1、 1 六年级上册六年级上册 第一单元第一单元 生物和生物圈生物和生物圈 1、科学探究的基本方法、科学探究的基本方法：观察（基本方法） 、调查、探究实验。 2、 生物的生活需要营养（植物：光合作用 自养；动物：异养） 生物能进行呼吸（植物、动物等绝大多数生物吸入氧气，呼出二氧化碳） 生物能排出身体内产生的废物（人：出汗、呼出气体、排尿；植物：落叶、呼吸） 生物生物 生物能对外界刺激作出反应 的特征的特征 生物能生长和繁殖 除病毒外，生物都是由细胞构成的 生物具有遗传和变异的特性 3、 按照形态结构特点分：植物、动物和其他生物。 归类方法归类方法 按照生活环境分：陆生生物和水生生物。 按照用途分：
2、作物、家禽、家畜、宠物。 4、 生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素 非生物因素：如光、温度、水、空气等 生物因素：影响某种生物生活的其他生物 生物与环境的关系包括： 生物适应环境（如：仙人掌的叶变成刺） 生物影响环境（如：蚯蚓能疏松土壤） 环境影响生物（如：雨露滋润禾苗壮） 捕食关系最常见（如：七星瓢虫捕食蚜虫）最常见 生物与生物之间的关系： 竞争关系（如：麦田里的小麦和杂草） 合作关系（如：蚂蚁共同搬运食物） 5、现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构形态结构和生活方式生活方式。生物的 适应性是普遍存在的。 6、生物的生存所需要的基本条件是：营养物质、阳光、空气和水，
3、还有适宜的温度和一 定的生存空间。 7、探究实验、探究实验： 一般过程：、提出问题 、作出假设 、制定计划 、实施计划 、得出结论 、表达和交流 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其 它条件都相同的实验。 、对照试验只能有一个变量。如探究光对鼠妇生活的影响 ，变量是光照， 其它条件完全相同且处于理想状态。 、取平均值是为了减少误差。 、实验每组用 10 只鼠妇而不用一只鼠妇，是为了避免偶然性。 进行重复试验也是为了避免偶然性。 、实验结束后将生物放回适合它生存的环境。 8、生态系统、生态系统：在一定区域内，生物与环境所形成的统一整体。如：一片树林，一块农
4、田 2 9、 生产者（植物 制造有机物，固定光能） 生态系统的组成 生物部分 消费者（动物） 分解者（细菌和真菌等 分解有机物） 非生物部分：阳光、空气、水等 注意：、生态系统中的生物部分缺一不可的是：生产者和分解者。 、生态系统中缺一不可的是：生产者、分解者和非生物部分。 10、食物链、食物链：在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的链状顺序 （简单的说就是生产者与消费者之间吃与被吃的的关系。 ） 11、食物链注意事项： 、食物链的起点都是生产者。 、组成只有生产者和消费者（没有分解者和非生物） 、食物链中，箭头指向表示营养的流动方向（指向捕食者） 。 、能量流动是单向递减的，物质流动
5、是反复循环的。 、能量最终来源于阳光，有机物最终来源于生产者 、食物链中，生物的数量、能量、有机物逐级递减；有毒物质沿食物链富集。 （有毒物 质积累最多的是食物链最末端的消费者） 、生物种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力越强，态系统越稳定。 12、生态平衡生态系统中，各种生物的数量和所占比例处于相对稳定的状态，形成一 种动态的平衡。 13、生态系统的特点：、生态系统具有一定的自动调节能力 、生态系统的调节能力是有一定限度的 、人类活动是影响生态系统的最大的因素 14、生态系统的类型： 森林生态系统： “绿色水库” 。 陆地生态系统 草原生态系统：动植物种类较少。 荒漠生态系统：
