1、 考点一考点一 力力 定义 力是物体对物体的_。 产生条件 至少要有_物体；物体间要有_。 作用特点 物体间力的作用是_的。力总是_ 出现的（一对相互作用力）；一个物体施加力的同时 也是_。 作用效果 力可以使物体_； 力可以改变物体的_ （速度或方向发生改变）。 力的作用效果与力的大 小、方向、作用点有关。 作用作用 两个两个 相互作用相互作用 相互相互 成对成对 受力物体受力物体 发生形变发生形变 运动状态运动状态 例题例题1：如图所示，小强用大小相同的力往同一方向推开家里的门 时，发现推A点比推C点要容易，这说明力的作用效果跟下面哪个因 素有关（ ） A力的大小 B力的方向 C力的作用点
2、 D物体的运动状态 C 例题例题2：如图所示为某中学足球赛的精彩画面，脚把足球踢飞，说 明力可以改变物体的_；同时脚感觉到疼，说明力的 作用是_的。 运动状态运动状态 相互相互 例题例题3：今年5月22日在怀化舞水河举行了盛大的全市迎“端午节” 龙舟比赛。有14支队伍参加比赛，最后麻阳队荣获冠军。在比赛过 程中是_对_的作用力使龙舟前进。 水水 龙舟龙舟 考点二考点二 力的描述力的描述 力的三要素 力的_、_和_。 力的单位 国际单位制中力的单位是_，简称_，用_表示。 两只鸡蛋的重力约为1N，一名中学生的重力约为500N 力的示意图 定 义 在受力物体上画一条带箭头的线段，表示物体受到力的大
3、小、 方向、作用点。 作 法 先确定受力物体；确定力的作用点O（通常画在受力物 体的重心上）；从力的作用点开始，沿着力的方向画线段 等于力的大小（根据力的大小画线段）；在线段末端标出 箭头表示力的方向；在线段附近标出力的符号和大小。 大小大小 方向方向 作用点作用点 牛顿牛顿 牛牛 N 例题例题4：水平地面上的一个物体，受到水平向右大小为20N的拉力F， 请在下图中，用力的示意图把它表示出来 例题例题5：在图中画出绳子对小车的拉力F的示意图 O 考点三考点三 弹力和弹簧测力计弹力和弹簧测力计 形变 弹性形变 物体受力发生形变，撤去外力后能够_的形变。 塑性形变 物体发生形变后不能自动恢复原状的
4、形变。 弹力 定义 发生弹性形变的物体要恢复原状会对与之接触的物体产生力 的作用，这个力叫弹力。 三要素 大小 与_、倔强系数有关； 方向 与形变的方向_； 作用点 两个物体的接触点 产生条件 （1）两物体互相接触；（2）发生弹性形变。 常见的弹力 压力、支持力、拉力、推力 1弹力弹力 恢复原状恢复原状 形变大小形变大小 相反相反 2弹簧测力计弹簧测力计 结构 弹簧、挂钩、指针、刻度板、外壳 原理 在_内，弹簧的_与所受的拉力成正比 作用 测量力的大小 使用方法 使用前 观察量程和分度值；调零；轻轻拉动挂钩几次，防 止弹簧被外壳卡住。 使用时 测力时，要使弹簧的伸长方向与所测力方向一致，避免
5、弹簧、指针与外壳发生摩擦；被测力的大小不允许超过 弹簧测力计的量程； 读数时 视线要与指针水平且与刻度板面垂直。 易错点：易错点：弹簧的伸长量与弹簧的长度不同。不要将弹簧的伸长与所受的拉力成正 比理解为弹簧的长度与所受的拉力成正比。 弹簧的弹性限度范围弹簧的弹性限度范围 伸长伸长 3一对相互作用力的关系：一对相互作用力的关系： （1）一对相互作用力是分别作用在两个物体上的两个力；一对相互作用力是分别作用在两个物体上的两个力； （2）大小相等；大小相等； （3）方向相反；方向相反； （4）作用在同一条直线上作用在同一条直线上。 即：异物即：异物、等大等大、反向反向、共线共线。 易错点：易错点：一
6、对相互作用力的受力物体不同，而一对平衡力的受力物一对相互作用力的受力物体不同，而一对平衡力的受力物 体相同。体相同。 例题例题6：下列有关力的说法正确的是（ ） A用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状 B推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关 C用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用 D放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力 例题例题7：几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸 直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（ ） A几个同学都一样大 B手臂长的同学 C体重大的同学 D力气大的同学 A B 例题例
