1、浙江省绍兴市上虞区浙江省绍兴市上虞区 2019-2020 学年八年级下科学期末检测试卷学年八年级下科学期末检测试卷 一、选择题（本题共一、选择题（本题共 20 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 40 分。请将符合题意的一个正确答案的字母分。请将符合题意的一个正确答案的字母 填入答题卷的相应位置）填入答题卷的相应位置） 1.下列各图不属于模型的是( ) A. B. C. D. 2.空气是一种重要的自然资源，下列有关空气各成分的说法正确的是( ) A. 氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 B. 氮气的化学性质不活泼，可用于填充灯泡作保护气 C. 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气
2、质量越好 D. 二氧化碳在空气中含量增多会引起“温室效应”加剧，属于空气污染物 3.如图是条形磁体的磁场分布图。下列说法正确的是( ) A. 磁感线是磁体周围真实存在的曲线 B. a 处的磁场强弱与 b 处的磁场强弱相同 C. 该条形磁体的左端为 N 极，右端为 S 极 D. 置于 a 点的小磁针静止时北极指向左侧 4.奥司他韦（C16H28N2O4）可抑制流感病毒在人体内的传播，起到治疗流行性感冒的作用。下列对奥司他韦 的说法错误的是( ) A. 奥司他韦中的氢、氮元素的质量比为 1:1 B. 奥司他韦是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的 C. 奥司他韦的相对分子质量为 D. 奥司他韦中的氢元素
3、的质量分数为 5.光合作用和呼吸作用紧密相关，若图中甲代表水和二氧化碳，则（ ） A. 是光合作用，是呼吸作用，乙是水和二氧化碳 B. 是光合作用，是呼吸作用，乙是有机 物和氧气 C. 是呼吸作用，是光合作用，乙是水和二氧化碳 D. 是呼吸作用，是光合作用，乙是有机 物和氧气 6.下列关于 CO2的实验室制法及性质实验的说法不正确的是（ ） A.制 CO2的药品 B.发生装置 C.收集装置 D.比较 CO2与空气的密度 A. A B. B C. C D. D 7.小明在科学拓展课上制作了一个简易喇叭，如下图所示。接通信号源后，电流的方向不断改变，导致线 圈的磁极不断变化，线圈通过吸引或排斥磁铁
4、，带动纸盆振动。为改变纸盆振动幅度以调节喇叭响度，下 列方法不可行的是（ ） A. 改变磁铁的磁极 B. 改变电流的大小 C. 改变磁铁磁性强弱 D. 改变线圈的匝数 8.1897 年，英国科学家汤姆生发现了原子内有带负电的电子，而原子是电中性的，由此推测，原子内还有 带正电的物质。在 此基础上，经过卢瑟福、玻尔等科学家不断完善和修正，建立了现代原子结构模型。 如图是小柯整理的物质微观构成知识网络图，则汤姆生当年推测的“带正电的物质”相当于图中的（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 9.小科很喜欢做研究，对于小红带回的一块“红土”和一块“黑土”很好奇，“红土”与“黑土”相比，除颜色不
5、一 样外，其它性状还有什么不一样呢?他做了如下实验。从图中的对照实验看，他在探究两种土壤中的（ ） A. 有机物含量 B. 空气体积分数 C. 土壤生物数量 D. 无机盐含量 10.下列对电磁实验现象相应的解释正确的是（ ） A. 甲图中，闭合开关，小磁针的 N 极不会发生偏转 B. 乙图中，线圈匝数多的电磁铁，磁性强 C. 丙图中，该装置用来研究电磁感应现象 D. 丁图中，磁铁放在水平面上，导体 ab 竖直向上运动，电流表指针一定会偏转 11.下图是木炭、铁丝、红磷、硫粉四种单质在氧气中燃烧实验操作图示，以下判断错误是（ ） A. 都有气体生成 B. 都能发光放热 C. 都是化合反应 D.
