1、20212021 中考语文一轮复习现代文阅读记叙文专练（十五）中考语文一轮复习现代文阅读记叙文专练（十五） 1. 阅读短文，完成下面问题。 枯萎的蒲公英 冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花 的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视 野里。 那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们 努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而 降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己， 那就用尽全部的力，贴向地面，贴向
2、地面这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。 他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递 给儿女。 我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。 去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在 楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃 点。” 她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地 弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻捡着枯黄的草，似乎蒲公英长 着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒 跚。
3、那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外 陌生的异乡； 为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣 出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不 很丰裕的口粮。 风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那 丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们 如何把一个面如花、发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探寻那长长短 短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个 儿女渐渐
4、长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。 渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土 地。她的脚，不怎么好用了移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那 天，风在楼下，母亲在楼下。 如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片， 眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到 了我心中最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁般的刚强与坚毅， 打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。 一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久 久不去。 （1
5、）概括文章第二自然段的主要内容。 （2）文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。 （3）本文表达了一种什么样的情感？ 2. 反对搜身 第一次世界大战后，一些法国老战士回到了他们的故乡。他们当中许多人都生活得蛮不 错，只有弗朗科雷勃因为在战争中中了毒气，健康始终不曾恢复，丧失了劳动能力，生活很 是贫苦。但他自尊心素来很强，从不接受别人的施舍。 每年，这些老战士都要举行一次团聚。有一年，他们在格兰汀家里聚会。格兰汀身材高 大，钱袋总是满满的。席间，他兴致勃勃地掏出一枚古金币，滔滔不绝地介绍起这枚古币的 年代、价值和来历。来客们坐在长桌边一一传递观赏，对古币的赞美之词不绝于耳。客人
6、们 在欢宴中开怀畅饮，谈笑风生，话题从古金币转到别的上面去了。突然，格兰汀记起了金币， 但是，这枚金币已经不翼而飞了。 举座哗然。指责的指责，否认的否认，最后，有人提出搜身的建议，大家都表示赞同， 只有雷勃反对。朋友们很惊讶。 “你不同意搜身？”格兰汀问道。 雷勃涨红着脸说：“是的，我反对搜身。” “你是否明白，拒绝搜身意味着什么？”金币的主人不客气地追问着。 “我没有偷金币，所以我不允许搜身。”雷勃回答。 尽管如此，搜身照样进行。人们一个个把衣袋翻开，等着搜查。搜查进行了一圈，但始 终不见金币出来，于是人们把注意力转移到雷勃身上。 “现在，你总不见得还坚持自己的意见了吧？”格兰汀问道。雷勃默
