2021年青岛版（六三制）六年级科学下册第四单元17《生物是怎样传递信息的》课件

1、根据根据青岛版六年级青岛版六年级科学下册教材制定科学下册教材制定 17.生物是怎样传递信息的 活动准备 放大镜放大镜 樟脑球樟脑球 碗碗 海绵海绵 糖糖 蚂蚁蚂蚁 活动过程 活动一：蚂蚁是如何传递信息的活动一：蚂蚁是如何传递信息的 活动过程 学生进行汇报资料学生进行汇报资料 蚂蚁是用分泌物的气味来进行交流的，由于它们蚂蚁是用分泌物的气味来进行交流的，由于它们 平时都生活在一个蚁巢中，所以这种交流方式比其他平时都生活在一个蚁巢中，所以这种交流方式比其他 膜翅目的昆虫发育的要好。蚂蚁和其他昆虫一样，是膜翅目的昆虫发育的要好。蚂蚁和其他昆虫一样，是 依靠触角辨别气味的，触角的第一节膨粗，有膝状弯依靠

2、触角辨别气味的，触角的第一节膨粗，有膝状弯 曲，非常灵活。由于触角是一对，因此即能辨别气味曲，非常灵活。由于触角是一对，因此即能辨别气味 的强度，也能辨别气味来源的方向距离，成虫通过其的强度，也能辨别气味来源的方向距离，成虫通过其 气味互相了解对方的健康和营养状况，对方发现的食气味互相了解对方的健康和营养状况，对方发现的食 物等信息。物等信息。 活动过程 活动二：蜜蜂是如何传递信息的活动二：蜜蜂是如何传递信息的 活动过程 圆舞约在百米以内的地方发现蜜源时，会圆舞约在百米以内的地方发现蜜源时，会 返回蜂巢在巢上方表演返回蜂巢在巢上方表演圆圈舞。圆圈舞。 活动过程 对于较远的蜜源，蜜蜂会按照一个倒

3、对于较远的蜜源，蜜蜂会按照一个倒“8” 字舞蹈，同时摆动屁股。中间头部方向就是字舞蹈，同时摆动屁股。中间头部方向就是 蜜源的方向。蜜源的方向。 活动过程 解读信息：解读信息： 三个点来定位：蜂房三个点来定位：蜂房-采蜜地点采蜜地点-太阳太阳 圆圈舞说明蜜源近（圆圈舞说明蜜源近（100米以内）；米以内）； 8字舞说明蜜源远，字舞说明蜜源远，8字舞中间蜜蜂头部的方字舞中间蜜蜂头部的方 向就是蜜源的方向。向就是蜜源的方向。 即使是阴天，只要蜜蜂能够飞出，仍能识别即使是阴天，只要蜜蜂能够飞出，仍能识别 太阳的位置太阳的位置。 活动过程 解读生物信息的故事： 德国人卡尔 冯 弗里施上世纪年代发现，蜜蜂采

4、 蜜时发现一个新的食物来源后，在返回蜂巢时会跳一种 “摇摆舞”，这种舞蹈中含有关于所发现食物来源的距 离和方位的信息传递。他因这一发现而获得了 年的诺贝尔奖。 活动过程 问题：你想不想说点什么？有什么启发？ 生物不一定靠语言传递信息，靠肢体动作、舞蹈、气味等传 递信息。 我们要靠仔细观察、思考去解读他们传递的信息。 1.高等动物发出各种声音、动作、表情来表达心情传递信息。 如：人类、大猩猩。 2.有些动物靠发射次声波、超声波来传递信息。 如：蝙蝠飞行靠超声波定位、鲸鱼在海中靠超声波辨别方 向来传递信息。海豚靠超声波来传递信息。松鼠用超声波 传递信息。水母靠次声波来寻找同伴和食物。 3.植物的花用浓郁的气味和色彩来告知昆虫自己的存在。 活动过程 拓展活动 生物之间的信息传递方式给我们有哪些启发？生物之间的信息传递方式给我们有哪些启发？