第9课 声音的产生ppt课件(2021年苏教版三年级科学下册)
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第9课 声音的产生ppt课件(2021年苏教版三年级科学下册)
1、 声 音 的 产 生 听一听:听一听: 到 教 室 外 静 心 听 一 听 ! 说一说:说一说: 你听到了什么声音,有什么样的感受? 活动一:让塑料袋发出声音活动一:让塑料袋发出声音 活动一:让塑料袋发出声音活动一:让塑料袋发出声音 1.1.小组成员独立思考如何让塑料袋发出声音,比一比谁小组成员独立思考如何让塑料袋发出声音,比一比谁 的方法多。的方法多。 2.2.小组交流让塑料袋发出声音的方法。小组交流让塑料袋发出声音的方法。 3.3.在组长指定一人按照讨论出的方法来操作,让塑料袋在组长指定一人按照讨论出的方法来操作,让塑料袋 发出声音。同时其他同学观察、思考:塑料袋发出声音时有发出声音。同时
2、其他同学观察、思考:塑料袋发出声音时有 什么共同点。什么共同点。 4.4.小组内交流实验中的发现、思考。小组内交流实验中的发现、思考。 活动一:让塑料袋发出声音活动一:让塑料袋发出声音 塑料袋“ ”了? 动 1.1.小组成员根据老师给的材料,选择合适的器材,小组成员根据老师给的材料,选择合适的器材, 讨论如何操作能看到(体验到)发声的物体在振动。讨论如何操作能看到(体验到)发声的物体在振动。 2.2.全班交流操作方法,相互补充完善操作方法。全班交流操作方法,相互补充完善操作方法。 3.3.各小组在组长的领导下根据讨论方案实施操作。各小组在组长的领导下根据讨论方案实施操作。 4.4.全班交流实验
3、中的发现及思考。全班交流实验中的发现及思考。 活动二:证明发声的物体在振动活动二:证明发声的物体在振动 活动二:证明发声的物体在振动活动二:证明发声的物体在振动 活动二:证明发声的物体在振动活动二:证明发声的物体在振动 发声音物体的名称发声音物体的名称 制造声音的方法制造声音的方法 发声时发声时物体物体发声部分的现象发声部分的现象 (用简单文字或符号记录)(用简单文字或符号记录) 实验记录单实验记录单 活动二:证明发声的物体在振动活动二:证明发声的物体在振动 声音是由物体的振动产生的。声音是由物体的振动产生的。 运用知识,解决问题运用知识,解决问题 阅读课本第阅读课本第26页,动物有自己的“语
4、言”,页,动物有自己的“语言”, 它们用不同的方式发出声音。它们用不同的方式发出声音。 运用知识,解决问题运用知识,解决问题 一个物体正在发出声音,怎 样才能让这个声音马上停止? 检测反馈检测反馈: 1.1.把敲响的音叉放在水面上,会看到(把敲响的音叉放在水面上,会看到( )。)。 A A水面十分平静水面十分平静 B B水向一个方向流水向一个方向流 C C水面会振动起来水面会振动起来 2.2.停止敲锣后,在一段时间内还能听到锣声,这是因为(停止敲锣后,在一段时间内还能听到锣声,这是因为( )。)。 A A耳朵的错觉耳朵的错觉 B B锣面还在振动锣面还在振动 C C振动停止后,声音在空气中回振动
5、停止后,声音在空气中回 响响 3.3.为什么会看到下面这种现象(为什么会看到下面这种现象( )。)。 A A木棒击打到了水木棒击打到了水 B B鼓面的振动引起水花的飞溅鼓面的振动引起水花的飞溅 C C有人从鼓面的上方向下洒水有人从鼓面的上方向下洒水 4.4.判断题。判断题。 (1 1)物体不振动也能发出声音,如录音机播放的声音。()物体不振动也能发出声音,如录音机播放的声音。( ) (2 2)只有固体振动才能发出声音,而气体、液体振动都不能发出声音。)只有固体振动才能发出声音,而气体、液体振动都不能发出声音。 ( ) (3 3)人的说话声是由声带振动而产生的。()人的说话声是由声带振动而产生的。( ) (4 4)自然界的风声是由空气振动而产生的。()自然界的风声是由空气振动而产生的。( ) 检测反馈检测反馈: 5.5.说一说,为什么会有下面这种现象。说一说,为什么会有下面这种现象。