1、第一单元 与班级共成长 复习课件 与班 级共 成长 我们四岁了 我们班 他们班 我们的班 规我们订 我们班的成长足迹 我们班很棒 班徽设计大赛 走进他们班 增进班级间的合作 正确对待班级间的 竞争 为他班喝彩 班规的作用 班规我们订 班规重执行 班规可改进 一、我会填 1.不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去 的照片，回忆一下班里发生过哪些（ ）或（ ） 的事。 2.一个团结的班集体是在大家的（ ）中诞生的。 3.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级（ ） 给我们留下了许多美好（ ）。 4.每个班级都有自己的优点，每个班都有自己的（ ）。 5.班徽是一个班级的（ ），是班级体的
2、（ ）。 有趣难忘 欢声笑语 生活 回忆 不足 标志象征 6. 没有规矩，（ ）,班规是班级共同生活的（ ）。 7.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班 规的( )和（ ）。 8.我们是班规的制订者，也应该是班规的（ ）。 9.在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班 都是（ ）。 10.在学校生活中，大家一起合作，共同（ ）和（ ），校园的美好生活。 不成方圆 规则 程序 方法 守护者 不同的 创造 分享 11.班级与班级之间既有合作，也有（ ）。 12.班级之间的竞争是（ ）的，班级之间的竞争 必须使用（ ）方式。 13.每个班级都有自己的特点，都有值得（ ）和 （ ）
3、 的地方。 14.真正懂得为他人喝彩的人，不会在意（ ）的 结果。 竞争 正常 正当 尊重 欣赏 胜败 二、我会选 1.以下哪种行为是按照班规的要求做的（ ） A.排队集合快静齐 B.对待公物很随意 C.随地扔垃圾 2.在学校里，班班（ ） A.都是不同的 B.都是相同的 C.没有什么区别 A A 3.你认为学校是（ ） A.这里可以让我们尽情的玩耍。 B.看谁吃的好穿得好 。 C.在这里我们不仅能学到很多知识，各 方面都得到全面发展。 4.下列说法中正确的是（ ） A.摄影比赛时，为了让班级取得好成绩 ，有的同学用家长的作品参赛。 B.卫生评比时，部分卫生检查员在检查 本班卫生时，偷偷捡起地
4、上的纸屑。 C.为了在合唱比赛中获得好成绩，我们 班每天放学后都认真练习。 C C 5.（ ）不是遵守班规的行为。 A.上课认真听讲 B.随地乱扔垃圾 C.合作学习 6.小明针对自己的班级说出了以下几点，其中是缺点是（ ）。 A.在我们班，人人都有自己的岗位。 B.班里建立了“干部轮流”制，让每位同学都有机会体验不同 岗位的工作，承担不同的责任。 C.遇到困难没有同学无私相助。 A C 7.应当怎样制订班规呢？下面做法合理的是（ ）。 A.我们班的班规是由老师一个人制订的。 B.我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。 C.班规的制订是一件很简单的事情，我们随便制订一个就 行。 8.以
5、下做法没按照班规做的是（ ）。 A.今天是新老师上课，小东和李明在下面交头接耳。 B.赵方在玩玩具。 C.小明做错了事，班长要求他向全班同学认错。 B C 9.小红看到别的同学随地扔废纸，（ ） A.他也扔了一个小纸团。 B.他把别的同学扔的小纸团捡起来，放进了垃圾桶里。 C.他当做没看见。 10.开运动会时，我只为（ ） A.自己班级喝彩。 B.我不会给别的班级喝彩，万一我们班输了怎么办。 C.友谊第一，比赛第二，只要比赛精彩，我会给别的班级 喝彩的。 B C 三、我会判 1.我们班成绩好就没有缺点。（ ） 2.参加全国小学生夏令营时，同学们互不认识所以不 用打招呼。（ ） 3.班徽是一个班
6、级的标志。（ ） 4.每个班都有自己的优点，每个班都有自己的缺点。 （ ） 5.借阅图书时，我们都会做到爱护图书，看完后放回 原位。（ ） 6.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。（ ） 7.大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，如 果发现班规中存在问题，班规不可以修改。（ ） 8.班级之间有竞争是正常的，可以使用不正当的方式获 胜。（ ） 9.爸爸妈妈虽然辛苦，但那是他们应该的，我们可以不体 谅。（ ） 10.要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是 需要智慧的。（ ） 四、我会连 国有 校纪 校有 班规 班有 国法 五、我会答 1.你认为班规有什么作用？ 答案：班规可以让班
7、级生活健康有序，使同 学们在班里能愉快、安全地学习和活动。 2.设计班徽的四个步骤分别是什么？ 答案： 第一步：确定能体现班级目标的主题词。 第二步：选定体现主题词的象征图案和颜 色。 第三步:把选定的图案有机地组合起来。 第四步：写上解说词。 3.写出至少三点你为本班设计的班规。 答案： （1）课堂上尊重老师，认真听讲，积极发 言。 （2）同学之间相互尊重，说话文明，不打 架。 （3）保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃 圾。（答案不唯一，有道理即可） 六、实践应用 1.为了更好的执行班规，四（1）班全体同学与班主任老师共同 商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规 ，就要写检查以示惩戒。一天，吴华在教室里乱跑，撞倒了一位 同学。班长按照“违反班规处理办法”，要吴华写一份检查，并 向同学道歉。吴华觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班 级打扫一周卫生来代替写检查。 如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该 怎么处理？ 答案：（答案不唯一，只要有道理即可，达到锻炼学生理智处 理事情即可。） 2. 为自己的班级设计一个班徽。（班徽要体 现班级的奋斗目标，班徽的图案要和奋斗目 标相关联） 答案：图案要和解说词一致。（答案不唯一 ，内容积极向上即可。） 谢 谢
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