1、第二单元第第二单元第 1010 课时教学设计课时教学设计 课题 动物需要食物 单元 二 学科 科学 年级 四 学习 目标 科学知识： 1.了解动物通过各种方式摄取食物以满足自身需要。 2.知道动物能从食物中获得各种营养物质。 科学探究： 1.能基于已有经验和所学的知识作出假设。 2.通过观察、查阅资料、调查等方式搜集信息。 情感态度与价值观： 1.乐于尝试运用多种思路完成科学探究。 2.产生观察动物和探索自然的兴趣，培养以尊重的态度对待小动物的情感。 重点 了解动物通过各种方式摄取食物以满足自身需要，知道动物能从食物中获得各种营养物质。 难点 通过观察、查阅资料、调查等方式搜集不同动物的食物来
2、源。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示小场景并提出问题： 几只鸭子在 池塘里游泳， 为什么另外两只把头 和身子伸进水里了， 你知道这是为什 么吗？ 评价学生的发言 追问： 动物们都需要吃东西吗？ 想一想，说一说 它们在喝水吧！ 它们在水里玩耍吧！ 它们在水里找食物吃！ 每一个人都要发表自己的观 点奥！ 将课堂的发言 权给学生，鼓励 其参与，调动其 积极性 讲授新课 活动 1：动物吃什么 1.提出问题：动物都吃什么食物？ 它们吃的食物有什么不同？ 2.引导学生说出常见的动物所吃的 食物。 （1）牛羊和狮子 （2）小鸟和鸡鸭 1.小组活动：以小组为单位， 观察记录身
3、边动物都吃的什 么食物 2.说一说 （1） 牛羊主要吃草和豆类食 物。狮通常捕食比较大的猎 物,例如野牛、 羚羊、 斑马等。 （2）鸟的食性很杂,许多食 物它们都吃,如小米、麦粒、 发 挥 小 组 的 力 量，引导学生充 分调动其已有的 知识储备，集思 广益，让所学内 容更全面 补充： 另外,鸡还要吃小石子(或沙)。 便于消化。 （3）在你的身边还知道哪些动物 呢？ （4）大家有没有主要蚂蚁的主要食 物是什么呢？ 承接： 我们发现这些动物的食物种类 是不同的，我们能不能给它们归类 呢？ 3.引导学生进行整理分类： 动物的生 存依赖于食物， 但食物的来源和种类 并不相同。 （1）有些动物主要以植
4、物为食物， 叫植食性动物，如：马、牛、羊。 （2）有些动物以其他动物为食物， 称为肉食性动物，如：老虎、狮子。 豆类，也以昆虫为主要食物。 鸡喜欢吃麦麸、小米、菜叶、 玉米、大米、剩饭和菜叶等。 （3）蜗牛主要以植物茎叶、 花果及根为食，杂食性和偏 食性并存。 乌龟的食性虽很广,但其主 要食物是动物性食物,如小 鱼、小虾等水生小动物,也可 适当间杂的喂些米饭、面条 屑。 （4）蚂蚁属于杂食性的昆 虫,它荤素同食。蚂蚁喜欢吃 甜的东西,还有一些昆虫的 食物,还有肉与蔬菜之类。 3.说一说，记一记 （1）列举植食性动物有哪 些？ （2）认识肉食性动物，并列 举哪些动物属于这种类型： 教师及时补充学
5、 生的答案，拓展 学生的思路 以提问的形式调 动学生不断地思 考，让学生不断 的沉浸在知识的 更新中 先引导学生进行 感性认知，然后 引导学生对比总 结，将知识的学 习难度降低，更 易于学生接受 （3）在哺乳动物中有很多类别是杂 食动物。 它们和人一样， 即吃植物性 食物也吃动物性食物。 如： 狗、 蚂蚁、 老鼠等。 4.引导学生对比归纳： 画出动物不同种类及交叉的类型 5.动物为什么吃食物呢？ 活动 2：季节变化与动物的食物 1.提问： 冬天来了， 这些动物的食物 还丰富吗？你能发现它们有什么秘 密吗？ 2.引导学生展示小组内交流的成果： （1）燕子是如何过冬的呢？ 追问： 你知道还有哪些动
6、物和燕子过 冬的方式是一样的呢？ （2）黑熊是怎样过冬的呢？ （3）认识杂食性动物，并能 列举哪些动物属于这种类 型： 4.想一想，画一画 5.因为食物中含有动物身体 生长所有的营养 温故知新：糖类、蛋白质、 无机盐、水分、脂肪、维生 素等等 1.想一想，说一说：季节变 化时，动物的食物种类和数 量也可能会发生变化。它们 是怎样解决食物的呢 2.展示交流 （1） 燕子过冬时会成群的 向南方飞去，因为冬天南方 比较暖和，还有很多虫子， 食物相对充足。 及 时 请 学 生 总 结，以绘制表格 的形式总结不同 食 物 种 类 的 动 物，一目了然 先交流再科学认 识 ，更利于发挥 学生的思维，拓 展
7、知识储备 追问： 你知道还有哪些动物和燕子过 冬的方式是一样的呢？ （3）角马是怎样度过食物减少的季 节呢？ 3.引导学生：归纳总结 为了应对寒冷的冬季里食物减少， 许多动物都有自己的过冬方式。 想一想：大雁，丹顶鹤等 （2）黑熊秋天会大量进食， 以准备冬眠会吃度大量食物 将脂肪储存起来，整个冬季 蛰伏洞中，不吃不动，处于 半睡眠状态。 列举：蛇、青蛙等。 （3）为了寻求水源和青草。 雨季期间（3 月5 月）角马 生活在非洲的中部和东南 部,旱季 （7 月9 月），为 了寻找新鲜的草料，非洲角 马不得不离开这里,向北部 迁徙。 3.总结展示：迁徙和冬眠 图文结合，发挥 学生的主观能动 性 当堂检测 1.动物的生存依赖于食物， 但食物的 来源和种类并不 相同 。 2.食物中含有丰富的营养物质， 例如 蛋白质 、 糖分 、水、维生素 、 无机盐等。 3.按照食物的种类不同， 可以把动物 分为 植食 性动物，肉食性动物和 杂食 性动物。 认真完成，当堂达标 课堂小结 这一节我们学习了 1.通过观察我们知道了身边鸡鸭鹅、 小狗、马牛羊等动物的食物。 2.通过对比我们发现根据动物食用 的食物种类不同， 可以分为植食性动 物，肉食性动物，杂食性动物。 3.通过观察和搜集资料我们知道了 许多动物特殊的过冬方式，例如冬 眠、迁徙等。 板书
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