1、20202021 学年学年九年级九年级（上）（上）期末模拟期末模拟测测语文语文试卷试卷 一（一（2 25 5 分）分） 阅读下面一段文字，完成阅读下面一段文字，完成 13 题。 （题。 （4 分）分） “少年强则国强” 。一大批心怀志向的少年，承担起了那一代少年的责任。辛亥革命，是一批年轻的军 官和士兵发动的武装起义，推翻了老朽腐败的清政府；五四运动，是一批年轻的学生带头，xinq了轰轰烈 烈的反帝爱国运动；新中国的缔造者们，如毛泽东、周恩来、邓小平，也是在他们年轻的时候就投身到革 命的洪流之中， 最终让一个生机 bf的中国伫立在世界的东方。 今天的青年所承担的历史使命， 是 A （意 气风发
2、/生机盎然）地投身到祖国的建设之中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春的激情和力量。 1根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 （2 分） 2请从括号内选择恰当的词语填在横线 A 处。 （1 分） A 处应填的词语是： 。 3从下面三组关联词中任选一组写一个句子，表达你读了上面这段文字后的感想。 （1 分） 因为所以 不但而且虽然但是 4班级准备组织“少年当自强”综合性学习活动，请你参与。 （5 分） （1）小林身上总是散发着一股积极向上的正能量。在学校组织的各类剧目演出中，他挑战自我勇于担 纲主角；参加全国少儿书信文化活动大赛、讲故事比赛、朗诵比赛等屡获佳绩；他的学习成绩总能名列 前茅
3、。今年，他被评为学校“2020 年新时代好少年” 。你将作为校报记者对他进行采访，请你设计两个 问题。 （2 分） 问题一： ；问题二： 。 （2）请结合上面这段文字，模仿乡愁的写法，以“少年当自强”为题，写几句小诗。 （不少于 2 节） （3 分） 5.名著阅读。 （7 分） （1）结合刈草的孩子这首诗，说说艾青的诗歌是如何做到“诗中有画”的。 （4 分） 夕阳把草原燃成通红了。 刈草的孩子无声地刈草， 低着头，弯曲着身子，忙乱着手， 从这一边慢慢地移到那一边 草已遮没他小小的身子了 在草丛里我们只看见： 一只盛草的竹篓，几堆草， 注意事项注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项：考生在答
4、题前请认真阅读本注意事项： 1本试卷共 6 页，满分为 150 分，考试时间为 150 分钟。 2答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用 0.5 毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答 题卡指定的位置。 3答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 和在夕阳里闪着金光的镰刀 1940 年 （2）下面是部分梁山好汉的绰号，请你参照示例，探究这些绰号的命名方式有哪些。 （至少写出三种） （3 分） 及时雨 宋江 智多星 吴用 菜园子 张青 霹雳火 秦 明 小李广 花荣 花和尚 鲁智深 示例：以人物使用的兵器为绰号。如“大刀关胜”，关胜凭借一把青龙偃月刀威震天下，颇有祖上“武 圣”关羽
