1、青岛版三年级下册科学素材青岛版三年级下册科学素材-实验专项实验专项 实验一、 . 2 向一杯水中不断加食盐，食盐能否一直溶解 . 2 实验二、 . 2 在 50 毫升水中，食盐和小苏打谁溶解得多 . 2 实验三、 . 3来源:学科网 分离木屑和铁屑 . 3 实验四、 . 3 分离沙子和白糖 . 3 实验五、 . 4 研究玻璃的特点 . 4 实验六、 . 4 物体变化后构成物体的物质是否发生改变 . 4 实验七、 . 5 观察玉米种子的结构 . 5 实验八、 . 5 种子萌发是否需要水 . 5 实验九、 . 5 月季扦插实验 . 5 实验十、 . 6 月季高空压条实验 . 6 实验十一、 . 6
2、 检测食物中是否含有脂肪的实验 . 6 实验十二、 . 7 检测食物中是否含有淀粉的实验 . 7 实验十三、 . 7 检测食物中是否含有蛋白质的实验 . 7 实验十四、 . 8 口腔中的唾液对淀粉的消化作用 . 8 实验十五、 . 8 比较人体呼出和吸进气体的实验 . 8 实验十六、 . 9 设计、制作载重量大的纸船 . 9 实验十七、 . 9 发明或改进学习用品 . 9 青岛版三年级下册实验专项 实验一、实验一、 向一杯水中不断加食盐，食盐能否一直溶解向一杯水中不断加食盐，食盐能否一直溶解 活动目的：活动目的：探究一定量的水中食盐能否一直溶解。 活动材料：活动材料：烧杯、食盐、玻璃棒、水。
3、活动步骤：活动步骤： 1.先把食盐分成若干小份。 2.向一定量的水中每次加 1 份，搅拌，完全溶解后，再加入下 1 份。 3.持续观察，看有什么发现。 活动现象：活动现象： 加入某一份食盐后，长时间搅拌，食盐也不能溶解了。 活动结论：活动结论： 在一定温度下，一定量的水只能溶解一定量的食盐。 实验二、实验二、 在在 50 毫升水中，食盐和小苏打谁溶解得多毫升水中，食盐和小苏打谁溶解得多 活动目的：活动目的：比较食盐和小苏打在水中的溶解能力。 活动材料：活动材料：食盐、小苏打、50ml 水两杯、玻璃棒。 活活动步骤：动步骤： 1.用天平分别称出 7 包食盐和 7 包小苏打，每包 3 克。 2.最
4、两杯 50 小温变相同的水，一个杯中加人一包食盐，另一个杯中加入一包小 苏打，同时搅拌。 3.待食盐或小苏打完全溶解后，再加入下一包。 4.重复步骤 3，直到食盐或小苏打不能再溶解。 活动现象：活动现象： 一般情况下，食盐加到第 7 包后就不能再溶解了；小苏打加到第 2 包后就不能 溶解了。 活动结论：活动结论： 食盐在水中的溶解能力比小苏打强。不同物质在水中的溶解能力是不同的。 实验三、实验三、 分离木屑和铁屑分离木屑和铁屑 活动目的：活动目的：将木屑和铁屑分离。 活动材料：活动材料：木屑、铁屑、小盘子、磁铁等。 活动步骤：活动步骤： 1.把木屑和铁屑倒在小盘子里混合。 2.把磁铁放到小盘子
5、里，慢慢移动。 活动现象：活动现象： 铁屑附着在磁铁上，而木屑留在盘子里。 活动结论：活动结论： 用磁铁可以把混合在一起的木屑和铁屑分离。 实验四、实验四、 分离沙子和白糖分离沙子和白糖 活动目的：活动目的：将沙子和白糖分离。 活动材料：活动材料：沙子、白糖、酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、烧杯、玻璃棒等。 活动步骤：活动步骤： 1.把沙子和白糖混台，倒入盛有水的烧杯中。 2.静置一段时间。 3.待沙于完全沉花后，把糖水缓慢倒人另一个烧杯中，分离出沙子。 4.将精大倒人蒸按血中，给蒸发四中的糖水加热，直至分离出白糖。 活动现象：活动现象： 白糖能溶解在水中，沙子很难溶解，沉在了水底。给糖水加热
