1、 统编教材七年级（下）古诗文阅读专项训练 专题一 古诗词阅读 01 01 竹里馆（王维）竹里馆（王维） 【原文】【原文】 独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。 【译文】【译文】 我独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴，一边高歌长啸。没人知道我在竹林深处，只有明月 相伴，静静照耀。 【赏析】【赏析】 这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月） ，写人 （独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新 诱人的月夜幽林的意境， 融情景为一体， 蕴含着一种特殊的美的艺术魅力， 使其成为千古佳品。 以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静
2、，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似 乎信手拈来，随意写去其实却是匠心独运，妙手回天的大手笔。 【主题】【主题】 这首诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表现了隐者闲适的生活情趣，传达出 诗人宁静、淡泊的心境。 【写法】【写法】全诗遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，达到“诗中有画”的高超境 界。 【常见考题】【常见考题】 一、理解性默写 1.王维 竹里馆 一诗中， 写夜静人寂， 明月相伴情景的两句是： ， 。 2.王维竹里馆一诗中，写诗人的活动的两句是： ， 。 3.写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的 是： ， 。 4.
3、用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中，也并不为 此感到孤独的心情的是： ， 。 二、阅读理解 1.解释词语。 幽篁： 啸： 2.这首诗以 反衬，月夜竹林的幽静。 3.诗歌表现了作者怎样的思想？能体现使人思想感情的词语有哪一些？ 答： 。 4.苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中表现出来的画面。 答： 。 5.“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或 表达对独立人格的追求。说说“独”字好在哪里？ 答： 。 6.诗中写了那些景物？营造了怎样的意境？ 答： 。 7.请用生动的语言描绘“独坐幽篁里，弹琴复长啸”所展现的
4、画面。 答： 。 8.这首诗歌描绘了一幅怎样的画面，表达了诗人怎样的心境？ 答： 。 9.请简要分析诗歌所表达的思想感情。 答： 。 10.对诗歌理解和赏析不正确的一项是（ ） A.表现了作者在朝做官时闲适的生活情趣。 B.“独坐”、“弹琴”、“长啸”等动作体现了诗人宁静、淡泊的心境。 C.以自然的笔调，描绘出清新的月夜，融情景为一体。 D.以琴啸的声音，反衬月夜竹林的幽静；以明月的光影，反衬深林的昏暗。 理解性默写【答案】理解性默写【答案】 1.深林人不知，明月来相照。 2. .独坐幽篁里，弹琴复长啸。 3.独坐幽篁里，弹琴复长啸。 4.深林人不知，明月来相照。 阅读理解【答案】阅读理解【答
5、案】 1.幽篁：幽深的竹林 啸：长常的口哨 2.弹琴长啸 3.表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。 独坐、弹琴、长啸 4.月夜，自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴又是高声呼啸。竹林深深，没有人知道诗人 在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹林照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。 5.“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系 列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高洁脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的 心情。 6.幽篁、深林、明月。 月夜山林清新幽静的意境。 7.月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。 8.本诗描绘了月夜竹林的清新幽
