1、苏教版五年级科学下册科学实验指导苏教版五年级科学下册科学实验指导 实验名称：实验名称：杠杆省力的秘密 实验目的：实验目的：认识杠杆省力的原理 实验器材：实验器材：杠杆尺及支架、钩码 实验过程实验过程： 1.组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态。 2.确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩码。 3.在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少码才能使杠杆尺保 持平衡，并记录结果。 4.改变力点的位置，重复第二步，做三次实验。 5.实验结论实验结论： 1.当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时，省力。 2.当力点到支点的距离小于重点到支点的距离时，费力。 3.当力点到支点的距离等于重点
2、到支点的距离时，既不省力，也不费力。（动力 X 动力臂=阻力 X 阻力臂） 实验名称：实验名称：测量斜面坡度与拉力大小的关系 实验目的：实验目的：通过实验探究斜面坡度与拉力大小的关系 实验器材：实验器材：弹簧秤、小车、光滑的木板、钩码 实验过程实验过程： 1.组装器材。 2.通过测力计将放有钩码的小车提起，用多少力，记录在书上。 3.在桌面立一木块，从桌面到木块依次斜搭准备好的三块光滑木板，通过测力计 沿斜面上拉动放有钩码的小车，分别记录小车被抬高的高度，移动的距离及用力 多少。 实验结论实验结论： 斜面可以省力， 并且在斜面其他情况相同的条件下， 坡度越小越省力。 实验名称：实验名称：螺旋斜
3、面 实验目的：实验目的：发现螺旋与斜面的内在关系 实验器材：实验器材：螺丝钉、铅笔、直角三角形纸 实验过程实验过程： 1.将一张直角三角形的纸绕在一支铅笔上。 2.比较绕在铅笔上的纸与螺丝钉有什么关系。 实验结论实验结论：螺丝钉的螺纹就是斜面的变形。 （螺纹疏：斜面短，坡度大；螺纹密：斜面长，坡度小。） 实验名称：实验名称：轮轴能省力 实验目的：实验目的：懂得轮轴能省力的原理 实验器材：实验器材：硬纸板、弹簧秤、钩码、线绳 实验过程实验过程： 1.将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡： 2.将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直
4、到平衡。 实验结论实验结论：在轴的大小一定时，轮越大越省力。 实验名称：实验名称：定滑轮特点 实验目的：实验目的：认识定滑轮的特点 实验器材：实验器材：定滑轮、铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、细绳 实验过程实验过程： 1.将滑轮固定悬挂在铁架台上，将细绳穿过滑轮用两个钩码悬吊在细绳的一端， 而另一端钩上弹簧秤。 2.记录钩码的质量和弹簧秤拉力的读数，记录在表格内。测量钩码提升的距离和 弹簧秤下拉的距离并记录下来。重物的质量牛顿（N）重物提升距离厘米弹簧秤 的拉力牛顿（N）弹簧秤下拉距离厘米结论结论 实验结论实验结论：定滑轮能够改变力的方向，但不省力。 实验名称：实验名称：动滑轮特点 实验目的：实验
