1、2020-2021 学年陕西省宝鸡市陇县八年级（上）期末语文试卷学年陕西省宝鸡市陇县八年级（上）期末语文试卷 一、积累和运用。一、积累和运用。 1 （2 分）下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（ ） A锃亮（zng） 狼藉（j） 簌簌（s） 殚精竭虑（dn） B不逊（sn） 婆娑 （su） 楠木（nn） 正襟危坐（jn） C不辍（chu） 俯瞰（kn） 洨河（jio） 络绎不绝（y） D遒劲（qi） 汴京（bin） 纸屑（xio） 密密匝匝（zh） 2 （2 分）下列各组词语中，书写完全正确的是（ ） A寻觅 踏青 连棉不断 长途跋涉 B题跋 遏制 旁溢斜出 不折不挠 C古朴 蔷薇 重峦叠
2、障 因地制宜 D星辰 主宰 妙手偶得 潜滋暗长 3 （2 分）请从下面句子括号所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 （1） 10 月 12 日， 全国优秀集邮图书评选活动颁奖大会在榆林举办， 此次评选活动共 （颁布 颁 发 颁奖）一等奖 8 名，二等奖 20 名，三等奖 31 名。 （2）榆林的民俗文化非常丰厚，是久负盛名的艺术之乡，每年来榆林参观的人 （络绎不绝 熙 熙攘攘 车水马龙） 4 （6 分）古诗文默写。 （1）采菊东篱下， 。 （陶渊明饮酒 ） （2） ，家书抵万金。 （杜甫春望 ） （3）东风不与周郎便， 。 （杜牧赤壁 ） （4） ，星河欲转千帆舞。 （李清照渔
3、家傲 ） （5）固国不以山溪之险， 。 （孟子得道多助，失道寡助 ） （6）这就是白杨树，西北极普通的一种树， ！ （茅盾白杨礼赞 ） 5 （3 分）阅读语段，按要求完成下面的题目。 风筝， （亦称“鸢” ） ，相传是春秋时鲁国工匠鲁班发明的。古时候的风筝，有的用竹木制成，有的 用丝绸制成。经过上千年的演变，风筝的裱糊、绘画、扎绑等工艺日趋精美。风筝上具有祈福、长 寿、吉祥等含义的图案，寄托着人们放飞希望的美好心愿。 （1）第句标点符号有误，请将修改意见写在下面的横线上。 （2）第句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 （3）请提取第句的主干，并将其抄写在下面的横线上。 6 （2 分）名著阅
4、读。 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连” ，他们 都是十二岁至十七岁（照外国算法实 际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过 了从南方出发的长征的艰苦。 （摘自红星照耀中国第十篇“战争与和平” ） 上述语段中的“他们”被作者 亲切地称为“ ” 。 二、综合性学习。二、综合性学习。 7 （2 分）八年级（1）班的同学们正在开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你至少使用一 种修辞为本次的活动拟写一条宣传语。 8 （1 分）班委会准备将搜集到的关于“信”的事例分类编辑，下列故事不宜放在“国家之信”主题类的一 句是 （只填序号）
5、张仪承诺增地六百里 周幽王烽火戏诸侯 商鞅立木 曾子烹彘 公子重耳承诺退避三舍 9 （2 分）班委会举行“名言我来说”活动，请仿照示例，在横线上填写适当的答案。 示例： （名言）轻诺必寡信。（出处） 老子 名言： 出处： 10 （2 分）下面是宣传委员搜集的一则新闻，请你为其拟写一个标题。 逃票、欠税、欠费、闯红灯这些都将被记入你的“个人信用库” 。昨天，扬子晚报记者从南 京市发改委了解到，南京即将出台社会诚信体系实施方案，今后凭身份证号就能查到个人税收欠费、乘 车欠缴费、交通违章等 “失信记录” 。同时， 企业欠薪、专利侵权、拖欠贷款等不良信用也将被记录到 “企 业信用库” 中， 可凭组织机
6、构代码自查。 这两个库的信息市政府各部门共享， 并将接入省里的 “诚信库” ， 这意味着有失信记录的企业和个人今后在南京将“无处藏身” 。 三、阅读。三、阅读。 11 （11 分）阅读下面材料，完成问题。 材料一： 【事件回放】 数据显示，近年来中国公民出境人数激增，2014 年中国内地居民出境超过 8300 万人次，2015 年中国内地居民出境共 9000 多万人次。随着中国人出境游的不断增多，一些游客乱丢垃圾、大声喧闹、 不守规矩、入乡不随俗等不文明行为也逐渐成为中国游客的专属“标签” 。 每逢假期过后，凡是出境游归来的人首先不是描述那个地方有多么好，而是会抒发一句感慨：人 真多。紧跟着的
