著名作家管桦作品小英雄雨来动态PPT

1、小英雄雨来 著名作家管桦作品小英雄雨来 little heroes in the war of resistance against japan little heroes in the war of resistance against japan 宣讲人：某某某 时间：20XX.XX 说 出说 出 几 个 你几 个 你 知 道 的知 道 的 小小 英 雄英 雄 ! ! 刘胡兰 王二小 海娃 小英雄雨来 学习目标学习目标 认识“晋、扭”等生字，读准多音字“囊、吧 塞哇”，会写“晋、炕”等字，会写“芦花发 愣”等词语。学会给课文列小标题，了解课文 的主要内容。找出课文中描写还乡河景色的句 子，

2、体会这样写的作用。 小英雄雨来 作者简介作者简介 管桦 原名鲍化普，著名诗人、作家，中国作家协会会员。代表作有小英雄雨来将军 河等由他作词的儿童歌曲听妈妈讲过去的事情我们的田野等，传唱至今。 整体感知整体感知 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 说说课文围绕雨来讲了一件什么事？ 小英雄雨来 晋察冀 扭身 起码 鼓囊 囊 姥姥 吧嗒 耳塞 哇啦 枪栓 捆绑 劫难 枕头 书柜 呜咽 扒开 尸首 m nng lo b si w kn bng shun ji zhn gu w b sh 字词学字词学 习习 小英雄雨来 晋晋 炕炕 膊膊 铅铅 胳胳 迈迈 栓栓 绸绸 柜柜 扒扒 劫劫 敌敌 尸尸 趁趁

3、慌慌 字词学字词学 习习 小英雄雨来 拴胳迈晋膊劫拴胳迈晋膊劫 绸敌扒绸敌扒炕趁炕趁 字词学字词学 习习 小英雄雨来 芦花芦花 发愣发愣 铅笔铅笔 枪栓枪栓 胳膊胳膊 劫难劫难 炕沿炕沿 囊 _ _ 鼓囊囊鼓囊囊 _ _ 气囊气囊 nng nng 塞 _边塞边塞 _ 阻塞阻塞 s si 字词学字词学 习习 小英雄雨来 炕（土炕）炕（土炕） 抗（抗争）抗（抗争） 铅（铅笔）铅（铅笔） 沿（沿途）沿（沿途） 栓（枪栓）栓（枪栓） 拴（拴住）拴（拴住） 她喜欢用铅笔将沿途的风景画在纸上。 字词学字词学 习习 小英雄雨来 _ _ 气体、液体等旋转时形成的螺旋形。气体、液体等旋转时形成的螺旋形。 _ _

4、 在空中或水面上轻缓地浮动。在空中或水面上轻缓地浮动。 _ _ 身体歪斜，脚步不稳。身体歪斜，脚步不稳。 _ _ 推来推去。推来推去。 B C A D A.A.趔趄趔趄 B.B. 漩涡漩涡 C.C.飘飘悠悠飘飘悠悠 D.D.推推搡搡推推搡搡 小英雄雨来 由于他写字总是歪歪斜斜的，老师让他再写一遍，直到把字写得工工整整 柔软柔软 危危 险险 扩大扩大 集集 合合 歪歪斜斜歪歪斜斜 坚硬坚硬 安全安全 缩小缩小 解散解散 工工整整工工整整 小英雄雨来 用珠宝（装扮 打扮）自己，不如用知识充实自己。这条路如何修还要和大家再（商量 商 议）一下。ABAB 式： 哗啦哗啦 吧嗒吧嗒 咕咚咕咚 咕噜咕噜

5、叮咚叮咚 滴答滴 答 轰隆轰隆 商量商量 打扮打扮 摇晃摇晃 凶恶凶恶 可惜可惜 慌忙慌忙 商议商议 装扮装扮 凶狠凶狠 摇摆摇摆 惋惜惋惜 急忙急忙 小英雄雨来 学习解读学习解读 朗读课文，说说本文围绕雨来说了哪几件事？游泳本领高，上夜校读书，掩护交通员，勇斗 鬼子，河沿枪声 ，机智逃生，如何提炼小标题， 小标题，就是一小节或一段文章的题目。 合格的小标题能反应、概括这一小节或这一段文章的主要意思。把一篇文章的全部小标题串 联起来能概括出这篇文章的主要内容。怎样给文章提炼小标题呢？ 提炼小标题 中心句（关键词） 重要情节 小英雄雨来 首先我们要概括每一部分的段意 再从段意中把主要意思提炼为小

