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    2020年中考政治分项提分练 专题08 在集体中成长(教师版含解析)

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    2020年中考政治分项提分练 专题08 在集体中成长(教师版含解析)

    1、专题专题 08 在集体中成长在集体中成长 考考 向向 分分 析析 1.正确认识个人与集体的关系,有团队意识和集体荣誉感。(B 我与他人和集体;在集体中成长) 2.主动参与多样化的班集体活动,在集体活动中体会温暖与力量。(B 我与他人和集体;在集体中 成长) 3.理解竞争与合作的关系。(B 我与他人和集体;在集体中成长) 4.能正确对待社会生活中的竞争,敢于竞争,善于合作。(C 我与他人和集体;在集体中成长) 一、单项选择题一、单项选择题 (一一)命题点命题点 1:集体温暖、力量、涵养品格、发展个性等:集体温暖、力量、涵养品格、发展个性等 1.漫画三只蚂蚁来搬米告诉我们( ) 每个人都要为自己努

    2、力工作 发挥个人在集体中的积极作用 要增强搬米的意识和能力 团结的集体才有战斗力 A B C D 【答案】D 【解析】题干中的儿歌说明了团结的集体才有力量,个人的力量是渺小的,只有把自己融入集体中,才能 最大限度地实现个人价值,合作意味着双赢,合作可以赋予我们力量,只有合作才能取得成功,所以 正确;不符合题意;不是问题的实质,排除。 2.对漫画中嘲笑他人的做法,你的劝诫是( ) 要学会尊重他人 集体中要学会接纳他人 要与同学友好相处 要主动帮助成绩不好的同学 A B C D 【答案】B 【解析】漫画的内容反映了某些同学嘲笑他人、不尊重他人,不会与人友好相处,所以都是同学 在生活中要求做到的内容

    3、。 3.(2019 云南模拟)有位家长这样说:“择校,与我而言不是选择名气,我选择的是一个优秀的集体,集体优 秀才能成就个人优秀。”对此,下列理解正确的是( ) 优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力 优秀的集体可以涵养成员优秀的品格 一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性 个体可以增强集体凝聚力 A B C D 【答案】A 【解析】题干中的语句告诉我们应学会关心集体。明确集体对个人的成长所起的重要作用,优秀的集体可 以培养成员负责任的态度和能力,优秀的集体可以涵养成员优秀的品格,一个优秀的集体可以发展、完善 成员的个性,所以正确;不符合题意,排除。 4.初中生活总是与班集体活动相伴。参与班

    4、集体的活动能够( ) 培养乐观开朗的性格 体会温暖与力量 锻炼自己的综合能力 实现自己的所有理想 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】本题考查优秀的班集体的作用。集体是我们成长的园地,优秀的班集体有利于我们养成乐观开朗的 性格,能够让我们体会到集体的温暖与力量,有利于锻炼自己的综合能力,正确。说法过于绝对。 5.(2019 合肥质检)“轻霜冻死单根草,狂风难毁万亩林。”这提示我们在生活中要做到( ) 理性行动 融入集体 增强合作精神 培养团队意识 A B C D 【答案】D 【解析】“轻霜冻死单根草,狂风难毁万亩林”启示我们要建设一个良好的班级需要培养团队意识,增强合作 精神,拧成一股

    5、绳,互相帮助;融入集体,奉献集体。所以观点正确;理解不符合题意,与理性 无关。 (二二)命题点命题点 2:集体利益、个人利益、小团体主义等:集体利益、个人利益、小团体主义等 6. 右边漫画拆中人物行为的错误在于( ) A.为了个人利益而牺牲集体利益 B.能以大局为重,关心和维护集体利益 C.为了集体利益而牺牲个人利益 D.能把集体利益和个人利益紧密结合起来 【答案】A 【解析】本题考查个人利益与集体利益的关系。解答本题的关键是正确解读漫画寓意:漫画中人物损害集体 利益,挖集体的墙脚,是损公肥私的行为。据此分析,A 符合题意,B、C、D 错误。 7. 期中考试时,小甲找同桌小丁要答案,小丁没有搭

    6、理他。对此,小甲一直耿耿于怀。一天,为了陷害小 丁,小甲偷偷往小丁负责的卫生区扔垃圾。结果,他们所在的班级没评上文明班级。如果你是小甲的好朋 友,你会对他说( ) 在集体生活中,我们要学会正确处理与他人的关系 小丁不提供答案的做法是坚守诚信的正确之举 当遇到矛盾和冲突时,要选择适当的处理方式 不能因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情 A B C D 【答案】D 【解析】本题考查正确处理集体生活中的冲突和矛盾。分析题干可知,小甲没有理解朋友的善意之举,为 了极端个人主义,损害了集体利益,他应该学会正确处理与他人的矛盾和冲突。因此,都符合题 意。 8.在原子核理论研究可能取得重大成果时,于敏有接到