5、之威猛。 6.用课文原句填空。 （9 分） （1）长风破浪会有时， 。 （李白行路难（其一） ） （2） ，雪拥蓝关马不前。 （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘） （3）露从今夜白， 。 （杜甫月夜忆舍弟） （4）但愿人长久， 。 （苏轼水调歌头） （5）爱上层楼， 。 （辛弃疾丑奴儿书博山道中壁） （6）许浑的咸阳城东楼中感慨历史沧桑的句子是： “ ， ” 。 （7） 岳阳楼记中运用动静结合手法来描写洞庭湖月夜美景的句子是： “ ， ” 。 （二） （二） （6 60 0 分）分） （一）（一）阅读阅读温庭筠的早秋山居温庭筠的早秋山居 ，完成，完成 78 题。 （题。 （6 分）分） 山近觉寒早，草堂
6、霜气晴。 树凋窗有日，池满水无声。 果落见猿过，叶干 闻鹿行。 素琴机虑 静，空伴夜泉清。 【注】叶干：叶子干枯。机虑：即思虑。 7一、二联描写了哪些早秋特有的景象？（2 分） 8请赏析颈联“果落见猿过，叶干闻鹿行” 。 （4 分） （二）（二）阅读下面的阅读下面的材料材料，完成，完成 913 题。 （题。 （18 分）分） 浣花溪记浣花溪记 明钟惺 出成都南门，左为万里桥。西折纤秀长曲，所见如连环，如玦，如带，如规，如钩 A 色如鉴，如琅玕， 如绿沉瓜。窈然深碧、潆回城下者，皆浣花溪委也。然必至草堂而后浣花有专名，则以少陵浣花居在焉耳。 行三四里为青羊宫，溪时远时近，竹柏苍然，隔岸阴森者尽溪
7、。平望如荠，水木清华，神肤洞达。 自宫以西，流汇而桥者三，相距各不半里。舁夫云通灌县，或所云“江从灌口来”是也。 人家住溪左，则溪蔽不时见；稍断则复见溪。如是者数处，缚柴编竹，颇有次第。桥尽，一亭树道 左，署曰“缘江路” 。过此则武侯祠。祠前跨溪为板桥一，覆以水槛，乃睹“浣花溪”题榜。过桥，一小洲 横斜插水间如梭，溪周之，非桥不通。置亭其上，题曰“百花潭水” 。由此亭还，度桥，过梵安寺，始为杜 工部祠。像颇清古，不必求肖，想当尔尔。石刻像一，附以本传，何仁仲别驾署华阳时所为也。碑皆不堪 读。 钟子曰：杜老二居，浣花清远，东屯险奥，各不相袭。严公不死，浣溪可老，患难之于朋友大矣哉！ 然天遣此翁增
8、夔门一段奇耳。穷愁奔走，犹能择胜，胸中暇整，可以应世，如孔子微服主司城贞子时也。 时万历辛亥十月十七日。出城欲雨，顷之霁。使客游者，多由监司郡邑招饮，冠盖稠浊，磬折喧溢。 迫暮趣归。是日清晨，偶然独往。楚人钟惺记。 【注】【注】浣花溪：杜甫曾居于此，并在溪畔建有草堂。琅玕，美石。绿沈瓜，一种深绿色的瓜。委：江河下游。 水木清华：水光树色清幽美丽。神肤洞达：指清新舒爽。舁（y）夫：抬轿子的人。暇整：形容遇事从容不迫。使 客：朝廷派的使臣。磬折：弯腰敬礼的情状。趣：同“促” ，急速。 9.用“/”划分下面句子的朗读节奏，划两处。 （2 分） 祠 前 跨 溪 为 板 桥 一 10.解释下面加点的词。
9、 （4 分） （1）西 折纤秀长曲 （ ） （2）则以少陵浣花居在焉 耳（ ） （3）或所云 “江从灌口来”是也（ ） （4）出城欲雨 （ ） 11.用现代汉语翻译文中画线的句子。 （4 分） 自宫以西，流汇而桥者三，相距各不半里。 12.阅读材料一、二，回答问题。 （1）下面说法有错的一项是（ ） （2 分） A.文中的“少陵”和“杜工部”都指杜甫， “少陵”是他的自号， “工部”是他的官职。 B.从成都南门到杜工部祠，需经过万里桥、青羊宫、灌县、武侯祠、梵安寺。 C.“缚柴编竹，颇有次第”两句以工整的句式描写临溪人家的风貌，展现出其乡野淳朴之趣，成为沿 溪景致的点缀。 D. 文末用自己“偶
