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    2021年译林牛津版(三起)五年级下知识点:语法与句型汇总

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    2021年译林牛津版(三起)五年级下知识点:语法与句型汇总

    1、 小学英语知识语法和句型(5B) Unit1 Cinderella 一、why 引导的特殊疑问句 点拨:why 用作疑问句副词表示疑问,意为“为什么”。其后可接一般疑问句。 例如:Why are you so sad? 为什么你如此伤心? 拓展: (1) why 用作疑问句副词, 其后还可接否定形式的一般疑问句。 例如: Why dont you like it? 你为什么不喜欢它? (2)why 用作疑问句副词,还可用于“Who not + 动词原形?”的结构。例如: Why not ask somebody else? 为什么不问问别人呢? 二、because 的用法 点拨:because

    2、 用作连词,意为“因为”。用于回答“why”引导的特殊疑问句的开头。 例如:Why are you so sad? 为什么你如此伤心? Because my mom isnt at home. 因为我妈妈不在家。 拓展:because 还可以引导原因状语从句,用于说明原因。例如:He cant come because he is ill. 他不能来,因为他病了。 三、助动词、情态动词、be 动词与 not 的缩写。 点拨:助动词、情态动词、be 动词与 not 连用时,有时将 not 与其前的助动词、情态动 词、be 动词连写为“. nt”。 例如:is not=isnt are not=a

    3、rent does not=doesnt have not=havent must not=mustnt need not=neednt 注意:will not=wont 四、动词的第三人称单数变化规则 点拨:动词第三人称单数词尾的变化有以下几种形式: (1)一般情况下加“s”。例如:make-makes sing-sings (2)以 ch,sh,s,x 或 o 结尾的词变 y 为 i 再加 es。例如:teach-teaches (3)以“辅音字母加 y”结尾的词变 y 为 i 再加-es。例如:study-studies (4)还有一些动词的变化是不规则的。例如:have-has 五、常

    4、用的特殊疑问词 what 什么 when 什么时候 where 在哪里 who 谁 whose 谁的 Unit2 How do you come to school 一、含有实义动词的特殊疑问句及疑问词“where”的用法 点拨:当句子的谓语动词是实义动词时,其特殊疑问句要借助于助动词 do/does,其结 构为:特殊疑问词+do/does+主语+动词原形(+其他)? 例如:What do you like?你喜欢什么? 拓展:where 还用于“where+助动词、情态动词+主语+谓语?”结构中。例如:Where does Mike come from? 迈克来自哪里? 二、人称代词主格及方

    5、位介词的用法 点拨:(1)人称代词主格的用法:包括 I,WE,YOU,HE,SHE,IT,THEY,这些词只能在句 子作主语。例如:We have a new house. 我们有一座新房子。 (2)方位介词的用法:像 on,in,near 等,被称为方位介词。这样的词,在其后 需加上表示地点的名词或代词,用来表示地点。例如:The park is near the bookshop.公 园在书店附近。 三、询问交通方式的句型 点拨:How do you come to school?这是个由“how”引起的特殊疑问句。“how”表示 “如何;怎样”。“How do you come to.?

    6、”是一个询问交通方式的句型,根据主语的 人称和数的变化,助动词可用 do 或者 does。它的回答通常用“.on foot/by bike/by plane/by car”等。 拓展:询问出行方式还可以用下面的句式:How do you go to/get to/ arrive at(in). 四、“by+交通工具”的用法 点拨:“by+交通工具”表示“乘(坐)某种交通工具”,一般放在句尾作方式状语。 例如:They go there by bike.他们骑自行车去那里。 拓展:介词 in,on 和 by 与表示交通工具的名词搭配,都可以表示交通方式,但它们的 用法却不同。 by+交通工具,表

    7、示交通工具的名词只能用单数,前面不能用冠词、形容词性物 主代词等修饰。例如:They often go to school by bike.我们经常骑自行车去上学。 on/in +冠词、 形容词性物主代词+交通工具, 表示交通工具的名词前必须有冠词、 形容词性物主代词等修饰。例如:Lets go there in a train.让我们乘火车去那儿吧。 五、walk,on foot 的用法区别。 点拨:都指步行,但用法不同。walk 是动词,后接地点副词 here,there,home 等时,介 词 to 要省略。on foot 是一个表示方式、方法的介词短语,在句中只能作状语。on foot

    8、 不能用 on feet 或 by foot 替换。 Unit3 Asking the way 一、问路的句型 点拨:“How do I get to+地点?”意为“我怎样达到.?”,常用于向他人问路。 例如:-Excuse me. How do I get to the bookshop?打扰一下。我怎样达到书店? -Go along this street. Its next to the cinema.沿着这条街走。它紧挨着电影院。 二、go along 的用法 点拨:go along 意为“沿着.走”,along 为介词,其后接具体的街道或路的名称。 例如:Go along this

