1、 1 / 6 2021 上海各区一模汇编：基础上海各区一模汇编：基础实验实验 1、（2021 黄浦一模） 在“探究导体中电流与电压的关系”实验中， 应多次改变某导体两端的_， 获取实验数据；使用电流表时，所测电流不得超过它的_；换不同导体进行多次实验的目 的是为了_；该关系是德国物理学家_首先发现的。 2、 （2021 徐汇一模）在“用电流表测电流”实验中，连接电路时，开关应处于 （1） 状态，电流表串联 在电路中时应使电流从电流表的 （2） 接线柱流入；若在实验过程中，电流表指针出现如图 15 所示的 现象，其原因是 （3） 。滑动变阻器是通过改变 （4） 来改变电阻的，从而改变电路中的电流
2、。 3、 （2021 徐汇一模）图 16 所示的实验情景是探究液体内部压强与 （5） 关系，U 形管中两管液面的 （6） 反映了金属盒所在处液体压强的大小。在“测定物质的密度”实验中，需要测量的物理量是物体的 （7） 与 （8） 。 4、 （2021 杨浦一模） 在“测定盐水密度”的实验中， 实验原理是 (20) ； 如图 7 所示， 用电子天平测质量， 测量前，将量筒置于电子天平的中央，完成电子天平的“ (21) ”操作。在“用电流表测电流”的实验中， 电路连接时， 电流从电流表 (22) 接线柱流入； 实验数据记录完成后， 断开开关， 拆除电路， (23) 实 验器材。 5、 （2021
3、杨浦一模）如图 8 所示仪器是 （24） ，为了探究液体内部的压强与方向的关系，保持金属盒 在水中的深度不变，改变 （25） ，观察并记录 U 形管液面的高度差。图 9 所示是“验证阿基米德原理” 图 15 煤油 盐水 图 16 h h h 水 图 7 2 / 6 的实验过程， 此实验目的是为了验证物体受到的浮力与 （26） 的关系， 实验过程中 V2-V1表明了 （27） 。 6、 （2021 松江一模）在电学实验中，连接电路时开关应处于 （1） 状态（选填“闭合”或“断开”） ，电压 表应与被测导体 （2） 连接（选填“串联”或“并联”） ，且电压表的 （3） 接线柱靠近电源正极的一端。
4、能与电源两端直接相连的是 （4） （选填“电压表”或“电流表”） 。 7、 （2021 松江一模）如图 13 所示是探究液体内部压强与 （5） 关系的实验，实验中通过观察记录 （6） 来比较液体内部压强的大小。如图 14 所示是 “验证 （7） ”实验的情景，量筒中两次液面的示数差（V2 V1）表示 （8） 。 8、 （2021 金山一模）在“测定石块密度”的实验中，实验原理是 （13） ，用电子天平测出小石块的质量 为 32 克，测量石块体积过程如图 6 所示，该石块的密度为 （14） 千克/米 3；如图 7（a）所示的装置 叫做 （15） ，如图 7（b） 、 （c）和（d）是在探究液体内
5、部的压强与 （16） 的关系。 9、 （2021 金山一模）在“用滑动变阻器改变电路中的电流”实验中，连接电路时开关应该处于 （17） (选 填“断开”或“闭合”)状态， 将电流表 （18） 联在电路中， 闭合开关前滑动变阻器的滑片 P 应移到阻值 （19） 处，目的是 （20） 。 图 8 水 F1 F2 V2 V1 图 9 图 13 图 14 图 6 ml ml 50 40 30 20 10 50 40 30 20 10 图 7 （a） （b） （c） （d） 水 水 水 3 / 6 10、 （2021 金山一模）验证阿基米德原理的实验目的，是为了验证物体受到浮力和排开液体的 （24） 是
6、 否相等， 小红将重为 1.8 牛物体浸没在水中时， 测力计示数如图 9 所示， 则物体受到的浮力为 （25） 牛； 图中“V2-V1”为 2 105米 3，则物体排开液体的重力为 （26） 牛。为了验证结论是否具有普遍性，应该 换用不同的物体和 （27） 进行多次实验。 11、 （2021 静安一模）在“用电流表测电流”实验中，连接电路时，开关应 （1） ，电流表应 （2） 在 待测电路中（选填“串联”或“并联”） ，并使电流从电流表 （3） 接线柱流入。 12、 （2021 静安一模）在“探究物质质量与体积的关系”实验中，需要用电子天平测量物体的 （4） ，用 量筒测量物体的 （5） ，实
7、验需要进行多次测量，目的是为了 （6） （选填“得到普遍规律”或“求 平均值减小误差”） 。在“测定物质的密度”实验中，实验原理是 （7） 。 13、 （2021 青浦一模）“测定物质的密度”实验中，实验原理是_(1)，实验中用_(2)称量物体的质量， 用量筒测量物体的_(3)。对比“测定物质的密度”和“探究物质质量与体积的关系”两个实验，需要测量的 物理量_(4)，多次实验的目的_(5)。 （后两空选填“相同”“不同”） 14、 （2021 青浦一模）在探究串联电路中电流特点的实验中，连接电路时，开关应该是_(6)的。使用电 流表时，所测电流不得超过它的_(7)。在图 11 所示电路中，将电