6、是地球上生态环境最为恶劣的地区之一。 自然生态系统 湿地生态系统： （地球的肾）净化水源、蓄洪抗旱。沼泽是典型的湿地生 态系统。 海洋生态系统 ：海洋植物每年制造氧气占地球每年产氧 水域生态系统 量的 70% 淡水生态系统： 农田生态系统：以农作物为主体。 人工生态系统 园林生态系统：以观赏植物为主体。 城市生态系统：消费者主要是人类。 15、生物圈、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。 范围：海平面以上 10 千米，海平面以下 10 千米。 （厚度 20 千米） 大气圈的底部（由多种气体组成，有昆虫、鸟类、细菌等） 生物圈包括 水圈的大部 （水面 150 米以下生物种类少，原因是缺少阳光
7、） 岩石圈的表面（一切陆生生物的“立足点” ） 生物圈生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 3 第二单元第二单元 生物和细胞生物和细胞 第一章第一章 观察细胞的结构观察细胞的结构 1、生物体结构和功能的基本单位是细胞。 2、调节光线强弱的是：反光镜和遮光器 光线弱时：大光圈 凹面镜 光线强时：小光圈 平面镜 调节镜筒升降的是：粗准焦螺旋和细准焦螺旋（ 更清晰需调节细准焦螺旋） 显微镜下看到的像是：倒像，放大倍数是：目镜与物镜放大倍数的乘积 目镜：无螺纹，镜头越短放大倍数越大； 物镜：有螺纹，镜头越长放大倍数越大： 显微镜放大倍数越大：细胞体积越大
8、，细胞数目越少，看到的视野越暗，物镜离标 本越近。 观察时呈一条直线的是：目镜、物镜、通光孔、反光镜 使用后还原：物镜偏在两旁，镜筒下降到最低。 3、显微镜的使用步骤 取镜和安放 转动粗准焦螺旋，使镜筒上升 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 对光 转动遮光器，使较大光圈对准通光孔 转动反光镜，看到白亮圆形视野 标本放到载物台上正对通光孔 观察 镜筒先下降，眼看物镜（避免物镜与标本相撞） 眼看目镜，镜筒再上升，找到物像后调细准焦 螺旋到清晰 整理：物镜偏在两旁，镜筒下降到最低。 4、判断污点位置的方法：先移动标本，若污点动，则在标本 上。若不动，再转动目镜，若污点动，则在目镜上。若还不动，说明在
9、物镜上。 5、在显微镜下观察的材料必须：薄而透明。 6、玻片标本分为类：切片（切取的薄片制成） 、涂片（液体材料涂抹） 、装片。 7、洋葱鳞片叶表皮细胞装片制作： 擦 滴（清水）撕 展 盖 染。 人体口腔上皮细胞装片制作：擦 滴（0.9%的生理盐水：维持细胞的正常形态） 刮（先漱口：清除口腔食物残渣） 涂 盖 染。 盖：先使盖玻片接触载玻片上的 液滴，再慢慢的盖上，减少气泡的出现。 8、细胞与气泡的区别：气泡具有较黑、较宽的边缘，形态不规则，轻压易变形或移动。 9、细胞各部分的结构及其功能： 细胞壁： （保护和支持细胞） 细胞膜（保护和控制物质的进出） 细胞质（流动，加速细胞内外的物质交换）
10、细胞核（最重要，内含遗传物质） 液泡（内含细胞液，溶解多种物质） 叶绿体（光合作用的部位） 4 10、动植物细胞的相同点：都有 细胞膜，细胞质，细胞核。 动植物细胞的不同点：动物细胞没有细胞壁，中央大液泡，叶绿体。 10、生物图的画法和注意事项： 用 3H 铅笔 比较暗的地方，用铅笔点上细点（越暗的地方，细点越多。不能涂阴影） 第二章第二章 细胞的生活细胞的生活 无机物 水 无机盐 所有细胞的组成物质的种类大致相同 1、构成细胞的物质 不同的细胞中各种物质的含量不同 有机物 脂类 蛋白质 核酸 2、细胞膜是细胞的边界，细胞膜控制物质的进出（选择透过性） 3、 植物 叶绿体：光能化学能（制造有机
11、物储存能量） 细胞质中的能量转换器 线粒体： 化学能其它能量 （分解有机物释放能量） 动物： 线粒体： 化学能其它能量 （分解有机物释放能量） 4、细胞核是遗传信息库。克隆出的动物长像、性别同供核动物一样。 5、细胞是物质、能量、信息的统一体。 6、单细胞生物：身体只有一个细胞。大多数单细胞生物生活在水域环境中 7、吸取草履虫培养液的位置：培养液的表层。原因：草履虫的生命活动需要氧气，表层 溶解的氧气多。放棉花纤维的目的是：限制草履虫的运动，便于观察 8、草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激。 9、熟记草履虫身体结构名称（图） 运动：靠纤毛的摆动，在水中旋转前进 呼吸：表膜（相当于细胞膜） 排泄