7、一句话十有八九会是：中国人真多。假日一到，世界各国的旅游胜地便被中国人包围。 在很多中国人看来，旅游就是到一个地方拍张照片，证明“到此一游” 。至于旅游地的风光到底好在哪， 那里有什么文化底蕴和特色，此番旅游的目的是什么，很多时候被无意识地忽略掉了。比拍照更让世界 瞠目的，是中国游客的疯狂购物能力。不知从哪个黄金周开始，总是会看到中国游客将某品牌店抢购一 空的新闻，他们一边看着中国游客排队抢购名牌包，一边不住咂舌“中国人真是挺有钱的” ，视中国人为 “暴发户” 。 （ 城市快报 ） 材料二： 【数据调查】 近日，某网站进行了一项“文明出境游”调查，盘点出国民心目中“最不文明的出境游行为” 。
8、不文明 行为 乱丢 垃圾 不尊重风俗 习惯 对景区 规定不 以为然 公共场合大 声喧哗 插队 随地 吐痰 投票 结果 72% 31% 13% 46% 8% 65% 材料三： 【观点碰撞】 观点一：20 世纪 80 年代，日本游客曾被视为“暴发户” ，出境旅游疯狂购物、大声喧哗。被贴 有“暴发户”标签的还有俄罗斯人，他们几乎能吃光所有的自助餐食物，甚至掏出小塑料袋将食物偷偷 带走，对酒店工作人员大呼小叫。此外，法国游客缺乏礼貌、态度傲慢、爱挑剔等行为同样招致非议， 而美国游客也贴有“粗鲁” 、说话声音大的标签。总而言之，外国人也有这样那样的不文明行为，在卢浮 宫前泡脚的也不仅仅是中国人，实在不必
9、专门针对中国游客横加指责。 （新华网） 观点二：一个真正的文明的民族，总要不断自我批评和自我完善，不管是穷是富。贫富不是文明 的标准。我们希望明天的中国能够无愧地成为未来人类文明的脊梁，那就不要忘记去不断清洗历史留下 的那些惰性，不时站在自省的镜子里检点自己，宽容和直面一切批评，并从中清醒地建立起真正而坚实 的自信来。 （冯骥才中国人丑陋吗 ） 观点三：拥有财富未必受人敬，修养与财富相匹配，才值得尊敬。如果财富上涨了，而素质更低 下了，这是文明的耻辱，而个体的文明素质往往勾连着国家形象、软实力。中国是文明之邦，理应坚守 并传递文明礼仪，而不是比丑、比恶、比坏。尤其是走出国门时，更应该有操守。弘
10、扬文明，这才是大 国公民应有的气质与气场。 （网友评论） （1）阅读【事件回放】部分，你认为“中国式旅游”有哪几个特点？请分别归纳。 （2）根据【数据调查】 “最不文明的出境游行为”调查表，写出调查结果。 （3）对中国游客被贴“标签”这种现象你是怎样看待的？并简要说明理由。 （4）结合以上材料，请联系实际谈谈应如何做到“文明出行” 。 12 （15 分）阅读下文，完成问题。 母亲之躯 雪灾结束后，荒漠上的积雪在融化，春天终于来临。 沙漠不比雪山寒冷，在春天里温度上升一分，积雪就会融开一尺，荒野上慢慢地便露出绿的生机。春 天也是接羔的季节，让牧人们每天又惊又怕。因为母驼到了临产期，肚子会一阵一阵
11、地疼痛，它们便不 会在一个地方老实待着，而是要在旷野上颠簸奔跑，想让肚子里的胎儿遭受颠簸而快些出生。所以，母 驼往往都是在牧人找不到的地方独自产下幼驼。这是骆驼的习性，主人除了寻找它们外别无选择。 这时候麻烦就来了。托拜阔拉沙漠草场上有很多长眉驼的天敌，其中最可怕的是狼。狼生性粗野，是 食肉欲望最强烈的动物。到了母驼产春羔的季节，那些饿了一个冬天的狼终日在草场上游荡，嗅到母驼 生殖的气息后，便远远地窥视，等待着出击的时机。 牧民叶赛尔曾好几次经历过这样的事。2003 年春末，长眉驼群里有一峰毛色灰白，瘦骨嶙峋的母驼要 分娩。阿吉坎老人认为它产下的会是两峰毛色如雪的白色幼驼，但大家不相信他的话，
12、因为它的皮色像 一团乱七八糟的、 沾着灰尘的抹布。 哈萨克族有一句谚语 “猎人的儿子会造子弹” ， 说的是种族遗传的事。 那峰老母驼的毛色如此不好，怎能生出两峰毛色如雪的幼驼呢？ 分娩的两天前，那峰母驼出走，在离家十几公里的一块大草滩抽搐着卧倒了。整整两天两夜，它在那 里抽搐着嘶吼，身子下的那块草皮都被磨秃了。但任凭它如何嘶吼，草场上寂静无声，只有巨大的黑暗 从四下里潜来将它遮蔽。最后，它扬起挂满污浊汗水的头，用尽全身的力气大吼一声，两块湿乎乎的血 块重重地落在了地上。两个新生命诞生了。 这时候，两天来跟踪它的一只饿狼逼近了。当深身虚弱的母驼歪着身子，从地上刨出一蓬粗大的骆驼 刺埋头大嚼时，狼
