1、讲解人: 时间:2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第三节 摩擦力 第八章 运动和力 人 教 版 物 理 八 年 级 下 册 ( 初 中 ) 1.观察思考 运动员松手后,在水平 冰面上滑行的冰壶,失去 动力后为什么会停下来呢 ? 在水平冰面上,如果不再 用力地蹬冰面,滑冰运动员 就会慢慢停下来 从滑梯上滑下的小朋 友,在水平面上滑行一 段距离后会停下来 新课引入 骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最 后停下来;在地面上滚动的足球也是这样.为什么呢? 是力改变了物体的运动状态,这个力是摩擦力。 新课引入 一、摩擦力 (一)、滑动摩
2、擦力 定义: 一个物体在另一个物体表面上相对滑动时,在两个物体接触面 之间会产生阻碍物体相对运动的力,这个力叫做滑动摩擦力。 一、摩擦力 活动:体验滑动摩擦力 用手压课本并抽出直尺。当手压课 本的力大小不同时,抽出直尺需要的 力一样大吗? 换用不同大小、不同材料的直尺,再 试一试,有什么变化? 一、摩擦力 问题与猜想 问题一:为什么在冰面上拉动一个物体比在一般的地面上要容易? 问题二:为什么在地面上推动质量较小的物体比推动质量较大的物体省力? 问题三:为什么擦黑板时,越是用力按板擦,板擦在黑板上滑动就越费力? 一、摩擦力 (二)实验探究:滑动摩擦力的大小与什么有关 问题:摩擦力的大小与什么有关
3、? 猜想:1.接触面所受的压力 2.接触面的粗糙程度 3. 依据:当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙, 推起来 越费力. 原理:二力平衡的条件。 器材:弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板 实验:分组进行实验,时间15分钟,每组记录实验数据。 一、摩擦力 问题: 1、怎样改变木块的压力大小? 2、用什么工具测摩擦力?怎样测? 3、用到什么科学方法? 在木块上放砝码 弹簧测力计 控制变量法 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 一、摩擦力 原理: 二力平衡的条件 步骤: 1、把木块放在木板上,用弹簧测力计拉木块匀速运动,读出这时的拉力F1; 2、在木块上放砝码,用弹簧测力计拉木块匀速运动,读出
4、这时的拉力F2; 3、在木板上固定好毛巾,放上木块,用弹簧测力计拉木块匀速运动,读出这时的拉力F3 木板 木板 毛巾 一、摩擦力 分析数据: 次数压力(N) 接触面粗糙 程度 摩擦力 (N ) 压力(N) 接触面粗糙 程度 摩擦力(N) 1 2 3 3 3 3 1.0 1.2 1.6 光滑的水 平面 棉布面 毛巾面 3 3.8 4.6 3 3.8 4.6 不变 不变 不变 一、摩擦力 得出结论: 接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大。 压力一定时,接触面越粗糙摩擦力越大。 生活中哪些地方用到摩擦力?怎样增大和减小它们呢? 一、摩擦力 分析与论证: 滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙程度
5、有关,且跟物体间的压 力成正比,而跟两物体相接触的面积大小无关,跟滑动的速度也无 关。 一、摩擦力 1.静摩擦力: 两个相对静止、且具有相对运动趋势的物体间产生的摩擦力称为静摩擦力。 手握着瓶子时,手与瓶子之间的摩擦就是静摩擦力。 推桌子但没有推动时,桌子与地面之间的摩擦也是静摩擦力。 (三)静摩擦力和滚动摩擦力 一、摩擦力 2.滚动摩擦力: 一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦力。 旱冰鞋与地面间的摩擦就是滚动摩擦 注意:在其他条件相同的情况下,用滚动代替滑动,可以大大地减小摩擦。 古人利用圆木滚动来搬运巨石 一、摩擦力 想一想 1.日常生活中那些现象存在摩擦? 2.这些摩擦中哪些是有益
6、的,哪些是有害的? 3.增大有益摩擦,减小有害摩擦的方法有哪些? 一、摩擦力 自由辩论: 你认为摩擦力越大越好?还是越小越好? 认为摩擦力越大越好的是正方,认为摩擦力越小越好的是反方,老师是主持 人。正反双方在辩论时,举例证明自己的观点。正反双方,一次一人发言,各 举一例,自由辩论。 一、摩擦力 1、增大接触面的粗糙程度 你能举出更多的例子吗? 2、增大压力 二、增大有益摩擦 怎样使小提琴拉得更响? 涂松香增大接触面粗糙程度增大摩擦 重一些压弦增大压力 增大摩擦 二、增大有益摩擦 加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离 2、使接触面光滑 3、变滑动为滚动 4、使接触面分离 1、减小压力 三、减小
7、有害摩擦 磁悬浮列车气垫船 三、减小有害摩擦 1、古埃及人建造金字塔时,在运送的大石块下面 垫上圆形滚木; 2、北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨,在 没有大型起重工具的情况下,据说是在冬天运送的 ,首先在地上泼水,结冰后再垫上圆形滚木推拉运 送。 用这两种方法,利用了什么原理? 三、减小有害摩擦 3、研究自行车上的摩擦。 (1)自行车上的哪些部位存在摩擦? (2)哪些摩擦是有益的?哪些摩擦是有害的? (3)使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦? 三、减小有害摩擦 摩 擦 力 二、影响滑动摩擦力大小的因素 压力的大小 接触面的粗糙程度 三、增大摩擦的方法 增大压力。 增大接触面的粗
8、糙程度。 减小压力 减小接触面的粗糙程度 用滚动代替滑动 使两个接触面的摩擦面彼此离开 一、摩擦力 滑动摩擦力 静摩擦力 滚动摩擦力 四、减小摩擦的方法 小结 1.物体所受的摩擦力的大小与_和接触面的_有关,一个重90N的铁 块放在水平桌面上,小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到 的摩擦力等于_N,方向向_,如果拉力变大,摩擦力_(填“变大”、“不变” 或“变小”)。 压力粗糙程度 30 左 不变不变 课堂练习 2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小,他应该用弹簧测力计拉着 木块在桌面上沿水平方向做 运动,若此时弹簧测力计的示数是 3.5N,则实验得出的摩擦力为 N。实验所用的原理是物体在 作 用下,物体做 运动。 匀速直线 3.5平衡力 匀速直线 课堂练习 3、要使放在水平地面上重200N的木块从原地移动,最小得用70N的水平推 力。木块从原地移动以后,为了使它继续匀速滑动,只要60N的水平推力就行 了。求: 1、木块与地面的最大静摩擦力是多大? 2、滑动摩擦力是多大? 3、若拉力增大至90N,滑动摩擦力是多大? 课堂练习 讲解人: 时间:2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 感谢各位的聆听 第八章 运动和力 人 教 版 物 理 八 年 级 下 册 ( 初 中 )