    7、组织交给的氢弹探索任务,他毫不犹豫地表态:“我 服从分配!”“氢弹之父”于敏曾经的“转行”经历启示我们( ) 要正确处理个人利益与集体利益的关系 要协调个人意愿与集体规则的关系 要理解集体要求的合理性 要对集体不合理的要求提出改进意见 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】本题考查个人意愿与集体规则。于敏面对组织的要求,表示服从分配,说明于敏将集体利益放在 个人利益之上,让个人意愿服从集体的要求,因此,符合题意;观点表述正确,但与题意不符。 9.张栋在班里有一帮铁哥们儿,经常一起上网、打游戏。他们订立了一个协议,不论谁违反了纪律,都要相 互“帮助”,不准出卖朋友。 一次, 张栋的一个朋友

    8、在校外与人打架, 当学校进行调查时, 张栋为他隐瞒真相, 逃避责任。老师知道了真实情况后,严厉批评了张栋,张栋却说他是在维护集体的利益。请问,张栋的做 法( ) 他维护的是小团体的不正当利益 他非常重视同学友情 他虽然坚持了原则,但是非不分 他有很强的集体荣誉感 A B C D 【答案】A 【解析】从张栋他们订立的协议看出,张栋他们属于维护的小团体的利益,违背了集体的利益,所以 正确,说法错误。 10.当一个人扮演一个角色或同时扮演几个不同的角色时,会因不合时宜而发生矛盾和冲突。这时正确的做 法是( ) 只需考虑自己的兴趣爱好 考虑任务的紧迫程度 个体利益、局部利益服从整体利益 考虑责任和角色

    9、的重要性 A B C D 【答案】C 【解析】在排解角色冲突时,我们通常会考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也 会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。所以错误,正确。 11.小团体主义与集体主义的宗旨相背离,它没有集体的全面性、公益性,它常常容易产生一些狭隘的和片 面的想法,从而对集体、他人和小团体内部的个人都可能会造成不可估量的影响。面对小团体主义的不良 影响,我们应做到( ) 明辨是非 坚持正确的行为 坚持集体主义 反对小团体主义 A B C D 【答案】C 【解析】小群体主义与集体主义发生矛盾和冲突时,我们要“心怀一把尺子”,明辨是非,坚持正确的行为, 坚持集体

    10、主义,反对小团体主义。所以都正确。 12.一个集体,是由个性各异的人组成的。对个人意愿和集体规则认识正确的是( ) 在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则 集体中,个性意愿要得到完全的张扬 个人意愿和集体规则,既有一致,也会产生矛盾和冲突 张扬个性会削弱集体的凝聚力 A B C D 【答案】B 【解析】本题考查对个人意愿和集体规则关系的认识。在审读四个选项时,表述正确且与题目意思相 符合;说法错误,不选。正确选项为 B。 13. 一次,周恩来去北戴河,需要看世界地图和一些书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话,说有位领导要 看世界地图和其他一些书籍。接电话的小黄回答:“我们有规

    11、定,图书不外借,要看请自己来。”周恩来便冒 雨到图书馆借书。 小黄一见是周总理, 心里很懊悔, 总理和蔼地说: “无论谁都要遵守制度。 ”这说明 ( ) 要让集体和声更美需要每个人保持单音准确、饱满 在与其他单音组成和声时尽力做好自己,遵守规则 小黄不给总理面子是错误的 总理可以追究小黄的责任 A B C D 【答案】A 【解析】本题考查学生对于个人利益和集体利益的关系。要让集体和声更美需要每个人做好自己,遵守规 则。为明显错误选项,可以排除。 14.七年级学生小伟结交了社会上的一群“哥们儿”。从他们那里,小伟学会了吸烟、赌博,从此经常逃学、 旷课。 当 “哥们儿”参与盗窃被公安机关通缉时,

    12、小伟将参与盗窃的“哥们儿”藏了起来。 小伟认为这是为了“哥 们儿”着想,为这个小集体着想。小伟的行为( ) A.正确,他有很强的集体荣誉感 B.正确,他非常重视友情 C.正确,他坚持原则,分清是非 D.错误,他维护的是小团体的不正当利益 【答案】D 【解析】阅读材料可知,小伟沾染上了江湖义气,属于小团体主义,他的做法属于不懂得明辨是非善恶的 行为,是错误的,所以正确答案为 D。 15.在学校举办的英语演讲比赛中,小辉同学利用当评委的便利条件,为本班同学打高分。这种做法( ) 犯了小团体主义的错误 其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上 违背了公平、正义的原则 虽然损害了其他班级和学校的利益,但