6、都生成了氧化物 12.用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记，下列数轴表示错误的是（ ） A. 地壳中元素含量由高到低 B. 不同种原子的原子序数依次递增 C. 空气中气体体积分数由大到小 D. 含氮物质中氮元素的化合价从低到高 13.下列结构对功能的自述，不合理的是（ ） A. B. C. D. 14.下图是一种处理汽车尾气的反应微观示意图，有关说法正确的是（ ） A. 反应前后分子总数不变 B. 反应前后原子种类发生变化 C. 反应前后所有原子的化合价都发生了变化 D. 该反应可以减少二氧化氮的排放 15.某同学进行了如下实验：选取三根粗细、长短及所带叶片大致相近的新鲜的天竺葵枝条；去掉其
7、 中一根天竺葵枝条的叶片，然后分别插入盛有相同体积稀红墨水的试管里(如图所示，试管内滴有油膜)； 将 A、C 装置放置在阳光下，B 装置放在阴暗环境中，定时观察试管内液面下降情况；当看到 A 枝条 的叶脉微红后，将 A、B、C 三根枝条进行纵切，用放大镜观察。此实验不能验证（ ） A. 茎有运输水分和无机盐的功能 B. 叶是植物进行蒸腾作用的器官 C. 蒸腾作用受阳光等外界因索影响 D. 旱地生活的植物，叶片背面气孔数多于正面 16.能源与环境已成为人们日益关注的问题。充分燃烧 1000g 天然气和煤所产生的 CO2和 SO2气体的质量如 图所示，根据图示分析，下列说法不正确的是（ ） A.
8、该天然气中也含硫元素 B. 煤燃烧产生的气体更易导致酸雨 C. 煤和天然气的燃烧都有温室气体产生 D. 一定质量的煤燃烧所产生的 SO2的质量比 CO2多 17.下列实验中，实验材料与使用目的不相符的是（ ） 实验名称 实验材料 使用目的 A 影响电磁铁磁性强弱的因素 大头针 检验磁性的强弱 B 实验室用双氧水制氧气 二氧化锰 增加生成的氧气质量 C 探究呼吸作用产生二氧化碳 澄清石灰水 检验是否产生二氧化碳 D 探究植物细胞的吸水和失水 浓食盐水 使细胞失水 A. A B. B C. C D. D 18.对下列实验的分析不正确的是( ) A. 图甲中果实 B 将不能继续长大 B. 图乙中压强
9、计中的 U 形玻璃管越细，实验现象将更明显 C. 图丙实验可以探究“光合作用是否需要二氧化碳、水、阳光和叶绿体？” D. 图丁探究种子的呼吸作用，设置的对照组中应放置等量的已煮熟及消毒的种子 19.如图是小敏设计的汽车尾气中 CO 排放量的检测电路。当 CO 浓度高于某一设定值时，电铃发声报警。 图中气敏电阻 R1阻值随 CO 浓度的增大而减小。下列说法正确的是( ) A. 电铃应接在 A 和 C 之间 B. CO 浓度升高，电磁铁磁性减弱 C. 用久后，电源电压 U1会减小，报警时 CO 最小浓度比设定值高 D. 为使该检测电路在 CO 浓度更低时报警，可将 R2的滑片向下移 20.科学研究
10、常常采用转换、模拟等研究方法，下列四个课本中的实验与其他三个所采用的研究方法不同的 是( ) A. 证明动物需要呼吸的实验 B. 研究二氧化碳的性质 C. 研究氢氧化钠和氯化铵反应时的能量变化 D. 研究膈的升降与呼吸 二、简答题（本题共二、简答题（本题共 7 小题，每空小题，每空 1 分，共分，共 24 分。将分。将 中的答案填在答题卷相应空格内）中的答案填在答题卷相应空格内） 21.用适当的化学符号填空： （1）3 个二氧化碳分子_； （2）2 个铁原子_； （3）n 个铝离子_； （4）保持水的化学性质的最小微粒_。 22.图甲是台灯的实物图，图乙是该台灯的电路图，AB 表示台灯插头的两
11、个插脚。 （1）从使用的安全性考虑，台灯插头的插脚 A 应与丙图中两孔插座的_（填字母）孔相连。 （2）小明将台灯插头插入插座后，闭合台灯开关，台灯不发光。经检查，G 点左侧的零线断了，其他元件 都完好。此时丙图的开关 S 断开，用测电笔检测 E，F，G 三点，氖管发光的有_。 23.全面开展“五星达标 3A 争创”的美丽乡村建设行动是绍兴农村工作的重点。小敏根据所学知识对自家庭 院中的碳循环绘制如图。 （1）碳循环指的是_（填“C 元素”、“C 单质”或“CO2”)的循环。 （2）在此图中，b、e 是通过生物的_实现。 24.元素周期表是学习科学的重要工具。下表是元素周期表的一部分，请回答下
