平等对待他人，我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。我们要发自内心地尊重他人人格， 对所有的人一视同仁，不轻视、歧视他人； （3）学会
19、换位思考，设身处地为他人着想，将心比心，体会他人的感受，包容他人； （4）学会欣赏他人，善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点。 4.尊重除了尊重他人，还包括尊重生命、尊重大自然、尊重民族的历史和文化等。 4.2 以礼待人 1.礼的含义及表现。礼的含义及表现。 含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 表现：社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 2.文明有礼的重要性文明有礼的重要性/为什么要文明有礼？为什么要文明有礼？ （1） （对个人）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的 尊重与认可； （2） （
20、对社会）文明有礼促进社会和谐。有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安 定有序、文明祥和的社会； （3） （对国家）文明有礼体现民族的尊严和国家形象。 3.怎样做一个文明有礼的人？怎样做一个文明有礼的人？ （1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明，说话和气，以理服人，谈吐文雅，尊重对方； （2）做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄，彬彬有礼，落落大方； （3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习，观察，思考和践行，从小事做起，从细节做起， 努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 4.3 诚实守信 八年级上册道德与法治笔记 1.诚信的含义：诚信的含义：诚信就是诚实、守信用。 2.为什
21、么要讲诚信？（诚信的重要性。 ）为什么要讲诚信？（诚信的重要性。 ） （1） （地位）诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质， 是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则； （2） （对个人的意义）诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证” ；有利于赢得他人的 尊重和信任； （3） （对企业的意义）诚信是企业的无形资产。只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象 和信誉，赢得客户； （4） （对社会的意义）诚信促进社会文明，能够增强社会互信，净化社会风气，促进社会和谐； （5） （对国家的意义）诚信促进国家兴旺，能够提高国家的形象和声誉，增强国
22、家的文化软实力。 3.如何做一个诚信的人？如何做一个诚信的人？/怎样践行诚信？怎样践行诚信？ （1）树立诚信意识，真诚待人，信守诺言，说老实话，办老实事，做老实人； （2）运用诚信智慧，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他 人的隐私； （3）珍惜个人诚信记录，积极参加诚信体系建设。我们要大力弘扬诚信文化，营造社会诚信环境，努 力促进社会发展和文明进步。 4.如何构建诚信社会？如何构建诚信社会？/请你为社会的诚信建设筹谋划策。 （多角度）请你为社会的诚信建设筹谋划策。 （多角度） 国家：加强相关立法，重视个人诚信体系和社会信用体系建设，严厉打击不讲诚信的违法行为
23、； 社会：应采取多种形式大力宣传诚信的重要性，树立诚信榜样，营造诚信的社会氛围； 企业：依法诚信经营、诚信办事； 学校：加强诚信教育，使学生诚实守信，遵规守纪； 家庭：要加强引导，以身作则，培养孩子的诚信意识； 个人：应增强诚信意识，珍惜诚信记录，对人守信，对事负责，做一个诚信的人。 5.国家如何加强诚信建设？国家如何加强诚信建设？ （1） 重视个人诚信体系和社会信用体系建设，完善个人守信激励和失信惩戒机制； （2）大力弘扬诚信文化，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境； （3）加大监督和执法力度，严厉打击不讲诚信的违法行为； （4）加强社会主义精神文明建设，提高全体公民的诚信意识。 名言及典
24、故 【尊重他人】【尊重他人】 名言： （1）爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 （2）已所不欲，勿施于人。 （换位思考） 八年级上册道德与法治笔记 （3）人必自悔然后人悔之，家必自毁然后人毁之，国必自伐然后人伐之。 （4）君子贵人而贱己，先人而后己。 （5）仁者必敬人。 （6）在人之上时，要把别人当人；在人之下时，要把自己当人。 典故：张良拾履 、孔子尊师 【以礼待人】【以礼待人】 名言： （1）不学礼，无以立。 （2）人而无礼，焉以为德。 （3）人有礼则安，无礼则危。 （4）礼者，人道之极也。 （5）安上治民，莫善于礼。 （6）道之以告德，齐之以礼。 （7）礼，经国家，定社稷，序民人，利后
