1、慢性子裁缝缝和急性子顾顾客 语文精品课件三年级下册 授课老师：某某|授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 同学们，你会发现 我们周围的人有的人性子急 ，有的人性子慢。如果不是很急或者很慢，倒也对 生活没有太大的影响。但是，如果一个性子很急的 人和一个性子很慢的人碰到了一起，又会发生什么 故事呢？ 课前导读 课前导读 （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 字词揭秘 我会认 裁缝箱
2、子夸奖歪着头承认 衬衫袖子负责泄气手艺 cifng xingkuwichng chnshn xifzxiy 字词揭秘 识字方法 加一加：衤+寸=衬 衤+彡=衫 衤+由=袖 夹 字的演变 ： 字词揭秘 多音字 缝 缝隙 fn 虽是布衣布裤，但裁缝得体。 fn 墙缝 字词揭秘 【性子】性情，脾气。 【纳闷】感到迷惑不解。 【合时】合乎时尚，合乎时宜。 【手艺】手工技艺。 【惊讶】感到很奇怪；惊异。 字词揭秘 xng 结结构： 部首： 组词组词 ： 造句： 左右结构 忄 女性性能男性个性 森林像母亲一样给我们女性的温柔。 性性 字词揭秘 jun 结结构： 部首： 组词组词 ： 造句： 上下结构 厄
3、席卷试卷龙卷风 妈妈又给我买了新试卷。 卷卷 字词揭秘 hu 结结构： 部首： 组词组词 ： 造句： 上下结构 贝 货币货物现货存货 我们的货物只在这一家商店经销。 货货 字词揭秘 q 结结构： 部首： 组词组词 ： 造句： 左右结构 又 取得采取取消 这篇文章采取了顺叙的手法。 取取 字词揭秘 ji 结结构： 部首： 组词组词 ： 造句： 独体结构 大 夹子书夹 我很喜欢这个粉色的书夹。 夹夹 字词揭秘 ku 结结构： 部首： 组词组词 ： 造句： 上下结构 大 夸张夸大夸赞夸奖 受到了大家的夸奖，她脸上泛起了红晕。 夸夸 字词揭秘 w 结结构： 部首： 组词组词 ： 造句： 上下结构 力
4、业务服务任务债务 我们要好好学习，长大了为人民服务。 务务 字词揭秘 ch n 结结构： 部首： 组词组词 ： 造句： 左右结构 衤 衬衫衬衣衬托 傍晚时分，火红的朝霞烘托出云那害羞的 脸。 衬衬 字词揭秘 sh n 结结构： 部首： 组词组词 ： 造句： 左右结构 衤 衬衫衣衫 他穿一件朴素的白衬衫，过一个简 单的夏天。 衫衫 字词揭秘 f 结结构： 部首： 组词组词 ： 造句： 上下结构 负责负债负担胜负 到目前为止，这场比赛还难 分胜 负。 负负 字词揭秘 z 结结构： 部首： 组词组词 ： 造句： 上下结构 贝 负责责任职责指责 敢于负责任，才能担重任。 责责 字词揭秘 y 结结构：
5、部首： 组词组词 ： 造句： 上下结构 艹 艺术工艺艺人艺术家 学会微笑是生活的艺术。 艺艺 脉络梳理 第一部分（113自然段）：第一天，急性子顾客想在慢性子顾客这里做一 件冬装。 第二部分（1416自然段）：第二天，急性子顾客想把冬装改做秋装。 第三部分（1719自然段）：第三天，急性子顾客把秋装想改成夏装。 第四部分（2029自然段）：又过了一天，急性子顾客想把夏装改成春装。 裁缝告诉他不用改了，布料还在柜子里没动呢。 整体感知 这篇课文，主要讲了一位急性子顾客 到裁缝店里做棉袄，第二天要求裁缝把棉 袄改成夹袄；第三天要求裁缝把夹袄改 成短袖衬衫；第四天又要求把衣服接上袖 子，然而其实慢性
6、子裁缝连料子都没有开 始裁的事。 再读课文，想一想课文写了什么 ？ 课文精讲 故事发生的时间是？ 一个冬 天。 急性子顾客有什么要求呢？ 顾客把一卷布料 放到桌上，对裁缝说 :“我想做件棉袄”。 课文精讲 从哪里看出他是个急性子的人 ？ “告诉你，我和别的顾客不一样，我是个 性子最急的顾客。请问师 傅，你准备让我 什么时候来取衣服秋天？夏天？春天？ ” 课文精讲 这位如此急性子的顾客，偏偏遇到了一位怎样的裁缝？ 裁缝又补充一句:“不过，我指的是明年 冬天。” 顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!” “我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢 的裁缝啊。” 动作描写体现 顾客性子很急。 课文精讲 当这位