12、列问题。 （1）不同种元素之间最本质的区别是 不同。 A.相对原子质量 B.质子数 C.中子数 （2）第 3 号元素属于_(填“金属”或“非金属”)元素。 （3）第 12 号元素和第 17 号元素组成化合物的化学式是_。 25.“黄金食品”玉米是我区主要的粮食作物之一。如图是玉米一生的部分生理活动及部分结构，据图分析回 答： （1） 如图甲为玉米根尖的一部分结构， 箭头表示水分移动的方向， 此时根毛细胞液的浓度_ （填“大 于”、“小于”或“等于”）土壤溶液的浓度。 （2） 已知植物可以通过调节气孔的大小来控制蒸腾速率， 该结构主要分布在主要分布在叶片的_(填 “上”或“下”)表皮。图乙是玉米
13、叶气孔在不同状态下的三张图片，当供水过多时的气孔状态是图_。 （3）图丙为玉米种子在萌发成幼苗的过程中细胞干重变化的曲线，其中玉米开始出现光合作用的时间是 在_（填“b 点之前”、“b 点”或“b 点之后”）。 26.小明用自制电磁小船对地磁场的方向进行判断， 如图所示， 闭合开关 S， 将小船按如图放在平静的水中， 发现船头慢慢转动，但小船最后停止的位置并不是正南或正北。 （1）由图判断电磁小船的右端（船头）为_极，要使小船运动更加灵敏，可以将滑动变阻器滑片 往_（填“左”或“右”）移动。 （2）将小船按如图所示放在平静的水中后，船头偏转的方向是_（填“顺时针”或“逆时针”）。 （3）小船最
14、后的指向不是正南或者正北的原因是地球存在着_。 27.回答实验室制取氧气的相关问题。 （1）如果用高锰酸钾制取氧气，如图所示，发生装置应选用_（填编号，下同），以下气体收集 装置中不能采用的是_。 （2）若用 E 装置收集某气体，则该气体应具有的物理性质是_。 （3）某同学在制取氧气时发现试管固定得太高，该同学应调节上图中的旋钮_（填“”、“”或 “”）。 （4）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用如图装置_（填编号）。 三、实验探究题（本题共三、实验探究题（本题共 3 小题，每空小题，每空 2 分，共分，共 22 分。将分。将 中的答案填在答题卷相应空格内）中的答案填在答题卷相应空格内）
15、 28.某校生物研究性学习小组在学校的小型农业生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选 取了长势和质量完全相同的三株玉米苗甲、 乙、 丙， 分别放置在温室内进行无土栽培 （培养条件见下表） 。 在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和质量都发生了一定 的变化。结合所学知识回答下列问题： 玉米苗 室内 CO2浓度 培养液 甲 0.06% 土壤浸出液 乙 0.03% 土壤浸出液 丙 0.06% 蒸馏水 （1） 经过一段时间的培养， 甲、 乙、 丙三株玉米苗的质量都增加了， 质量增加的主要在的原因是_。 （2）实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为
16、其原因是_。 （3）通过比较_两株玉米苗的长势，可以说明玉米苗的生长还需要土壤中的无机盐。 （4）通过实验探究，他们发现夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是_。 29.如下图所示，图甲是课本上“通电导线在磁场中受力”的实验示意图，小科同学实际探究时，在电路上连 接了一个滑动变阻器，如图乙所示，实验记录如下表： （1）乙图中小科在电路中接入滑动变阻器的作用是_。 （2）比较 2 和 3 两组实验，说明通电导线在磁场中受力方向与_有关，比较_两组实验说 明通电导线在磁场中受力方向与电流方向有关。 （3）小科想在甲图的基础上对实验进行改造，来探究影响感应电流方向的因素，为了观察到明
17、显的实验 现象，他要把图甲中的电源换成图丙中的_。 30.小明设计如图所示的实验装置来同时完成燃烧条件的探究和空气中氧气含量的测定。 装置中注射器活塞 与内壁摩擦非常小，可忽略不计。实验操作步骤如下： 实验序号 磁场方向 ab 中的 电流方向 ab 的运 动方向 1 向下 无电流 静止不动 2 向下 由 a 向 b 向左运动 3 向上 由 a 向 b 向右运动 4 向下 由 b 向 a 向右运动 步骤 1：检查装置气密性。 步骤 2：将盛有足量白磷的燃烧匙放入空集气瓶中，塞紧塞子，白磷不燃烧。 步骤 3：打开集气瓶塞子，往瓶中倒满 80的热水，并塞紧塞子，白磷仍然不能燃烧。 步骤 4：打开 K