25、嗣。 （8）人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。 （9）良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 （强调语言文明，说话和气） （10）谦谦君子，赐我百朋。 典故：程门立雪、孔融让梨、曾子避席、三顾茅庐、六尺巷（礼让、包容） 【诚实守信】【诚实守信】 名言： （1）人而无信，不知其可也。 （2）信，国之宝也，民之所凭也。 （3）言忠信，行笃敬。 （4）人无忠信，不可立于世。 （5）言必信，行必果。 （6）诚者，天之道也；诚之者，人之道也。 （7）丈夫一言许人，千金不易。 （8）巧诈不如拙诚。 （9）一言既出，驷马难追。 典故：立木为信、一诺千金（季布一诺） 、曾子杀猪、烽火戏诸候（反面案例） 5.1 法
26、不可违 1.法律在社会生活中起到的规范作用法律在社会生活中起到的规范作用. （1） （指引）法律作为一种行为规范，为人们的行为提供一个模式、标准和方向。 （2） （评价）法律是评价人们行为是否合法有效的准绳。 2.法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 八年级上册道德与法治笔记 3.违法行为的含义。违法行为的含义。 违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 4.违法行为的类别及比较违法行为的类别及比较。 根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 区别。区别。 违法行为的类别违法行为的类别 违反法律违反法律 承担责任承担责任 举例举例 对社会
27、的对社会的 危害程度危害程度 一 般 违 法 行 为 民事违法行为 民事法律规范 民事责任 欠债不还，拾物不还， 侵犯他人著作权等。 相对轻微 行政违法行为 行政法律规范 行政处分 （针对行政机关 内部人员） 扰乱社会治安的行为 （如谎报险情、破坏公 共设施，违反交规，殴 打他人致轻微伤害等） 。 相对轻微 行政处罚 （全体公民） 犯 罪 刑事违法行为 刑事法律规范 刑罚处罚 故意杀人、抢劫放火、 醉驾等。 最严重 一般违法行为与犯罪的联系。一般违法行为与犯罪的联系。 （1）无论是一般违法还是犯罪都属于违法行为，都具有社会危害性，都要承担法律责任； （2）一般违法行为与犯罪之间有着密切联系，二
28、者之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人， 若不及时改正，任其发展下去，就可能导致犯罪。 *注意辨析：犯罪行为一定是违法行为，但是违法行为不一定是犯罪。 5.一般违法行为的法律责任。一般违法行为的法律责任。 （1）民事违法行为：要承担民事责任，包括停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金， 消除影响、恢复名誉，赔礼道歉等等。 （2）行政违法行为：要受到行政制裁，其包括行政处分和行政处罚等。 I.（针对行政机关内部人员）行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。 II.（针对全部公民）行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。 6.最常见的行政违法行为最常见的行政
29、违法行为违反治安管理的行为的含义及典型行为。违反治安管理的行为的含义及典型行为。 含义：违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利财产安全，妨害社会管 理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。它是最常见的行政违法行为。 （公对私、一般不经过法 院流程，直接由行政部分处罚的） 典型行为：违反治安管理处罚法的行政违法行为有谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人致轻微伤害 等。 （行政违法行为还有违反交规、高铁上吸烟、酒驾等） 7.常见的民事活动及典型的民事违法行为。常见的民事活动及典型的民事违法行为。 民事活动：购臵财产、签订合同、结婚等这些民事活动都是由民法来规范。 典型的民事
30、违法行为：侵犯他人民事权利（包括侵犯他人财产权和人身权，例如：欠债不还、拾物不 八年级上册道德与法治笔记 还、侵犯他人肖像权、著作权）或者没有依法履行合同义务。 （私对私） 8.公民需要遵循民事活动的基本原则有哪些？公民需要遵循民事活动的基本原则有哪些？ （1）民事主体法律地位一律平等； （2）遵循自愿原则； （3）遵循公平原则； （4）遵循诚信原则； （5）不得违反法律，不得违背公序良俗； （6）应当有利于节约资源、保护生态环境。 9.我们应怎样做到遵章守法？我们应怎样做到遵章守法？/我们要我们要怎样依法规范自己的行为，远离身边的违法行为怎样依法规范自己的行为，远离身边的违法行为？ （1）我