8、流表分别接在 A、B、C 三个不同位 置，记录实验数据如表所示，分析比较实验数据及相关条件，可得出的初步结论是：_(8)。 15、 （2021 长宁一模）“测定小灯泡的电功率”实验的原理是 (1) 。实验中，所选电源电压应 (2) 小灯泡的额定电压（选填“大于”、“等于”或“小于”） ；使用电流表时，所测电流不得超过它的 （3） 。为 达成实验目的， (4) （选填“需要”或“不需要”）使用滑动变阻器。 16、 （2021 长宁一模）小华同学“探究液体内部压强与哪些因素有关”的实验过程如图 12 所示，他正在探究 液体内部压强与 （5） 的关系，由测量结果 U 形管两边 （6） ，可知液体内部
9、压强与该因素无关。 图 9 L1 S L2 A B C 图 11 IA（安） IB（安） IC（安） 0.28 0.28 0.28 4 / 6 图 13 所示为“验证阿基米德原理”实验的操作和测量结果，为达成实验目的，需由（a） 、 （c）两图得出物体 受到的浮力 F浮 （7） ；需由（b） 、 （c）两图得出 （8） 液（V2V1）g。 17、 （2021 奉贤一模）如图 10 所示是验证“ (1) ”的实验，该实验需要比较浸在液体中的物体所 受的浮力与排开液体重力之间的大小关系。实验中可利用器材 (2) 测量物体所受的浮力；据 图可知，此时物体浸在液体中所受的浮力为 (3) 牛；实验还需要
10、_ （4）_的物体进行多次 验证（选填“相同”或“不同”） 。 18、 （2021 崇明一模）某小组同学用水、盐水、两种不同形状的容器和指针式压强计探究液体内部压强的规 律压强计指针顺时针偏转的角度越大，表示压强越大他们的研究情况如图 9 所示（图(a)、(b)、(c)中的 容器内均装满液体，且 盐水水） F1 V2 V1 F2 （a） （b） （c） 图 12 图 13 5 / 6 比较图(a)、(b)可直接得出液体内部压强与 无关； 分析比较图(a)、(b)可初步得出的结论是：同种液体在深度相同时， ； 分析比较图(b)、(c)可初步得出的结论是： 19、 （2021 杨浦一模）在“探究导
11、体中电流与电压关系”实验中，某小组同学测量了 A 导体两端的电压和通过 的电流，实验数据记录在下表中，并根据实验结果绘制 U-I 图线，如图 10 所示。 小明认为“绘制 U-I 图线只需要一组电压和电流值，这组数据在 U-I 图中对应的点和原点连成直线，就 是该导体的 U-I 图线”。你是否赞同小明的观点，理由是： （28） 。 在绘制 U-I 图线时， 小红想： “为什么实验获得的三组数据对应的三个点要用直线连接， 而不是曲线呢？” 解决小红疑惑的方法是 （29） 。 该小组同学查阅历史资料，了解到：“十九世纪初，德国物理学家欧姆由于缺少资料，并且没有稳定的 电源，也没有较精确的测量电流强
12、度的仪器，致使探索电流规律的工作十分艰难。期间欧姆自己设计电流 扭秤，经历了不少坎坷，但他不畏艰难，坚持不懈，终于获得成功。”对此你有什么感想： （30） 。 参考答案 1、电压；量程；得到普遍规律；欧姆。 图 9 序号 电压（V） 电流（A） 1 1.6 0.16 2 2.5 0.24 3 3.0 0.30 图 10 6 / 6 2、断开；正；电流表接小量程；接入电路电阻丝长度。 3、液体密度；高度差；质量；体积。 4、=m/V；清零；正或“+” ；整理。 5、U 形管压强计；金属盒朝向；排开液体的重力；排开液体的体积。 6、断开；并联正；电压表。 7、 （液体）密度； （U 形管两侧）液面
13、高度差；阿基米德原理； （物体）排开液体体积。 8、=m/V；3.2103；U 形管压强计；深度。 9、断开；串；最大保护电路。 10、重力；0.2；0.196；不同液体。 11、断开；串联；正或“” 。 12、质量；体积；得到普遍规律；m/V。 13、m/V；天平；体积；相同；不同。 14、断开；量程；串联电路中电流处处相等。 15、PUI；大于；量程；需要。 16、方向；液面高度差均相同；F1F2；G排液。 17、阿基米德原理;弹簧测力计；0.5；不同。 18、容器形状。 （液体内部的）压强相等。 不同液体在深度相同时，液体密度越大，压强越大。 19、不赞同，一组实验数据无法得出结论。 对同一导体，多做几次实验，获得更多的实验数据，观察这些数据在 U-I 图中对应的点是否都在这条直线 上。 合理均给分。
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