1、根据根据青岛版六年级青岛版六年级科学下册教材制定科学下册教材制定 20.太阳家族 活动准备 搜集太阳家族成员的相关资料。 图画纸、卡纸、剪刀、彩笔、圆规、各种大小不同的球。 活动过程 活动一：说一说我们知道的太阳家族活动一：说一说我们知道的太阳家族 活动过程 活 动 一 ： 说 一 说 我 们 知 道 的 太 阳 家 族 活 动 一 ： 说 一 说 我 们 知 道 的 太 阳 家 族 水星 星际物质 小行星 彗星 冥王星 海王星 天王星 土星 木星 火星 地球 金星 太阳 活动过程 活动一：说一说我们知道的太阳家族活动一：说一说我们知道的太阳家族 太阳自己能发光、发热，是一颗恒星。 是距离地球
2、最近的一颗恒星，大约有1.5 亿千米。是太阳家族中唯一的恒星。太 阳是太阳系的中心天体，太阳的质量占 太阳系总质量的99.8。虽然如此，它 在宇宙中也只是一个普通的恒星。 返回 活动过程 活动一：说一说我们知道的太阳家族活动一：说一说我们知道的太阳家族 返回 彗星彗星 彗星是在扁长轨道（极少数在近彗星是在扁长轨道（极少数在近 圆轨道）上绕太阳运行的一种质量较圆轨道）上绕太阳运行的一种质量较 小的云雾状小天体。一般彗星由彗头小的云雾状小天体。一般彗星由彗头 和彗尾组成。彗星的体形庞大，由于和彗尾组成。彗星的体形庞大，由于 彗星是由冰冻着的各种杂质、尘埃组彗星是由冰冻着的各种杂质、尘埃组 成的，在
3、靠近太阳时，因凝固体的蒸成的，在靠近太阳时，因凝固体的蒸 发、气化、膨胀、喷发，它就产生了发、气化、膨胀、喷发，它就产生了 彗尾。彗尾体积极大，可长达上亿千彗尾。彗尾体积极大，可长达上亿千 米。且越靠近太阳彗尾就越长。宇宙米。且越靠近太阳彗尾就越长。宇宙 中彗星的数量极大，但目前观测到的中彗星的数量极大，但目前观测到的 仅约有仅约有16001600颗。颗。 哈雷彗星哈雷彗星 活动过程 活动一：说一说我们知道的太阳家族活动一：说一说我们知道的太阳家族 返回 主要分布于火星和木星轨道之间，围绕太阳旋转的为主要分布于火星和木星轨道之间，围绕太阳旋转的为 数众多的小天体。目前有永久编号的小行星已达数众
4、多的小天体。目前有永久编号的小行星已达30003000多多 颗。照相巡天观测发现的小行星有颗。照相巡天观测发现的小行星有5050万颗万颗. .绝大多数小行绝大多数小行 星位于火星和木星轨道之间的小行星带内。小行星靠反星位于火星和木星轨道之间的小行星带内。小行星靠反 射太阳光而发亮。射太阳光而发亮。 小行星小行星 位于火星和木星之间的小行星带 小行小行 星带星带 活动过程 活动一：说一说我们知道的太阳家族活动一：说一说我们知道的太阳家族 星际物质就是那些存在于星星之间的各种物质的星际物质就是那些存在于星星之间的各种物质的 总称，这些物质既有实体，也有传播的波，直到最近总称，这些物质既有实体，也有
5、传播的波，直到最近 几十年，人类才发现星际物质的存在。几十年，人类才发现星际物质的存在。 返回 活动过程 活动一：说一说我们知道的太阳家族活动一：说一说我们知道的太阳家族 返回 活动过程 活动二：研究太阳家族活动二：研究太阳家族 返回 名 不 副 实 水 星 活动过程 活动二：研究太阳家族活动二：研究太阳家族 返回 活动过程 活动二：研究太阳家族活动二：研究太阳家族 返回 人类家园人类家园-地球地球 人类的家园“地球”是 离太阳第三近的行星，它是 迄今为止人们所知道的宇宙 中唯一有生命存在唯一有生命存在的星球。 地球只有一颗一颗天然卫星卫星月 球。充足的氧气、水分和温 暖的阳光是地球孕育生命得
6、 天独厚的条件。 活动过程 活动二：研究太阳家族活动二：研究太阳家族 返回 活动过程 活动二：研究太阳家族活动二：研究太阳家族 返回 超 级 巨 无 霸 木 星 活动过程 活动二：研究太阳家族活动二：研究太阳家族 返回 活动过程 活动二：研究太阳家族活动二：研究太阳家族 返回 躺 在 轨 道 上 运 行 天 王 星 活动过程 活动二：研究太阳家族活动二：研究太阳家族 返回 活动过程 活动二：研究太阳家族活动二：研究太阳家族 开 除 “ 星 籍 ” 的 冥 王 星 活动过程 活动三：建构太阳系模型。活动三：建构太阳系模型。 行星名称 与太阳的距离与太阳的距离 ( (设日地距离为设日地距离为1 1
7、） 直径 (设地球直径为1） 水星水星 0.39 0.3825 金星金星 0.72 0.9488 地球地球 1 1 火星火星 1.52 0.5324 木星木星 5.21 11.2104 土星土星 9.58 9.4465 天王星天王星 19.18 4.0075 海王星海王星 30.13 3.8805 太阳系中与太阳距离远近、行星直径大小的比较太阳系中与太阳距离远近、行星直径大小的比较 活动过程 活动三：建构太阳系模型。活动三：建构太阳系模型。 小组合作制作模型。每人负责1-2个星球或一个区 域的制作。 遇到困难，相互讨论，或者请教老师。 拓展活动 彗星的彗尾是怎样形成的？彗星的彗尾是怎样形成的？
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