18、1和 K2，通过注射器从 b 管抽水，当瓶中液面刚低于燃烧匙底部时，立即同时关闭 K1、K2， 发现瓶中白磷燃烧，此时读出注射器中水量为 V1毫升。 步骤 5：待整个装置冷却至室温时，打开 K2，发现注射器中的水剩余 V2毫升。 （1）结合步骤 3、4，说明白磷燃烧需要的条件是_。 （2）该实验测得空气中氧气的含量为_（用 V1、V2来表示）。 （3）小明多次重复上述实验，测得空气中氧气的体积分数远大于 21%，原因是_。 四、分析计算题（本题四、分析计算题（本题 2 小题，小题，31 小题小题 7 分，分，32 小题小题 7 分，共分，共 14 分）分） 31.实验室用加热氯酸钾与 0.3g
19、 二氧化锰混合物制取氧气，加热前称得混合物总质量为 24.8g，加热一段时 间后，称得剩余固体质量为 20.0g，试回答下列问题。 （1）反应产生氧气的质量为_g。 （2）计算反应后剩余固体中氯化钾的质量？ （3）剩余固体中钾元素质量分数是多少？ 32.有一种电加热恒温箱，工作原理如图甲所示。控制电路由电压为 U1=9V 的电源、电磁继电器（线圈电阻 不计）、滑动变阻器 R2和热敏电阻 R1组成，图乙是热敏电阻 R1阻值随温度变化的图象；工作电路由电压 为 U2=220V 的电源和电阻为 R0的电热丝组成。通过实验测得当电磁继电器线圈的电流达到 60mA 时，电磁 继电器的衔铁被吸下来。求：
20、（1）请用笔画线代替导线，按照题意将图中的工作电路连接完整。 （2）在升温的过程中，电阻 R1两端的电压会_（填“变大”、“变小”或“不变”）； （3）要使恒温箱设定的温度值升高，应调节滑动变阻器 R2的滑片，使其接入电路的阻值_（填“变 大”或“变小”）。 （4）当滑动变阻器 R2接入电路中的电阻为 50 时，恒温箱内的温度是多大？ 答案解析答案解析 一、选择题（本题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。请将符合题意的一个正确答案的字母填入答题卷的 相应位置） 1.【答案】 A 【考点】模型与符号 【解析】【分析】模型是通过主观意识借助实体或者虚拟表现构成客观阐述形态结构的一种表达目
21、的的物 件（物件并不等于物体，不局限于实体与虚拟、不限于平面与立体）。 【解答】A、是垃圾的标志，不属于模型； B、是一个足球烯模型； C、电路模型； D、柱状图模型； 故答案为：A。 2.【答案】 B 【考点】温室效应，空气质量日报和预报，氧气的用途 【解析】【分析】（1）根据氧气的化学性质分析； （2）根据氮气的化学性质分析； （3）根据空气质量报告的内容分析； （4）根据空气污染物的定义分析。 【解答】A.氧气的化学性质比较活泼，但它自己不能燃烧，只能支持燃烧，故 A 错误； B.氮气的化学性质不活泼，可用于填充灯泡作保护气，故 B 正确； C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气
22、质量越差，故 C 错误； D. 空气污染物主要有：一氧化碳(CO)、氮氧化物(NOx)、碳氢化合物(H 空气污染物 C)、硫氧化物和颗粒物 (PM)等，不包括二氧化碳，故 D 错误。 故选 B。 3.【答案】 D 【考点】磁场和磁感线 【解析】【分析】（1）磁感线是为了形象的描述磁场的分布而引入的封闭曲线，其实它们并不存在； （2）条形磁体的两端磁性最强，中间磁性最弱； （3）在磁体外部，磁感线总是从 N 极出来，回到 S 极； （4）磁场中某点磁感线的方向就是该点小磁针静止时 N 极的指向。 【解答】A.磁感线并不存在，故 A 错误； B.a 点在条形磁体的中间附近，b 处在条形磁体的一端附
23、近，因此 b 处的磁场强度较大，故 B 错误； C.磁感线从该磁体的右端出来，回到左端，因此右端是 N 极，左端是 S 极，故 C 错误； D.a 点磁场方向水平向左，那么该点小磁针静止时 N 极指向左侧，故 D 正确。 故选 D。 4.【答案】 C 【考点】有关化学式的计算和推断 【解析】【分析】（1）元素的质量之比等于相对原子质量和个数的乘积之比； （2）在化学式中，有几种不同的符号，就包括几种不同的元素； （3）相对分子质量等于相对原子质量和个数的乘积之和，没有单位； （4）元素的质量分数=相对原子质量 式量 。 【解答】A.根据化学式 C16H28N2O4可知，奥司他韦中的氢、氮元素的