12、：表膜和伸缩泡（食物残渣由胞肛排出体外不是排泄） 消化：食物由口沟进入，在细胞质内形成食物泡(身体呈现绿色，因为食物中有绿色藻类) 10、酵母菌-面包；小球藻-富含蛋白质；眼虫-监测水质的污染状况； 草履虫-污水净化；疟原虫、痢疾内变形虫等寄生在人体内，危害人体健康。 糖类 5 11、赤潮：海水受过量氮、磷的影响，导致富营养化，在一定条件下藻类和其他浮游生物 大量繁殖，使海水发生颜色变化的现象。 12、水华：某些藻类和蓝细菌在淡水中大量繁殖形成蓝色或绿色的漂浮物。 13、赤潮和水华的共同危害：造成鱼类缺氧或中毒死亡。 不同点：赤潮发生在海水中；水华发生在淡水中。 第三章第三章 细胞怎样构成生物
13、体细胞怎样构成生物体 1、生物由小长大的原因： 细胞生长细胞体积增大； 细胞分裂细胞数目增多； 细胞分化形成不同的组织 2、细胞生长时液泡的变化：无许多小液泡一个大液泡 3、分裂过程（从内向外） ：核分质分形成新膜（新壁） 4、细胞分裂时，细胞核变化最复杂：遗传物质先复制再平均分配，使新细胞的与亲代细 胞的遗传物质保持一致。 5、细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞经分裂产生的后代，其形态、结构和 生理功能产生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。 7、组织：形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫组织。 8、 上皮组织：保护、分泌（皮肤表皮、各种管腔囊壁内表面和外表面）
14、动物组织 肌肉组织：收缩、舒张（骨骼上骨骼肌、心脏心肌、消化道平滑肌） 神经组织：感受刺激，传导神经冲动。 结缔组织： （分布最广泛）保护、连接、支持、营养（骨组织、血液） 保护组织：保护（根茎叶等的表面） 营养组织：制造或储存营养物质（细胞壁薄、液泡大或有叶绿体） 植物组织 分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，有很强的分裂能力 输导组织：运输（导管：向上运输水和无机盐；筛管：向下运输有机物） 机械组织：支持、加固和保护作用（细胞壁增厚） 9、器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起，行使一定功能就构成了器官。 人体最大的器官是：皮肤 胃腺、肠腺是组织（上皮组织） ，肌肉、骨骼、甲
15、状腺、唾液腺是器官。 植物器官：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子） 10、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起构成。 如：消化系统的功能是：消化食物、吸收营养。 11、人体八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、 内分泌系统、生殖系统。 12、动物体的结构层次：细胞（受精卵）组织器官系统人或动物体 植物体的结构层次：细胞（受精卵）组织器官植物体 相同点：都有细胞、组织、器官； 不同点：植物体没有系统。 13、 6 六年级下册六年级下册 第一章第一章 生物圈中有哪些绿色植物生物圈中有哪些绿色植物 生物圈中的绿色植物约有
16、 5050 万万种，可以分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子 植物植物。其中属于孢子植物的是：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物藻类植物、苔藓植物、蕨类植物；属于种子植物的是裸子裸子 植物和被子植物。植物和被子植物。 一、藻类植物： 1、主要特征大都生活在水中水中，少数在陆地阴湿陆地阴湿处，靠孢子孢子繁殖 有单细胞的，也有多细胞的，都没有根茎叶等器官的分化有单细胞的，也有多细胞的，都没有根茎叶等器官的分化 2、对自然界的意义：释放氧气氧气可做鱼类饵料鱼类饵料可供食用食用可供药用药用。 3、衣藻是单细胞单细胞藻类，叶绿体呈杯状杯状。水绵是多细胞丝状绿藻多细胞丝状绿藻