6、静的画面，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。 9.诗歌表达了诗人宁静、淡泊的思想感情和高雅的境界，诗的前两句写诗人活动环境的清 幽和诗人情趣之雅趣；后两句运用拟人的修辞手法，将明月人格化，将它当知己，表达了诗人 内心的澄净，表达了诗人宁静淡泊的心境。 10.A 02 02 春夜洛城闻笛（李白）春夜洛城闻笛（李白） 【原文】【原文】 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 【译文】【译文】 是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风中，飘满洛阳古城。 客居之夜听到折杨柳的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？ 【赏析】【赏析】 全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。
7、诗的第一句是猜测性的问句。那未曾露面 的吹笛人只管自吹自听，却不期然而打动了许许多多听众，这就是句中暗字所包含的意味。第 二句说笛声由春风吹散，传遍了洛阳城。这是诗人的想象，也是艺术的夸张。第三句说明春风 传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的折杨柳 ，于是紧接一句说，哪个能不被引发思念故 乡家园的情感呢！ 水到渠成而戛然而止， 因而余韵袅袅， 久久萦绕于读者心间， 令人回味无穷。 短短的一首七言绝句，颇能显现李白的风格特点，即艺术表现上的主观倾向。热爱故乡是 一种崇高的感情，它同爱国主义是相通的。诗人的故乡是他从小生于此，长于此的地方，作为 祖国的一部分，那种形象尤其令诗人难以忘怀。李白这首诗写
8、的是闻笛，但它的意义不限于描 写音乐，还表达了对故乡的思念，这才是它感人的地方。 李白的老家在四川，二十多岁就离家东游，后长期居住湖北、山东，春夜闻笛折杨柳 曲，触发深长的乡思当是再自然不过的了。因此情真意切，扣人心弦，千百年来在旅人游子心 中引发强烈的共鸣。 【主题】【主题】 这首诗通过客居洛阳城的夜间闻笛声的细腻描写，引发了诗人无限的思乡之情。 【写法】【写法】 全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，条理通畅，感情真 挚，余韵无穷。 【常见考题】【常见考题】 一、理解性默写 1.李白春夜洛城闻笛一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句 是： ， ！ 2.李白春夜
9、洛城闻笛一诗中，诗人听到折杨柳曲调，不觉思念自己的家乡和亲人 的诗句： ， 。 3. 春 夜 洛 城 闻 笛 一 诗 中 ， 形 容 笛 声 悠 扬 . 深 远 . 飘 忽 不 定 情 状 的 两 句 是： ， 。 4.春夜洛城闻笛中与“乡书何处达，归雁洛阳城”有异曲同工之妙的诗句 是： ， ！ 5.在春夜洛城闻笛一诗中由听到“折柳”去而引发浓浓思乡之情的诗句语 是： ， ！ 6. 写 笛 声 暗 送 ， 似 乎 专 意 飞 来 给 在 外 作 客 的 人 听 ， 以 动 其 离 愁 别 恨 的 是： ， 。 7.表达诗人自己情怀，却从他人反说。不言“我”，却更见“我”感触之深，乡思之切的 是
10、： ， 。 8.诗中能揭示主旨的诗句是： “ ， 。 ”它表达了诗人听到折柳曲 后思念家乡的思想感情。 二、阅读理解 1.解释词语。 玉笛： 。 折柳： 。 故园： 。 闻： 。 2.古人离别常 相赠，表达依依不舍之意。折杨柳这支汉乐府古曲抒发 的也正是旅人伤别之情。 3.整首诗表达了作者怎样的思想感情？ 答： 。 4.古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。试赏析“暗”和“散”的表达效果。 答： 。 5.古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。 答： 。 6.诗歌首句中的“暗”字有何妙处？全诗表达了作者的什么情感？ 答： 。 7.“折柳”的寓意是什么？历
11、代评论家说“折柳”是全诗的关键， 你是否同意这种说法？ 试加以说明。 答： 。 8.触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳。简单作一下分析。 答： 。 9.本诗抒发了什么感情？ 答： 。 理解性默写【答案】理解性默写【答案】 1.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！ 2.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 3.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 4.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！ 5.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！ 6.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 7.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 8.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 阅读理解【答案】阅读理解【答案】 1.玉笛：精美的笛子。 折柳：折杨柳