24、质量比：（128）：（142）=1：1， 故 A 正确不合题意； B.根据化学式 C16H28N2O4可知，奥司他韦是由 C、H、N、O 四种元素组成的，故 B 正确不合题意； C.奥司他韦的相对分子质量为 ： ， 没有单位 g，故 C 错误符号题 意； D. 奥司他韦中的氢元素的质量分数为 ， 故 D 正确不合题意。 故选 C。 5.【答案】 D 【考点】光合作用的原理 【解析】【分析】绿色植物通过光合作用把二氧化碳和水转变成有机物质并释放氧气；同时也通过呼吸作 用把有机物质氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量供生命活动利用。光合作用和呼吸作用既相互对立， 又相互依赖，它们共同存在于统一的有机
25、体中。 【解答】根据光合作用和呼吸作用的联系，若题图中甲代表水和二氧化碳，是光合作用，乙是有机物和 氧气，是呼吸作用。 故答案为 D. 6.【答案】 A 【考点】二氧化碳的实验室制法，二氧化碳的物理性质 【解析】【分析】根据二氧化碳的制取和收集方法等知识判断。 【解答】A.在实验室中，用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，不能用稀硫酸，故 A 错误符号题意； B.反应物为固体和液体，且不需要加热，因此发生装置选“固液常温型”，故 B 正确不合题意； C.二氧化碳密度比空气大，所以使用向上排空气法收集，故 C 正确不合题意； D.将二氧化碳倒入烧杯中时，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，说明二
26、氧化碳的密度比空气大，故 D 正确不合题意。 故选 A。 7.【答案】 A 【考点】磁场对通电导线的作用 【解析】【分析】通电导体在磁场中受力的大小与磁场强弱和通过线圈的电流大小有关，据此分析解答。 【解答】A.改变磁铁的磁极，只能改变磁场的方向，不能改变线圈受到磁力的大小，故 A 错误符合题意； B.改变电流的大小，可以改变线圈产生磁场的强弱，从而改变线圈受到磁力的大小，故 B 正确不合题意； C.改变磁场的强弱，可以改变线圈受到磁力的大小，故 C 正确不合题意； D.改变线圈的匝数， 可以改变线圈产生磁场的强弱，从而改变线圈受到磁力的大小， 故 D 正确不合题意。 故选 A。 8.【答案】
27、 B 【考点】原子结构的探索过程，原子的构成，原子核的构成 【解析】【分析】（1）原子是由带正电荷的原子核和 带负电荷的核外电子构成的。两者所带的电量大 小 相等，电性相反，因而原子呈电中性。 （2）分子是由原子构成的。 （3）原子得失电子形成了离子。 【解答】分析可知：甲是中子，它不带电；乙是原子核，带正电；丙是分子，不带电；丁是离子，可以 带正电或负电荷，所以 “带正电的物质”相当于图中的乙。 故答案为：B 9.【答案】 B 【考点】土壤中的非生命物质 【解析】【分析】土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、 微生物等组成，能生长植物。土壤由岩石风化而成
28、的矿物质、动植物、微生物残体腐解产生的有机质、土 壤生物（固相物质）以及水分（液相物质）、空气（气相物质）、氧化的腐殖质等组成。 【解答】由图可知，向土壤中注入水，与铁块对比，可知小科是为了探究土壤中的空气体积分数； 故答案为：B。 10.【答案】 B 【考点】影响电磁铁磁性强弱的因素，产生电磁感应现象的条件和规律，通电螺线管的极性和电流方向的 判断 【解析】【分析】（1）根据安培定则和磁极之间的相互作用判断； （2）根据影响电磁铁磁性强弱的因素分析； （3）根据电磁感应的实验过程和器材分析； （4）根据电磁感应的条件分析。 【解答】A.闭合开关后，线圈上电流方向向下；右手握住螺线管，弯曲的四
