1、语文园地八语文园地八 交流平台交流平台 阅读文章，要注意把握文章的主要内容。我们已经知道：文章的题目有时候 能提示文章的主要内容；关键句对了解主要内容也很有帮助；写一件事的文 章，可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。 一般来讲，了解了文章每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思 连起来，就能把握主要内容。如只有一个地球，我们可以边读边列提纲， 把各部分的内容写出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容。把握 文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。 教师指导：把握课文的主要内容，是读懂一篇课文的基本要求。只有把握住 课文的主要内容，才能真正体会课文的思想感
2、情，揣摩作者的思路和表达方 法。那么，怎样才能快速地把握好课文内容呢？以下几种方法可供参考。 交流平台交流平台 1. 抓要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）。快速浏览课文后， 我们可以提取这几个基本要素，利用课文中的关键词语串联成一句通顺的话，这 句话就是课文的主要内容。 2. 段意合并。一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括 文章主要内容。具体做法是：先理清文章脉络，用笔写出每大段的意思；再根据 文章内容分清主次。如果都是主要的，就把段意合并起来；如果有的主要，有的 次要，则需要取主舍次。 3. 找“中心句”。选入小学语文教材中的课文，大部分段落分明、层次清晰、
3、 通俗易懂，而我们的制胜法宝“中心句”往往就出现在课文结构上的总起句、过 渡句、总结句或内容上的重点句。只要我们反复地诵读，稍加整理和巧妙引用， 我们就能抓住主要内容。 4. 善用课题和课后题。这两个“小助手”藏在课文的前后，若它们与事件有直 接联系，我们就可通过它们进行内容上的扩展，找出问题的答案，轻松总结课文 的大意。 读下面各组题目，说说你的发现，和同学交流。 少年闰土 狼牙山五壮士 军神 开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭 竹节人 桥 芦花鞋 在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了”慢性子裁缝和急性子顾客 参考答案：这些都是我们以前学过的课文的题目。 第一组用文章中的主要人物作题
4、目，这样可以让文章的重要人物更加突出， 给人留下深刻的印象。 第二组用主要事件作题目，点明中心，可以大致了解文章的主要内容。 第三组以具体的实物作题目，表明了文章的写作对象 。 第四组的第一个题目，说明了事件的发生，“在牛肚子”里“旅行”，题目 新颖，引起读者的兴趣；最后两个题目用互为反义的并列词语作题目，突出 文章 所涉及的几个因素或蕴含文章主旨，增强读者的阅读期待。 词句段运用 这是用文章中 的主要人物作题目。 这组题目很有 意思，因为 读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一 段话写下来。 饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树 树林的深处 秋天的深处 心灵的深处
5、参考答案：第一组词语，由“饱经风霜”想到艰难困苦，经历过长期 艰难困苦的生活和斗争，进而想到经历过饱经风霜的人和物；第二 组词语，由“深处”想到很深的地方，如：海洋深处的宝藏，还有某 物的内部，如：心灵深处。 饱经风霜的脸：那是一位年过半百的老人，一张饱经风霜的脸，留 下了深深的岁月痕迹；两只深陷的眼睛，深邃明亮，看上去很有神 。他沉默着，静静地坐在椅子上。没有人注意他，他也不注意别人 ，只是面对山那边遥远的村庄，凝视着那曾经寄托着他无尽情思和 青春爱恋的地方。 柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构 精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨
6、力遒 劲。玄秘塔碑是其楷书代表作之一。 教师指导：柳公权的书法点画爽利挺秀，骨力遒劲，结构严谨，有着“柳 骨”的说法。“书贵瘦硬方通神”，较之颜体，他的楷书则稍均匀瘦硬，结体遒 劲，而且字字严谨，一丝不苟。在字的特色上，以瘦劲著称，体势劲媚，骨 力遒劲，以行书和楷书最为精妙。也由于他作品独到的特色，因此，柳公权 的书法有“柳体”之称。 书写提示 必 有 冥 符 玄 契 欤 辅 大 有 为 之 君 固 显 大 不 思 议 之 道 之 明 效 也 夫 将 欲 以 开 成 元 年 六 月 必 有 奇 功 妙 道 欤 迷 途 于 彼 岸 者 固 驾 横 海 之 大 航 拯 柳公权玄秘塔碑（局部） 玄秘
7、塔碑又称大达法师玄秘塔碑，唐会昌元年由时任宰相 的裴休撰文，柳公权书并篆额。其字体势劲媚，骨力遒劲，结构严 谨，字体清秀。碑额篆字排三行，每行四字，共十二字。碑正文楷 书二十八行，满行五十四字，总一千三百零二字。玄秘塔碑立 于唐会昌元年 (公元841年)十二月，现藏陕西西安碑林，虽历经千 年，字画仍清晰完好。 日积月累日积月累 无情未必真豪杰，怜子如何丌丈夫。 鲁迅答客诮 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 鲁迅故乡 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 鲁迅学界的三魂 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人 ， 有舍身求法的人这就是中国的脊梁
8、。 鲁迅中国人失掉自信力了吗 教师指导： 1. 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 理解：冷酷无情的未必就是真正的豪杰志士，有怜爱之心的未必就没有大 丈 夫的气概。这句话运用了辨证唯物主义的思想。作为一个有血有肉的人， 没有人性温柔的一面是不可能的。鲁迅的这番言辞既表达出他对自己孩子 的怜爱，又突出了他在面对敌人时的毫不留情。真正的豪杰并非都是无情 草木，真正的大丈夫也并不是没有怜爱的温柔一面。 2. 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 日积月累日积月累 理解：谁也丌能断定一种理想能丌能最终实现，关键在于有没有人去追求。 有人去追求，有更多的人去追求，就有希望，哪怕前方没有道路，我们也能
9、 开创出一条道路；如果没有人去追求，戒者只有极少的人去追求，就没有希 望戒没有更大的希望。 当时的中国正处国难，很多人都有一种悲观的情绪，认为找丌到救国的 道路，鲁迅这句话就是要激励人们，如果坚持走，就算前方没有路，我们依 然能开创出一条路。 3. 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 理解：中国不中华民族是一体的。中国想要发展，前提是中华民族的发展。 而最能代表一个民族的就是其民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂，也 就是民族魂。只有民族魂发扬起来，民族才能站立起来，国家才能发展。 在鲁迅看来，“民魂”是根植于民众并生长于民众的一种可贵的民族精神。 民众是“民魂”之壤，深植于民众之壤的“民魂”是丌死的，是希望所在， 是信心不力量之源。 日积月累日积月累 4. 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人这就是中国的脊梁。 理解：中国自有史官以来，流传下来的正史就是以帝王将相为中心的，但是 即便在那样的记载里，仍然丌乏很多关于普通大众的记载，这里边有埋头苦 干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这些人， 就是我们现在说的人民，虽然正史里边对于他们的记载寥寥数笔，但是丝毫 丌能掩盖他们身上所散发出来的耀眼光芒。从这种意义上来说，只有人民， 才是推动历史前进的动力，他们才是中国的脊梁!
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