10、然独往”同“使客游者”的附庸风雅、冠盖喧哗相比照，表达了作者对附庸风雅 的达官显贵的鄙视。 （2）你认为第一段横线 A 处应填逗号（， ）还是分号（； ）？说说你的理由。 （2 分） 13.请结合你学过的杜甫的诗句，谈谈你对第段画线句的理解。 （4 分） （三）（三）阅读下面阅读下面的的文章文章，完成，完成 1 14 4 1 17 7 题。 （题。 （1 16 6 分）分） 女排故事何以动人心弦女排故事何以动人心弦 王 瑨 这是一个浓缩中国人共同记忆的故事，至今仍然让观众心绪激荡。展现中国女排 30 余年奋斗历程的 电影夺冠上映以来，引发热议。一记扣球，何以扣人心弦？女排精神，何以振奋人心？
11、作为体育类型片， 夺冠拓展了中国电影的美学维度和类型广度，将动感的视听语言与动人的故事 情节熔于一炉，将角色成长的弧光与时代发展的脉搏融为一体，共情和共鸣由此而生。电影中，动作、术 语专业到位，球球真扣；场景、道具细致用心，逐一还原。在竞技体育的专业性和影片纪实风格的交融之 中，影片创造出属于排球运动的独特电影语法，营造出“沉浸式见证”的观影体验。 电影中，女排姑娘们神情专注、目光坚定。背弓拉开、奋力一击的扣球，配合有序、衔接流畅的防 守行云流水的动作，是“更高、更快、更强”的影像注解。当人们熟悉的女排姑娘在银幕上一一出现， 当中国女排训练地之一的漳州训练馆被真实还原，当 1981 年世界杯决
12、赛的最后四球技术动作、传球走位被 再现这些被光影放大的细节，激活了观众心底关于女排的“独家记忆” 。 “中国女排”这四个字已超越 体育本身，承载着全民的期待、希冀和情怀。 影片高扬的拼搏精神同样激荡人心。鲜花和奖杯，交织汗与泪。影片以中国女排三场标志性的比赛 作为叙事节点，分别是 1981 年大阪世界杯中国女排首次夺得世界冠军，2008 年北京奥运会中国队与美国队 之战，2016 年里约奥运会中国女排再创辉煌。三场比赛结果的胜、负、胜，既构建了起承转合的叙事结构， 也观照出中国女排 30 余年的跌宕沉浮。从这个角度看，电影夺冠的动情动人之处，与其说是“冠” ， 不如说是“夺” ，不是表现“一定
13、会赢” ，而是表现“努力去赢” ，是“证明给他们所有人看，中国人，行的！ ” 体育精神与民族精神息息相通。 夺冠紧紧围绕着女排精神与中国时代变迁的互文关系展开。女排 精神为何令人振奋？因为它背后不仅是一支传奇队伍的追梦史，也是每个拼搏奋斗的中国人的成长史，更 是与时俱进、勇于创新创造的时代精神的缩影。 。时间在变，但女排精神始终未变，并在此刻写下新的时代答案。 巅峰背后的拼命硬干、身处低谷时的埋头苦干、收获荣耀后的重新出发，中国女排坚守初心、探索 创新的奋斗历程，折射出中国改革开放披荆斩棘、奋勇前行的精神气质。中国运动员在赛场上从容不迫、 顽强拼搏、永不言败的精神，何尝不是一个民族走向复兴的坚
14、实底气？ 女排故事为何能一直动人心弦？女排精神为何能历久弥新？也许正如中国女排首次夺得世界冠军时， 报告文学中国姑娘的结尾所写， “她们追求的目标是世界冠军吗？是的，又不尽然。她们一代一代苦苦 追求的，是祖国母亲的伟大前程。 ” 14.阅读全文，说说电影夺冠上映以来，为什么会引发热议。 （3 分） 15.阅读两段，请具体说说影片夺冠是怎样营造出“沉浸式见证”的观影体验的。 （4 分） 16.请将下面的材料改写成一个事实论据，填写在第段横线上。 （4 分） 中国女排在袁伟民的指导下，在 80 年代开始腾飞。1981 年，第三届世界杯在日本举行，中国女排以七 战全胜的姿态，压倒卫冕的主办国日本，获