17、，由许多长筒状长筒状的细胞连 接而成，叶绿体带状带状。在光照充足的时候，水绵会成团漂浮在水面上成团漂浮在水面上，原因是进行光光 合作用放出了大量氧气合作用放出了大量氧气。 4、海带呈现褐色褐色的原因是：海带中藻黄素、胡萝卜素含量超过叶绿素。将海带放在热水 中后，海带将由褐色褐色变为绿色。绿色。 5、大气中近 90%的氧气是由藻类植物藻类植物提供的。 6、春天江水变绿，鱼缸内长出绿膜，都是由于藻类植物大量繁殖藻类植物大量繁殖的结果。 二、苔藓植物： 1、主要特征：适于生活在阴湿的环境阴湿的环境，靠孢子孢子繁殖后代。 具有茎和叶茎和叶，有的有叶状体有叶状体，都有假根假根。无输导组织输导组织。 2、
18、对自然的意义：自然界中重要的拓荒者 保持水土 监测空气污染程度的指示植物监测空气污染程度的指示植物（叶很薄，只有一层细胞构成，对二氧化硫气体敏感）叶很薄，只有一层细胞构成，对二氧化硫气体敏感） 3、苔藓植物一般长矮小， 因为没有真正的根， 只有假根假根 （没有吸收水和无机盐的功能， 只有固定植物体固定植物体的作用， 能吸收水分无机盐的是茎和叶吸收水分无机盐的是茎和叶） 茎中没有导管，导管， 叶中没有叶脉。 （即没有输导组织） 4、在北半球的森林中，有苔藓植物生长的方向是北方北方。 三、蕨类植物：1、主要特征：多数生活在阴湿的环境阴湿的环境，靠孢子孢子繁殖后代。 植株有了根、茎、叶根、茎、叶的分
19、化，有了专门的输导组织输导组织，可以长得比较高大。 2、经济意义：食用食用（蕨菜）药用药用（卷柏、贯众）观赏观赏（肾蕨） 绿肥饲料绿肥饲料（满江红）古代蕨类植物形成煤古代蕨类植物形成煤（鳞木） 3、蕨类植物可以长得比较高大原因是：有了真正的根真正的根体内有输导组织输导组织。 4、铁线蕨地面以上的都是植物的叶叶，茎多在地下,称为地下茎地下茎。叶的背面常有褐色褐色的斑块 隆起,是孢子囊孢子囊,里面有大量孢子孢子。 孢子是一种生殖细胞生殖细胞， 在温暖潮湿温暖潮湿的地方就会萌发生长。 四、裸子植物： （常见植物：油松、苏铁、云杉、银杏、侧柏。 ） 主要特征：有根、茎、叶、种子根、茎、叶、种子四种器官
20、，生活在干旱的陆地 种子裸露裸露，没有果皮果皮包被。 五、被子植物： （又称绿色开花植物绿色开花植物） 1、主要特征：有根、茎、叶、花、果实、种子根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。 种子不裸露，外有果皮果皮包被着。 2、裸子植物和被子植物合称为种子植物种子植物，同孢子植物相比更适应陆地环境，成为陆生植 7 物中占绝对优势的类群，一个重要原因是能产生种子能产生种子。 3、果实由果皮果皮和种子种子组成。果实常有适于传播的特点：有的果实表面有翅或毛有翅或毛，适于 随风风飘扬（槭、杨、柳）有的表面有刺毛或黏液刺毛或黏液，能够黏附在动物体表（苍耳、鬼针草） 有的颜色鲜艳，果肉香甜颜色鲜艳，果肉香甜，能
21、诱使动物来吃，可以随粪便粪便传播。所以被子植物比裸子植被子植物比裸子植 物更适应陆地生活物更适应陆地生活，在生物圈中的分布更广泛，种类更多。 六、种子的结构： 1、 种皮种皮：保护种子的内部种子的内部 胚芽胚芽：将来发育成茎和叶茎和叶 菜豆种子 胚胚 胚轴胚轴：将来发育成连接茎和根茎和根的部位 胚根胚根：将来发育成根根 子叶子叶：两片，贮藏着营养物质两片，贮藏着营养物质 2、 果皮和种皮果皮和种皮：保护种子的内部种子的内部 胚芽胚芽：将来发育成茎和叶茎和叶 玉米种子 胚轴胚轴：将来发育成连接茎和根茎和根的部位 胚胚 胚根胚根：将来发育成根根 子叶子叶：一片，吸收胚乳内的营养物质一片，吸收胚乳内
22、的营养物质 转运给胚芽、胚轴、胚根转运给胚芽、胚轴、胚根 胚乳胚乳：贮存着营养物质贮存着营养物质 不同点 相同点 菜豆种子 无胚乳，子叶两片，营养物质储存在子叶无胚乳，子叶两片，营养物质储存在子叶 都有种皮和胚种皮和胚 玉米种子 有胚乳，子叶一片，营养物质储存在胚乳有胚乳，子叶一片，营养物质储存在胚乳 3、种子中最重要的结构是胚胚，原因是它是新植物体的幼体新植物体的幼体。 4、将玉米种子纵剖后，在剖面上滴一滴碘液变蓝的是胚乳，胚乳，原因是：胚乳中含有淀粉。淀粉。 5、在低温低温和干燥干燥条件下，种子的寿命可以延长；在高温高温和潮湿潮湿下，种子的寿命会缩短。 6、淀粉有遇碘变蓝遇碘变蓝的特性。