6、，蒸发皿中的水蒸 发，最留下了白糖。 实验五、实验五、 研究玻璃的特点研究玻璃的特点 实验材料：实验材料：厚度与大小相同、透明程度不同的玻璃片，课本。 实验步骤：实验步骤：把不同的玻璃片放在书上，分别透过玻璃看书上的字，比较 实验现象：实验现象：透过玻璃看书上的字，有的模糊，有的比较清楚，有的非常清 实验结论：实验结论：不同玻璃的透明程度不同。 实验六、实验六、 物物体变化后构成物体的物质是否发生改变体变化后构成物体的物质是否发生改变 实验目的：实验目的：探究物体形状或大小等变化后构成物体的物质是否发生改变。 实验材料：实验材料：纸张、皮筋、易拉罐、铁丝等。 实验步骤：实验步骤： 1.用折叠、
7、撕扯、剪贴等方法将纸张变成自己喜欢的样子，观察构成纸的物质是 否改变 2.皮筋被拉伸变形后，观察构成皮筋的物质是否改变。 3.易拉罐被挤压变形后，观察构成易拉罐的物质是否改变。 3.经丝被弯曲变形后，观察构成铁丝的物质是否改变。 实验现象： 撕扯、剪贴后，皮筋被拉伸、易拉罐被挤压变形后，铁丝弯曲后，都还是原纸张 经过折叠 来的物质。 实验结论：实验结论： 有些物体的形状或大小发生了变化，构成物体的物质没有改变。 实验七、实验七、 观察玉米种子的结构观察玉米种子的结构 活动目标：活动目标：探究玉米种子的结构。 活动材料：活动材料：浸泡好的玉米种子、小刀、放大镜、培养皿。 活动过程：活动过程： 1
8、.取已浸软的玉米种子，观察其外形。 2.将玉米种子平放在实验桌上，用刀片沿种子的中线切开，用放大镜观察其内部 结构：种皮、胚乳、胚芽、胚根、子叶。 活动结论：活动结论：玉米种子包括种皮、胚乳、胚芽、胚根、子叶。 实验八、实验八、 种子萌发是否需要水种子萌发是否需要水 活动目标：活动目标：探究种子萌发的条件。 活动活动材料：材料：形状大小相同的豆子(饱满、成熟)若干、盘子两个、纱布、清水。 变量：变量：水分的有无。来源:学&科&网 不变量：不变量：种子的形状、大小、饱满程度，温度，空气等。 活动过程：活动过程： 1.在两个盘子里放入相同数量的豆子，置于相同的环境下。 2.用湿润的纱布覆盖 1 号
9、盘中的种子；用干燥的纱布覆盖 2 号盘中的种子。 3.交流实验现象，得出实验结论。 活动结论：活动结论：种子萌发需要适量的水。 实验九、实验九、 月季月季扦扦插实验插实验 实验实验材料：材料：月季、剪刀、带土壤的花盆 实验步实验步骤骤： 1.从月季植株上选择粗壮的枝条剪下来。 2.用剪刀将枝条截短，长度为 812 厘米，保留上部 12 对叶子。 3.将修剪好的月季枝条插入土壤，压实。 4.将扦插的月季枝条放在通风真好的地方，保持土壤湿润。 实验现象实验现象：10 天左右后，月季枝条就可以生根，变成一株新的月季。 实实验验结论：结论：有的植物可以用打插的方式繁殖。 实验十、实验十、 月季高空压条
10、实验月季高空压条实验 实验实验材料：材料：剪刀、小刀、空塑料瓶、透明胶带、透水性好的土壤。 实实验步骤：验步骤： 1.将塑料瓶用剪刀从开口处开始剪，一直竖着剪下去，将瓶底也剪掉。 2.选择粗壮的枝条，将枝条的皮环剥。 3.将剪开的塑料瓶开口朝下，套到月季枝条上，在瓶下端塞满泡沫板等材料，用 胶带在期子外侧缠绕，直到将瓶口完全封闭住为止。 4.用提前准备的土壤将瓶子完全填满，浇透水。 5.发现月季的根系长满了整个瓶子的时候，就将月季枝条从基部剪下来。 6.将剪下来的月季插条放在阴凉通风的地方。一周左右后，将塑料瓶丢掉，将新 植株栽人中。 实验实验现象：现象：月季枝条变成了一株新的月季。 实实验结