12、笛曲。曲中表达了送别时的哀怨感情。 故园：指故乡，家乡。 闻：听；听见。 2. 柳 3.李白这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，更表达了对故乡的思念。 4.“暗”有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。“谁家”，意即不知谁家，“谁” 与“暗”照应。第二句着意渲染笛声，说它“散入春风”，“满洛城”，仿佛无处不在，无处 不闻。这自然是有心人的主观感觉的极度夸张。“散”字用得妙。“散”是均匀、遍布。笛声 “散入春风”，随着春风传到各处，无东无西，无南无北。即为“满洛城”的“满”字预设地 步；“满”字从“散”字引绎而出，二者密合无间。 5.“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然
13、地打动了许多听众，引起 人们无限的隐忧；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻 笛后的孤寂心情。 6.一个“暗”字，一方面表达了喧嚣过后平静夜嘹亮笛声传来的突然性，像是悄然而无 痕迹的；另一方面照应了“谁家” ，让人产生无限遐想，游子思乡之苦。 7.古人送别时折柳， 盼望亲人归来也折柳。 据说“柳”谐“留”音， 故折柳送行表示别情。 “折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳” 曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。 8.古人离别常折柳枝相赠，表依依不舍之意。 折柳既实指曲名，又代表一种风俗，一 种情绪， 折杨柳 这支汉乐
14、府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。 诗人借笛中吹奏的 折杨柳 曲，表达了对故乡的思念之情。 9.本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念眷恋之情。 （方法：抓物象： 折柳曲诗眼 “故 园情”） 03 逢入京使（岑参） 【原文】【原文】 故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。 【译文】【译文】 向东遥望长安家园，路途遥远，满面泪水沾湿了衣袖，擦都擦不干。在马上匆匆相逢，想 要写封信却没有纸和笔，烦劳您给我的家人捎个口信报个平安。 【赏析】【赏析】 岑参的逢入京使这首诗写游客邂逅京使，托他捎带口信回家的情境。 第一句是写眼前的实景。 “故园”指的是在长安自己的家。 “东望”是
15、点明长安的位置。离 开长安已经好多天，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。第二句带有夸张的意味，是强调自 己思忆亲人的激情，这里就暗暗透出捎家书的微意了。 “龙钟”在这里是淋漓沾湿的意思。 “龙 钟”和“泪不干”都形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情神态。三四句完全是行者匆 匆的口气。走马相逢，没有纸笔，也顾不上写信了，就请你给我捎个平安的口信到家里吧！岑 参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心，此时，心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相 思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。 这首诗的好处就在于来自生活，反映生活，不假雕琢，信口而成，而又感情真挚。诗人善 于把许多人心头所想、口里
16、要说的话，用艺术手法加以提炼和概括，使之具有典型的意义。马 上相逢无纸笔，凭君传语报平安是生活中常见之事，一经艺术提炼概括，多么典雅感人，富有 生气！ 【主题】【主题】 这首诗描写了诗人远涉边塞，逢回京使者，托带平安口信安慰家人的典型场面，抒发了诗 人报国和亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 【写法】【写法】 这首诗不假雕琢， 脱口而成， 感情真挚， 在平易中显出丰富的诗韵， 深入人心、 脍炙人口。 【常见考题】【常见考题】 一、理解性默写 1. 写 诗 人 由 于 行 色 匆 匆 ， 只 好 用 捎 口 信 方 式 表 达 怀 亲 之 情 的 两 句 是： ， 。 2.逢
17、入京使中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是： ， 。 3.岑参逢入京使一诗中，表达诗人对家乡 .亲人无限眷念的深情的两句 是： ， 。 4. 逢 入 京 使 一 诗 表 达 了 诗 人 远 涉 边 塞 的 思 想 怀 亲 之 情 的 句 子 是： ， 。 5.诗中借走马相逢的生活细节描写， 蕴含诗人复杂情感的诗句： ， 。 二、阅读理解 1.解释词语： 故园： 。 漫漫： 。 龙钟： 。 凭： 。 传语： 。 2.整首诗表达了作者怎样的思想感情？ 答： 。 3.描绘“故园东望路漫漫”所展现的画面。 答： 。 4.“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？ 答： 。 5.展开联想与想象，描绘一下前两