29、指指尖向下，此时大拇指指向 右端，因此螺线管的右端为 N 极，左端为 S 极；根据“同名磁极相互排斥”可知，小磁针应该顺时针方向旋 转，故 A 错误； B.两个电磁铁串联，那么通过它们的电流相等，线圈匝数多的电磁铁吸引的铁屑多，那么它的磁性强，故 B 正确； C.在研究电磁感应的现象中，肯定没有电源，应该有判断电流是否生成的灵敏电流计，故 C 错误； D.磁铁放在水平面上，磁感线沿竖直方向。如果导体 ab 也沿竖直方向运动，那么导体不能切割磁感线， 那么就不会生成感应电流，电流表的指针不会偏转，故 D 错误。 故选 B。 11.【答案】 A 【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【解析
30、】【分析】根据各种物体在氧气中燃烧的现象和产物分析判断。 【解答】A.铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，红磷在氧气中燃烧生成白色粉末五氧化二磷，故 A 错误符合题意； B.四个实验中物质燃烧时都会放出热量，故 B 正确不合题意； C.木炭与氧气反应生成二氧化碳，铁丝与氧气反应生成四氧化三铁，红磷与氧气反应生成五氧化二磷，硫 粉与氧气反应生成二氧化硫，四个反应都是：两种物质生成一种物质，因此都是化合反应，故 C 正确不合 题意； D.二氧化碳、四氧化三铁、五氧化二磷、二氧化硫，都由两种元素组成，且其中一种是氧元素，所以都是 氧化物，故 D 正确不合题意。 故选 A。 12.【答案】 C 【
31、考点】空气的成分及各成分的体积分数，元素的分布，元素周期表，有关元素化合价的计算 【解析】【分析】（1）根据地壳的元素组成判断； （2）根据元素周期表判断； （3）根据空气中组成成分和体积分数解答； （4）计算出各种物质中氮元素的化合价进行比较即可。 【解答】A.地壳中的元素含量从高到低依次为：氧、硅、铝、铁、钙，故 A 正确不合题意； B.根据元素周期表可知，在第二周期，原子序数依次增大的元素为：钠、镁、铝、硅、磷、硫、氯、氩， 故 B 正确不合题意； C.空气中气体的体积分数从大到小依次为：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气和其它气体，故 C 错误符合题意； D.NH3中氮元素的化合价
32、为-3 价，N2中氮元素的化合价为 0 价，NaNO2中氮元素的化合价为+3 价，KNO3 中氮元素的化合价为+5 价，故 D 正确不合题意。 故选 C。 13.【答案】 A 【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象，植物的根系及其结构与功能，人体呼吸系统的结构和 气体交换，发电机的构造和原理 【解析】【分析】根是植物的营养器官，通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的无机 盐，并且具有支持、繁殖、贮存合成有机物质的作用。 【解答】A、根毛主要是吸收土壤溶液中的水和无机盐；故 A 错误； B、肺的主要功能是完成气体交换；故 B 正确； C、铁在氧气中燃烧会生成高温的熔融物，所以
33、铺一层沙子是为了防止集气瓶底部炸裂；故 C 正确； D、换向器的作用是改变电流的方向；故 D 正确； 故答案为：A。 14.【答案】 D 【考点】质量守恒定律及其应用，有关元素化合价的计算 【解析】【分析】（1）比较反应前后分子的总数即可； （2）比较反应前后原子的种类即可； （3）分析反应前后元素的化合价是否改变即可； （4）根据反产物分析。 【解答】A.反应后有三个分子，反应后有四个分子，故 A 错误； B.无论反应前后，都有碳、氢、氧、氮四指原子，故 B 错误； C.反应前后，氧元素的化合价都是-2 价，故 C 错误； D.该反应将有毒的二氧化氮气体转换为无毒的氮气，可以减小二氧化氮的排
34、放，故 D 正确。 故选 D。 15.【答案】 D 【考点】蒸腾作用 【解析】【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程， 是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因 此它是一种复杂的生理过程。 【解答】A、将枝条纵切可以观察到茎变红色，可知茎有运输水分和无机盐的功能；故 A 不符合题意； B、AC 对比可知，蒸腾作用是通过叶来完成；故 B 不符合题意； C、AB 对比可知，光照能够影响蒸腾作用；故 C 不符合题意； D、ABC 实验完成，无法验证气孔的正背面数量；故 D 符合题意； 故答案为：D。 16