7、题8：如图所示，弹簧测力计的示数为_N N 2 4 5 1 3 0 2 4 5 1 3 0 2 4 5 1 3 0 2 4 5 1 3 0 2 4 5 1 3 0 2 4 5 1 3 0 N 2 4 5 1 3 0 2 4 5 1 3 0 N 2 4 5 1 3 0 2 4 5 1 3 0 例题例题9：如图所示，在水平桌面上用手指压铅笔 尖，画出铅笔尖对手指弹力的示意图 3.0 例题例题10：如图，人驾驶电动平衡车前进下列说法正确的是（ ） A以平衡车为参照物，车上的人是运动的 B平衡车行驶时只能将机械能转化为电能 C人受到的重力和支持力是一对相互作用力 D车对人的支持力和人对车的压力是一对相
8、互作用力 D 考点四考点四 重力重力 定义 地面附近的物体，由于_叫重力。 重力的施力物体是_。 重力与引力 重力是由地球对物体的吸引力而引起的，但并不相等； 三要素 大 小 同一地点，物体所受的重力与它的质量成_；计算公式： _；计算质量：mG/g；其中g9.8N/kg。含义为：1kg的 物体受到的重力是9.8N。 影响因素 从赤道到两极重力逐渐增大；离地面越高，重力越小； 方 向 _（并非垂直向下，也并非一定指向地心） 应用 重垂线、水平仪分别检查墙面是否竖直和地面是否水平。 作 用 点 重力在物体上的作用点叫_。 位置 规则均匀的几何体重心在其_；不规则物体可 利用悬挂法确定重心位置；重
9、心不一定在物体上； 物体的稳定性 重心的高度；支撑面的大小；降低重心，增大支撑面可提高稳定性 地球的吸引而使物体受到的力地球的吸引而使物体受到的力 地球地球 正比正比 G=mg 竖直向下竖直向下 重心重心 几何中心几何中心 易错点：易错点：（1）重力与质量不同，物体的质量不随地理位置改变而 改变，但重力的大小与地理位置有关； （2）重力的方向为竖直向下，并非垂直向下，也并非一定指向地 心。只有在两极和赤道上时重力的方向才指向地心； （3）物体的重心不一定都在物体上，如救生圈、轮胎、球等。 例题例题11：下列估测值中不合理的是（ ） A夏天教室内的温度约为25 B中性笔的笔芯直径约为0.5mm
10、C一瓶普通矿泉水的质量约为500g D一份物理试卷所受的重力约为1N 例题例题12：利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法 正确的是（ ） A B C D D A 例题例题13：下列说法正确的是（ ） A使用刻度尺测量物体长度必须用零刻度作为测量起点 B使用天平测量物体的质量，被测物体应放在左盘，砝码放在右盘 C弹簧测力计只能测量物体受到的重力大小 D多次测量求平均值是消除测量误差常用的方法 100 0 G/N m/kg 2 60 46810 20 40 80 120 乙 甲 例题例题14：小金对太空中的星球比较感兴趣，他从网上 查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力（G）与其 质量
11、（m）的关系如图，从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重 力_其在乙星球表面上的重力（选填“大于”“等于”或“小于”）， 据图可得甲星球表面上物体的重力G与其质量m的关系式是_ B 大于大于 G/m15N/kg 例题例题15：如图，是小红将木箱推上斜面的情形，请画出木箱所受重 力的示意图； O 例题例题16：踢足球是青少年喜爱的一项体育运动如图所示是向斜上 方飞出的足球，不考虑空气阻力，请你画出足球所受力的示意图 v 考点四考点四 摩擦力摩擦力 定义 两个相互接触的物体，当它们发生相对滑动在接触面上产生 的_的力。 产生 条件 物体间相互接触并挤压；接触面粗糙；物体间发生相 对滑动；