    13、有利于本班的发展 A B C D 【答案】A 【解析】小辉为本班同学打高分的行为,损害了其他班级的利益,违背了公平、正义的原则,所以 是正确的,说法错误。 16.晓红面临着钢琴晋级考试,每天都在进行着紧张的练习。一天,老师找到她说,学校合唱团有一场重要 的演出活动,希望身为领唱的她能按时参加排练。晓红接过训练时间表一看,大部分和自己练琴的时间冲 突,但晓红还是爽快地接受了学校的任务。这说明( ) 在集体生活中会遇到角色冲突 遇到角色冲突要学会综合平衡 遇到角色冲突时,要从整体利益出发 遇到不同集体之间的矛盾时,要以自己所在的局部利益为重 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】从材料的内容

    14、看出,晓红遇到了角色冲突的问题。依据所学知道,当遇到班级、学校等不同集体 之间的矛盾时,应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。所以 观点正确,错误。 17.(2019 济南模拟)你想对漫画公私一家中的主人公说的是( ) 个人利益和集体利益是完全一致的 我们要以集体利益为重,自觉服从集体利益 个人利益的实现,会促进集体利益的发展 为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的 A B C D 【答案】D 【解析】本题结合漫画考查学生对个人利益和集体利益的理解。从漫画内容看出,企业老板的行为是损害 集体利益满足个人利益的行为,所以是不正确的。个人利益和集体利益在本质上是

    15、一致的,并不是完全一 致的,所以说法错误,和漫画内容无关。正确答案为D。 18.上学的时候一直不明白为什么上学非要穿那么丑的校服,但迫于学校老师的管理,不得不穿校服,总盼 着双休日可以不穿校服。这表明( ) A学生在任何情况下都必须听老师的 B集体规则要服从个人意愿 C集体规则与个性化需要会有矛盾和冲突 D集体中每个人都有自己的意愿 【答案】C 【解析】 。此题考查学生对于个人意愿和集体规则关系的认识,两者有时会发生矛盾和冲突。AB 两个选项 本身就是错误项,D 选项与题干无关。 19.刘子光在担任七年级(1)班班长期间,任劳任怨,为了班级能获得“优秀班集体”的荣誉称号付出了很多, 得到了老师

    16、和同学们的赞赏。后来,在班级得到“优秀班集体”荣誉的时候,他自己也获得了“三好学生”的荣 誉称号。这说明( ) A.当班长太辛苦了,不值得 B.当班长就是为了获得回报 C.实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能 D.我们要使自己的个性不断丰富 【答案】C 【解析】正因为刘子光和同学们的付出,所以其班级得到“优秀班集体”荣誉,刘子光也获得了“三好学生” 的荣誉称号,所以 C 符合材料的内容。A、B 说法错误,D 和材料无关。 二、非选择题二、非选择题 (一一)命题点命题点 1:集体温暖、力量、涵养品格、发展个性等:集体温暖、力量、涵养品格、发展个性等 1.北京市优秀班主任罗韶媛在班

    17、级管理中打造学生“小名片”和建立班级“小法庭”。她推行的学生“小名片”制 度,就是让每位学生自己申报班级管理的岗位,并将申报的岗位及其职责写在小名片上,贴在课桌的左上 角。她鼓励学生在自己申报的岗位上尽职尽责。当班级出现问题时,她在网上搜集了大量关于法庭的相关 资料,开设了班级小法庭。如果学生之间出现了矛盾,学生需要按照规定的格式提前写一个简短的申诉书, 在班委会通过后,在某一节班会课上开启小法庭处理申诉内容。 (1)罗韶媛老师打造的班集体具有哪些特征? (2)假定你就是罗韶媛老师班集体中的一名学生,请你为自己制作一张名片。 (3)在罗韶媛老师打造的班集体里,学生们的哪些方面会得到发展? 【答

    18、案】(1)民主;公正;善于合作(分工协作)等等。 (2)我是一名学习委员,我要认真学习,做到成绩优秀,起到积极带头作用,并按时帮助老师收发作业。 (3)负责任的态度和能力;学会友好相处的人际交往能力;特长和个性等。 2.材料一 观察下图漫画。 材料二 学生的个性只有在班集体建设过程中才能健康发展,脱离集体的个性将会扭曲发展。正如马克思 所说: “只有在集体中, 个人才能获得全面发展其才能的手段, 也就是说, 只有在集体中个人才可能有自由。 ” 阅读材料,回答问题。 (1)针对漫画中嘲笑农村来的同学的言行,你会如何劝诫? (2)材料二中马克思的话你是如何理解的? 【答案】(1)在集体中,每个人来