    9、road.沿着这条路走。 三、turn left/right “左转/右转” 点拨:表示“转向”,改变方向。如表示“在某地向左/右转”,应表达为“turn left/right at+地点”。 例如:Turn right at the park.在公园那儿向右转。 四、情态动词 can 的用法 点拨:情态动词 can,在这里意为“能,可以”,没有人称和数的变化,其后接动词原 形。 例如:You can sit here.你可以坐在这里。 Unit4 Seeing the doctor 一、“.怎么了?”的表达 点拨:“Whats wrong with+人称代词/人名?”用于询问某人有什么问题或

    10、有什么不顺 的事,意为“.怎么了? .出什么事了?” 例如:Whats wrong with Tom? Tom 怎么了? “Whats wrong with+事物名称/代词?”用于询问某东西出了什么毛病,意为“.怎么 了?.出了什么毛病?” 例如:Whats wrong with the clock? 这个钟怎么了? 拓展:同义句:Whats wrong with.?=Whats the matter? 二、“得了某种病”的表达 点拨:“have+a+表示疼痛(疾病)的名词”通常用来表示“患了.病或身体部位不 舒服”。 例如:have a cold 感冒 have a headache 头疼

    11、三、含有 should 的特殊疑问句 点拨:情态动词,意为“应该”。与 can 的用法一样,没有人称和数的变化。询问某 人应该做什么的句型为“What should+主语+do?”。 例如:What should Mike do? Mike 应该做什么? 四、含有 should 的陈述句 点拨:情态动词,意为“应该”,其后接动词原型。用于提出建议。含有 should 的陈 述句句型为“主语+should+动词原型+其他.”。 例如:We should read more books. 我们应该多读书。 五、shouldnt 的用法 点拨:shouldnt=should not 意为“不应该”,

    12、其后接动词原型。 例如:He shouldnt do that. 他不应该那样做。 六、tooth 的复数形式 点拨:tooth 的复数形式是特殊变化的,要将 oo 变为 ee,即 teeth,类似的变化在英语中 还有一些。 例如:foot-feet 脚 goose-geese 鹅 Unit5 Helping our parents 一、现在进行时的特殊疑问句 点拨:What are you doing? 你你们正在做什么? 结构:What+助动词 be(am,is,are)+ 动词 ing+其他. 表示“主语正在.” 二、现在进行时时中的 be 动词的用法 点拨:在现在进行时中,be 随主语

    13、的变化而变化。即 I 与 am 连用,第三人称单数与 is 连用,其他人称与 are 连用,并且 be 动词与其前的主语缩写。 例如: I am (Im) writing. 我正在写字。 三、动词 ing 形式变化规则 点拨:在现在进行时中,动词形式又被称为动词的现在分词,其变化规则如下: 情况 构成方法 例词 一般情况 直接加-ing play-playing ask-asking 以不发音的 e 结尾 去 e 加 ing come-coming take-taking 以重读闭音节结尾,末尾只 有一个辅音字母 双写末尾字母再加 ing sit-stting run-running 以 ie

    14、 结尾 变 ie 为 y 再加 ing lie-lying tie-tying Unit6 In the kitchen 一、现在进行时的一般疑问句 点拨:用于询问“.正在.吗?” 结构:“be+主语+动词-ing+其他?”,需注意的 是 be 动词随主语变化而变化,位于句首时第一个字母大写。 例如:Are you writing a letter? 你正在写信吗? 二、现在进行时的一般疑问句的肯定回答 点拨:现在进行时的一般疑问句的肯定回答为“Yes,.主语+am/is/aret.”也可只用 Yes. 进行回答。 例如:-Are Mike and Tom playing the guitar

    15、? 迈克和汤姆正在弹吉他吗? -Yes, they are. 是的,他们在弹。 三、现在进行时的一般疑问句的否定回答 点拨: 现在进行时的一般疑问句的否定回答为 “No.主语+am/is/are+not.” ,除 No,Im not. 外,其他回答形式一般情况下 not 与或 are 缩写,即 isnt 或 arent。 例如:-Is he sweeping the floor? 他正在扫地吗? -No, he isnt. 不,他没有。 四、There be 句型的用法 点拨:表示“某地有某人/物”,其结构为“There is+可数名词单数/不可数名词+其他.” 或“There are+可数名

    16、词复数+其他.” 例如:There is some water in the glass. 玻璃杯里有一些水。 拓展:There be 句型变否定句时,在 be 动词后加 not,变疑问句时,把 be 动词提前, 如果句中有 some,则把 some 变成 any。 例如:Is there any juice in the glass? 玻璃杯里有一些水吗? 五、名词变复数规则 点拨:potatoes 是 potato 的复数形式,可数名词变复数有以下几种情况: 一般情况下,在词尾加-s。 (1)在清辅音后读/s/,如:book-books 书 (2)在浊辅音后读/z/,如 apple-app

    17、les 苹果 (3)在元音后读/z/,如 tree-trees 树 词尾是 s,x,ch,sh 结尾的词,在词尾加-es,读/iz/,如 box-boxes 箱子, watch-watches 手表。 词 尾 是 f 或 fe 的 词 , 变 f 或 fe 为 V, 再 加 -es,ves 读 /vz/ , 如 : kinfe-knives,wife-wives。 以“辅音字母+y”结尾的词,变 y 为 i,再加-es,读/z/,如 family-families 家庭, dictionary-dictionaries 字典。 以“元音字母+y”结尾的词,词尾加-s,读/z/,如 boy-bo