5、目的：认识动滑轮的特点 实验器材：实验器材：动滑轮、铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、细绳 实验过程实验过程： 1.测出滑轮的重量。 2.将细绳一端绑在铁架台上，另一端绕过滑轮，组成动滑轮。 3.将钩码挂在滑轮上，用弹簧秤拉动滑轮，记下所需重量和弹簧秤拉力的读数， 记录在表格内。 重物的质量牛顿（N）重物提升距离厘米弹簧秤的拉力牛顿（N）弹簧秤下拉距离 厘米结论结论 实验结论实验结论：动滑轮能不改变力的方向，但省力。 实验名称：实验名称：链条传动 实验目的：实验目的：认识链条传动的特点 实验器材：实验器材：瓦楞纸、塑料瓶盖 实验过程实验过程： 1.用瓦楞纸和塑料瓶盖制作齿轮，用瓦楞纸制作一条链条传动
6、带，将它们组成一 个链条传动装置。 2.摇动大轮，观察小轮转动的情况；再摇动小轮，观察大轮转动的情况。 实验结论实验结论：链条传动特点是齿轮转动的方向相同，速度不同，大齿轮转动的速度 比小齿轮慢。 实验名称：实验名称：齿轮传动 实验目的：实验目的：认识齿轮传动的特点 实验器材：实验器材：瓦楞纸、塑料瓶盖实验过程 1.用瓦楞纸和塑料瓶盖制作齿轮。 2.把制作好的大小两个齿轮的齿咬合在一起，顺时针和逆时针方向分别转动大、 小齿轮。 实验结论实验结论：齿轮传动特点是齿轮转动的方向相反，速度不同，大齿轮转动的速度 比小齿轮慢。 实验名称：实验名称：比较不同形状的承受力 实验目的：实验目的：探究体会形状
7、与承受力的关系 实验器材：实验器材：硬纸、砖块、厚书等重物 实验过程实验过程： 1.用大小差不多的纸做成不同形状的纸筒； 2.用胶水粘好后竖直放在桌上； 3.将书本、红砖分别放在相关的纸筒上，比较它们的承重力。 实验结论实验结论：把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲，可以提高材料的承重力；折叠 或弯曲的形状不同，其承受力也不相同。 实验名称：实验名称：蛋壳的承受力 实验目的：实验目的：认识蛋壳具有较大的承受力，进一步感受形状与承受力的关系。 实验器材：实验器材：鸡蛋壳、书本 实验过程实验过程： 1.用 4 个半截鸡蛋壳作为支撑点（蛋壳的切口应尽量平整，可用胶布粘平） 2.往蛋壳的支撑点上加放书本。
8、 3.观察蛋壳承受重物的能力。 实验结论实验结论：鸡蛋壳的这种形状能把外来的压力均匀地向周围分散开来，所以它能 承受比较大的重力。 实验名称：实验名称：研究哪种形状最稳固 实验目的：实验目的：了解三角形的支架最稳固 实验器材：实验器材：塑料吸管、细绳 实验过程实验过程： 1.用细绳或大头针将吸管或小棒做成三角形、正方形、五边形、六边形支架。 2.用力往两边拉拽。 实验结论实验结论：三角形支架最稳固、结实，所用的材料也最少。 实验名称：实验名称：搭高塔 实验目的：实验目的：进一步体会三角形结构的稳固性 实验器材：实验器材：剪刀、胶带、木棍、绳子、胶水等 实验过程实验过程： 1.画出设计草图。 2
9、.选择制作材料和连接物，确定合适、牢固的连接方法。 3.测量高度和它的稳定性。 4.实验结论实验结论：利用三角形结构能搭建出较高的塔，而且不易倒塌。 实验名称：实验名称：比较平板桥、拱桥、斜拉桥的特点与承受力 实验目的：实验目的：实验比较不同桥的承受能力 实验器材：实验器材：长不小于 20 厘米、宽不小于 7 厘米的硬纸板，木块、胶带、粗绳、 胶水、筷子、厚书、重物 实验过程实验过程： 1.用实验材料分别建造平板桥、拱桥、斜拉桥。 2.往三座桥上分别放相同质量的重物，试试它的承受能力。 实验结论实验结论:桥梁的承受力和桥梁的形状有关。拱桥最结实，最适合将整个桥面的 重力分散开来。斜拉桥相对平板