    19、自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点,我们在交往中要学会彼此 接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。 (2)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们要展示自己的个性,发 展自己的个性,不断认识和完善自我。每个人的个性特点不同,人与人之间的差异是我们发展和完善个 性的“明镜”, 也是集体生活中重要的学习资源。 包容他人的不同, 学习他人的优点, 能够帮助我们完善个性。 实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员,我们要积极参与集体共 同活动,把握机遇,自主发展,不断丰富自己的个性 【解析】本题通过材料考查集体生活对青少年成长的作用。第(1

    20、)问,漫画中的同学看不起农村来的一位同 学,不能包容同学,所以生活中要学会友好相处。第(2)问,马克思的话主要说明了在集体中能发展个性。 写出在集体中发展个性的原因和要求即可。 (二二)命题点命题点 2:集体利益、个人利益、小团体主义等:集体利益、个人利益、小团体主义等 3.王涛和李明是最要好的朋友。王涛说好周六上午和同学们一起到医院去看望生病的同学李明,可是周五放 学时班主任老师说周六上午学校足球队的同学要到学校参加训练。王涛是学校足球训练队的队长,此时, 他开始犹豫了 (1)王涛遇到了什么麻烦? (2)分析一下,产生麻烦的原因是什么? (3)在现实生活中,你会怎样处理这样的矛盾? 【答案】

    21、(1)王涛准备去看望生病的好友,但学校要组织足球训练去不了,这表明集体规则与我们的某些个 性化需要之间发生了矛盾。 (2)这可能基于一方有不正当或不合理的要求,也可能是个人和集体的需要不同。 (3)面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上,个人意愿与集体的共同要求之间往往 不是完全对立的。理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决 冲突的平衡点。 【解析】本题属于材料分析题,借助材料考查了个人与集体的关系。第(1)问中的王涛遇到了个人需要和集 体需要的冲突,这是其遇到的麻烦。第(2)问中产生这些麻烦的原因在于集体和个人的需要有时会产生冲突。 第

    22、(3)问在现实生活中,要理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们能找到解 决冲突的平衡点。 4.情境一 小丽学习成绩优秀,就是比较内向,在班级中经常一个人独来独往。数学老师让小丽当数学课代 表之后,小丽按数学老师的要求去做:数学作业本及时上交、对交不上的同学要及时督促、及时把同学的 疑问上报老师、上课前到办公室联系老师,安排课堂准备工作她忙得不亦乐乎,渐渐地,小丽以一个 活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学面前了。 (1)从小丽的变化中,你觉得集体生活有什么作用? 情境二 我比较胆小,很害怕出错,在合作学习过程中,我从不回答问题。我在的学习小组,为帮助我改 掉这

    23、一弱点,每次小组抢到回答问题的机会,都推荐我回答。渐渐地,我不再害怕出错,胆子逐渐大起来 了。在学校举行的演讲比赛中,我的精彩演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声。 (2)“我”在集体中的变化,说明了什么问题? (3)对这一问题,你是怎样认识的? 【答案】 (1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力;集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。(2)说明了 我们可以在集体中发展自己的个性。 (3)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性,发展 自己的个性,不断认识和完善自我。每个人的个性特点不同。包容他人的不同,学习他人的优点,有助 于我们完善个性。实现集体

    24、共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员,我们 要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。 【解析】本题考查学生分析材料回扣教材的能力。第(1)问,从材料中看出小丽从当上课代表之后发生了很 大变化,所以看出集体生活让小丽负责任的态度和能力,还培养人际交往的基本态度和能力。第(2)问,从 小丽的变化看出我们可以在集体中发展自己的个性。第(3)问,主要从为什么集体生活可以发展个性以及怎 样发展个性方面组织答案。 5.(生活情景题)光明日报社论:只有站在人民的立场上,才能彻底地为人民服务,才能正确处理个人与 集体、为官与为民、局部与全局、眼前与长远等关系。如果站在个人或小团体的立场上,私心杂念太重, 热衷于追求个人或小团体的名利、地位,只对上级负责不对人民负责,就可能出现这样或那样的错误和问 题。 (1)上述材料说明了什么道理? (2)材料启示我们应当怎样克服小团体主义? 【答案】(1)我们要反对小团体主义,维护集体利益。 (2)我们需要明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。 【解析】本题主要考查学生对小群体的理解。第(1)问,要认真阅读材料,看出材料反映的内容说明了要反 对小团体主义,维护集体利益。第(2)问,从如何对待小团体主义,即明辨是非,坚持正确的行为等。


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