18、句所展现的画面。 答： 。 6.一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎 有些矛盾，你是怎样理解的？ 答： 。 7.“双袖龙钟泪不干”中的“龙种”是什么意思？在这里有何表达效果？ 答： 。 8.教材上有岑参的一首诗歌逢入京使 ： “故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢 无纸笔，凭君传语报平安。 ”有同学在赏析这首诗歌时将第三句理解为“立刻就会相见了，用 不着再写信了” 。 (1).你觉得这种理解正确吗？为什么？ 答： 。 (2).从诗歌赏析的角度看，那位同学的理解跟整首诗还有哪些方面不相符？ 答： 。 9.对诗歌逢入京使的理解，不正确的是（ ） A.这首诗
19、表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 B.“凭君传语报平安”表达了诗人挂念亲人而又无可寄托， 担心亲人挂念自己的复杂心理。 C.展开联想与想象，诗歌描绘了离开长安日久，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天.诗 人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖的情景。 D.这首诗语言朴素自然，仅仅运用了比喻的修辞手法，就将生活中充满的浓郁边塞生活气 息，用朴素的语言真挚的表现出来。 10.下列对逢入京使理解分析不正确的一项是（ ） A.诗人在远赴边塞的途中，偶遇返京的使者，思多之情奔涌而出，不可遏止。 B.东望故园，长路漫漫，亲人远隔，怎能不让人泪雨湾沱，所以诗人沉浸在思多的悲苦中 不能自拔。
20、 C.诗中不说旅途艰辛，不说归家无期，万千思念尽在一声“传语”中。 D.该诗以平实的语言，抒写报国与亲情难以两全的复杂情感。 理解性默写【答案】【答案】 1.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 2.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 3.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 4.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 5.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 阅读理解【答案】阅读理解【答案】 1.故园：指作者在长安的家。 漫漫：形容路途遥远。 龙钟：沾湿。 凭：托。 传语：捎口信。 2.表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 3.这句诗是写眼前的实景。“故园”指自己的家园，“东望”点明家园的位置，也说明自 己在走马
21、西行。 “路漫漫”三字， 说明离家之远。 诗人辞家远征， 回首望故乡， 自觉长路漫漫， 平沙莽莽，离家已越来越远。“漫漫”二字，给人以茫茫然的感觉。 4.表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。 5.离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天.诗人又思念起家乡和亲 人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。 6.不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表 达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人 最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 7.“龙钟”在这里是沾湿的意思，它
22、形象的描绘了诗人对亲人无限眷念而情不自禁流泪的 神态。 8.(1).不正确。这种理解，把“马上”本来的意思是“骑着马在路上” （或“骑在马上” ） 错误地理解为表示“立刻”的时间副词“马上” 。把表示“没有”的“无”理解为表示“用不 着”的“毋” 。此诗后两句的意思是骑着马走在路上突然遇见了入京使者，身边没有纸和笔可 以写信，于是就托入京使者带话给自己在京城的家人告诉他们诗人是平安的。 （注意区分答案 是否能从词和词性、词组等方面进行解说，酌情给分。 ） (2).这样的理解改变了诗歌表现的诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 这样的理解不符合 题意， “逢”的是入京使，而不是与家人相见。这样的理解与诗
23、歌前两句描写的伤心情感不 合，既然马上就要与家人见面了，还伤心什么呢？ 9.D 10.B 04 04 晚春（韩愈）晚春（韩愈） 【原文】【原文】 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。 【译文】【译文】 花草树木知道春天即将归去，它们费尽心思纷纷争奇斗艳。杨花榆荚没有百花的芬芳，只 知道飘散在空中如雪花般尽情飞舞。 【赏析】【赏析】 这是一首描绘暮春景色的七绝。乍看来，只是写百卉千花争奇斗艳的常景，但进一步品味 便不难发现，诗写得工巧奇特，别开生面。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈 万紫千红的动人情景：花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数
