【浙教版】科学八年级下：2.1《模型、符号的建立与作用》课件（1）

1、2.1 模型符号的建立与作用,1、地球有多大？ 2、我们通过什么 方法认识地球？,地球的模型地球仪,实物电路,电路图,怎样将复杂的实物电路简洁地表达出来？,电路模型,模型,细胞分裂过程,细胞分化过程,细胞模型,模型可以是：,复制品 图 表 计算机图像 复杂对象的示意 复杂过程的示意,很大 很小,具体 抽象,便于认识,便于观察,便于描述,通过研究模型来揭示客观对象的形态、特征和本质的方法。,模型方法：,知识回顾：物质由什么构成？,有些物质由分子构成，有些物质由原子构成，有些物质由离子构成。,分子、原子、离子等统称为微粒。,用模型或 符号来表示,液态水温度降低时会变成 态的冰；温度升高时会变成 态

2、的水蒸气。 水在状态变化中，有没有变成其他物质？构成水这种物质的水分子有没有变成其他分子？ 在液态水变成气态水的变化中，构成水的分子 发生了变化。,来试试画出液态水和汽态水的模型图。,液态的水,汽态的水,水分子本身没有发生变化； 只是水分子之间的距离变大。,将一只盛有少量水的烧杯放在空气中，过一段时间会有什么现象？试用分子运动理论解释这一现象？若用一个小圆圈代表一个分子，用小箭头表示运动方向，你能否画出这杯水在空气中扩散的模型？,运动学：s v t 单位： m m/s s,电学： U I R 单位： V A ,符号有什么作用？,符号有什么作用？,zeit,temps,time,時間,时间,A,符号有什么作用？,想一想：,这些是什么？它们分别代表什么？,思考：,科学中为什么要引入这些符号？,可以避免事物的混淆； 让事物变得直观、简洁。,￥,1、符号是怎样建立起来的？,2、符号的作用： 用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。,符号与模型的比较,字母、数字等， 比较简单,物体、图、表、表达式等， 比较复杂,使事物简单化,更好认识和理解事物,kg、,H2O,地球仪、细胞模式图、公式,