7、不作声。主人气呼呼 地走出了房间，雷勃则在众目睽睽之下，狼狈地离开了格兰汀家。 从此，雷勃的声誉一落千丈，人们有意避开他。雷勃更穷了。不久，他的妻子也离开了 人世。 意想不到的事发生了。格兰汀家的房子大修，一位工人从地板缝里发现了那枚金光灿灿 的古金币。 真相既白，格兰汀感到十分内疚。于是，他急忙跑进雷勃那破旧的小屋，连声道歉。 “不过，老弟，你也太固执了，既然金币不在你身上，你当时何必反对搜身哩？”格兰汀 嗔怪道。 雷勃那呆滞的目光落在格兰汀的脸上。“不，我那时确实是个贼啊！几个星期来，我们全 家老少实在饿坏了，我不得不把餐桌上的香肠、面包偷偷地装进自己的口袋，一心想让我那 可怜的妻子和孩子
8、美美地吃上一顿啊！” （1）概括小说第一段的主要内容。 （2）小说结尾所披露的真相与第一段所说雷勃“自尊心素来很强，从不接受别人的施舍”是否 矛盾？为什么？ （3）雷勃那么穷，为什么不偷金币而偷一些吃的东西？ 3. 阅读下面文本，完成下列各题。 王几何 马及时 从小学跨进初中校园，一切都是新鲜的，特别是几何那门全新的功课。所以，我们初一 上第一节几何课时，大家睁圆了眼睛，认真而安静地坐在教室里，心中充满了好奇和渴望。 几何老师会是怎样一个人呢？ 铃声一响，全班 42 双黑眼睛一齐望向教室门。须臾，一个头方耳大、矮胖结实的中年人 夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台
9、上。胖人能走这 么快？全班同学大吃一惊，教室里更安静了，静得只听见周围深沉的呼吸。 可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑 笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每 一根头发都在微笑！ 矮胖老师足足又哑笑了两分钟。 太神奇了，他该不是聋哑学校的老师吧？全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤 眉，弄眼，一齐哄堂大笑！ 矮胖老师依然不说一句话，但却渐渐收起了笑容，用黑板擦轻轻敲击着讲台上的课桌， 待全班同学安静下来，他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧 接着，又反手画了一个等边三角形。 那生动地
10、站在黑板上的圆和等边三角形又标准，又好看，于是全班同学都呆呆地想：用 圆规和三角板画，恐怕也不过如此吧？ 矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。待全 班 42 双黑眼睛惊讶得每一双都放大半公分后。他突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球 大的三个字：王玉琳。 “这就是我的大名！”他说，声音出奇的洪亮。 全班男女同学被他那金属般的声音镇住了，大气也不敢出，一个个睁大双眼，屏息静听。 “上几届的同学，承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号。”矮胖老师缓缓转 过身去，挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：王几何。 真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑。 王老师却毫
11、不理会满教室的笑声，继续用他那金属般的声音说：“这就是那些老同学给我 取的绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了！可惜，从来没有一个同学当面喊我王几 何” 老师在黑板上公布自己的绰号，并且希望大家以绰号相称，在那些做什么事都严肃认真、 呆板教条的年代，这样的稀奇事，不是太离谱了么？但少年时代总是充满了叛逆，越离谱的 事大家越喜欢，于是全班同学兴趣高涨。 一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。 矮胖老师继续用黑板擦轻敲课桌，以镇住教室里的嘈杂声。“上几届有的同学说：王老师 你画的那圆圈有啥了不起？我们也会画！” 胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑：“现
12、在，我就请同学们一个个上台来， 用不着反手，只是正面徒手画圆和三角形” 简直要让人笑破了肚子，几何课竟变成了图画课！ 如此喜剧的事大家岂肯放过？转眼间，只见男女同学轮番走上讲台。 可是，大家哪里是用粉笔在黑板上画圆和画三角形？笑得双手发抖的同学们，一个个变 得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架！ 人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。 几十年后。我依然可以对天发誓：这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一 次。 几何老师在同学们快乐得泪流满面的大笑中结束了第一堂课。 王老师下课前的结束语是：“请注意，我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形。我教 了 20 多年中学几何，是一个一