23、7、种子中有两片子叶的植物叫双子叶植物，双子叶植物一般是直根系，网状脉。 种子中有一片子叶的植物叫单子叶植物，单子叶植物一般是须根系，平行脉。 植物类群植物类群 结构特点结构特点 生活环境生活环境 代表植物代表植物 孢子孢子 植物植物 藻类植物藻类植物 无根、茎、叶无根、茎、叶 大多水生大多水生 衣藻、水绵、紫菜、海带衣藻、水绵、紫菜、海带 苔藓植物苔藓植物 有茎叶，假根有茎叶，假根 阴湿阴湿陆地陆地 墙藓、地钱、葫芦藓墙藓、地钱、葫芦藓 蕨类植物蕨类植物 根、茎、叶根、茎、叶 阴湿阴湿陆地陆地 肾蕨、桫椤、肾蕨、桫椤、卷柏、卷柏、满江红满江红 种子种子 植物植物 裸子植物裸子植物 根、茎、叶
24、、种子根、茎、叶、种子 陆地陆地 松、杉、柏、松、杉、柏、银杏银杏 被子植物被子植物 根、茎、叶、花、果实、根、茎、叶、花、果实、 种子种子 各种环境各种环境 玉米、水稻、桃玉米、水稻、桃 生物进化的趋势是：由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等生物进化的趋势是：由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等 8 第二章第二章 被子植物的一生被子植物的一生 一、种子萌发的条件： 外界条件：一定的水分、一定的水分、 充足的空气充足的空气和适宜的温度。适宜的温度。 自身条件：1）具有完整的、有活力的胚具有完整的、有活力的胚 2）有供胚发育的营养物质有供胚发育的营养物质 3）度过休眠期的。度过休眠期的。
25、 1、大米在外界条件适宜的情况下，不能萌发的原因是：大米主要是水稻种子的胚乳胚乳，胚胚 被破坏。种子播种前要测发芽率，达到 90%以上才能播种。 2、花生早播要覆盖地膜，主要作用是提高温度温度；玉米播种前要浸种，主要作用是提供一 定的水分定的水分；大豆播种前要翻耕土壤，主要作用是提供充足的空气充足的空气。 3、小麦遇阴雨天在麦穗上就能萌发，说明它没有休眠休眠的特性。 4 种子萌发过程：吸收水分水分 子叶或胚乳子叶或胚乳内内贮藏的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴胚根、胚芽、胚轴 胚根胚根先发育， 最先突破种皮、 形成根根。 胚轴胚轴伸长， 胚芽发育成茎和叶茎和叶。 二、根尖的结构： 1、根尖的结构
26、从顶端向上依次是 根冠、分生区、根冠、分生区、 伸长区、成熟区伸长区、成熟区 2、要探究根的什么部位生长最快，就要观察和比较根的 不同部位不同部位在同一时间内同一时间内长度的变化。选的材料是生长迅速生长迅速 的幼根的幼根。在根上等距离等距离的划线。 3、根伸长最快的是伸长区伸长区。 4、今天的分生区，明天可能会成为伸长区或根冠伸长区或根冠； 今天的伸长区，明天会成为成熟区成熟区。 5、根的长长是靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量和伸分生区细胞的分裂增加细胞的数量和伸 长区细胞的生长增大细胞的体积长区细胞的生长增大细胞的体积。 6、吸收水无机盐主要部位：成熟区（根毛和导成熟区（根毛和导管）管） 三
27、、茎的结构： 1、枝条是由幼嫩的茎幼嫩的茎、叶叶和芽芽组成。 枝条上的芽芽以后发育成新的枝条。 2、木本植物的茎能逐年加粗是因为形成层的分裂形成层的分裂，向内形成木质部木质部 向外形成韧皮部韧皮部。 3、木本植物的茎由外到内依次是： 外侧：保护 树皮 内侧：韧皮部：有筛管（向下运输有机物）筛管（向下运输有机物） 形成层： （分生组织分生组织） ：向外分裂形成韧皮部，向内分裂形成木质部 木质部：有导管（向上运输水和无机盐）导管（向上运输水和无机盐） 髓 ：贮存营养物质 4、植物体的生长需要不断补充营养物质：水水、无机盐无机盐和有机物有机物。 根向下生长吸收水和无机盐水和无机盐； 茎向上上生长，叶