6、 标题。以本文为例，第一部分写 雨来的游泳本领高，小标题我们 就可以提炼为“游泳本领高” 如本文第五部分中，“有志不在 年高”这句话是乡亲们对雨来的 赞赏，概括了雨来的品质 这句话可以作为本部分的小标题。 如本文第三部分内容很多，但最 重要的情节是雨来掩护交通员李 大叔，所以本部分的小标题可以 提炼为“掩护交通员”。注意同 一篇文章一定要从同一角度去考 虑，这样才能使该文章小标题的 内在联系更加紧密。 小英雄雨来 课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？ 第一部分（1-5） 写雨来的游泳本领高。 第二部分（6-14） 写雨来上夜校读书，接受爱国教育。

7、 第三部分（15-24） 写雨来掩护交通员李大叔。 小英雄雨来 课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？ 第四部分（25-41） 写雨来与鬼子进行不屈的斗争。 第五部分（42-46） 写芦花村的人们误以为雨来牺牲了。 第六部分（47-55） 写雨来在敌人的枪口下巧妙逃脱。 小英雄雨来 读课文的第一、二部分，说说这部分内容与后面故 事的发展和突出雨来的小英雄形象有什么关系？ 前 两部分内容为后面的内容做铺垫。课文第一部分详 细交代了雨来的游泳本领很高，为下文起到铺垫作 用，也为后来写雨来在鬼子的枪口下机智逃脱埋下 了伏笔。课文第二部分写雨来上夜校读书，

8、接受爱 国主义教育，这是雨来成为小英雄的思想基础。 小英雄雨来 忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着 头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑 运用比喻的修辞手法，把雨来比喻成小鸭子，再次证明他水性 好；又与“露出”“抖” “抹” “吹” “望” “笑”这一 系列动作描写相得益彰，勾画出一个既机灵又调皮的孩子形象。 小英雄雨来 我们是中国人，我们爱自己的祖国。这句话是在哪些情况下出现的？作者为什么要强调这句话？ 第一次是女老师教雨来读这句话。这是雨来接受爱国主义教育的内容，也是雨来能够掩护交通 员并和鬼子、做斗争的思想基础。第二次是大家跟着女老师读这句话。 正是

9、因为雨来和同学们认真诵读这句话，对祖国产生了深切的 爱，才有了后面雨来勇斗鬼子的故事。第三次出现在雨来被鬼 子毒打的时候，用来烘托雨来对祖国的热爱和同鬼子斗争到底 的决心。 小英雄雨来 阅读课文第三、四部分。找出你喜欢的句子说说自己的理解与阅读课文第三、四部分。找出你喜欢的句子说说自己的理解与体会体会 雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后 院跑去。雨来是害怕了吗？ 体会：这一 系列动作的描写，形象地表现了雨来的 机智勇敢。 因为年龄小，面对雪亮的刺 刀，敌人以为雨来是因为害怕才不顾一 切朝后院跑去，实际上，雨来是为了把 敌人引开，保护交通员。 雨来怕揉坏了， 向妈妈要了一块红布 包了个书皮，上面

10、用铅笔歪歪斜斜地写 了“雨来”两个字。 过了晌午，雨 来吃了点儿剩饭，因为看家，不能到外 面去，就趴在炕上念他那红布包着的识 字课本。他两眼直冒金花，鼻子流着血。 一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行 字上： 我们是中国人，我们爱自己的 祖国。想一想这几句话有什么关系呢 小英雄雨来 写雨来向妈妈要了块红布包书皮是伏笔，照应下文雨来“趴在炕上念他那红布包着的识字课 本”、鬼子发现雨来怀中的识字课本、雨来鼻子流的血滴下来溅在课本的那几行字上。 伏笔与照应伏笔与照应 “伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要 的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或 暗示，或者说是前文为

11、后文情节埋伏的线索。伏笔的作用是：交 代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者看到下文时，不至于产 生突兀、疑惑之感。 小英雄雨来 照应是文学创作中描写、叙述的一种手法，指作品下文与上文相呼应，即“回应 上文”。照应的作用是：不但能使文章结构严谨，而且能强化某些关键的内容， 给读者留下深刻的印象或者某种暗示。伏笔是对照应的暗示，伏笔与照应互为因 果。文中多处运用了伏笔与照应，找出来细细体会 阅读课文最后两部分，并结合全文说说雨来为什么是小英雄？ 因为雨来非常热爱祖国 他把爱国的情怀落实到了具体行动上。他为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同鬼子 进行了顽强的斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓还是毒打，他始终

12、不动摇。 所以，人们 称他为“小英雄”。 小英雄雨来 太阳已经落下去。蓝蓝的天上 飘着的浮云像一块一块红绸子， 映在还乡河上，像开了一大朵一 大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹 起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 作用：景物描写，与第 1 自然 段遥相呼应。 村里的人都以为雨来被鬼子打 死了，此时人们眼中的景象是 悲壮的：落日、红绸子似的晚 霞此处的环境描写渲染了 悲壮的气氛，烘托出雨来的英 雄形象。 景物 描写 小英雄雨来 还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。 虫子在草窝里叫着。 作用：景物描写烘托出河 岸上沉重、肃穆的气氛。看似写景，实际是在写人们的心情，烘托出乡亲们悲愤交加的心情。 读 了课文