31、们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 （2）我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 （3）我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要 尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 10.法不可违的原因法不可违的原因。/为什么法不可违为什么法不可违？ （1） （法律的特征）法律是国家制定或认可的，法律由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普 遍约束力； （2） （法律的作用） 法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范， 法律规范着全体社会成员的行为， 保护我们的合法权益； （3）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底
32、线； （4） （违法行为的危害及后果）无论是一般违法行为还是犯罪，都有其社会危害性，都是违法行为， 都要承担相应的法律责任。 答题技巧：判断是哪类违法（一般违法行为）行为的依据。答题技巧：判断是哪类违法（一般违法行为）行为的依据。 （1） 材料中行为人的行为对社会的具体影响 （如谎报险情造谣生事， 扰乱了公共秩序， 妨害公共安全） ； （2）材料中行为人违反的法律； （3）材料中行为的社会危害性（情节严重，即犯罪；相对轻微，即一般违法行为） ； （4）行为人承担了哪种法律责任（如被警告、行政拘留，便是行政违法行为） 。 5.2 预防犯罪 1.刑法刑法的内容及作用。的内容及作用。 内容：刑法规定
33、了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 2.犯罪的含义及基本特征。犯罪的含义及基本特征。 含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 基本特征（判断是犯罪行为的依据） ： （1） （最本质特征）严重社会危害性； （2） （法律标志）刑事违法性； 八年级上册道德与法治笔记 （3） （必然法律后果）应受刑罚处罚性. 三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。 3.刑罚的含义及基本分类。刑罚的含义及基本分类。 刑罚含义：又称刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉
34、的强制性法律制裁 方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 基本分类： （1）主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑） ； （2）附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境） 。 4.辨析：有青少年说， “我们年龄小，实施犯罪行为不要紧” 。辨析：有青少年说， “我们年龄小，实施犯罪行为不要紧” 。 （1）这种说法是错误的； （2）犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可 能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧； （3）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 5.未未成年人的不良行为与严重不良行为成年人的不
35、良行为与严重不良行为。 不良行为： 旷课、 夜不归宿； 携带管制刀具； 打架斗殴； 辱骂他人； 偷窃； 强行勒索财物； 参与赌博， 及其他严重违背社会公德的不良行为。 严重不良行为：结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次殴打他人或强行勒索；吸食、 注射毒品（严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为） 6.书书 P55 探究中陈某 （未能防微杜渐。探究中陈某 （未能防微杜渐。 /未能正确认识不良行为、 一般违法与犯罪直接的关系。 ）未能正确认识不良行为、 一般违法与犯罪直接的关系。 ） 的事例给了我们哪些警示？的事例给了我们哪些警示？ （1） （结论）很多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开
36、始的。并且无论是一般违法行为，还是犯罪都 有社会危害性，都要承担法律责任，两者之间没有不可逾越的鸿沟。 （2） （做法）我们要认真学习法律知识，认清一般违法行为和犯罪的危害，增强法律意识，自觉依法 规范自己的行为。我们要明辨是非，增强守法观念。 （3） （做法）注意加强道德修养，防微杜渐。从小事做起，依法自律，避免沾染不良习气，自觉遵纪 守法，防患于未然。 7.中学生如何加强自我防范，预防违法犯罪？中学生如何加强自我防范，预防违法犯罪？ （1）我们要珍惜美好生活，认清违法和犯罪的危害，远离违法犯罪。 （2）预防违法犯罪，需要我们杜绝不良行为。 （3）我们应认真学习法律知识，增强法治观念，依法自
37、律，做一个自觉守法的人。 （4） 我们要提高自身的思想道德素养， 从小事做起， 避免沾染不良习气， 自觉遵纪守法， 防患于未然。 8.未成年人沾染不良心理和行为的危害有哪些？未成年人沾染不良心理和行为的危害有哪些？ （1）对个人：使未成年人失去人生理想，荒废学业，甚至会诱发违法犯罪。 （2）对家庭：破坏家庭和睦，引发矛盾，对家庭成员造成经济和精神损失。 （3）对社会：败坏社会风气，扰乱社会秩序，危害社会治安，诱发刑事犯罪，危害人民的生命财产安 全。 八年级上册道德与法治笔记 9.未成年人犯罪的主要原因。未成年人犯罪的主要原因。 （1）家庭：父母忙于工作，疏于保护和教育；家长教育方法不当，简单粗
