1、“我”和“我们” 集体生活成就我,一、在集体中涵养品格,一、在集体中涵养品格,尊敬的刘老师：您好！谢谢你推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真的看每一期黑板报，我从你的点评中看到了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计我忙的不亦乐乎。为了编号黑板报，我主动与同学交流、合作。感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级更加精彩。学生：元元年月日,探究与分享,1.元元是一个负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？2.担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？,在集体生活中，每个人
2、有不同的角色，承担不同的责任；我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。可以培养我们负责任的态度和能力。,一、在集体中涵养品格,一 、在集体中涵养品格,1.在集体生活中你有过无意中伤害别人的时候吗？说说你当时的感受？你是怎么做的？2.在集体生活中,你有过被别人无意伤害的时候吗？面对别人的道歉，你是怎么做的？,我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 在集体生活中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点可以培养人际交往的基本态度和能力,一、在集体中涵养品格,可以培养我们负责任的态度和能力。可以培养人际交往的基本态度和能力,一、在集体中涵养品格,
3、同学甲：我是个完美主义者，处处相争第一。如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。 同学乙：有的同学说我“小心眼儿”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队 的队员了。 同学丙；我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。 同学丁：我是个乐观主义者。每天我的笑声都能感染身边的同学。 1、分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响？ 2、你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？,二、在集体中发展个性,二、在集体中发展个性,有人说：“每个人都是他自己个性的工程师”。也有人说：“只有在集体中,个性
4、才能得到高度的觉醒和完善” 对于以上观点,你持什么态度？说说你的理由。,二、在集体中发展个性,集体中每个人的个性特点不同，人与人之间的差异，是我们发展和完善个性的明镜，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。,二、在集体中发展个性,学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也报名参加了“滑轮接力”项目小组。为了取得好成绩，我们小组分析了情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练计划：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练计划，无特殊情况不准请假。功夫不负有心人，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。老师肯定了我们的努力，给予我们很高的评价：有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。1.训练计划对我们赢得比赛有怎样的影响？ 2.你是如何理解“”有目标,而且所有成员都为之奋斗的团队是强大的“”这句话的？这对你有什么启示？,二、在集体中发展个性,集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。,二、在集体中发展个性,包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。,
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