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    【人教部编版】语文七年级上册:第3课《雨的四季》课件(共20张ppt)

    • 资源ID:17171       资源大小:1.97MB        全文页数:20页
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    【人教部编版】语文七年级上册:第3课《雨的四季》课件(共20张ppt)

    1、刘湛秋,雨的四季,知人晓事,刘湛秋,男,1935年出身,安徽芜湖人,当代著名诗人,翻译家,评论家,诗刊前副主编,中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱,立足表现感觉与情绪,既面对生活,又超越时空。早在八十年代中期,他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种,其诗集无题抒情诗获过中国新诗奖。他译的普希金抒情诗选、叶赛宁抒情诗选为广大读者喜爱,并一度成为畅销书。 刘湛秋的散文有一种田园美,被海内外文坛誉为现代山林文学的代表。,积累小贴士,一场雨 chng 粗 犷 gung 静 谧 m 莅 临 l 迫不及待 咄咄逼人du 每一棵树

    2、仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。,积累小贴士,花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面,迫不及待地等待着雨点,和远方的蝉声,近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。 远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干,淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。,思考: 1、作者是怎样表现对春雨的喜爱的? 2、四幅图画,你最

    3、喜欢哪一幅?你的理由是?,请您一起来,我的聚宝盆,草色斑斑春雨晴,利仁坊北面西行。-白居易 绿杨春雨, 金线飘千缕。 -韦庄 柳丝长,春雨细, 花外漏声迢递。-李煜 小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。 -陆游,我的聚宝盆,病逢佳节长叹息,春雨蒙蒙榆柳色。 - 白居易 春夜喜雨(杜甫) 好雨知时节, 当春乃发生。 随风潜入夜, 润物细无声。 野径云俱黑, 江船火独明。 晓看红湿处, 花重锦官城。,我的聚宝盆,春雨 李商隐 怅卧新春白袷衣,白门寥落意多违。 红楼隔雨相望冷,珠箔飘灯独自归。 远路应悲春晼晚,残宵犹得梦依稀。 玉珰缄札何由达,万里云罗一雁飞。,我的聚宝盆,春雨 窦群 昨日偷闲看花了,今

    4、朝多雨奈人何。 人间尽似逢花雨,莫爱芳菲湿绮罗。,朱自清“春雨图”,雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。,课文直接描写春雨吗?写了哪些景?写出了春雨的什么特点? 作者用了哪些修辞手法来写春雨,好在哪里?您感受到了作者怎样的情感?,明确:间接描写,柔软、绵绵、娇媚,驱走冬天,改变姿容,喜爱、赞美,比喻、拟人巧用,

    5、生动形象,如临其境,把春雨写得亲切可爱,想一想:,冥想感受,通过春雨图的学习,对您习作有何帮助?学法上有何收获?,1、景物描写要抓住特点,附着上情感,生动形象地展示出来。,2、边读边想,冥想感受,把握情感。,回眸拾粹,小组合作学习夏雨图、秋雨图、冬雨图,举一反三,您感受到了作者怎样的情感?,对雨的喜爱,对自然、对生命的热爱,悟一悟:,延伸拓展,夏雨 薛能 何处发天涯,风雷一道赊。去声随地急,残势傍楼斜。 透树垂红叶,沾尘带落花。潇湘无限思,闲看下蒹葭。 夏雨 王驾 非惟消旱暑,且喜救生民。天地如蒸湿,园林似却春。 洗风清枕簟,换夜失埃尘。又作丰年望,田夫笑向人。,雨色秋来寒,风严清江爽 唐李白酬裴侍御对雨感时见赠 宿雨朝来歇,空山秋气清 宿雨:昨夜的雨。 唐李端茂陵山行陪韦金部 雨径绿芜合,霜园红叶多 绿芜:绿草。合:长满。意谓雨后庭中小径长满绿草,霜后花园中落满红叶,庭院一片荒凉寂寞景象。 唐白居易司马宅,虞美人冬雨 潇潇一晌残梅雨,独立无情绪。 且随湖柳入微茫,浑记荷花那日小池塘。 人生多少春秋里,留住一冬季, 怎禁妩媚破东风,几缀杜鹃红在雨丝中。 北风行燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台。 冬日归旧山一条藤径绿,万点雪峰晴,牛刀小试:,抓住景物特征写校园一角。 用直接描写的方法改写课文,对比感受其不同妙处。,


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