11、论：验结论：有的植物可以用压条的方式繁殖。 实验十一、实验十一、 检测食物中是否含有脂肪的实验检测食物中是否含有脂肪的实验 实验目的：实验目的：检测食物中是否含有脂肪。 实验材料实验材料：多种食物、白纸、尺子、铅笔等。 实验步骤：实验步骤： 1. 将多种食物分别在纸上按压，直至在白纸上留下印渍。 2. 在印渍旁边分别标注食物的名称。 3.观察这些印渍的区别。 实验现象实验现象：花生、肥肉等留下了油渍；黄瓜、香蕉等留下了水渍。 实验结论实验结论：花生、肥肉等含有丰富的脂肪。 实验十二、实验十二、 检测食物中是否含有检测食物中是否含有淀淀粉的实验粉的实验 实验实验目的：目的：检测食物中是否含有淀粉
12、。 实验实验材料：材料：多种食物、碘酒、滴管等。 实验步骤：实验步骤： 1.向多种食物上面分别滴一滴淀酒。 2.观察现象。 实验实验现象：现象：向黄瓜、熟鸡蛋的蛋白上滴碘酒后，碘酒颜色不变；向馒头，米饭上 滴碘酒后，酒变成了蓝色或蓝黑色。 实验结论：实验结论：馒头、米饭等含有丰富的淀粉。 实验十三、实验十三、 检测食物中是否含有蛋白质的实验检测食物中是否含有蛋白质的实验 实验目的：实验目的：检测食物中是否含有蛋白质。 实验材料：实验材料：多种食物、铁签子、酒精灯、火柴、卫生纸等。 实验步骤：实验步骤： 1.点燃酒精灯，将多种食物分别放在火焰上灼烧。 2.分别闻一闻它们发出的气味。 实验现象：实
13、验现象：瘦肉、熟蛋白被灼烧后会发出一种类似头发烧焦的气味；馒头、黄 瓜被灼烧后会发出一种湖味或者清香味。 实验结论：实验结论：瘦肉、熟蛋白等含有丰富的蛋白质。 实验十四、实验十四、 口腔中的唾液对淀粉的消化作用口腔中的唾液对淀粉的消化作用 实验材料：实验材料：试管两支、烧杯、磷酒、淀粉液、滴管吸管 37左右的水等。 实验步骤：实验步骤： 1.分别向两支试管中倒入少量稀淀粉液，在其中一支试管中加入一些唾液，在另 一支该中加入与唾液等量的清水，并摇匀。把两支试管同时放在约 37的水中 2.过一会儿分别向两支试管中滴入一滴稀释的碘酒，观察现象。 实验现象：实验现象： 加入唾液的试管中没有什么变化；
14、加入清水的试管中的淀粉液变成蓝色或蓝黑色。 实验结论：实验结论： 唾液把淀粉分解成了麦芽糖。 实验十五、实验十五、 比较人体呼出和吸进气体的实验比较人体呼出和吸进气体的实验 实验实验目的：目的：探究呼出的气体中二氧化碳的含量是否有变化。 实验实验材料：材料：澄清的石灰水、集气瓶、玻璃导管、注射器、橡胶导管等。来源:学科网 实实验步骤：验步骤： 1.用注射器通过导管向澄清的石灰水中注入空气，观察石灰水是否变浑浊。 2.用嘴通过导管向澄清的石灰水中吹气，观察石灰水是否变浑浊。 实验现象：实验现象： 用注射器通过导管向澄清的石灰水中注入空气，石灰水没有大的变化，依旧比较 澄清。用嘴通过导管向澄清的石
15、灰水中吹气，石灰水变浑浊。 实验结论：实验结论： 人呼出的气体中比吸入的空气中二氧化碳的含量高。 实验十六、实验十六、 设计、制作载重量大的纸船设计、制作载重量大的纸船 实验目的：实验目的：设计、制作载重量大的纸船。 实验材料：实验材料：一张 A4 纸。 实验步骤：实验步骤： 1.小组交流、讨论设计方案。 2.根据方案制作纸船。 3.用合适的方法测试纸船载重量。 4.在班内展示各小组设计的纸船。 实验十七、实验十七、 发明或改进学习用品发明或改进学习用品 活动目标：活动目标：尝试发明或改进学习用品。 活动材料：活动材料：多种学习用品。 活动过程：活动过程： 1.学生自由发言，交流对学习用品的需求。 2.学生分小组讨论目前学习用品的利弊。 3.学生把有价值的创意或想法记录下来， 4.学生集体交流，集思广益。 5.教师对学生的研究方向进行点拨、引导。
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