28、通过光合光合作用作用制造有机物。 5、无机盐的作用：含氮无机盐：茎叶茎叶。含磷无机盐：花果实花果实。含钾无机盐作用：淀粉形淀粉形 成，茎杆健壮。成，茎杆健壮。缺氮：叶片发黄。缺磷：叶片暗绿，出现紫色。缺钾：叶边缘和尖端 褐色，逐渐焦枯。 “氮叶氮叶 磷果磷果 钾茎杆”钾茎杆” 9 四、花的结构 柱头 雌蕊 花柱 子房壁子房壁- 果皮果皮 子房子房 珠被珠被-种皮种皮 果实果实 花蕊花蕊 胚珠胚珠 卵细胞卵细胞 受精卵受精卵-胚胚 种子种子 极核极核 受精极核受精极核-胚乳胚乳 花药：内含花粉（每粒花粉产生两个精子） 雄蕊 花丝： 花瓣 萼片 花托 花柄 1、一朵花中最重要的是雌蕊和雄蕊雌蕊和雄
29、蕊。 2、在结出果实和种子过程中，必须完成的两个生理过程是传粉和受精传粉和受精。 3、花粉从花药花药落到雌蕊柱头雌蕊柱头上的过程，叫做传粉传粉。 4、 花粉落到柱头柱头上， 在柱头上的 黏液黏液的刺激下开始萌发， 长出花粉管花粉管， 花粉管花粉管穿过花柱花柱， 进入子房子房，一直到达胚珠胚珠。花粉管中的精子精子随着花粉管的伸长进入胚珠内部胚珠内部。一个精子 与卵细胞卵细胞结合成受精卵受精卵，一个精子与两个极核两个极核结合成受精极核受精极核。 5、玉米的果穗常有缺粒的，葵花子常有空瘪的，这主要是传粉不足传粉不足引起的，弥补方法人人 工辅助授粉工辅助授粉。 6、西瓜果实内有许多种子，原因是西瓜的一
30、个子房内有许多胚珠一个子房内有许多胚珠。 7、果实：苹果、葡萄、葵花子、豆角、小麦、玉米。 种子：蚕豆、绿豆、芝麻、花生米、西瓜子、杏仁。 8、苹果吃的是果皮果皮，由子房壁子房壁发育而来；花生吃的是种子种子，由胚珠胚珠发育而来； 草莓吃的是果实果实，由子房子房发育而来；西瓜子吃的是胚胚，由受受精卵精卵发育而来。 第三、四、五、六章复习提纲第三、四、五、六章复习提纲 1、绿色植物的 水是植物体的重要组成成分 生活需要水 植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态； 叶片才能舒展，有利于光合作用 无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收并运输到各器官 2、根适于吸 根吸收水分的主要部位是根尖的
31、成熟区。 水的特点 成熟区生有大量的根毛（幼根上的白色“绒毛” ） 大量根毛对吸水的意义：大大增加根吸水的表面积 10 3、水分的运输途径：土壤中的水根毛细胞根的导管茎的导管叶的导管 4、带叶的枝条插入红墨水中，光下照射 3-4 小时（促进蒸腾作用） ，叶脉变红时取出， 将茎横切、纵切，变红的结构是木质部（导管） 5、移栽植物的 根部带土坨（保护幼根和根毛） 注意事项： 剪掉部分枝叶（降低蒸腾作用） 阴天或傍晚移栽 （降低蒸腾作用） 死细胞 移栽后遮荫（降低蒸腾作用） 6、把幼嫩的茎掐断，从茎的断面上会渗出汁液， 这些汁液主要是从茎的木质部中的导管里渗出来的。 7、蒸腾作用：水分从活的植物体表
32、面以水蒸气状态散失到大气中的 过程。 （散失量为 99%） 8、气孔是植物蒸腾失水的“门户” ，也是气体交换的“窗口” 。 它是由一对半月形的细胞-保卫细胞围成的空腔。 保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔闭合。 上表皮：气孔少 表皮 下表皮： 气孔多 表皮细胞和保卫细胞 （叶片放入 70左右热水） 9、叶片结构 叶肉 接近上表皮的叶肉细胞含叶绿体多，叶正面绿色深 接近下表皮的叶肉细胞含叶绿体少， 叶背面绿色浅 导管运输水和无机盐 叶脉 筛管运输有机物 运输和支持 降低植物体的温度 10、蒸腾 促进根对水分的吸收 自身 作用 拉动水分和无机盐在植物体内的运输 意义： 提高大气湿度
33、，增加降水 自然界 促进生物圈的水循环 11、影响蒸腾 光照强度：一定范围内，光照越强，蒸腾作用越强 作用的因素： 空气流通：空气流通快，蒸腾作用强 环境温度：一般随温度的升高而增强，但温度过高也可使气孔关闭 空气湿度：空气湿度越大，蒸腾作用越弱 12、实验：绿叶在光下制造有机物 （一）实验步骤： 暗处理一昼夜（目的：让叶片内的淀粉运走耗尽） 选叶遮光（目的：使叶片遮光部位与见光部位形成对照） 光下照射（目的：让植物进行光合作用） 隔水加热（又叫酒精褪色） （目的：使叶片内的叶绿素溶解到酒精 中。结果：叶片变成黄白色。原因：防止酒精燃烧，发生危险） 清水漂洗（目的：洗去叶片上附着的酒精） 滴加