13、辈子热爱几何教学的教书匠，我反手画圆，只是向大家说明一 个简单朴素的道理只要功夫深，铁杵可以磨成针！我要大家牢记的是一种热爱知识和持 之以恒的学习精神” 奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容。一时间满教室鸦雀无声。 同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快！ 这堂课的喜剧效果让 42 个中学生一辈子铭记在心，让 42 个少年永远记住他们的中学时 代：有一位业务水平极高、人人都盼望他上课的幽默风趣的老师，他的名字叫做王玉琳，绰 号叫做王几何。 王玉琳是父亲马仁海的毛根儿朋友。 （1）文章开头第一自然段的作用是什么？ （2）仔细阅读文章，按要求回答问题。 文中对王老师的“胖”
14、没有作细致描写，却用一个字写出了王老师“胖”的形态。请在文中找 出这个字。 文中有四次写同学们的“笑”：第一次、第二次是哄堂大笑，第三次是笑破了肚子，第四次 是笑得满脸泪水，喉咙发肿。这四次笑，笑的内容各是什么？ 王老师开始上课时哑笑，下课结语时严肃得面无一丝笑容。王老师这样做的用意各是什么？ （3）从全文看，王老师是个什么样的老师？ （4）文章开头说：对第一节几何课，“心中充满了好奇和渴望”。“好奇”作为文章的叙事线索， 贯串全文。请围绕“好奇”画出情节发展的思维导图。 4. 阅读下面文本，完成下列各题。 皇帝的新装（节选） 第二天早上，游行大典就要举行了。头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，
15、点起十六 支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料 从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后， 他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！” _。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说： “请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉 得好像身上没有什么东西似的这正是这些衣服的优点。” “一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。 “现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” _。两个骗子装作一件一件地把他们
16、刚才缝好的新衣服交给他。他们 在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的这就是后裙。皇上在镜子 面前转了转身子，扭了扭腰肢。 “上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的 色彩！这真是一套贵重的衣服！” “大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。 “对，我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转 动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。 那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走， 手中托着空气他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看
17、见。 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！ 皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意 让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服 从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传 播开来。 “他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！” “他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎 觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己