13、集中了它所有凶残的野性，敏捷地扑过来一口咬住了它的臀部，这时，它已没有力气 扬起后蹄。狼开始撕咬它的躯体，它流着眼泪把两峰刚刚降生的幼驼护在了身子底下。 待阿吉坎和儿子赶到时， 那峰刚刚做了母亲的长眉驼， 身子已被狼啃吃了一小半， 而且已死去多时了。 阿吉坎把母驼的身子翻转过来，奇迹发生了，两峰幼驼迎着晨曦颤颤巍巍地站起来，毛色洁白如雪。再 看那峰母驼，它死去的时候脸上很平静，没有丝毫挣扎的痕迹。 我感慨万分，母驼就是以这样的方式，在我心中树立了一位母亲的形象。 我跟着叶赛尔来到屋子后面的驼群里， 寻找那两只毛色纯白的长眉驼。 在这样庞大的白色长眉驼群中， 我认不出哪两头是它们的母亲用生命保护
14、下来的长眉驼。叶赛尔走到一峰面向夕阳站立，看上去有些傲 慢的长眉驼跟前，喉咙间发出一声低低的呼唤声，用手抚摸着它的腿，似乎要让它听从他的话。这峰长 眉驼太高大了，已经习惯了享受这个地方被抚摸的慰悦感。所以，当叶赛尔抚摸着它的腿时，它微微闭 上了眼睛。叶赛尔说： “它就是那两只幼驼中的一只。它也快要做母亲了，你看看它的肚子，鼓鼓的。 ” 这时，太阳就要西沉了，空气中透着些许凉气，有一道夕光射到了它的腰身上，一层纯白的、微微透 明的光晕映照着它俊美的体型。它猛一甩头，就在这道夕光中弯下了修长的脖颈，用一双在浓密的睫毛 下颇为含情的、琥珀似的大眼睛望着我，然后缓缓扭转脖颈，把柔软的嘴唇触到了叶赛尔的
15、肩头，使自 己变成了一座雕像。 我心中泛起一阵颤抖， 眼前的这一幕让我相信， 在这家人和长眉驼之间， 并不仅仅是如此亲密的关系， 在这颇为动人的一幕背后，还有着更为感人的人与长眉驼互相依存的生命故事。也许正因为有了这样的 依存，人与长眉驼才能够很好地在这里生存下去。 后来，再次见到阿吉坎时，我问： “你怎么知道那峰长眉驼产下的就一定会是毛色纯白的幼驼呢？” 他微微一笑说： “这很简单， 我的记忆不会骗我， 那峰母驼刚生下来的时候， 毛色也是这种高贵的白色。 ” （1）阅读第段，用一个四字词语形容母驼此时的处境。 （2）文章第段刻画了母驼死去时的情形，你从中能感受到母驼死前怎样的心理状态？ （3
16、）第段中对幼驼一系列的动作、神态描写，有怎样的表达效果？ （4）文章最后一段看似多余，能否删去？请说说你的理由。 （5）读了这篇文章你有那些感受？请结合文章内容简要谈谈。 13 （10 分）阅读下面文言文，完成问题。 任末年十四， 负笈从师。 不惧险阻。 每言： 人若不学， 则何以成？或依林木之下， 编茅为庵， 削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。 门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰： “夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！ ” 注：笈：书箱。庵：茅草小屋。麻蒿：植物名，点燃后可照明。 （1）解释下列句中加点的词语。 负 笈从师
17、 暗则缚 麻蒿自照 门徒悦 其勤学 常以净衣易 之 （2）下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是 A或依林木之 下 实是欲界之 仙都 B夜则映星月而 读 思而 不学则殆 C门徒悦其 勤学 其 间千二百里 D以 记其事 蒙辞以 军中多务 （3）用现代汉语翻译下列句子。 夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！ （4）读完这篇短文，对你有什么启示？ 四、写作。四、写作。 14 （40 分）阅读下面材料，按要求作文。 人生的路漫长、曲折，有时还会迷茫、黑暗，需要一盏灯来照亮我们，指引我们，让我们不迷失方 向，走向成功。在你的成长过程中，肯定遇到过这样的明灯，一路指引你，鼓励着你走
18、向远方。 请以“心中的明灯”为题写一篇文章，把你的故事和感悟写出来与大家分享。 要求：除诗歌外，文体不限；主要写自己的经历、感悟；字数在 600 字左右；文中不得出现 真实的人名、校名、地名。 2020-2021 学年陕西省宝鸡市陇县八年级（上）期末语文试卷学年陕西省宝鸡市陇县八年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、积累和运用。一、积累和运用。 1 （2 分）下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（ ） A锃亮（zng） 狼藉（j） 簌簌（s） 殚精竭虑（dn） B不逊（sn） 婆娑 （su） 楠木（nn） 正襟危坐（jn） C不辍（chu） 俯瞰（kn） 洨河（j