34、碘液（目的：检验有无淀粉生成） 11 （二）实验结果：见光部位变成蓝色。不见光部位不变蓝色 （三）实验结论： 光是绿叶制造有机物不可缺少的条件 绿叶在光下制造的有机物是淀粉 13、 （绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要， 而且为生物圈中的其它生物提供了基本的食物来源，通过食物链、食物网 养育了生物圈 中的其它生物。 ） 小麦-淀粉 种子 黄豆-蛋白质 器官 花生-脂肪 水平 根-甘薯的根-淀粉 绿色植物制造 作为植物体自身的主要组成成分-证据 茎-莲藕的茎-淀粉 有机物的作用 为植物体自身的生命活动提供能量 细胞 细胞壁-纤维素 水平 细胞膜-蛋白质脂类 细
35、胞核-遗传物质 绿色植物制造的有机物 为其它生物提供了构建自身的材料 （对其它生物的作用） 为其它生物提供了生命活动的能量 14、有关光合作用的其它实验： （一）探究：水是光合作用的原料： 暗处理一昼夜 选叶切断主叶脉选叶切断主叶脉 光下照射 隔水加热 清水漂洗 滴加碘液，观察（A 处不变蓝色；B 处变蓝色） （二）探究：二氧化碳是光合作用的原料 组装实验装置组装实验装置 暗处理一昼夜 光下照射 隔水加热 清水漂洗 滴加碘液，观察 （甲不变蓝乙变蓝） （三）实验：光合作用产生氧气 快要熄灭的卫生香（或竹签） ，遇到金鱼藻在光下释放出的气体， 立刻猛烈地燃烧起来。这就是说，金鱼藻在光下能够产生氧
36、气。 可见绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。 补：如果把绿叶比作制造有机物的“工厂” ，它的机器就是叶绿体， 车间是含叶绿体的细胞，动力是光能，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。 （四）探究：叶绿体是光合作用不可缺少的条件 （选用银边天竺葵，其它同绿叶在光下制造有机物的实验） 15、绿色植物的光合作用维持了生物圈中的碳氧平衡 光合作用的概念：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳 和水转化成储存能量的有机物（如淀粉） ，并且释放出氧气的过程。 光合作用公式： 16、影响光合作用的外界因素： 12 光照强度。一定范围内光照增强，光合作用随之增强 （夏季中午
37、，光照太强，大部分气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用反而下降） 二氧化碳浓度。一定范围内提高二氧化碳浓度，光合作用随之增强 温度。一定范围内提高温度，光合作用随之增强 17、光合作用在农业生产上的应用： （增产所采取的措施） 增加环境中二氧化碳浓度（措施：温室在白天光合作用旺盛时通风换气或人工施气肥） 合理密植（目的：充分利用单位面积上的光照） 增加昼夜温差（原因：白天光合作用制造的有机物多，晚上呼吸作用消耗的有机物少） 延长光照时间 增加光照强度 合理灌溉 按照所需及时适量施肥 18、有关呼吸作用的实验： 种子在萌发过程中，释放出萌发过程中，释放出 能量能量，一部分能量用于种子的 萌发，
38、还有一部分能量以热能 的形式散失了。 二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊 的特性。说明种子萌发时放出了二氧化碳。种子萌发时放出了二氧化碳。 萌发的种子吸收氧气萌发的种子吸收氧气。科学实验证明有 机物在彻底分解时，需要氧的参与。 19、呼吸作用的概念： 细胞利用氧， 将有机物分解成二氧化碳和水， 并且将储存在有机物中的能量释放出来， 供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 20、呼吸作用公式：有机物（储存着能量）氧气 二氧化碳水能量 21、影响呼吸作用 温度。一定范围内，温度升高呼吸作用加强 的外界因素： 水分。植物含水量增加，呼吸作用增强 氧气浓度。一定范围内氧气浓度增加，呼吸作用增强 二氧