7、性子最急的顾客听说自己的棉袄要到明年冬天 才能取，决定把布料拿走，不做了，为什么，又留下了呢 ？ “依我看，我做的活最适合你这种性子的顾客了。” “照你的性子，你肯定一拿到衣服就穿在身上。” “（在明年冬天）你穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还 会围着你直夸奖，甚至羡慕你呢。” 课文精讲 时间才过一天，急性子顾客，又提出什么要求 ？ 这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说:“我不做棉 袄了!” “等到明年冬天，时间实 在太长啦。”顾客提出， “把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在 秋天就能穿上合时的新衣服吧。” 抓住关键词体会人物的急性 子。 冬装改成秋 装。 课文精讲 慢性子裁缝是怎
8、么表现的 ？ “不要棉花了，行啊。”裁缝答应了，“为 您服务，没说的！” 课文精讲 第三天，急性子顾客又有什么新的要求？ “师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏 天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。” 秋装改夏装 语言描写体现顾客的急性 子。 课文精讲 慢性子裁缝是怎么表现的？ 裁缝点点头：“剪袖子，只要咔嚓咔 嚓两剪子，好办得很，没问题。” 课文精讲 又过了一天，急性子顾客又提出什么新的要求？ 顾客说:“对不起，麻烦您再给我 改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的 再接上去就是啦。” 把夏装改成春装 课文精讲 慢性子裁缝是怎么表现的 ？ 裁缝这回摇头了:“接上去的袖子多难看啊。 ” “亲爱的
9、顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难 看的 衣裳，这也坏了我的名声啊。” “您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” 课文精讲 想一想：为什么顾客会惊讶、恼怒呢 ？ “根本不用。”裁缝解释说，“因为您 的布在我的柜子里搁着，我还没开始 裁料呢。” 课文精讲 在朗读顾客的话时语调 要快、急，表 现顾客的急性子。 在朗读裁缝的话时要读的慢一点，表 现裁缝的慢性格。 课文精讲 这个故事中，你想对裁缝和顾客说些什么？ 我想对裁缝说：一件衣服需要做一年吗！实在是太慢了！这样的话 ，本来时兴的衣服也变成落时的衣服，还有谁愿意到你这儿来做衣 服呢！ 我想对顾客说：你也太性急了，天天
10、改来改去，就是等不及， 也不需要一天一变呀，这样没忍耐力，会把事情弄糟的。 课堂小结 这篇童话通过记叙急性子顾客和慢性 子裁缝之间的矛盾冲突，讽刺了急性子的 急躁和慢性子的拖沓。 板书设计 急不得慢不成 棉袄改夹袄 夹袄 改短袖 短袖改春装 还没开始裁料 慢性子裁缝与 急性子顾客 第一天生意成交 第二天 第三天 又过了一天 结果 课堂练习 一、用“”给下面的字选择正确的读音。 箱(xinxn)承(cnchn)袖(xixi) 责(zzh)泄(shxi)凭(pnpn) 课堂练习 二、在正确的答案后面打“”。 1.短文中写第一天急性子顾客要做春装。（） 2.慢性子裁缝让急性子顾客明天冬天来取衣服。（） 3.急性子顾客要求慢性子裁缝改衣服，慢性子顾客已经开始做衣服了，改 不了了。（） 家庭作业 1.会写会认本课生字。 2.说说你认为慢性子和急性子各有什么好处和坏处。 3.寻找小伙伴一起把这个小故事表演给大家看吧！ 感谢谢各位的仔细细聆听 语文精品课件三年级下册 授课老师：某某|授课时间 ：20XX.XX 某某小学
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