35、.【答案】 D 【考点】温室效应，质量守恒定律及其应用 【解析】【分析】（1）根据元素守恒的规律判断； （2）二氧化硫与水生成亚硫酸，亚硫酸再与空气中的氧气反应生成硫酸，这是形成酸雨的主要原因； （3）二氧化碳气体是造成温室效应的主要因素； （4）根据图像分析。 【解答】A.天然气燃烧的过程，就是与氧气反应的过程，因为有二氧化硫气体产生，所以硫元素只能来自 于天然气中，故 A 正确不合题意； B.根据右图可知，质量相等的天然气和煤完全燃烧时，煤生成的二氧化硫远远大于天然气，更容易形成酸 雨，故 B 正确不合题意； C.煤和天然气燃烧都会生成二氧化碳气体，从而造成温室效应，故 C 正确不合题意；
36、 D.根据图像可知，燃烧 1000g 煤，生成二氧化碳 2500g，生成二氧化硫 11g，因此二氧化硫比二氧化碳少 的多，故 D 错误符合题意。 故选 D。 17.【答案】 B 【考点】实验室制取氧气的反应原理，二氧化碳的检验和验满，影响电磁铁磁性强弱的因素 【解析】【分析】该题主要考查常见的实验中使用材料的目的； 【解答】A、磁性强弱无法观察，所以通过观察大头针数量多少来判断磁性的强弱；故 A 正确； B、二氧化锰是催化剂，其只能改变反应的速率，而不能增加生成的氧气质量；故 B 错误； C、通过澄清石灰水是否变浑浊，可以判断是否有二氧化碳；故 C 正确； D、浓食盐水的浓度大于细胞液的浓度，
37、细胞失水；故 D 正确； 故答案为：B。 18.【答案】 C 【考点】茎的运输作用，蒸腾作用，光合作用的原料、条件和产物，细胞呼吸 【解析】【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程， 是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因 此它是一种复杂的生理过程。光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成 富能有机物， 同时释放氧气的过程。 呼吸作用指机体将来自环境的或细胞自己储存的有机营养物的分子 （如 糖类、脂类、蛋白质等），通过一步步反应降解成较小的、简单的终产物（如二氧化碳、乳酸、
38、乙醇等） 的过程。 【解答】A、环剥后 B 果实无法获得有机物，所以 B 果实不能继续长大；故 A 正确； B、压强计中玻璃管越细时，压强改变时，U 型管的高度差更明显；故 B 正确； C、A 与 B 对比时，可以探究光合作用是否需要二氧化碳；乙丙对比可以探究光合作用是否需要光照；甲 乙对比可以探究光合作用需要叶绿体；故 C 错误； D、对照组时，种子的活性是变量，其他均要保持相同，即种子的数量、消毒；故 D 正确； 故答案为：C。 19.【答案】 C 【考点】欧姆定律及其应用，电磁铁的其他应用 【解析】【分析】（1）分析 CO 浓度增大到一定程度时电磁铁的磁性强弱的变化，进而确定衔铁的位置，
39、 它接通哪个电路，电铃就应该接在哪个电路； （2） 根据 CO 浓度变化分析气敏电阻的阻值变化， 进而确定电流变化， 从而确定电磁铁磁性强度的变化； （3）当报警时，电磁铁吸引衔铁的力保持不变，即此时的电流不变。首先根据电源电压的变化分析电流 的变化，然后确定此时的电阻应该增大还是减小，最后根据气敏电阻的阻值变化确定 CO 浓度的变化。 （3）报警时电路的总电阻保持不变，根据气敏电阻的阻值变化确定变阻器的阻值变化即可。 【解答】A.当 CO 浓度高于设定值后，气敏电阻的阻值减小，通过电磁铁的电流增大，电磁铁的磁场变强， 将衔铁吸下来接通 CD 所在的电路而报警，因此电铃应该接在 CD 之间，故
40、 A 错误； B.当 CO 浓度升高时，气敏电阻阻值减小，通过电磁铁的电流增大，所以它的磁性变强，故 B 错误； C.用久后，电源电压 U1会减小，因此通过电磁铁的电流变小，即当 CO 浓度达到原来的设定值后电磁铁不 能将衔铁吸下来接通报警电路。只有 CO 浓度继续增大，气敏电阻的阻值继续减小，电流继续增大到原来 的设定电流时才能报警，因此报警时 CO 的最小浓度比设定值高，故 C 正确； D.报警时通过电磁铁的电流不变，即总电阻不变。当 CO 浓度更低时，气敏电阻阻值更大，根据 R总=R1+R2 可知，变阻器的阻值必须变小，即滑片向上移动，故 D 错误。 故选 C。 20.【答案】 D 【考