15、得冠军，成为中国三大球（足球、篮球、排球）中的首个世界 冠军。1982 年，中国女排在决赛以直落三局轻取主办国秘鲁，首次获得世界女排锦标赛冠军。1984 年，中 国女排参加洛杉矶奥运会，最终在决赛以直落三局轻取主办国美国，报却分组赛一败之仇，并首次获得奥 运金牌。1985、1986 两年之间，中国女排又获得了第四届世界杯冠军和第十届世界女排锦标赛冠军，成就 世界女排史上首个五连冠的佳绩。 29 世纪 80 年代初的中国，正是百废待兴，女排以拼搏精神成为了当时中国人的模范和骄傲，更是中国 在 80 年代腾飞的象征，与“学习女排，振兴中华”的口号互相呼应，铸就了改革开放初期昂扬向上的时代 强音。
16、17.近日，2020 年度十大网络用语揭晓， “夺冠”榜上有名。请你结合本文内容，说说“夺冠”能上榜的原 因，并结合自己的学习生活实际，说说女排精神对你的启示。 （5 分） （四）（四）阅读下面阅读下面的的文章，完成文章，完成 1 18 8 2 22 2 题。 （题。 （2 20 0 分）分） 大大 师师 刘兆亮 老傅拍过一组照片叫西湖边的一棵树：西湖边一棵桃树的春夏秋冬，人去湖空，人来湖拥，都安 静得能听见风去风来，你说不出来个所以然的好，却让人体会到渗落到心底的妙。 老傅喜欢定点在一个位置拍植物，四季轮回，雷打不动，像是把一把锁总喜欢呆在门扣那地方，而这 里，恰恰是一扇门或一个城市的某种重
17、要地带。 终于有一年，他拿出潜心之作西湖边的一棵树，一举获得全球摄影最高奖的“荷赛奖”，领 奖地点在自行车的天堂阿姆斯特丹。 于是大家都开始管老傅叫大师，且把大师挂在嘴上，见到人叫，见到照片也叫。 老傅成为大师后，便在城市北郊布置了一个工作室，是旧民房改的最大一间，是冲洗照片的暗房。 边上原先有座大钢厂，刚迁走，那里原本是轰轰烈烈的大炼钢铁场景，如今复归自然。（1）颓败，荒 芜，秋天的狗尾草，总能在风中把阳光撩拨得魅力缤纷。老傅就是想借比桃树更小的植物拍出大意境。 他这次是站在路边一片草地前，开发之前的荒芜，像烟雾一般缭绕。 老傅想，内心再静一些，再静一些，等这个地方再次喧闹起来，超越西湖边的
18、一棵树的作品可能 就出来了。 某天夜里的十点钟，他在暗房冲洗照片的手抖了一下，冲出的照片失去光影水准。 他托照片的食指是被暗房上顶一个沉重而笨拙的钢琴键给弄的。 楼上那户人家，恰好在暗房头顶，有架钢琴，每晚都在十点准时响起，老傅的安静被沉闷的琴声侵占 了。 笨笨的钢琴声后，便是“吱吱呀呀”的纤细二胡，两种乐器交替，要到 12 点才停歇。 而乐器声落，总有“嘣嘣嘣”响的拖鞋声，老傅停下手里的活，听楼上琴声之后的一来一回，两趟脚 步声，一趟是碎步，心情有点儿小兴奋走出那种声音，一趟则是缓慢，充满思考与疲惫，两种脚步声都像 是贴着老傅的头皮在走。 这种情况持续了大半年，老傅常待在暗房里，再望窗外，感
19、觉天上的星星，都是那些杂乱的音符飘上 天空的。 （2）白天，再路过河边的茅草地时，觉得那些狗尾巴草就是狗尾巴，风中左右摇摆，再怎么拍都是一 堆杂草。这可怎么办呢？ 直到有一天，他呆站在路边一棵草前，天快要黑下来了，他看到一个男子，骑着电动车，载着一个小 女孩儿，小女孩儿拉着二胡，声音也颠簸起伏。这辆电动车后座，焊了一个钢架的座，椅子上还安了一个 安全带，系在小女孩儿的胸前，小女孩儿两只手抱着二胡，在宽阔而安稳的后座空间里，左右开拉。 老傅挂着相机，跟着快走，想拍，在心里一次次地按动快门，但就是下不了手。这辆电动车进了老傅 的小区。老傅这才问自己：这个拉二胡的小女孩儿，不会是住自己楼上的吧，老傅