24、，吐艳争芳，色 彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加 入了留春的行列。诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之 情状，展晚春满目之风采。寥寥几笔，便给人以满眼风光、耳目一新的印象。 整首诗运用了拟人化的手法，描绘了晚春的繁丽景色，寄寓着人们应该乘时而进，抓紧时 机去创造有价值的东西这一层意思。作者通过“草木”有“知” 、惜春争艳的场景描写，反映 了自己对春天大好风光的珍惜之情。诗中看似写百花争奇斗艳的场景，实际上表达了诗人的惜 春伤感之情。 此诗之寓意，见仁见智，不同的人生阅历和心绪会有不同的领悟。 【主题】【主题】 这首
25、诗运用拟人的手法，诗人通过花草树木的角度抒写了对春天的留恋之情，表达了诗人 热爱自然、热爱生活的积极向上的情怀。 【写法】【写法】 这首诗平中翻新，颇富奇趣，还在于诗中拟人化手法的奇妙运用，糅人与花于一体。“草 木”本属无情物，竟然能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分。想象 之奇，实为诗中所罕见。末二句尤其耐人咀嚼，读者大可根据自己的生活体验进行毫无羁绊的 大胆想象，使人思之无穷，味之不尽。 【常见考题】【常见考题】 一、理解性默写 1.诗中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花.争妍斗艳的 美丽景象的句子是： ， 。 2.通过拟人的修辞写就连那本来没
26、有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞 舞，加入了留春的行列的句子是： ， 。 3.写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本 色的句子是： ， 。 4.诗中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对他们更深层次的赞许的句子 是： ， 。 5. （诗中蕴含哲理的句子是） 一个人“无才思”并不可怕， 要紧的是珍惜光阴， 不失时机， “春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的句子是： ， 。 二、阅读理解 1.韩愈的晚春用了拟人的修辞手法。请找出几个表达拟人的关键词语进行赏析。 答： 。 2.晚春是韩愈诗中颇富情趣的小品，人们对诗意的理解诸说不一。请对第三、四句
27、中 “杨花榆荚”的形象做分析，谈谈你的看法。 答： 。 3.一、二句写出了怎样的晚春景致？用自己的语言描绘出来。 答： 。 4.诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请从修辞手法的角度对这两句诗作赏析。 答： 。 5.这首诗的语言特点？请分析。 答： 。 6.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。 答： 。 7.请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。 答： 。 8.这首诗突出运用了什么修辞手法？结合诗句具体分析这一手法。 答： 。 9.诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 答： 。 10.本诗的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的，你同意这种看法吗？为什么？ 答： 。
28、理解性默写【答案】【答案】 1.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 2.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 3.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 4.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 5.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 阅读理解【答案】阅读理解【答案】 1.知春：赏析中应突出其消息灵通的特点。斗芳菲：赏析韩愈的晚春时应突出其互相比赛 的特点。惟解：只知道。赏析中应突出其诚实可爱的特点。 2.A.劝勉说：劝人珍惜光阴，抓紧时间多读书，以免像“杨花榆荚”那样白首无成。 B.挪揄说：故意嘲弄“杨花榆荚”没有红紫美艳的花，一如人之无才华，写不出有文采的 篇章。 C.怜惜说：“杨花榆荚”也是花。虽无大红大