12、 三要 素 大小 接触面间_；接触面的_； 方向 与物体相对运动的方向相反； 作用点 受力物体的接触面 1滑动摩擦力滑动摩擦力 易错点：摩擦力的方向是与相对运动的方向相反不是与运动方向相反易错点：摩擦力的方向是与相对运动的方向相反不是与运动方向相反。 阻碍相对滑动阻碍相对滑动 压力的大小压力的大小 粗糙程度粗糙程度 2探究影响滑动摩擦力大小的因素探究影响滑动摩擦力大小的因素 测量原理 测量摩擦力的原理：_ 科学方法 控制变量法；转换法； 探究过程 把同一木块放在粗糙程度不同的接触面上，用弹簧测力计拉动木 块沿_方向做_运动，记录测力计示数；在木块 上叠加另一木块，用测力计拉动下方木块在同一接触
13、面上做匀速直 线运动，记录测力计的示数； 结论 滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关。 改进方案 测力计固定不动，拉动木块下方的长木板运动。 优点：长木板不需做匀速直线运动，方便操作；测力计示数稳 定，方便读数； 易错点：滑动摩擦力的大小与接触面的大小、运动速度大小等因素无关易错点：滑动摩擦力的大小与接触面的大小、运动速度大小等因素无关。 二力平衡二力平衡 水平水平 匀速直线匀速直线 摩擦力：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动时或存在相对运动的趋势时， 在接触面上产生的阻碍相对运动的力。 易错点：物体受静摩擦力作用时，注意利用受力平衡判断静摩擦力的方向和大小。易错点：物体受静
14、摩擦力作用时，注意利用受力平衡判断静摩擦力的方向和大小。 定义 影响因素 说明 静摩 擦力 一个物体与另一个物体接 触时，存在相对运动趋势 ，但没有发生相对运动时 受到的摩擦力 其大小与外力有 关系，随外力的 增大而增大 是相对静止的物体之间的 摩擦；大小与它所受的方 向相反的外力的大小相等； 滑动 摩擦 力 一个物体在另一个物体表 面上滑动时受到的摩擦力 其大小与压力大 小和接触面的粗 糙程度有关 压力一定时，接触面越粗 糙，滑动摩擦力越大；接 触面粗糙程度一定，压力越 大，滑动摩擦力越大； 滚动 摩擦 力 一个物体在另一个物体表 面上滚动时受到的摩擦力 其大小与压力大 小和接触面的粗 糙程
15、度有关 在其他条件相同的情况下， 滚动摩擦力比滑动摩擦力小 3摩擦力的分类摩擦力的分类 增大 方法 增大接触面的粗糙程度； 增大压力； 变滚动摩擦为滑动摩擦。 减小 方法 减小接触面的粗糙程度； 减小压力； 变滑动摩擦为滚动摩擦； 使接触面分离。 4增大和减小摩擦力的方法增大和减小摩擦力的方法 例题例题16：以下事例中属于有害摩擦的是（ ） A走路时鞋底与路面间的摩擦 B写字时笔与纸面间的摩擦 C拿东西时手与物品间的摩擦 D机器运转时轴承与滚珠间的摩擦 例题例题17：自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不 少有关摩擦的知识。下列说法正确的是（ ） A捏住刹车后没有推动水
16、平地面上的自行车，是因为推力小于摩擦力 B轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的 C刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的 D在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的 D C 例题例题18：在研究滑动摩擦力时，小王同学利用同一木块进行了如图 所示的三次实验，当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时 ，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，则F1、F2、F3大小关系正 确的是（ ） 木板 木板 毛巾 F1 F2 F3 AF1F2F3 BF1F2F3 CF1F2F3 DF1F2F3 A 例题例题19：在平直的路面上用10N的力沿水平方向推物体，物体静止 不动增大推力使物