    18、ys 男孩,key-keys 钥匙。 以 o 结尾的词: (1)有生命的事物,词尾加-es,es 读/z/,如:tomato-tomatoes 西红柿。 (2)无生命的事物,词尾加-s,s 读/z/,如:photo-photos 照片。 链接:不规则变化 man-men 男人 woman-women 女人 child-children 孩子 foot-feet 脚 tooth-teeth 牙齿 Unit7 Chinese festival 一、节日词及月份前的介词 点拨:表示节日的词汇,属专有名词,每个词的第一个字母应大写,但其前有 the 时, 如果不在句首,the 不大写。 例如:I li

    19、ke the Mid-Autumn Festival. 我喜欢中秋节。 拓展:中国的主要节日及日期: New Years Day 元旦(1 月 1 日) Spring Festival 春节(农历一月初一) Lantern Festival 元宵节(农历一月十五) Ching Ming Festival 清明节(4 月 5 日) Dragon Boat Festival 端午节(农历五月初五) Mid-Autumn Festival 中秋节(农历八月十五) Teachers Day 教师节(九月十日) Double Ninth Festival 重阳节(农历九月初九) New Years Ev

    20、e 除夕(农历十二月三十日) International Labour Day 国际劳动节(五月一日) National Day 国庆节(十月一日) International Childrens Day 国际儿童节(六月一日) 二、月份前的介词 点拨:表示在某一个月里,没有具体的日期时用“in+月份” 例如:His birthday is in December.他的生日在十二月份。 三、月份的缩写 点拨:一般情况下月份的缩写形式由其前三个字母加“.”构成。 例如:January-Jan.(一月) February-Feb.(二月) 注意:May(五月)本身就是三个字母,所以没有缩写形式。J

    21、une(六月),July(七 月) 可以缩写为 Jun.,Jul.,也可以不缩写。 September (九月) 的缩写通常是四个字母, 即 Sept.。 四、四季词汇的用法 点拨:spring(春),summer(夏),autumn(秋),winter(冬),一般情况下用 作不可数名词。在美式英语中 fall 表示秋天。 例如:My favourite season is summer. 我最喜欢的季节是夏天。 注意:表示在某一季节用介词 in。 例如:We can skate in winter. 我们能在冬天滑冰。 Unit8 Birthdays 一、when 的用法 1.Whens y

    22、our birthday? 你的生日在什么时候? 点拨: 在这里 When 为疑问词,意为“什么时候”,就日期、月份等进行提问的句型为: “When+be+主语?” 例如:-When is the Childrens day? 儿童节是什么时候? 就做某事的时间进行提问的句型为:“When do/does +主语+动词原形+其他?” 例如:-When do you go to the park? 你什么时候去公园? 拓展:what time 意为“几点”,就具体的时间点进行提问。 二、日期的表达及介词 on 的用法 日期的表达 点拨:在英语中序数词可以表示某月中的某日,日期可用“the+序数词

    23、+of+月份”的 结构表示。 例如:Its the fifth of May. 是五月五日。 拓展:英式英语:“the+缩写的序数词+月份”或“月份+the+缩写的序数词”。其中 的序数词的词尾可以省略,定冠词 the 可以省略。 例如:“七月八日”可以表达为:the 8 th July/8th July/8 July July the 8 th/July 8th/July 8 美式英语:在美式英语中,通常只采用“月份+the+缩写的序数词”的方式。其 中 the 和序数词词尾均可省略。 例如:七月八日”可以表达为:July the 8 th/July 8th/July 8 介词 on 的用法

    24、 点拨:在具体的某月某日用介词 on。 例如:TeachersDay is on the tenth of September. 教师节在九月十日。 拓展:介词 on 还用于星期、具体的节日、具体的某一天的前面,表示“在.” 例如:We have seven classes on Monday. 在星期一我们上七节课。 注意:“介词 on+地点”表示“在.上面”。 例如:There is a clock on my desk. 在我的书桌上有一个钟。 三、基数词变序数词的规律及缩写 基数词变序数词的规律 点拨:序数词是由基数词变化而来的,变化规律如下: 二十以内的特殊变化 基数词 one 一

    25、two 二 three 三 five 五 eight 八 nine 九 twelve 十二 序数词 first 第一 second 第二 third 第三 fifth 第五 eighth 第八 ninth 第九 twelfth 第十二 二十以内其他序数词的变化规律是在词尾加 th。 例如:four(四)-fourth(第四) fifteen(十五)-fifteenth(第十五) 整十的序数词变化规则为:变 y 为 ie,再加 th。 例如:thirty(三十)-thirtieth(第三十) ninety(九十)-ninetieth(第九十) 几十几的序数词,十位数不变,个位数变为序数词。 例如:twenty-one(二十一)-twenty-first(第二十一) 序数词的缩写 点拨:序数词可以缩写为“阿拉伯数字+序数词词尾”。 例如:eighth-8th(第八) thirth-third-33rd(第三十三)


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