29、紫，亦有其可称道之处。 D.哲理说：诗有寓意。韩愈为“文起八代之衰”的宗师，他欣赏“杨花榆荚”的勇气，刻 意在诗中描画出一个“杨花榆荚”的形象，以鼓励“无才思”者应有不甘落后，敢于创造的精 神。“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏班门弄斧之讥，避短用长，争鸣争放，为“晚 春”添色，岂不是诗人所鼓励的么？ 3.草木留春，万紫千红。 4.运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随 风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。 5.运用拟人手法，语言活泼生动有趣。如：草树能知、解、斗，能以才思论天下。 6.拟人，形象生动地写出了晚春时节
30、花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 7.柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。 8.拟人；使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动 而有奇趣。 9.感叹时光易逝，劝喻人们珍惜时光。 10.示例：同意，因为作者是以“百般红紫”“斗芳菲”反衬“杨花榆荚”的百首无成。 不同意，因为作者在诗中是在嘲笑杨榆荚没有红的花，不能为春天增光彩。不同意，本诗是在 歌颂杨花榆荚尽管无才思还是敢于与红紫争鸣争放，为晚春增色。 05 05 登幽州台歌（陈子昂）登幽州台歌（陈子昂） 【原文】【原文】 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！ 【译文】【译
31、文】 向前看不到古代的贤君，向后望不到明主。想到天地之广阔，历史之久远，唯有我啊，独 自悲伤，凄凉地眼泪横流！ 【赏析】【赏析】 这首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作。诗中，通过抒发诗 人登楼远眺、凭今吊古所引起的无限感慨，深刻表达了怀才不遇、壮志难酬的悲愤（或者渴望 知遇、实现雄伟抱负的强烈愿望）的思想感情，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具 有深刻的典型社会意义。同时由于它是在平定契丹叛乱时所写，其中肯定也包含的希望平定叛 乱、巩固国家统一的爱国情感。 诗中，“古人”、“来者”指的是像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的明君。独字表现了 作者孤独寂寞凄凉的心境。整首
32、诗通过采用直抒胸臆的表现手法，表达诗人的思想感情，具有 苍凉悲壮的感情基调。 这首诗歌风格明朗刚健，是具有“汉魏风骨”的唐代诗歌的先驱之作，对扫除齐梁浮艳纤 弱的形式主义诗风具有拓疆开路之功。在艺术上，其意境雄浑、视野开阔，使得诗人的自我形 象更加鲜亮感人。虽然只有短短四句，却在我们面前展现了一幅境界雄浑、浩瀚空旷的艺术画 面：楼台高耸，诗人独立，临风远眺，面对雄伟壮丽的祖国山川，激情满怀，思绪万千。诗的 前三句粗笔勾勒， 以浩茫宽广的宇宙天地和沧桑易变的古今人事作为深邃壮美的背景加以衬托， 第四句饱蘸感情，凌空一笔，使抒情主人公诗人慷慨悲壮的自我形象站到了画面的主位， 画面顿时神韵飞动、光彩
33、照人。念这首诗，我们会深刻地感受到一种仓凉悲壮的气氛，面前仿 佛出现了一幅北方原野的苍茫广阔的图景，而在这个图景面前，兀立着一位胸怀大志却因报国 无门而感到孤独悲伤的诗人形象，因而深深为之激动。 【主题】【主题】 本诗以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀，表达了在亘古不变的 时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。 【写法】【写法】 整首诗通过采用直抒胸臆的表现手法，表达诗人的思想感情，具有苍凉悲壮的感情基调。 【常见考题】【常见考题】 一、理解性默写 1.登幽州台歌中直抒胸臆的诗句是： ， 。 2.登幽州台歌中表达陈子昂怀才不遇的诗句是： ， 。 3. 登 幽 州 台 歌 中
34、 抒 发 诗 人 独 立 于 悠 悠 天 地 间 ， 孤 独 寂 寞 之 情 的 诗 句 是： ， 。 4. 黄鹤楼 中“黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠”两句传达出诗人登楼时内心的孤寂， 与登幽州台歌中的“ ， 。”两句有异曲同工之妙。 二、阅读理解 1.这首古诗选自 ，作者是唐代的 。 2.诗人登上 ，看到 ，先想到 ，再想到 ，不 禁 。 3.“前不见古人，后不见来者”中的“人”“者”是指什么人？ 答： 。 4.“前不见古人，后不见来者”一句抒发了一种怎样的情感？ 答： 。 5.赏析诗句“前不见古人，后不见来者”。 答： 。 6.“前不见古人，后不见来者”中有两个“不见”，它们表达的思想
35、感情有何相同点和不 同点？ 答： 。 7.“独怆然而涕下”属于何种描写？写出了什么？“独”有什么作用？ 答： 。 8.作者在高处观景，为何会“怆然”呢？ 答： 。 9.诗人选择登“幽州台”而歌，有何深意？ 答： 。 10.登幽州台歌为我们描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 答： 。 11.赏析该诗，有误的一项是（ ） A.首联中的“古人”指古代的明君贤士，这句表现了诗人对历史上君臣遇合，风云聚会成 就一番事业的无限向往之情。 B.颔联中的“来者”指后世的明君贤士，这句表现了诗人苦于人生有限而不及见“来者” 的无限伤感之意。 C.颈联“念天地之悠悠”中的“悠悠”意思为“长远得无穷无