38、暴。 （2） 学校： 只重视知识教育， 片面追求升学率， 忽视对学生进行法制教育、 道德教育和心理健康教育。 （3）社会：社会环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，如黑网吧等。 （4）政府：监管不力，执法不严，使一些不利于未成年人健康成长的场所非法对未成年人开放。 （5）个人：缺乏规则意识，法律观念不强； 道德素质低下，缺乏正义感和责任感，不能做到尊重他人、与人为善、明辨是非，不懂得宽容； 调控情绪能力差， 缺乏自制力； 自我保护意识和安全防范意识不强， 不懂得运用法律武器保护自己。 10.怎样预防青少年违法犯罪？请你为保护未成年人健康成长提出几条合理化建议。怎样预防青少年违法犯罪？请你
39、为保护未成年人健康成长提出几条合理化建议。 青少年：加强自身的思想道德修养，提高法律意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。 学校： （1）加强对未成年人的道德教育，增强他们的法律意识； （2）加强平安校园建设，推进依法治校。 家庭： （1）家长应加强对未成年人的监护，及时纠正其不良行为； （2）家长要自觉履行对未成年子女的抚养、教育、保护的义务； 国家： （1）完善相关法律法规，加大执法力度，严厉打击违法犯罪行为； （2）加强道德建设，提高人们的道德素质； （3）加强宣传，提高人们的法律意识等 11.相关谚语。相关谚语。 （1）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 （2）小洞不补，大洞吃苦。 （3）守
40、法朝朝乐，违法日日愁。 5.3 善用法律 1.当我们的合法权益受到侵害后，应如何维权？当我们的合法权益受到侵害后，应如何维权？ （1）我们要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益； （2） 我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 如到法律服务所、 律师事务所求助、 去公证处公证、 去法律援助中心申请援助维护合法权益； （3）可以寻求国家的法律救济。依法向公安机关、人民法院或人民检察院控告、举报； （4）如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或认定只有诉讼才能维护合法权益，可以直接 向人民法院起诉（采用诉讼的方式） 。 *依法维权的途径（具体方式） ： （2）（4） 。 2.法律服
41、务机构有哪些？法律服务机构有哪些？ 法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心 3.诉讼。诉讼。 含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 重要性：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 八年级上册道德与法治笔记 分类：诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 4.青少年为什么要善于同违法犯罪作斗争？青少年为什么要善于同违法犯罪作斗争？ （1）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任； （2）见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩； （3） （要学会“见义智为”的原因）身为未成年
42、人体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极 易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。 5.青少年如何与违法犯罪作斗争（侵害中）？青少年如何与违法犯罪作斗争（侵害中）？ （1）当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权 益； （2）我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵 活的方式，同违法犯罪行为作斗争（学会见义智为） ； （3） 我们要积极弘扬社会主义法治精神， 形成守法光荣、 违法可耻的观念， 做到自觉守法、 遇事找法、 解决问题靠法； （4）常见的具体方法：及时拨打 110 报警；虚张声势，与违法犯罪分
43、子巧妙周旋；记住违法犯罪分子 体貌特征 6.1 我对谁负责 谁对我负责 1.责任的含义与来源。责任的含义与来源。 含义：责任是一个人分内应该做的事情。 来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2.角色与责任之间的关系。角色与责任之间的关系。 （1）在社会生活中，每个人都扮演着不同的角色。随着时代的发展和所处环境的变化，我们会不断变 换自己的角色，调节角色行为； （2）每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能 构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 3.列举我们扮演的不同的角色与应承担的责任（青少年的责任有哪些，从扮演身份来说