20、轻轻跟上，听到骑电动 车的人说：快用钢琴去校音准，老师说，就差一口气了。 不错，那个小女孩，就是楼上的钢琴加二胡的声音制造者，这是一个勤奋而可爱的小女孩。 当晚，老傅觉得钢琴声是乱了点，但二胡声已显美妙。后来，他在车库边上，看到了那架带钢架座位 的自行车，他用按快门的手指，轻轻地摸了一把座椅。接着，老傅转身开车，去一家店买了三双麻布软底 的拖鞋，无印良品的。悄悄地放在了楼上的门口，上面写着：这是送给你们的静音拖鞋。 第二天十点，老傅听见敲门声，看到了一家三口，都是笑呵呵的，很是歉意的那种。小女孩儿先说， 叔叔，对不起，打扰你了。接着，最后面的一个女人说话了，实际上只张了张嘴，要说的话又歉意地笑
21、回 去了。 男人看上去更是不善言辞，一脸憨厚，搓着手，持续地笑，只说了一句，钢铁工人出身，文化嘛，没 有，不注意别人感受 还是小女孩儿说话灵清，她说，自己要参加二胡大赛，老师说她以后没准能成为大师，这次比赛就是 起点，钢琴校音准，爸爸朋友家借的，比赛完了就还过去，看楼下经常没有光，以为没住人呢！ 老傅拎着相机，站在门口笑着说，没事，哦，大师，好的，一定会的。 女人望一圈三个人的拖鞋，说，他是等孩子练完，过去和她说一声，拉得好，拥抱她一下，就睡下了， 拖鞋不好，底硬，十元三双 沉默了一会儿，这一家三口，退了两步，向老傅深鞠一躬，后退时，他们尽量都把鞋底粘住地移动， 想不发出声音。 （3）老傅把自
22、己像锁扣一样定在某一个位置，隔三差五这辆焊钢架的自行车，从远处走来，再从他身 边走过，老傅都会摁下快门，连同风中的狗尾巴草，以及骑车的父亲朝老傅的憨笑。 老傅觉得某一次闪动快门声中， “咔嚓”把二胡声也拍了进去。他想将这张照片冲洗出来，装进兜里， 陪他飞到阿姆斯特丹，那个被称作自行车天堂的城市，自信的走向下一个荷赛奖的领奖台。 18.小说开头从老傅获奖的那组照片西湖边的一棵树写起，有什么作用？（4 分） 19.结合上下文，说说你对下面这个比喻句含义的理解。（4 分） 老傅喜欢定点在一个位置拍植物，四季轮回，雷打不动，像是把一把锁总喜欢呆在门扣那地方，而这 里，恰恰是一扇门或一个城市的某种重要地
23、带。 20.文中画线句先后三次写到狗尾巴草，各有什么表达效果？（3 分） 21.请结合具体内容说说老傅是个怎样的人。（4 分） 22.从老傅身上你发现要成为“大师”需要具备哪些条件？你认为文中那个小女孩儿以后会成为大师吗？为 什么？（5 分） 三（三（6565 分，其中含写字分，其中含写字 5 5 分）分） 23. 请以“这一次，我成功地说服了自己这一次，我成功地说服了自己”为题，写一篇文章。（60 分） 要求：除诗歌外，文体不限；不少于 600 字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写 要工整、规范、美观。 语文参考答案（一）语文参考答案（一） 1.（共 2 分）掀起 勃发 2.（共 1
24、 分）意气风发 3. （共 1 分） 示例： 因为有了曾经的 “少年” 为我们创造了如此幸福美好的生活， 所以我们更应该自强不息， 用我们的智慧和力量助力中华民族的复兴与腾飞。 4.（1） （共 2 分）示例 1：你认为“新时代好少年”应该具备哪些条件？示例 2：你是如何处理好学习与活 动之间的关系的？ （2） （共 3 分）示例：小时候，自强是妈妈讲的故事，他们是主角，我是听众；长大后，自强是我奋斗的 身姿，我是主角，大家是后援；以后啊，自强是我们前行的背影，我们是主角，人民是支柱。 5.（1） （共 4 分）这首诗只描绘了孩子在傍晚时割草的画面，强调了割草的动作，运用了“忙乱” “慢慢地”