36、尽的样子。” D.尾联“独怆然而涕下”中的“涕”解释为“鼻涕”。 理解性默写【答案】【答案】 1.念天地之悠悠，独怆然面涕下。 2.前不见古人，后不见来者。 3.念天地之悠悠，独怆然面涕下。 4.前不见古人，后不见来者。 阅读理解【答案】【答案】 1. 陈子昂集 陈子昂 2. 幽州台 无穷无尽的天地 古人 来者 怆然涕下 3.任人唯贤的人。 4.表达了诗人不被理解赏识的孤独和对封建统治者不能重用贤才的不满， 抒发了生不逢时、 怀才不遇、壮志难酬的悲哀。 5.这两句诗从时间角度写出来时间之悠久绵长，表现了了主人公的孤独，又表述了对古代 那些礼贤下士的明君的崇敬之意。缅怀古人的同时，写尽了自己生不
37、逢时、怀才不遇、壮志难 酬的悲愤，为下文抒发悲怆的心情做铺垫。 6.相同点：两个“不见”都表达了作者感叹生不逢时、怀才不遇的悲凉心境。“不见”的 “古人”和“来者”，都是指像燕昭王那样礼贤下士、重用人才的明君和贤臣。这两句缅怀古 人，感慨自己生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的悲愤。 不同点： 前一个“不见”是感怀历史， 后一个“不见”是对将来提出希望， 悲怆之情递进， 由古及今。 7.神态描写。形象逼真地描写了诗人热泪飞洒的情态和悲愤；渲染了诗人心中不可名状的 孤独和悲愤。 8.是因为作者内心的悲哀与苦闷。 9.幽州台： 即蓟北楼、 燕台， 为战国时燕昭王所建， 原名黄金台， 是燕昭王招贤纳才之地
38、。 这就暗示：诗人登临的是燕昭王招贤纳才之地，如今昭王不在，贤才无举。 10.作者孤独地站在幽州台上，仰首责问苍天，大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内 心满怀悲愤。 11. D 06 06 望岳（杜甫）望岳（杜甫） 【原文】【原文】 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【译文】【译文】 泰山到底怎么样呢？泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。大自然将神奇和秀丽集中于泰 山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。层云生起，使心胸震荡，张大眼睛远望飞 鸟归林。当登上泰山的顶峰，俯瞰众山，而众山就会显得极为渺小。 【赏析】【赏析】
39、 杜甫望岳诗，共有三首，分咏东岳（泰山） 、南岳（衡山） 、西岳（华山） 。这一首是 写望东岳泰山的。诗以“望”入题，赞叹东岳，讴歌造化。希望凌顶而小天小，以抒雄心壮志。 开首两句，写泰山的高峻伟大，先写对它的仰慕，再写它横跨齐鲁两地的壮伟。三、四句 写近望，所见泰山的神奇秀丽和能分割日夜的巍峨形象。五、六句写遥望，见山中云气层出不 穷，心胸为之荡涤。最后两句写望岳而生登临峰顶之意愿。表达了诗人不怕困难，敢于攀登之 雄心，显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负。 “会当凌绝顶，一览众山小”千百年来为 人们传诵。 这是现存杜诗中年代最早的一首，全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自 远
40、而近，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃 的朝气。 【主题】【主题】 这首诗诗人从不同角度描绘了泰山的高峻雄奇， 热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀 丽的景色，流露出对祖国河山的热爱之情，体现了诗人青年时代乐观自信、积极向上的进取精 神。 【写法】【写法】 这首诗写景很有特色。 (1)写景富有层次，从远望到近望，到细望。写出泰山的高大雄伟，神奇秀丽，抒发了对 祖国山河的热爱。 (2)虚实相生，“造化钟神秀”是虚写，“阴阳割昏晓”是实写，写出泰山的高大雄伟， 神奇秀丽。 (3)烘托手法，以齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起，参天耸立的形象。 【常见考题】【常见考题】 一、理解性默写 1杜甫在望岳中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句 是： ， 。 2 杜 甫 在 望 岳 中 ， 虚 实 结 合 ， 描 写 泰 山 神 奇 秀 丽 ， 巍 峨 高 大 的 诗 句 是： ， 。 3杜甫在望岳中表现泰山高峻，幽深的诗句： ， 。 4杜甫在望岳中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句 是： ， 。 二、阅读理解 1.本诗的作者是 代伟大的“诗圣” 。 2.“阴阳割昏晓”一句写出了泰山 的特点。 3.“齐鲁青未了”一句表现了泰山的 ； “造化钟神秀”一句描写了泰山的神奇 秀丽； “决眦
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