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    2021新青岛版(六三制)三年级科学下册14.《植物的“分身术”》教学设计

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    2021新青岛版(六三制)三年级科学下册14.《植物的“分身术”》教学设计

    1、14.植物的“分身术” 教学设计植物的“分身术” 教学设计 【教材分析】【教材分析】 植物的“分身术” 是青岛版小学科学(六三学制)三年级下册植物的繁殖单元的第三课时。本 课以“有的植物不用种子也可以繁殖后代,它们是怎样繁殖后代的?”为问题导向,介绍了植物的营养繁 殖。让学生通过本节课的学习不仅认识到植物繁殖方式的多样性,还通过亲身实践,在活动中体验到创造 生命的乐趣。 教材由三部分组成。第一部分活动准备,提出问题:有的植物不用种子也可以繁殖后代,它们是怎样 繁殖后代的?并准备月季等材料进行繁殖。第二部分活动过程,教科书提供可以用根、茎、叶繁殖的一些 植物,让学生对植物的营养繁殖有一个总的认识

    2、。发现植物除了用种子繁殖,还可以用根、茎、叶等器官 繁殖。接下来,利用植物的“分身术” ,让学生亲自繁殖一种植物,学以致用,提高学生的动手能力和实际 应用能力。第三部分拓展活动,引导学生选用自己喜欢的植物进行繁殖,并及时记录表达探究成果,从而 激发学生热爱生命的情感和探索生命世界的兴趣,并养成持之以恒的科学探究态度。 本课内容从认识到实践的设计,潜移默化的影响学生的生命价值观,让学生对生命的神奇有了更深入 的认识,使学生懂得正确认识生命,尊重生命、珍惜生命。 【学生分析】【学生分析】 植物和我们的生活有着密切的关系,处在城市的孩子,虽然家里有各种各样的观赏植物,对植物有一 定的认识和了解,但一

    3、般没有细致的观察,更谈不上对植物的系统研究,但是小学生对周围的事物有着强 烈好奇心和探究欲望,而且三年级的小学生对科学学习有了一定的基础,具备了一定的科学探究能力,能 够较好地进行查阅资料,动手操作,观察实验,整理表达信息,这都为本次的探究活动奠定了一定的基础。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标:科学概念目标: 1.有的植物不用种子也可以繁殖后代。 2.植物可以用根、茎、叶繁殖后代。 3.植物繁殖的方法有扦插、压条等。 科学探究目标:科学探究目标: 1.能通过查阅资料等方式了解植物繁殖后代的方式。 2.能通过实践操作体验,会用扦插等方法繁殖植物,感受植物的“分身术” 。 3.能够自主设计

    4、植物繁殖的观察实验,并用自己擅长的方式表达研究结果。 情感态度价值观:情感态度价值观: 1.认识到植物繁殖的方式是多种多样的。 2.在参与植物繁殖的学习研究中,体验创造生命的乐趣,懂得正确认识生命,尊重生命,珍惜生命。 科学、技术、社会与环境目标:科学、技术、社会与环境目标: 体会到科学技术能让生命更加多姿多彩。 【重【重 难难 点】点】 知道植物繁殖的方式是多种多样的,并通过实践,会用营养繁殖的方法繁殖一株植物。自主设计植物 繁殖的观察实验,并把它付诸于行动。 【器材准备】【器材准备】 学生准备:学生准备:多肉植物、月季枝条、花盆、营养土、喷水壶、小刀、资料卡。 教师准备:教师准备:记录表。

    5、 【教学过程】【教学过程】 一、谈话导入一、谈话导入 1.PPT 3PPT 3 出示出示 柳树林图片。 俗话说:“无心插柳柳成荫。”同学们知道它是什么意思吗? 2.学生回答,教师点评。 3.教师总结:这句俗语的意思是:只要折下柳枝插在土里,便会生根发芽,长出新的柳树,这就是所 谓植物的“分身术”。 4.PPT 4PPT 4 出示出示 植物的“分身术”。 教师过渡及总结:刚才我们了解的是柳树繁殖后代的方法,很多植物都有自己的绝招,事实上,很多 植物除了用种子繁殖外,还可以用其他的方式进行繁殖。今天我们就来学习植物的“分身术”。 二、探究活动:植物繁殖的方式二、探究活动:植物繁殖的方式 1.PPT

    6、 5PPT 5 出示出示 月季、红薯、马铃薯、落地生根的图片。 2.PPT 6PPT 6 出示出示 问题:这些植物是怎样繁殖的?课下同学们搜集了一些资料,请同学们在小组中交流、 探讨课前搜集的有关植物繁殖方式的资料,并把交流的结果填写在记录表上。 PPT 7PPT 7 出示出示 记录表,教师巡视。 3. 小组汇报交流的结果,教师根据学生的回答在黑板上整理板书。 4.PPT 8PPT 8、9 9、1010 出示出示 下面我们通过观看月季、红薯、马铃薯、落地生根的繁殖视频。进一步了解它 们的繁殖方式。 5.PPT 11PPT 11、1212、1313 出示出示 月季、红薯、落地生根的繁殖的图片。

    7、学生根据视频内容尝试说出植物繁殖的方式方法。 (学生也可以看着图片描述) 教师总结:我们通过收集资料,交流汇报,知道了植物除了用种子繁殖以外,还有些植物是用自己的 根、茎、叶来繁殖的,分别叫根繁殖、茎繁殖、叶繁殖。植物可以用扦插、压条等方法繁殖。 6.PPT 14PPT 14 出示出示 问题:还有哪些植物是用根、茎、叶繁殖的? 7.PPT 15PPT 15、1616、1717 出示出示 根繁殖、茎繁殖、叶繁殖的一些植物图片。 8.PPT 18PPT 18 出示出示 做繁殖植物的实验。 用自己带来的植物,尝试进行繁殖植物实验。 9.PPT 19PPT 19 出示出示 实验指导。 10.学生动手实

    8、验,教师巡视。 11.学生汇报与交流。 三、三、总结收获总结收获 1.PPT 20PPT 20 出示出示 问题:通过这节课的学习,你有什么收获? 学生谈收获,教师适当补充。 四、拓展活动四、拓展活动 1.PPT 21PPT 21 出示出示 请在家里选择一棵自己特别喜欢的植物,让它“分身” ,并及时做好记录,可用家长手 机每隔一段时间拍照,繁殖成活后把它搬过来,介绍一下你的研究成果,让大家共同分享你的劳动成果。 【板书设计板书设计】 14. 植物的“分身术” 茎繁殖:月季 扦插、嫁接 根繁殖:红薯 叶繁殖:落地生根 【记录表记录表】 植物名称植物名称 繁殖后代的方法繁殖后代的方法 繁殖所用植物的部位繁殖所用植物的部位 月季 红薯 马铃薯 落地生根


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