19、io） 络绎不绝（y） D遒劲（qi） 汴京（bin） 纸屑（xio） 密密匝匝（zh） 【分析】本题考查基础字音。解答此类问题的关键，一方面在于平时的学习中要打好字词基础，另一方 面答题时要仔细辨析。 【解答】A.正确。 B.有误， “不逊”的“逊”应读作“xn” ， “正襟危坐”的“襟”应读作“jn” 。 C.有误， “洨河”的“洨”应读作“xio” 。 D.有误， “纸屑”的“屑”应读作“xi” ， “密密匝匝”的“匝”应读作“z” 。 故选：A。 【点评】字音是基础部分常考题型之一。平时要做好字词积累，答题时要认真辨析。 2 （2 分）下列各组词语中，书写完全正确的是（ ） A寻觅 踏
20、青 连棉不断 长途跋涉 B题跋 遏制 旁溢斜出 不折不挠 C古朴 蔷薇 重峦叠障 因地制宜 D星辰 主宰 妙手偶得 潜滋暗长 【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类问题时，一方面要在平时学习中做好字词积累，另一方面 答题时要仔细审题，认真辨析。 【解答】A.有误， “连棉不断”的正确写法是“连绵不断” 。 B.有误， “旁溢斜出”的正确写法是“旁逸斜出” 。 C.有误， “重峦叠障”的正确写法是“重峦叠嶂” 。 D.正确。 故选：D。 【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。 3 （2 分）请从下面句子括号所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上
21、。 （1） 10 月 12 日， 全国优秀集邮图书评选活动颁奖大会在榆林举办， 此次评选活动共 颁发 （颁布 颁 发 颁奖）一等奖 8 名，二等奖 20 名，三等奖 31 名。 （2）榆林的民俗文化非常丰厚，是久负盛名的艺术之乡，每年来榆林参观的人 络绎不绝 （络绎不绝 熙熙攘攘 车水马龙） 【分析】本题考查选词造句。根据语境和词语含义来辨析，先研读句子，再从词语的含义、感情色彩、 适用对象等角度来分析辨别，进而选出恰当的词语。 【解答】 （1）颁布：指政府机关或人民团体将其研拟的法令规章、行政措施和所属成员的权利义务有关 的诸事宜，依法公布周知。 颁发：授与；如：颁发奖状，颁发嘉奖令。 颁奖
22、：向一些取得成就的或者获得荣誉的人颁发奖状、奖杯或奖品等。 根据语境“一等奖 8 名，二等奖 20 名，三等奖 31 名” ，选“颁发” 。 （2）络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。 车水马龙：形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。 根据语境“是久负盛名的艺术之乡” “每年来榆林参观的人” ，选“络绎不绝” 。 答案： （1）颁发； （2）络绎不绝。 【点评】解答这种类型的题目，要依据“词不离句”的原则，即根据语境的要求，结合词语的含义、色 彩等方面的特点来综合分析，最后选出恰当的词语。 4 （6 分）古诗文默写。 （1）采菊东篱下， 悠然见南山
23、。 （陶渊明饮酒 ） （2） 烽火连三月 ，家书抵万金。 （杜甫春望 ） （3）东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔 。 （杜牧赤壁 ） （4） 天接云涛连晓雾 ，星河欲转千帆舞。 （李清照渔家傲 ） （5）固国不以山溪之险， 威天下不以兵革之利 。 （孟子得道多助，失道寡助 ） （6）这就是白杨树，西北极普通的一种树， 然而绝不是平凡的一种树 ！ （茅盾白杨礼赞 ） 【分析】本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。 【解答】 （1）悠然见南山（重点字：悠） （2）烽火连三月 （3）铜雀春深锁二乔 （4）天接云涛连晓雾（重点字：雾） （5）威天下不以兵革之利 （6）然
24、而绝不是平凡的一种树 【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的 读音与书写。 5 （3 分）阅读语段，按要求完成下面的题目。 风筝， （亦称“鸢” ） ，相传是春秋时鲁国工匠鲁班发明的。古时候的风筝，有的用竹木制成，有的 用丝绸制成。经过上千年的演变，风筝的裱糊、绘画、扎绑等工艺日趋精美。风筝上具有祈福、长 寿、吉祥等含义的图案，寄托着人们放飞希望的美好心愿。 （1）第句标点符号有误，请将修改意见写在下面的横线上。 句中的括号删去 （2）第句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 “扎绑”调到“裱糊”的前面 （3）请提取第句的主干，并将其抄写在