18、心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完 毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气，他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后 裙。 （1）根据上下文，将下面两个句子分别填入文章第两段的横线处，第段应填 （ ） ，第段应填（ ） 。 A皇帝把他所有的衣服都脱下来了 B皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了 （2）作者安排一个孩子揭穿谎言有何用意？ （3）从人物描写的角度，赏析第段画横线的句子。 “对，我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一 下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。 （4）皇帝知道老百姓讲的话是真的，为什么还要把游行大典举行完毕呢？
19、 （5）文中的皇帝是一个怎样的人？ 5. 最暖心的事 那是今年 5 月份第 2 个星期日的深夜，我接到城郊的一个叫车的电话。我想，也许是一 些参加完晚会的人，或是某个刚赶到这个城市过母亲节的人。 我到达目的地时是 3 点 30 分。一个破败的公寓楼黑黢黢地立在我的眼前，只有一楼有一 个房间透出一点灯光。这种情况下，大多数司机顶多只会按一两声喇叭，稍等片刻，然后开 车走人。因为这个时间和地点时常会出现治安问题。然而，我也知道这个时间在这样的地方 打车不易，再说也许这个客人有点困难需要我帮一把手呢。于是，我走到亮灯的那户人家敲 了敲门。 “等一会儿。”回答我的是一个苍老虚弱的声音。我听到屋内有什么
20、东西在地上拖动。隔 了好久，门开了， ，一个 80 多岁的瘦小的老太太吃力地拖着一个萨斯包走了出来。她身穿一 件印第安大花布上衣，头戴一顶圆桶形帽子，帽子上还罩了一条面纱，活脱脱是一个 20 世纪 40 年代好莱坞电影里走出的人物。 “你能帮我拎一下包吗？”她说。我先将她的包拎上车子，然后又回头搀扶着她。她走得 很慢，边走边对我感谢不尽。“这没什么。”我说，“我这是为我的客人服务。再说，我希望我 的妈妈在外面也能得到同样的服务。”“你真是一个好人。”她说。进了车子，她给了我一个地 址，问：“能不能从城里走？我很想再看看这座城市”“能，不过这就不是最近的路了。”我 答道。“这不要紧。”她说，“我
21、不着急。我是菲奥娜小姐，不过人们都叫我菲奥娜太太，是去 圣洛安敬老院。” 我从后视镜中看了她一眼。菲奥娜太太的眼窝里有一滴亮晶晶的东西。“我孤寡一人。” 她继续说道，“医生说，我剩下的时间不多了。不然我不会去的。” 我悄悄地伸手关掉了计程表。经过城里的路程一刻钟就能走完，然而我们却花了足足有 两个多小时，因为她一会儿让我慢行，一会儿让我停车，还不时地讲着话。菲奥娜太太指着 一座大楼，告诉我她曾在这儿干过电梯操作员的工作。在经过一个居民区时，她说她和丈夫 结婚的新房就是在这里。她要我将车子在一个商场前停了一会儿。她说这里曾是个舞厅，年 轻时她在舞厅当过舞蹈指导老师。有时，她会让我在某一个地方放慢
22、速度，然后默默凝视前 方，一句话也不说。 当第一缕阳光露出地平线的时候，菲奥娜太太这才说：“我累了，走吧。” 车子来到了她要去的圣洛安敬老院前。敬老院的两个工作人员正在等着我们，工作人员 说：“这位老太太一直不肯来敬老院，现在她患了肺癌，才同意来敬老院，而且必须在今年的 母亲节来敬老院。”工作人员说着给她推来了轮椅。 “我应该付给你多少钱？”菲奥娜太太取出钱包问我。“不要钱。”我答道。“你也要养家。” 菲奥娜说。“还有其他客人呢。”我说，接着几乎是不假思索地弯下腰拥抱了她。她紧紧地抱 住我。“你给了一个老太太一小会儿快乐的时光。”她说，“谢谢你。” 我做的这件事情似乎微不足道，但是现在想起来，
23、却是我一生中最暖心的一件事情。 （1）试着概括短文的主要内容。 （2）文章中菲奥娜太太在经过城里的这两个多小时里，她的心里有什么感受？ （3）你怎样理解短文的题目？ 参考答案参考答案 1. 【答案】 （1）第二自然段写了蒲公英刚强坚毅的特点。 （2）第一次是为母亲付出的艰辛而心疼，第二次是为蒲公英尚在而母亲已逝心疼。 （3）本文赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质；同时表达了作者对母亲深深的思念之情。 【解答】 （1）从“叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势”，“生命的红灯，已 经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面这就是蒲公英 最聪明、最刚强也最负责
24、任的举动”可知，本段写了蒲公英刚强坚毅的特点。 （2）根据第三段到第七段内容可知，母亲为了整个家辛勤劳作，无私付出，第一次心痛是为 母亲付出的艰辛而心痛；根据第八段内容可知，母亲已经逝去，蒲公英勾起了我对母亲的回 忆，第二次心痛是为蒲公英尚在而母亲已逝心疼。 （3）本文以“冬日里一棵顽强的蒲公英”为贯穿全文的线索，以作者对已故母亲的回忆为主体 内容，表达了作者对蒲公英顽强生命力的赞美及对母亲深切的思念之情。文章最后两段是作 者由对母亲的回忆回到现实，点明主旨，赞美了母亲刚强坚毅、无私奉献的品质，表达对母 亲深深地思念之情。 2. 【答案】 （1）示例：第一段告诉我们雷勃生活贫苦。 （2）不矛盾