13、，你知道雨来成为小英雄的原因是什么吗？跟同桌讨论一下吧。 一是雨来在夜校接受过爱国主义教育， 这是他同鬼子做斗争的思想基础； 二是他生长在一个革命家庭里，爸爸妈 妈是他学习的榜样； 三是雨来与生俱来的机智灵活，以及高 超的游泳本领。 同学们想一想还有什么其它的原因吗？ 小英雄雨来 小 英 雄 雨 来 小 英 雄 雨 来 游泳本领高 上夜校读书 掩护交通员 勇斗鬼子 河沿枪声 机智逃生 生活环境，练就本领 珍惜课本，学习内容 形势紧张，被鬼子抓住 镇定回答盘问，拒绝利诱威逼 有志不在年高 雨来回归 小英雄雨来 主题归纳主题归纳 本文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨 来在战斗形势异常紧张的关

14、头，沉着勇敢地掩护了 交通员李大叔，并和鬼子进行了不屈的斗争，最后 凭借自己高超的游泳本领在敌人的枪口下巧妙逃生 的事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智 的优秀品质。 小英雄雨来 教材习题教材习题 为什么说雨来是小英雄？ 带着这个问题尝试用较快的速度默读课文。 答：因为雨来非常热爱 祖国，他把爱国的情怀落实到了具体行动上。 他为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同鬼子进 行了顽强的斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓还是毒打，他始终不动摇。 所以，人们称他为“小 英雄”。照样子给其他四个部分列出小标题，再说说课文的主要内容。 示例：游泳本领高 ，上夜校读书，掩护交 通员，河沿枪声，勇斗鬼子，机智逃生

15、 小英雄雨来 课文中多次写到还乡河的景色，找 出来读一读，再说说这样写有什么 作用。 晋察冀边区的北部有一条 还乡河，河里长着很多芦苇。河边 有个小村庄。芦花开的时候，远远 望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层 厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇 絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十 家小房屋都罩在柔软的芦花里 作用：此处描写了芦花村优美 的环境，一方面展示了雨来家 乡美丽的风光，顺势交代了故 事发生的地点；另一方面为下 文叙述雨来脱险埋下伏笔。 正 是这还乡河的存在，雨来才练 就了一身游泳的本领，而漫天 飞舞的柳絮也为雨来脱险提供 了帮助。 小英雄雨来 太阳已经落下去。 蓝蓝的天 上飘着的浮云像一块一块红绸

16、 子映在还乡河上，像开了一大 朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花 被风吹起来，在上面飘飘悠悠 地飞着。 作用：这是文中出 现的第二次景物描写，与第 1 自然段遥相呼应。 村里的人 都以为雨来被鬼子打死了 此时人们眼中的景象是悲壮的：落 日、红绸子似的晚霞此处的环 境描写渲染了悲壮的气氛，烘托出 雨来的英雄形象。 还乡河静静的， 河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫 子在草窝里叫着。 作用：景物描 写烘托出河岸上沉重、肃穆的气氛。 看似写景，实际是在写人们的心情 烘托出乡亲们悲愤交加的心情。 小英雄雨来 给加点的字选择正确的读音给加点的字选择正确的读音 扭身（ni nu） 鼓囊囊（xing nng) 枪栓（s

17、hun qun) 枕头（shn zhn) 捆绑（kn kn） 扒开（b p） 照样子写词语（至少写三个）哗啦照样子写词语（至少写三个）哗啦哗啦哗啦ABABABAB式式 吧嗒吧嗒 咕咚咕咚 咕噜 咕噜 叮咚叮咚 滴答滴答 轰隆轰隆 小英雄雨来 根据语境给文段填上合适的根据语境给文段填上合适的动词动词 露 抖 抹 吹 望 忽然，远远的水面上_ 出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样 _ 着头上的水，用手 _ 一下眼睛和鼻子，嘴里_ 着气，_ 着妈妈笑。 拓展空间拓展空间 王二小家在河北涞源县的一个小山村。抗日战争爆发后，日军把魔爪伸进了这个宁静的村庄。 1942 年 10 月 25 日，二小在山坡上放牛时碰上了打算进村“扫荡”的鬼子。鬼子让他带路， 二小却把鬼子带进了八路军的埋伏圈。鬼子发现上当后，气急败坏，用刺刀刺向二小的胸 膛 小英雄雨来 课后作业课后作业 熟读课文，会认会写课文中的生字词，能 用自己的话说说课文主要讲了雨来的哪些 事。体会伏笔与照应的写作手法，并尝试 将其运用到写作中去。 小英雄雨来 著名作家管桦作品小英雄雨来 little heroes in the war of resistance against japan little heroes in the war of resistance against japan 演 示 完 毕 感 谢 您 的 观 看