25、下面的横线上。 图案寄托心愿 【分析】本题考查标点运用正误、病句的辨析与句子主干的提取能力。 【解答】 （1）括号中内容是对“风筝”别称的解说，不需要用括号。 （2）句子语序不当，应将“扎绑”调到“裱糊”的前面。 （3）句子的主语是“图案” ，谓语是“寄托” ，宾语中心语是“心愿” ，故主干为：图案寄托心愿。 答案： （1）句中的括号删去。 （2） “扎绑”调到“裱糊”的前面。 （3）图案寄托心愿 【点评】辨析病句常用的方法有： 1 语感法。 辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握， 看看句意是否明确， 内容是否合理， 句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛
26、病。 2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分） ，检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错 用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 6 （2 分）名著阅读。 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连” ，他们 都是十二岁至十七岁（照外国算法实 际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过 了从南方出发的长征的艰苦。 （摘自红星照耀中国第十篇“战争与和平” ） 上述语段中的“他们
27、”被作者 埃德加斯诺 亲切地称为“ 红小鬼 ” 。 【分析】本题考查名著情节内容的识记。 红星照耀中国又名西行漫记 ，是美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自 1936 年 6 月至 10 月在 中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中 国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来是斯诺笔下最具代表性 的人物形象。 【解答】阅读语段，根据其表述的内容及关键词“红军” “长征”可知其出自红星照耀中国 ，作者为 埃德加斯诺。 “他们”是“十二岁至十七岁”的少年，而且参加了
28、长征，即为红军队伍中少年先锋队员， 作者亲切地称他们为“红小鬼” 。 答案： 埃德加斯诺 红小鬼 【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物 及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。 二、综合性学习。二、综合性学习。 7 （2 分）八年级（1）班的同学们正在开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你至少使用一 种修辞为本次的活动拟写一条宣传语。 【分析】本题考查宣传标语的拟写。 【解答】本题考查拟写标语的能力。宣传标语是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递信 息的宣传手段。拟写宣传标语首先要扣住
29、“人无信不立”主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵。比 如我们可以拟写为：如：诚信是人际交往的名片。诚信是立足市场的基石。诚信是人一生的身份证。 答案： 例：以诚待人，以信交友；人人讲诚信，个个守承诺；人无诚信不立，国无诚信不强。 【点评】在拟写宣传标语时，注意要符合活动主题，语言简明。 8 （1 分）班委会准备将搜集到的关于“信”的事例分类编辑，下列故事不宜放在“国家之信”主题类的一 句是 （只填序号） 张仪承诺增地六百里 周幽王烽火戏诸侯 商鞅立木 曾子烹彘 公子重耳承诺退避三舍 【分析】本题考查文化常识。文化常识广义指涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科 举礼仪、称谓、名号