17、体开始运动，当推力为30N时，物体做匀速直 线运动撤去推力后，物体运动速度逐渐减小，下列判断正确的是 （ ） A用10N的力沿水平方向推物体时，物体所受摩擦力为零 B撤去推力后，物体所受摩擦力逐渐减小 C物体运动速度减小的过程中，所受摩擦力逐渐增大 D物体在该路面运动时所受摩擦力大小始终不变 D v 例题例题19：小华在探究影响滑动摩擦力大小因素时，用如图所示的方式测量滑动变 阻器的滑动摩擦力大小，这样操作的错误是_ ；纠正错误后， 应拉动弹簧测力计使木块做_运动；若在木块上再放一个砝 码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将_ （选填“变大”或“不变”） 例题例题20：如图所示，长方体物块A在绳的
18、拉力作用 下沿水平桌面向右运动，弹簧测力计一端固 定在墙上，另一端拉着正方体物块B，示数 为4N且保持不变此时，以物块A为参照 物，物块B是_ （填“运动”或“静止”） 的，物块B受到的摩擦力的大小为_ N B A F 拉力不在水平方向拉力不在水平方向 水平的匀速直线水平的匀速直线 变大变大 运动运动 4 次数 1 2 3 4 5 接触面 木板 木板 木板 棉布 毛巾 压力/N 1.0 1.5 2.0 1.0 1.0 弹簧测力计示数/N 0.4 0.6 0.8 0.5 0.6 例题21：小明在探究“滑动摩擦力大小于哪些因素有关”的实验中 ，提出以下猜想： 猜想一：滑动摩擦力的大小与物体运动的速
19、度有关； 猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关； 猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； 小明通过如图所示的实验验证猜想，验证猜想二和猜想三的数据如 下表：回答下列问题： （1）实验中，小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向做匀速 直线运动，其目的是使滑动摩擦力的大小_（选填“大于 ”“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数 （2）为验证猜想一，小明用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方向 以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数相同， 说明滑动摩擦力的大小与速度_ （3）分析_次试验可验证猜想二，在接触面不变的条件下， 滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小 次数
20、1 2 3 4 5 接触面 木板 木板 木板 棉布 毛巾 压力/N 1.0 1.5 2.0 1.0 1.0 弹簧测力计示数/N 0.4 0.6 0.8 0.5 0.6 等于等于 无关无关 1、2、3 （4）分析1、4、5次试验，小明得出，在压力相同的条件下，接触 面越粗糙，滑动摩擦力越大，老师提出小明的实验设计应加以改造 ，应控制在_相同的条件下粗糙程度不同 【拓展】小明完成实验后，将长木板一端支起，用弹簧测力计沿平 行斜面方向向上拉着木块做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为 0.92N，那木块对木板的摩擦力为_ N已知木板长0.5m，支 起的高度为0.3m，木块重1N 次数 1 2 3 4 5 接触面 木板 木板 木板 棉布 毛巾 压力/N 1.0 1.5 2.0 1.0 1.0 弹簧测力计示数/N 0.4 0.6 0.8 0.5 0.6 运动速度运动速度 0.32 G F N f O h=0.3m 分析：木块受力分析如图所示：在用力分析：木块受力分析如图所示：在用力F拉动木块的过程中，拉动木块的过程中， 支持力支持力N不做功。不做功。 由：由：W总 总 W有用 有用 W额外 额外得： 得： fLGhFL 即：即：0.5mf1N0.3m0.92N0.5m 解得：解得：f0.32N
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