25、 “小小的身子”等词语，写出孩子很小，小到身躯被麦子遮挡，还不会用镰刀，就担负起生活的重任，他 们挥舞“闪着金光”的镰刀，不免让人揪心，这一系列的词语写出了在那个艰苦的年代，人们生活的艰辛， 民族的苦难。 （2 分）开头结尾量出血夕阳，给全诗笼罩上一层阔达、凄美的气氛，反衬出割草孩子的渺小， 表达出作者的同情。 （2 分） （2） （共 3 分） （答出任意三种即可，指出命名方式 1 分，举例分析 2 分）示例： 以古人名称为绰号：小李广花荣，以西汉飞将军李广为绰号，因为花荣与李广都精通射箭。 以人物所擅长的技能为绰号：智多星吴用，他通晓文韬武略，足智多谋。及时雨宋江，他仗义疏财，乐于 接济他
26、人、周济朋友。 以人物性格为绰号：霹雳火秦明，他性格火爆，性如烈火。 以人物职业为绰号：菜园子张青，因其是种庄稼出身的汉子。 以人物形体特征为绰号：花和尚鲁智深，因其身刺有花绣而得名。 6.（共 9 分） （1）直挂云帆济沧海（2）云横秦岭家何在（3）月是故乡明（4）千里共婵娟（5）为赋新词强 说愁（6）鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋（7）浮光跃金，静影沉璧 7.（共 2 分）示例：晴秋霜气；树叶凋零；秋水满池（答出任意两点即可） 8.（共 4 分） “果落” 、 “ 叶干”都是秋天山中的实景，而从果落可推见到猿过，叶干闻知鹿行，可见这儿 山深人少，猿鹿才会从容大胆地昼夜出来觅食，运用以动衬静
27、，烘托出山居环境的清幽寂静，衬托诗人居 静自乐的闲适心情。 9.（共 2 分）祠前/跨溪/为板桥一 10.（共 4 分） （1）向西（2）那里（这里） （3）说（4）下雨 11.（共 4 分）从青羊宫往西，因溪水汇流而架设了三座桥，彼此相隔都不到半里路。 （ “自” “流汇” “桥” 各 1 分，语言通顺 1分） 12.（1） （共 2 分）B （2） （共 2 分）应填分号（； ） 。 “如连环，如玦，如带，如规，如钩”写溪流的形状, “色如鉴，如琅玕，如绿沉瓜”写溪水的颜色，这两部分是并列关系，所以用分号。 13.（共 4 分）示例： 茅屋为秋风所破歌中叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨
28、淋的痛苦经历，抒发 了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界， （2 分）由此可见“穷愁奔走” ，反映杜甫在穷困 之时依然忧国忧民的伟大精神， “犹能择胜” ， “胸中暇整，可以应世” ，突出杜甫幽恬渊静的人格与从容的 风度。作者以孔子的从容不迫进退有据作类比，赞叹杜甫的胸襟和怀抱。 （2 分） 14.（共 3 分）作为体育类型片， 夺冠拓展了中国电影的美学维度和类型广度。影片高扬的拼搏精神 同样激荡人心。体育精神与民族精神息息相通。 15.（共 4 分）动作、术语专业到位，球球真扣，体现出竞技体育的专业性； （2 分）场景、道具细致用心， 逐一还原。甚至关注到了 1981 年世界杯
29、决赛的最后四球技术动作、传球走位被再现等细节， （2 分）体现了 影片纪实风格。这二者交融，营造出“沉浸式见证”的观影体验。 16.（共 4 分）示例：上世纪 80 年代，中国女排的“五连冠” ，与“学习女排，振兴中华”的口号互相呼应， 铸就了改革开放初期昂扬向上的时代强音。 17.（共 5 分）该词因电影夺冠而流行，电影展示了中国女排几代人不服输的劲头。这种默默付出、 顽强到底的“女排精神” ，成为“中国精神”的一个缩影。中国女排坚守初心、探索创新的奋斗历程，折射 出中国改革开放披荆斩棘、奋勇前行的精神气质。中国运动员在赛场上从容不迫、顽强拼搏、永不言败的 精神，正是一个民族走向复兴的坚实底