30、等，结合具体内容来分析作答即可。 【解答】都与“国家之信”主题有关。 曾子烹彘的故事，小而言之，是家庭教育的问题：父母对孩子说话要算数，才能为孩子树立一个守信 的榜样。大而言之，是处世为人要讲诚信的问题。不宜放在“国家之信”主题类。 故选 【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样 才能厚积薄发，提高解题的准确率。 9 （2 分）班委会举行“名言我来说”活动，请仿照示例，在横线上填写适当的答案。 示例： （名言）轻诺必寡信。（出处） 老子 名言： 诚信为立人之本。 出处： 鲁迅 【分析】本题考查名言积累能力。此题仿照示例，写出一句关于诚信的名言及
31、其出处即可。如：失去了 诚信，就等同于敌人毁灭了自己莎士比亚。 【解答】答案： 示例：名言：诚信为立人之本。 出处：鲁迅 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是 课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用 语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 10 （2 分）下面是宣传委员搜集的一则新闻，请你为其拟写一个标题。 逃票、欠税、欠费、闯红灯这些都将被记入你的“个人信用库” 。昨天，扬子晚报记者从南 京市发改委了解到，南京即将出台社会诚信体系实施方案，今后凭身份证号
32、就能查到个人税收欠费、乘 车欠缴费、交通违章等 “失信记录” 。同时， 企业欠薪、专利侵权、拖欠贷款等不良信用也将被记录到 “企 业信用库” 中， 可凭组织机构代码自查。 这两个库的信息市政府各部门共享， 并将接入省里的 “诚信库” ， 这意味着有失信记录的企业和个人今后在南京将“无处藏身” 。 【分析】本题考查拟写标题。解答此题，要读懂新闻内容，抓住关键词句进行概括。新闻主要写南京将 对失信行为采取的措施， “南京即将出台社会诚信体系实施方案”概括了新闻主要内容，据此作答即可。 【解答】答案示例： 南京将出台社会诚信体系实施方案 【点评】新闻标题拟写答题思路：先找出材料的主体对象，然后按照“
33、谁干什么”或“谁怎么样”的思 路整理得出答案。 三、阅读。三、阅读。 11 （11 分）阅读下面材料，完成问题。 材料一： 【事件回放】 数据显示，近年来中国公民出境人数激增，2014 年中国内地居民出境超过 8300 万人次，2015 年中国内地居民出境共 9000 多万人次。随着中国人出境游的不断增多，一些游客乱丢垃圾、大声喧闹、 不守规矩、入乡不随俗等不文明行为也逐渐成为中国游客的专属“标签” 。 每逢假期过后，凡是出境游归来的人首先不是描述那个地方有多么好，而是会抒发一句感慨：人 真多。紧跟着的一句话十有八九会是：中国人真多。假日一到，世界各国的旅游胜地便被中国人包围。 在很多中国人看
34、来，旅游就是到一个地方拍张照片，证明“到此一游” 。至于旅游地的风光到底好在哪， 那里有什么文化底蕴和特色，此番旅游的目的是什么，很多时候被无意识地忽略掉了。比拍照更让世界 瞠目的，是中国游客的疯狂购物能力。不知从哪个黄金周开始，总是会看到中国游客将某品牌店抢购一 空的新闻，他们一边看着中国游客排队抢购名牌包，一边不住咂舌“中国人真是挺有钱的” ，视中国人为 “暴发户” 。 （ 城市快报 ） 材料二： 【数据调查】 近日，某网站进行了一项“文明出境游”调查，盘点出国民心目中“最不文明的出境游行为” 。 不文明 行为 乱丢 垃圾 不尊重风俗 习惯 对景区 规定不 公共场合大 声喧哗 插队 随地
35、吐痰 以为然 投票 结果 72% 31% 13% 46% 8% 65% 材料三： 【观点碰撞】 观点一：20 世纪 80 年代，日本游客曾被视为“暴发户” ，出境旅游疯狂购物、大声喧哗。被贴 有“暴发户”标签的还有俄罗斯人，他们几乎能吃光所有的自助餐食物，甚至掏出小塑料袋将食物偷偷 带走，对酒店工作人员大呼小叫。此外，法国游客缺乏礼貌、态度傲慢、爱挑剔等行为同样招致非议， 而美国游客也贴有“粗鲁” 、说话声音大的标签。总而言之，外国人也有这样那样的不文明行为，在卢浮 宫前泡脚的也不仅仅是中国人，实在不必专门针对中国游客横加指责。 （新华网） 观点二：一个真正的文明的民族，总要不断自我批评和自我
36、完善，不管是穷是富。贫富不是文明 的标准。我们希望明天的中国能够无愧地成为未来人类文明的脊梁，那就不要忘记去不断清洗历史留下 的那些惰性，不时站在自省的镜子里检点自己，宽容和直面一切批评，并从中清醒地建立起真正而坚实 的自信来。 （冯骥才中国人丑陋吗 ） 观点三：拥有财富未必受人敬，修养与财富相匹配，才值得尊敬。如果财富上涨了，而素质更低 下了，这是文明的耻辱，而个体的文明素质往往勾连着国家形象、软实力。中国是文明之邦，理应坚守 并传递文明礼仪，而不是比丑、比恶、比坏。尤其是走出国门时，更应该有操守。弘扬文明，这才是大 国公民应有的气质与气场。 （网友评论） （1）阅读【事件回放】部分，你认为