25、。雷勃此次偷拿食品实出无奈，因全家人饿坏了，他想让家人“美美地吃上一顿”。 他后来能诚实地道出事情的真相，表明他不是一个没有自尊、没有道德感的“贼”。 （3）示例：因为他是一个自尊心强的人，不想做小偷，他偷拿食品不是因为钱，是为了家人。 【解答】 （1）根据“只有弗朗科雷勃因为在战争中中了毒气，健康始终不曾恢复，丧失了劳动能力， 生活很是贫苦”可得出答案。 （2）联系文章最后一段，“不，我那时确实是个贼啊！几个星期来，我们全家老少实在饿坏 了，我不得不把餐桌上的香肠、面包偷偷地装进自己的口袋，一心想让我那可怜的妻子和孩 子美美地吃上一顿啊！”可知，雷勃偷拿食品是因为家里人全都饿坏了，是迫于无奈
26、才做的， 雷勃能够诚实的说出当初他不让搜身的真相，说明他并不是没有自尊没有道德感的“贼”。 （3）文章开头写到“但他自尊心素来很强，从不接受别人的施舍”，最后一段“不，我那时确 实是个贼啊！几个星期来，我们全家老少实在饿坏了，我不得不把餐桌上的香肠、面包偷偷 地装进自己的口袋，一心想让我那可怜的妻子和孩子美美地吃上一顿啊！”可知，雷勃是一个 自尊心很强的人，他不愿接受别人的施舍，偷拿食物也是因为家里人实在是饿坏了，才迫不 得已做出来的，雷勃并不是为了钱，而是为了家人。 3. 【答案】 （1）交待文章要写的主要内容，引读者的阅读兴趣，引起下文。 （2）挤。 第一次是笑的是王老师的哑笑；第二次笑的
27、是王老师的绰号；第三次笑的是王老师让全班 同学正面徒手画圆和三角形；第四次笑的是画的的圆和三角形全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和 丑陋的三角架。 王老师哑笑是创造课堂幽默，活跃课堂气氛。王老师下课结语面无一丝笑容是对全班同学 明白“只要功夫深，铁杵可以磨成针”的道理，进行热爱知识、持之以恒学习精神的教育。 （3）王老师是个头方耳大而矮胖结实、幽默风趣、有教学艺术的人。 （4）胖人能走这么快。 矮胖老师只哑笑，不说话。 面向课堂，反手背向黑板徒手画篮球大的圆和等边三角形。 挥手写排球大的三个字，并用洪亮、金属般声音公布自己的姓名。 优雅写出并公布上届同学给自己起的绰号。 让全班同学到黑板正面徒手画圆和
28、三角形。 同学们画的圆和三角形全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架。 下课结语时严肃得面无一丝表情。 【解答】 （1）依据第一段句子“我们初一上第一节几何课时，大家睁圆了眼睛，认真而安静地坐在教 室里，心中充满了好奇和渴望”可知，第一段交代了文章要写作的主要内容：发生在数学课上 的事情。而“好奇和渴望”一词，又吸引读者的阅读兴趣，大家好奇什么呢？从而引出下文对 王老师的介绍。 （2）依据原文第三段“一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一 个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上”可知对于王老师的胖作者只是简单的描写，但 是从作者对于王老师“挤进门”的描绘中，让我们窥到了王
29、老师的“胖”，所以这个“挤”字把王老 师的胖精彩的呈现在大家面前。 依据原文第六段“太神奇了，他该不是聋哑学校的老师吧？全班同学再也忍不住了，大家 弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑”可知这是同学们的第一次笑，原因在于“矮胖老师 足足又哑笑了两分钟”，这是大家看到王老师的哑笑之后发出的笑。 依据原文第十三段“真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑”可知这是同学们第二次笑，这 是因为前文交代的内容是因为王老师解释了自己的绰号“王几何”的由来，引发同学大笑。 依据原文第十九段“简直要让人笑破了肚子，几何课竟变成了图画课”可知这是同学的第三次 笑，原因在于老师让同学们正手画圆与三角，把数学课变成了图
30、画课。 依据原文倒数第八段“人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿”可知这是同学们的第四次笑，原因是 大家画的的圆和三角形全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架。 依据原文倒数第五段王老师的讲话“请注意，我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形。 我教了 20 多年中学几何，是一个一辈子热爱几何教学的教书匠，我反手画圆，只是向大家说 明一个简单朴素的道理只要功夫深，铁杵可以磨成针！我要大家牢记的是一种热爱知识 和持之以恒的学习精神”可知王老师这样做的目的。 （3）依据文句“一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角 板挤进门”可知，王老师是一个头方耳大而矮胖结实的人。依据王老师介绍