10、桥牢固，平板桥最不牢固，因为它的桥面没有支 撑结构。 实验名称：实验名称：建造“瓜皮桥” 实验目的：实验目的：比较“瓜皮桥”与瓜皮的承受力 实验器材：实验器材：西瓜、纸巾、重物 实验过程实验过程： 1.把西瓜纵向切成两半，再横向切开。 2.把瓜瓤吃掉，留下瓜皮，每块按 45 厘米宽切下。 3.在每两个小块之间夹一片纸巾，然后摆成拱形。 4.在“瓜皮桥”上加重物，试一试它的承受能力。 5.实验结论实验结论：“瓜皮桥”的承受力比瓜皮的承受力大。 实验名称：实验名称：根、叶、茎繁殖 实验目的：实验目的：实验探究可以用植物的根、茎、叶繁殖后代 实验器材：实验器材：菊花的主茎、宝石花、红薯、松软的土 实
11、验过程实验过程： 1.从一棵健康的菊花的主茎上剪下一根枝条，将它插入一盆松软的土中，并及时 浇水。 2.从宝石花上摘下一片叶，插入土中。 3.把红薯的头部切下一段，浸在盘子里的水中，当长出小芽后，用小刀切下带芽 的小块。 实验结论实验结论：不用种子，植物也能繁殖，宝石花是用叶子进行繁殖；红薯是用“芽 眼”进行繁殖；菊花是用茎繁殖。说明营养繁殖能更快更高效地进行繁殖，同时 也能比较好地保留母本的优良特性。 实验名称：实验名称：分辨岩石 实验目的：实验目的： 实验器材：实验器材：不同的岩石标本、放大镜、烧杯、滴管、稀盐酸 实验过程实验过程： 1.用放大镜观察。 2.把岩石放进水里。 3.用小锤子敲
12、击。 4.往岩石上滴稀盐酸 实验结论实验结论：岩石可以分为岩浆岩，如花岗岩、玄武岩等；沉积岩，其中含各种化 石；变质岩，如大理石、片麻岩等三类。 实验名称：实验名称：模拟变质岩 实验目的：实验目的：体会岩石在外力作用下变质的过程。 实验器材：实验器材：各种颜色的橡皮泥、两块塑料板 实验过程实验过程： 1.准备一些不同颜色的橡皮泥，把它们搓成大小不同的圆球，堆在一起。 2.把橡皮泥放在两块塑料垫板之间，不断加压。 3.观察不同压力下橡皮泥的状态。 实验结论实验结论：加压就好比是地球内部的强大压力，变质岩是在高温高压下形成的。 实验名称：实验名称：观察矿物的颜色、透明度、光泽、硬度、性状 实验目的
13、：实验目的：从多方面认识矿物 实验器材：实验器材：几种常见矿物，萤石、石墨、金刚石、黄铁矿、滑石、赤铁矿、方铅、 白去母、方铅、石英等 实验过程实验过程： 1.用赤铁矿、石墨分别在白色无釉瓷板上刻划。 2.观察几种矿物的透明度，并作好记录。 3.用放大镜观察方解石、白云母矿石标本的形状。 4.在光线充足的条件下，仔细观察各种矿物的亮度有什么不同。 5.用手指甲、 铜钥匙、 水果刀、 玻璃依次去划不同的矿石。 看看哪种矿石比较软， 哪种矿石比较硬。 6.用放大镜分别观察食盐、石英、萤石。 实验结论实验结论：不同的矿物颜色不同，赤铁矿粉末是红色的，石墨粉是黑色的。冰洲 石是透明的，田黄石是半透明的
14、，褐铁矿不透明的。方解石、白云母是透明的矿 石，由一层一层的薄片组成，像书本里一页一页的纸张。有的矿物闪闪发光，有 的矿物黯淡无光。不同种类的矿石，它们的硬度不同。滑石是所有矿石中最软的 一种，金刚石是自然界中最坚硬的矿物。石英晶体有八个面，呈六角形，萤石晶 体多为六个面的立方体。大多数矿物都像粗盐粒那样有一定的的形状，各种矿物 的形状有很大的差别。 实验名称：实验名称：味觉和嗅觉的联系 实验目的：实验目的：知道味觉和嗅觉是密切相关的。 实验器材：实验器材：吸管、杯子、醋、盐水、糖水、苦丁茶叶、橘子汁 实验过程实验过程： 1、两个同学合作，甲同学蒙起双眼，乙同学先给甲同学尝一尝准备好的各种液 体，然后让甲同学捏住鼻子再尝一尝准备好的各种液体。看看用这两种方法能正 确判断出几种液体。 2、小组内两同学轮流做实验。 实验结论实验结论：捏着鼻子时，嗅觉失灵，味觉能力就会下降。
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