37、“中国式旅游”有哪几个特点？请分别归纳。 （2）根据【数据调查】 “最不文明的出境游行为”调查表，写出调查结果。 （3）对中国游客被贴“标签”这种现象你是怎样看待的？并简要说明理由。 （4）结合以上材料，请联系实际谈谈应如何做到“文明出行” 。 【分析】本题是材料阅读题。第一题考查筛选信息的能力。第二题考查图表内容的探究能力。第三题考 查学生观点的表达能力。第四题考查理解材料内容筛选信息。 【解答】 （1）本题考查筛选信息的能力。根据第一小节中的“近年来中国公民出境人数激增，2012 年中 国内地居民出境超过 8300 万人次， 2013 年中国内地居民出境共 9000 多万人次” 可得扎堆出
38、游。 根据 “在 很多中国人看来， 旅游就是到一个地方拍张照片， 证明 到此一游 ”可得注意形式， 热衷拍照。 根据 “比 拍照更让世界瞠目的，是中国游客的疯狂购物能力”可得疯狂购物，行为不文明。 （2）解答时注意表格的名称与题目的要求，去分析相关的数据，总结结论。由图表数据可知，中国人出 境游时最不文明的行为是“乱丢垃圾” ，占了调查数据的 72%。其次是“随地吐痰”和“公共场合大声喧 哗” ，分别占 65%和 46%。可据此回答。 （3）表达观点类的题一般比较灵活，即根据材料或题目要求针对某一现象、问题说出自己的看法，表达 自己的观点。例如：我觉得不文明行为不能总打中国标签。国人的不文明的
39、现象只是少数游客的个人行 为，外国人也有这样那样的不文明行为，实在不必专门针对中国游客横加指责。 （4）结合材料二【数据调查】的内容，可得出：旅游过程中时刻注意自己的言谈举止，遵守景区规定， 做一个文明有礼的游客。结合材料内容可以得出：遇到不文明的行为，我们应站出来及时制止。 答案： （1）扎堆出游，注重形式（热衷拍照） ，疯狂购物，行为不文明。 （2） “乱丢垃圾”获得 72%的投票，是国人心目中最不文明的出境游行为；其次是随地吐痰和公共场合 大声喧哗；少部分人出境游时对景区规定不以为然。由此可知，国人出境游的文明意识不够，素质方面 有待提高。 （3）示例 1：我觉得不文明行为不能总打中国标
40、签。国人的不文明的现象只是少数游客的个人行为，外 国人也有这样那样的不文明行为，实在不必专门针对中国游客横加指责。 示例 2：我们没有办法禁止他人戴“有色眼镜”看中国人。但我们可以换一个角度看问题，如果每一个 中国游客都能遵守当地的行为准则，尊重当地的风俗习惯，约束个人的不良行为习惯，随着时间推移， 这种“标签”终将消失。 示例 3：外国人的看法并不是我们行为的标尺，外国人的不文明行为也不是我们仿效的对象。中国是文 明之邦，理应坚守并传递文明礼仪，而不是比丑、比恶、比坏。我们要宽容和直面一切批评，并从中清 醒地建立起真正而坚实的自信。 （4）示例：旅游过程中时刻注意自己的言谈举止，遵守景区规定
41、，做一个文明有礼的游客。遇到 不文明的行为，应站出来及时制止，而不是袖手旁观。 【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在 培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、 流畅的语句来表达自己的见解。 12 （15 分）阅读下文，完成问题。 母亲之躯 雪灾结束后，荒漠上的积雪在融化，春天终于来临。 沙漠不比雪山寒冷，在春天里温度上升一分，积雪就会融开一尺，荒野上慢慢地便露出绿的生机。春 天也是接羔的季节，让牧人们每天又惊又怕。因为母驼到了临产期，肚子会一阵一阵地疼痛，它们便不 会在一个地方老实待着，而是
42、要在旷野上颠簸奔跑，想让肚子里的胎儿遭受颠簸而快些出生。所以，母 驼往往都是在牧人找不到的地方独自产下幼驼。这是骆驼的习性，主人除了寻找它们外别无选择。 这时候麻烦就来了。托拜阔拉沙漠草场上有很多长眉驼的天敌，其中最可怕的是狼。狼生性粗野，是 食肉欲望最强烈的动物。到了母驼产春羔的季节，那些饿了一个冬天的狼终日在草场上游荡，嗅到母驼 生殖的气息后，便远远地窥视，等待着出击的时机。 牧民叶赛尔曾好几次经历过这样的事。2003 年春末，长眉驼群里有一峰毛色灰白，瘦骨嶙峋的母驼要 分娩。阿吉坎老人认为它产下的会是两峰毛色如雪的白色幼驼，但大家不相信他的话，因为它的皮色像 一团乱七八糟的、 沾着灰尘的
