一年级数学上册课件-5.16和7（31）-人教版(共16张PPT)

1、第第2课时课时 6和和7的加减法的加减法 R 一年级数学上册一年级数学上册 【学习目标学习目标】 1.引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道 减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个相加减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个相加 的数的位置得数一样的客观事实。的数的位置得数一样的客观事实。 2.掌握得数是掌握得数是6和和7的加法及的加法及6减几、减几、7减几的减法的计减几的减法的计 算方法，并能正确地进行相应的口算。算方法，并能正确地进行相应的口算。 3.利用“一图两式”的学习，培养学生学习数学的兴利用“一图两式”的学习，培养学生学习数学

2、的兴 趣和探索精神。趣和探索精神。 【学习重点学习重点】 1.掌握得数是掌握得数是6和和7的加法及的加法及6减几、减几、7减几的减法的计减几的减法的计 算方法，并能正确地进行相应的口算。算方法，并能正确地进行相应的口算。 2.利用“一图两式”的学习培养学习方法。利用“一图两式”的学习培养学习方法。 一、自学指导一、自学指导 2 + 1 = 2 + 2 = 3 + 2 = 1 + 4 = 5 0 = 5 5 = 3 4 5 5 5 0 二、启智探究二、启智探究 左边有左边有5个圆，个圆， 右边有右边有1个圆，个圆， 一共有几个圆？一共有几个圆？ 左边有左边有1个圆，个圆， 右边有右边有5个圆，个

3、圆， 一共有几个圆？一共有几个圆？ 5+1=6 1+5=6 一共有一共有6个圆，去掉左边的个圆，去掉左边的 一个，右边还剩下几个圆？一个，右边还剩下几个圆？ 6 1 = 5 6 1 = 5 6 5 = 1 如果是去掉右如果是去掉右 边的个圆呢？边的个圆呢？ 摆一摆，填一填。摆一摆，填一填。 6 6 4 2 算一算一共有几朵算一算一共有几朵 花。可以怎样列式？花。可以怎样列式？ 一共有一共有6朵花，去掉右朵花，去掉右 边的边的2朵，左边有几朵？朵，左边有几朵？ 可以怎样列式？可以怎样列式？ 一共有一共有6朵花，去掉左边朵花，去掉左边 的的4朵，右边还有几朵？朵，右边还有几朵？ 可以怎样列式？可以

4、怎样列式？ 根据这幅图我们可以列根据这幅图我们可以列 出四个算式，两个加法出四个算式，两个加法 算式，两个减法算式。算式，两个减法算式。 你们是怎样计算的？你们是怎样计算的？ 根据我们摆的小棒可根据我们摆的小棒可 以列出哪些算式？以列出哪些算式？ 7 7 5 2 7 5 2 6 3 我们可以想：我们可以想： 6 3 3 1.摆一摆，填一填。摆一摆，填一填。 三、反馈矫正三、反馈矫正 2 + 4 =（ ） 4 + 2 =（ ） 6 6 （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） 2 2 5 7 7 5 2.看图填一填看图填一填。 （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）-（ ）

5、=（ ） （ ）-（ ）=（ ） 3 4 7 4 3 7 7 3 4 7 3 4 四、拓展运用四、拓展运用 7 7 4 3 课堂小结课堂小结 6、7的加减法的加减法 5 + 1 = 6 1 + 5 = 6 4 + 2 = 6 2 + 4 = 6 7 1 = 6 7 6 = 1 6 2 = 4 6 4 = 2 2 + 5 = 7 5 + 2 = 7 7 2 = 5 7 5 = 2 3 + 3 = 6 6 3 = 3 1.从课后习题中选取；从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。 课后作业课后作业 教学反思教学反思 本节课在教学设计中本节课在教学设计中，我把我把6

6、和和7的加减法分开处理的加减法分开处理， 先教学加法进行巩固先教学加法进行巩固，再教学减法进行巩固再教学减法进行巩固，这样这样，学学 生能够在很扎实地理解加法的生能够在很扎实地理解加法的“一图两式一图两式”的前提下的前提下， 进一步学习减法进一步学习减法。在最后的练习中在最后的练习中，出现了看一幅图列出现了看一幅图列 一道加法算式和一道减法算式的练习一道加法算式和一道减法算式的练习（3+3=6，6-3=3）， 使学生能够整体使学生能够整体、全面地理解全面地理解、巩固新知识巩固新知识。如：在综如：在综 合练习中合练习中，运用摆放自行车运用摆放自行车，送小动物回家的练习题来送小动物回家的练习题来 巩固新知巩固新知，加深学生对加深学生对6、7加减法的意义的理解加减法的意义的理解。这样这样 安排调动了学生学习的积极性安排调动了学生学习的积极性，而且练习题的设计有针而且练习题的设计有针 对性对性，能够覆盖不同水平的学生能够覆盖不同水平的学生。