31、自己的绰号及让同 学们徒手画圆和三角的做法，可知王老师又是一个幽默风趣、有教学艺术的人。 （4）解答本题先找到体现同学们好奇的句子，再概括指代的事情，如原文第三段“胖人能走 这么快？全班同学大吃一惊，教室里更安静了，静得只听见周围深沉的呼吸”、原文第五段、 第六段“矮胖老师足足又哑笑了两分钟”“太神奇了，他该不是聋哑学校的老师吧”、原文第七 段“他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一 个等边三角形”、原文第九段“他突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球大的三个字：王 玉琳”、原文第十四段“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了！ 可
32、惜，从来没有一个同学当面喊我王几何”、原文第十八段“现在，我就请同学们一个个上台 来，用不着反手，只是正面徒手画圆和三角形”、原文倒数第九段“笑得双手发抖的同学们， 一个个变得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架”、原文倒数第四段 “奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容。一时间满教室鸦雀无声”可 以概括出同学好奇的原因。 4. 【答案】 （1）B,A （2）一个小孩子喊出“天真的声音”，揭穿了骗倒众人的谎言，表现了小孩子的天真烂漫、无 私无畏，增加了作品的童话色彩和现实意义。 （3）运用语言描写和动作描写，写出了皇帝假装穿上新装的丑态（可笑、滑稽） ，表现了皇
33、 帝的虚伪、自欺欺人。 （4）为了掩饰自己内心的恐慌和维护皇帝的尊严，从而摆出一副更骄傲的神气把游行大典举 行完毕，表现出皇帝的虚伪、昏庸。 （5）选文中的皇帝是一个虚荣心强、虚伪、骄横、自欺欺人、昏庸无能的人。 【解答】 （1）根据前后文的照应关系来选择恰当的语句。根据前文“新衣服缝好了”和后文“所有的骑 士都说”的提示，新装做好之后，皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了，然后，皇帝把他 所有的衣服都脱下来了，骗子为皇帝换上新装。即：第段应填 B，第段应填 A。 （2）结合文章主旨来分析。这篇文章写的是一个皇帝和他的群臣们被两个骗子骗而出丑的事。 皇帝没有穿衣服而游行，大臣、士兵、很多的市民
34、都发现了这一点，但他们都怕别人笑话自 己不称职、愚蠢而不敢说，作者最后安排一个小孩子说出了真相，意在表现小孩子的天真烂 漫、无私无畏，增加了作品的童话色彩和现实意义。 （3）“对，我已经穿好了”“这衣服合我的身吗”是语言描写，“转动”是动作描写，这些描写写 出了“他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装”的丑态（可笑、滑稽） ，表现了皇帝的 虚伪、自欺欺人。 （4）此时皇帝“似乎觉得老百姓们所讲的话是真的”，但是如果他当场确认这一点，就等于承 认自己受了骗，被人愚弄了，所以为了保全自己的面子，他还得“摆出一副更骄傲的神气”， 把游行大典举行完毕，来掩饰自己的恐慌，掩盖事情的真相，表现出皇帝的
35、虚伪、昏庸。 （5）结合文章具体内容来分析。从“他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉 得他在认真地观看他的美丽的新装”可以看出他的虚伪；“皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得 老百姓们所讲的话是真的”可以看出他愚蠢、昏庸无能；“我必须把这游行大典举行完毕”“他 摆出一副更骄傲的神气”可以看出他自欺欺人，这些也可以体现出皇帝的自负、骄横、虚荣心 强。 5. 【答案】 （1）短文写了“我”在母亲节深夜送一个即将告别生命的老人到敬老院时，满足她的每一个停 下车驻足停歇的要求，不收她的出租车费，还给了她一个拥抱，她感到很快乐，“我”也很温 暖的故事。 （2）对过去美好生活的眷念和对生命的不舍。
36、（3）菲奥娜太太在生命结束前得到了一个出租车司机的关怀和帮助，她感到快乐和温暖； “我”帮助了一个生命即将结束的老太太，“我”感到温暖。 【解答】 （1）记叙事件最重要的是讲明事件发生的起因、经过和结果，本文讲述了“我”在母亲节深夜 送一个即将告别生命的老人到敬老院的事件。起因是：菲奥娜太太由于患病必须要去敬老院； 经过：在去敬老院的过程中发生的每一个小事件，如“我”送她到她想去的每一个地方，“我” 不收她的车费，“我”给了她拥抱；结果：她在生命的最后时刻感受到了温暖，而“我”也因为 帮助了她而感到温暖，据此回答即可。 （2）根据文章第六段可知，菲奥娜夫人去了自己工作过的地方，自己的结婚的地方，在经过 城里两个多小时过程中，菲奥娜太太回忆了自己过去的美好生活，表达了对生命的不舍。 （3）“暖心”的含义可以从两个方面进行理解。从“你给了一个老太太一小会儿快乐的时光”可 知，一方面“我”帮助别人时别人感到温暖；从“我做的这件事情似乎微不足道，但是现在想起 来，却是我一生中最暖心的一件事情”可知，另一方面“我”在助人的过程中自己感到快乐。
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