43、抹布。 哈萨克族有一句谚语 “猎人的儿子会造子弹” ， 说的是种族遗传的事。 那峰老母驼的毛色如此不好，怎能生出两峰毛色如雪的幼驼呢？ 分娩的两天前，那峰母驼出走，在离家十几公里的一块大草滩抽搐着卧倒了。整整两天两夜，它在那 里抽搐着嘶吼，身子下的那块草皮都被磨秃了。但任凭它如何嘶吼，草场上寂静无声，只有巨大的黑暗 从四下里潜来将它遮蔽。最后，它扬起挂满污浊汗水的头，用尽全身的力气大吼一声，两块湿乎乎的血 块重重地落在了地上。两个新生命诞生了。 这时候，两天来跟踪它的一只饿狼逼近了。当深身虚弱的母驼歪着身子，从地上刨出一蓬粗大的骆驼 刺埋头大嚼时，狼集中了它所有凶残的野性，敏捷地扑过来一口咬住
44、了它的臀部，这时，它已没有力气 扬起后蹄。狼开始撕咬它的躯体，它流着眼泪把两峰刚刚降生的幼驼护在了身子底下。 待阿吉坎和儿子赶到时， 那峰刚刚做了母亲的长眉驼， 身子已被狼啃吃了一小半， 而且已死去多时了。 阿吉坎把母驼的身子翻转过来，奇迹发生了，两峰幼驼迎着晨曦颤颤巍巍地站起来，毛色洁白如雪。再 看那峰母驼，它死去的时候脸上很平静，没有丝毫挣扎的痕迹。 我感慨万分，母驼就是以这样的方式，在我心中树立了一位母亲的形象。 我跟着叶赛尔来到屋子后面的驼群里， 寻找那两只毛色纯白的长眉驼。 在这样庞大的白色长眉驼群中， 我认不出哪两头是它们的母亲用生命保护下来的长眉驼。叶赛尔走到一峰面向夕阳站立，看
45、上去有些傲 慢的长眉驼跟前，喉咙间发出一声低低的呼唤声，用手抚摸着它的腿，似乎要让它听从他的话。这峰长 眉驼太高大了，已经习惯了享受这个地方被抚摸的慰悦感。所以，当叶赛尔抚摸着它的腿时，它微微闭 上了眼睛。叶赛尔说： “它就是那两只幼驼中的一只。它也快要做母亲了，你看看它的肚子，鼓鼓的。 ” 这时，太阳就要西沉了，空气中透着些许凉气，有一道夕光射到了它的腰身上，一层纯白的、微微透 明的光晕映照着它俊美的体型。它猛一甩头，就在这道夕光中弯下了修长的脖颈，用一双在浓密的睫毛 下颇为含情的、琥珀似的大眼睛望着我，然后缓缓扭转脖颈，把柔软的嘴唇触到了叶赛尔的肩头，使自 己变成了一座雕像。 我心中泛起一
46、阵颤抖， 眼前的这一幕让我相信， 在这家人和长眉驼之间， 并不仅仅是如此亲密的关系， 在这颇为动人的一幕背后，还有着更为感人的人与长眉驼互相依存的生命故事。也许正因为有了这样的 依存，人与长眉驼才能够很好地在这里生存下去。 后来，再次见到阿吉坎时，我问： “你怎么知道那峰长眉驼产下的就一定会是毛色纯白的幼驼呢？” 他微微一笑说： “这很简单， 我的记忆不会骗我， 那峰母驼刚生下来的时候， 毛色也是这种高贵的白色。 ” （1）阅读第段，用一个四字词语形容母驼此时的处境。 （2）文章第段刻画了母驼死去时的情形，你从中能感受到母驼死前怎样的心理状态？ （3）第段中对幼驼一系列的动作、神态描写，有怎样
47、的表达效果？ （4）文章最后一段看似多余，能否删去？请说说你的理由。 （5）读了这篇文章你有那些感受？请结合文章内容简要谈谈。 【分析】文章介绍了长眉驼生产时的一种习性。长眉驼在生产的时候，不会在一个地方老实待着，而是 要在旷野上颠簸奔跑。这种习性让它们面临巨大的危险：来自狼的威胁。一只母驼为了保护自己的孩子 甘愿牺牲自己，保全了幼驼生命。 “我”想看一看这两只幼驼，叶赛尔领“我”找到他们。此时，他们中 的一只也要做母亲了。本文表现了幼驼与叶塞尔之间和谐相处，关系密切的动人情景；表达了作者对人 与动物互相依存生命故事赞美之情。 【解答】 （1）本题考查学生用成语概括内容的能力。细读第三段的内容
48、可知，本段中所写为母驼在生 产时，被来自于狼的巨大危机包围着，所以可以用“危机四伏”等来概括。 （2）本题考查学生揣摩人物心理的能力。作答时，需联系母驼当时的处境，结合自己的生活体悟具体分 析即可。此时母驼遭受到了生命的威胁，但是它首先想到的是自己的孩子，所以它一定是甘于赴死的， 内心是平静的，同时狼的撕咬又让它觉得痛苦万分，但为了自己的孩子，它只能是咬牙不再挣扎。据此 分析可作答。 （3）本题考查学生赏析描写方法的能力。作答时，需根据描写的内容，结合具体的语境分析其在表情达 意上的效果即可。这里对幼驼一系列的动作、神态描写，生动形象地表现了幼驼与叶塞尔之间无比和谐 的关系，结合作者的感情可知，这处描写也表现作者对人与动物相互依存，和谐共处的赞美之情。 （4）本题考查学生对语段作用的理解能力。一般情况
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