41、点】化学反应中能量的变化，二氧化碳的化学性质，实验探究的其他思想方法，人体呼吸系统的结构 和气体交换 【解析】【分析】在实验室里先设计出与某被研究现象或过程（即原型）相似的模型，然后通过模型，间 接的研究原型规律性的实验方法。在物理实验中，很多物理量由于其属性关系无法用仪器直接测量，或不 易测量，或难以准确测量，因此常将这些物理量转换为其他物理量进行测量，然后再反过来求出待测物理 量，这种方法称为转换法。 【解答】A、通过液滴的移动来判断，动物是否进行呼吸作用，采用的是转换法； B、通过观察矿泉水瓶是否形变来判断二氧化碳的性质，采用的转换法； C、通过观察玻璃片是否脱落，来判断氢氧化钠和氯化铵
42、反应的能量变化； D、研究膈的升降与呼吸，采用的是模拟法； 故答案为：D。 二、简答题（本题共 7 小题，每空 1 分，共 24 分。将中的答案填在答题卷相应空格内） 21.【答案】 （1）3CO2 （2）2Fe （3）nAl3+ （4）H2O 【考点】化学式 【解析】【分析】根据化学式的书写规范解答。 【解答】（1）二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成，即 CO2；在化学式前面加上数字 3 表示分子 的个数，即 3CO2； （2）铁原子直接用铁元素的符号表示，即 Fe；在元素符号前面加上数字 2 表示原子的个数，即 2Fe； （3）铝离子带有 3 个单位的正电荷，即在元素符号的右上角写上
43、数字 3 和“+”，即 Al3+；在离子符号左边 加上数字表示离子的个数，即 nAl3+； （4）分子是保持物质化学性质的最小微粒，因此保持水的化学性质的最小微粒是水分子，由 2 个氢原子 和 1 个氧原子构成，写作：H2O。 22.【答案】 （1）D （2）EFG 【考点】家庭电路的组成与连接，测电笔的使用 【解析】 【分析】 （1） 在家庭电路中， 开关应该接在火线和用电器之间； 两孔插座的接线注意“左零右火”； （2）当测电笔接触火线或与火线连通的位置时，氖管发光；当测电笔接触零线或与零线连通的位置时， 氖管不发光。 【解答】（1）开关接在 A 线和灯泡之间，因此 A 线应该是火线；在两
44、孔插座中，D 孔与火线相连，因此 台灯插头的插脚 A 应与丙图中两孔插座的 D 孔相连； （2）当开关 S 闭合时，E、F 两点直接与火线相连，因此测电笔的氖管发光。如果 G 点左侧的零线断开， 那么 G 点通过灯泡与火线相连，所以测电笔在 G 点时也会发光，那么氖管发光的是 EFG。 23.【答案】 （1）C 元素 （2）呼吸作用 【考点】自然界中碳循环，自然界中的氧循环和碳循环 【解析】【分析】碳循环，是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换，并随地球的运 动循环不止的现象。生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳，在水的参与下经光合 作用转化为葡萄糖并释放出氧
45、气，有机体再利用葡萄糖合成其他有机化合物。 【解答】（1）碳循环的过程是元素的循环过程； （2）植物和动物向大气排放二氧化碳是生物的呼吸作用实现的； 故答案为：（1）C 元素；（2）呼吸作用。 24.【答案】 （1）B （2）金属 （3）MgCl2 【考点】元素周期表 【解析】【分析】（1）元素是具有相同核电荷数的同一类原子的统称；在原子中，原子序数=质子数=核 电荷数=核外电子数； （2）一般情况下，如果元素名称中存在金字旁，那么它就是金属元素；否则，就是非金属元素。 （3） 原子的最外层电子数大于 4 的容易得到电子带负电， 而最外层电子数小于 4 的容易失去电子带正电， 据此确定两种元素的化合价，进而组成化合物。 【解答】（1）根据元素的定义可知，核电荷数的原子相同的是同一种元素，而核电荷数不同的原子就不 是同一种元素，因此不同元素之间的本质区别是核电荷数不同。因为质子数=核电荷数，所以不同元素之 间的本质区别就是质子数不同，故选 B。 （2）第 3 号元素为锂，因为含有金
浙公网安备33030202001339号