30、气。 （3 分）围绕“从容不迫、顽强拼搏、永不言败”的女排精神， 结合学习生活实际谈启示即可。 （2 分） 18.（共 4 分）小说开头写老傅获奖的那组照片西湖边的一棵树有一种“安静得能听见风去风来”的 妙，阐释了老傅的拍照风格；为下文老傅在城市北郊布置工作室，想再一次拍出优秀作品作了铺垫。 19.（共 4 分）一方面指老傅喜欢并能坚持定点在一个位置拍植物，另一方面暗示老傅的作品总能反映城市 某一方面的重要品质。 20.（共 3 分）（1）写秋天的狗尾草总能在风中把阳光撩拨得魅力缤纷，形象地写出狗尾巴草长势旺盛， 侧面烘托出大钢厂迁走后北郊的颓败，荒芜。（2）血写河边茅草地的那些狗尾巴草在老傅
31、镜头下再怎么拍 都是一堆杂草，衬托出老傅的内心被楼上的脚步声扰乱后再也无法回归平静。（3）写老傅镜头中有风中的 狗尾巴草，也有骑车的父亲朝老傅的憨笑，照应前文老傅就是想借比桃树更小的植物拍出大意境，将狗尾 巴草与骑车的父亲同框，暗指小女孩一家与这狗尾巴草一样，平凡普通，生活简单朴素，但能充满希望， 顽强地生存。 21.（共 4 分）示例：执着坚持。老傅只拍西湖边一棵树的春夏秋冬，甚至为了摄影还特地搬到旧钢厂去 取景均可见他对摄影艺术的执着与坚持。细心认真。他留心观察那个坐在爸爸车后努力练琴的小女孩， 并注意到他的车座子是自己焊接的。以及后来，他转变自己的拍摄思路，拍出令自己满意的作品，都可见
32、老傅的细心认真。对人和善友爱。楼上夜里的声响虽然打扰了老傅，但他并没有因之而责怪或抱怨，反 而是用送拖鞋的办法委婉地提醒了楼上的住户。（其余说法言之有理亦可） 22.（共 5 分） （1）要成为“大师”不仅在某一方面要有高超的技艺，还要有高尚的道德品质。 （2 分） （2） 示例：我认为小女孩能成长为大师。首先，她练习二胡勤奋刻苦，且二胡声“已显美妙”；其次，她有礼 守节，当得知自己练习影响了楼下住户，主动与父母一起登门道歉；再次，她有一个幸福的家，有一对有 礼、有爱的父母，他们会给予她正确的引领，同时也是她成长路上的坚强后盾。（3 分，意对即可） 23.（共 65 分） 1.作文（60 分）
33、分档及各档要求 类别 内容 语言 结构 一类文 54-60 分 立意新颖，选材精当， 详略得当，内容具体生动。 能用恰当的表现手 法，表达写作的意图。 语言生动流畅，没有明 显病句。 结构匀称， 条理 清晰，过度自然，详 略得当 二类文 47-53 分 立意较新颖， 选材适当， 观点正确，内容具体。 生动顺畅，偶有病 句 （明显的病句不多于 2 个） 结构完整， 条理 清晰， 详略处理得当 三类文 42-46 分 有较为明显的主题，立 意一般，选材尚可，内容较 为具体。 基本通顺，有少量 语病（明显的病句不多 于 3 个） 。 结构较完整， 条 理较清楚， 详略处理 较恰当。 四类文 36-4
34、1 分 能看出立意， 选材一般， 内容不够具体。 语言不够通顺，语 病较多（明显语病不多 于 4 个） 。 结构基本完整， 条理不够清楚， 详略 处理欠恰当。 五类文 31-35 分 明显偏题。或无中心， 内容杂乱或空洞。 词不达意，病句多 （明显病句多于 5 个） 。 结构不完整， 条 理不清楚，不会分 段。 六类文 30 以下 无中心，内容杂乱或空 洞，不知所云。 文理不通，词不达 意，前言不搭后语，病 句太多。 没有条理， 看不 出结构。 2.写字（5 分） 书写美观、规范，5 分；书写清楚、规范 ，4 分；书写较清楚、规范，3 分； 书写潦草、尚可辨认，2 分；书写难以辨认，1 分。
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