44、） 。列举我们扮演的不同的角色与应承担的责任（青少年的责任有哪些，从扮演身份来说） 。 角色角色 承担的责任承担的责任 子女 孝敬父母；学会与父母交流；传承好家风等。 学生 遵守学校纪律；认真学习；尊敬老师；团结同学等。 朋友 忠诚、互助、互谅。 社会的一员 遵守社会规则，维护公共秩序，关爱他人，服务社会等。 中华儿女 做到“位卑未敢忘忧国” ，心系祖国的前途和命运，自觉维护国 家安全、荣誉和利益等。 4.对自己负责的表现、意义。对自己负责的表现、意义。 表现：按时完成作业、约定守时，信守承诺、认真做事，勇担过错，自觉履行应尽责任。 八年级上册道德与法治笔记 意义： （1）只有对自己负责的人，
45、才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担 起时代和国家所赋予的使命； （2）有利于认真做事，勇担过错，减少行为的盲目性，预防违法犯罪的发生。 5.对他人负责的原因、表现、意义。对他人负责的原因、表现、意义。 原因：我们对自己负责的同时，很多人在为我们的成长和幸福生活承担责任。 表现：学会感恩，主动关心、帮助和服务他人。 意义： （1）有利于体验对他人负责的快乐和幸福，实现自身价值； （2）只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活； （3）有利于传递社会正能量，促进良好人际关系，营造我为人人，人人为我的社会氛围，构建各尽其 能、各得其所而又和
46、谐相处的社会。 6.为什么人人都应具有责任心？为什么人人都应具有责任心？/为什么要学会负责，学会担当？为什么要学会负责，学会担当？/体会承担责任的意义。体会承担责任的意义。 （1） （对个人）只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、 有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 （2） （对个人）有利于认真做事，勇担过错，减少行为的盲目性，预防违法犯罪的发生 （3） （对个人）有利于体验对他人负责的快乐和幸福，实现自身价值， ； （4） （对个人）只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。 （5） （对社会）有利于传递社会正能量，促进良好
47、人际关系，营造我为人人，人人为我的社会氛围， 构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 6.2 做负责任的人 1.承担责任的代价和回报。承担责任的代价和回报。 付出的代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因做得不好而受到责备， 甚至受到处罚。 获得的回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利， （但不一定都能得到回报）这种回报既包括物质方 面，又包括精神方面，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得 他人的尊重和赞许等。 2.如何对待自愿选择承担的责任？如何对待自愿选择承担的责任？/如何合理选择并对自己的选择负责？如何合理选择并对自己的选择负责？
48、 （1）凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报做出正确的评估，作出合理的选择； （2）不论怎样，一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应付的责任。 3.如何对待不是自愿选择、不可推卸的责任如何对待不是自愿选择、不可推卸的责任？/如何理解“我承担，我无悔”？如何理解“我承担，我无悔”？ （1）有些应该做的事不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应责任； （2）我们可以改变自己对待自己应该做的事情的态度； （3）只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨、不懈怠，全身心地投入，同样能够 八年级上册道德与法治笔记 把事情做得出色。 4.承担责任不计代价与回报的具体表现、体现的品
49、质及对我们的影响。承担责任不计代价与回报的具体表现、体现的品质及对我们的影响。 具体表现： （1）挤出自己不充裕的生活费，捐给需要的人； （2）去偏远山区支教； （3）见义勇为不留 名； （4）为保护珍贵野生动物，献出宝贵生命 体现的品质：高度的社会责任感、敢于担当、无私奉献、不言代价和回报的奉献精神。 对我们的影响：正是因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充 满阳光和希望。 5.如何做一个负责人的人？如何做一个负责人的人？ （1）我们应该义无反顾地担当起应付的责任，不言代价和回报； （2）以积极态度对待不可推卸的责任，把它们担在肩头，不抱怨、不懈怠，全身心地投入； （3）我们要增强责任意识，努力培
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