39、化碳浓度。二氧化碳浓度大大超出正常值时，抑制呼吸作用 22、光合作用和呼吸作用的比较： 名称 原料 场所 条件 产物 实质 光合作用 二氧化碳和水 叶绿体 光照 有机物和氧气 制造有机物，储存能量 呼吸作用 有机物和氧气 线粒体 活细胞 二氧化碳和水 分解有机物，释放能量 七年级上册七年级上册 第一章第一章 人的由来人的由来 13 1、四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩（与人类的亲缘关系最近） 、长臂猿、猩猩。 2、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿森林古猿。 3、现代类人猿，同其祖先一样，仍过着以树栖为主的热带丛林生活。 4、距今 300 万年前的 “露西”少女骨骼化石，说明“露西”时代的古人
40、类能够直立行走。 距今 175 万年前的古人类“东非人”化石及其遗物，说明那时的古人类已能够制 造简单的的工具。 运动方式不同： 类人猿主要是臂行；人类则是直立行走。 制造工具的能力不同：类人猿能使用天然工具，不会制造工具； 5、现代类人猿与 人类能制造并使用各种简单和复杂的工具。 人类的根本区别： 脑发育的程度不同：类人猿的脑容量小，没有语言文字能力。 人类的脑容量大，有很强的思维能力和语言能力。 6、人类新个体的产生，要经历两性生殖细胞两性生殖细胞结合，在母体内完成胚胎胚胎发育发育，再由母体产 出的过程。这一过程主要是靠生殖系统生殖系统完成的。 睾 丸（男性主要的性器官）产生精子，分泌雄性
41、激素 附 睾贮存和输送精子 输精管输送精子 7、 男性 精囊腺 生殖系统 前列腺 阴囊保护睾丸和附睾 生殖系统 阴茎 的组成 卵巢（女性主要的性器官）产生卵细胞，分泌雌性激素 女性 输卵管输送卵细胞 生殖系统 子 宫胚胎发育的场所 阴 道精子进入和胎儿产出的通道 8、睾丸精子 输卵管 植入子宫内膜 分娩 受精卵胚泡 胚胎胎儿 新生儿 卵巢卵细胞 9、胚胎发育初期所需营养物质来自卵黄卵黄；形成胎盘后胚胎发育所需营养物质来自母体母体。 胎儿与母体进行物质交换的器官：胎盘胎盘。 10、产生卵细胞、形成受精卵及胚胎发育的场所分别是：卵巢、输卵管、子宫。 11、青春期的身体变化: 身高突增（显著特点）
42、第二性征越来越明显 神经系统及心脏肺等器官的功能增强性器官迅速发育,男孩出现遗精,女孩出现月经。 12、右图为女性体内的生殖器，据图回答： 写出图中的序号名称 A_；B_； C_；D_；E_； 精子与卵细胞结合的部位是_（填序号） 。 胚胎发育的场所是_（填序号） 。 婴儿娩出的通道是_（填序号） 。 A 的功能是_。 第二章第二章 人体的营养人体的营养 分泌黏液 14 1、 水：人体细胞的主要成分之一。 食物 无机物 无机盐：构成组织的重要材料。如：钙是构成骨骼和牙齿的重要成分。 中的 糖类：主要的供能物质主要的供能物质，也是构成细胞的成分。 营养 脂肪：备用能源物质备用能源物质，也是构成细
43、胞的成分。 物质 有机物 蛋白质：构成细胞的重要物质构成细胞的重要物质，也能提供能量。 维生素：不是构成细胞的主要物质，也不提供能量。 缺乏症 食物来源 维生素 A 夜盲症 肝脏、鱼肝油、胡萝卜、黄玉米 维生素 B1 脚气病、神经炎 谷类种子的外皮和胚芽 维生素 C 坏血病 新鲜蔬菜水果 维生素 D 佝偻病（儿童） 、骨质疏松症 肝脏、鱼肝油 3、植物中不含维生素 A，含胡萝卜素，胡萝卜素在人体内可转化成维生素。 缺钙患者在补钙的同时加服维生素 D，原因是维生素 D 能促进钙的吸收。 儿童、青少年及伤病员需要多吃含蛋白质丰富的食物，是因为人的生长发育以及受损 细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。 4、儿童缺钙易患佝偻病。人体缺铁易患缺铁性贫血。人体缺碘易患地方性甲状腺肿。人 体缺锌味觉发生障碍。人体缺磷易患肌无力。 5、 口腔牙齿咀嚼、舌搅拌，使食物与唾液混合，初步消化（淀粉） ，无吸收作用
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