1、3.下列句子中加点词语使用有误的一项是 ( ) A.这篇散文语言凝练,“言有尽而意无穷”。 作者只用寥寥数语,便将所见之景描写得惟妙惟肖 , 境界全出,使读者仿佛身临其境。 B.清晨雾气一消散,南山上的树木与远处的田野就历历在目 ， 颜色鲜明,仿佛是为了迎接春风丽 日,展开了一幅簇新的图画。 C.李教授今年已经七十多岁,在学术生涯行将就木 时将告别他热爱的事业。 D.“开大奔进故宫”事件持续发酵,违规放行者应承担什么责任?故宫管理队伍一时被推到了 舆论的风口浪尖 。 4.下面句子没有语病的一项是(
2、) A.国际金融危机后,发达国家的服务业比重上升,英国甚至达到约 80%左右,去工业化已成为发 达国家产业结构演进的基本趋势。 B.今年年初的新冠肺炎疫情对我省经济民生造成了很大冲击,城乡居民收入也出现了较大减幅， 而且形势逐季好转。进入三季度后,城乡居民收入同比双双由减转增。 C.环保部门将联合有关部门,进一步 强化污染防治措施,着力解决突出的环境问题,让人民群 众有更多环境质量改善的获得感。 D.虽然颜氏家训是骈体文，但文笔流畅,意味隽永理论平实且不落俗套,在当时南方浮华、 北方粗野的气氛中自成一家。 5.下面句子中的标点符号,使用不正确的一项是( ) A.出生于贫困家庭的保尔
3、柯察金,特别喜欢读牛虹 斯巴达克斯)等作品,经常给战友们朗 读或讲故事。 B.我梦见了那条熟悉的大街,像我当时一样大小的孩子们,在街上奔跑、嬉闹,他们的笑脸显得 格外好看. C.“新一代人工智能技术与 5G 网络的结合,会让以前觉得难以实现的事情变得简单。 ”史广顺 说:“这将催生更多创新运用及业态。” D.善于学习,就能收到事半功倍之效;不善于学习,其结果或者事倍功半,或者劳而无功,甚至会 适得其反。 二、文化积累二、文化积累(8(8 分分, ,每小题每小题 1 1 分分) ) 6.古今诗文名句默写。(8 分,每小题 1 分) (1)一切都像刚睡醒的样子,
4、; (朱自清春) (2)山舞银蛇，_ , 欲与天公试比高。(毛泽东沁园春.雪) (3)潭中鱼可百许头， 。 ( 柳宗元小石潭记) (4)安得广厦千万间， 。 (杜甫茅屋为秋风所破歌) (5)诸葛亮在出师表中自述本志,用“_ ， ” 两句表明了自己 淡泊名利、不慕荣华的人生态
5、度。 (6)无论出于怎样的成长环境，我们追求洁身自好的高尚情操都不能改变,正如周敦颐在爱莲 说中所说:“ ， ” (7)鲍松同学西北之行,美景尽收相册,其中-组照片有黄河、沙漠、夕阳,他在给这组照片配文 时想到了两句唐诗“ ， ”。 (王维使至塞上) (8)我们要坚持绿色可持续发展,促进人与自然和谐相处,早日把湖北建设成 “ ， &n
6、bsp;” 的生态家园。(王湾次北固山下) 三、阅读三、阅读(46(46 分分) ) (一)阅读下面名著选段,完成 7-9 题。(6 分, 每小题 2 分) 正行之际,忽闻得有人言语。八戒仔细看时，原来是行者在山凹里,聚集群妖。那呆子 有些怕他,又不敢明明的见他;却往草崖边,溜阿溜的,溜在那一千二三百猴子当中挤着,也跟那 些猴子磕头。 不知孙大圣坐得高,眼又乖滑,看得他明白。便问:“那班部中乱拜的是个夷人。是那里来 的?拿上来!”说不了,那些小猴,一窝蜂把个八戒推将上来，按倒在地。行者道:“你是那里来 的夷人?”八戒低着头道:“不敢,承问了;不是夷人,是熟人，熟人。”行者道:“我这
7、大圣部下 的群猴,都是一般模样。你这嘴脸生得各样,相貌有些雷堆,定是别处来的妖魔。既是别处来的, 若要投我部下,先来递个脚色手本,报了名字,我好留你在这随班点扎。 若不留你,你敢在这里乱 拜!”八戒低着头,拱着嘴道:“不羞!就拿出这副嘴脸来了!我和你兄弟也做了几年,又推认不 得,说是甚么夷人!”行者笑道:“抬起头来我看。”那呆子把嘴往上一伸道:“你看么!你认不 得我，好道认得嘴耶!”行者忍不住笑道:“猪八戒。”他听见一声叫,就一毂轆跳将起来 道:“正是!正是!我是猪八戒!”他又思量道:“认得就好说话了。” 行者道:“你不跟唐僧取经去,却来这里怎的?想是你冲撞了师父， 师父也贬你回来了?有甚 贬
8、书,拿来我看。”八戒道:“不曾冲撞他。他也没甚么贬书,也不曾赶我。”行者道:“既无贬 书,又不曾赶你,你来我这里怎的?”八戒道:“师父想你,着我来请你的。” (节选自西游记) 7.第段中的“这里”是指_ _ ;猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服 (2 分) 8.西游记的语言风格诙谐幽默,请从选文中举出一例,并作简要分析。(2 分) 9.西游记中很多人物既保持着动物性,又有神的本领，还兼有人的特点,请从孙悟空和猪八 戒中任选其一。结合原著简要分析。(2 分)
9、 (二)阅读下面的小说,完成 10-13 题。(12 分,每小题 3 分) 赔偿赔偿 余显赋 我拿上一尊泥塑,付了钱,转身就走。年轻的店主喊住我,要找补我钱。我大方地一 笑:“泥人曾的泥塑,值这个价。”说完,挥一挥手,就急匆匆地离开了。 不一会儿,我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时 冒出一两枝桃花,红艳艳的,引得蜂飞蝶舞;或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的,曲折蜿蜒。我 不禁哼起轻快的小曲,放慢了脚步。 突然,身后传来急促的脚步声。我停止唱歌,加快了脚步。身后又传来了喊声:“先生,请停 一下。”我侧耳一听，不是店主的声音。于是
10、停下来,慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右 的老人,浑身上下透着一种儒雅的气韵。 是叫我吗?”老人点点头,快步来到我面前:“先生刚才在泥人轩买了一尊泥塑?”我 赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒:“这就是啊!” 我脸一红,声音不再柔和,大声问道:“咋的,有问题吗?”老人轻轻地点点头,从我手里拿 过纸盒,慢慢打开。只见“关公”身着绿袍,腰围玉带,枣紅脸,卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞,倒 提着青龙偃月刀,骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起,后腿直立,鬃毛猎猎飞扬,几欲腾空而去。 简 直是极品! 老人举起泥塑,“噗”地一声扔在地上,泥塑顿时碎了一地。 我一惊,气红了脸:“你要 干什么!” 老人笑笑,慢条斯理地说:
11、“这尊泥塑有问题。 ”看我一脸疑惑,他蹲下身,用手轻轻拨弄着 泥塑的碎土,里面有一团团的棉花。 老人告诉我,为了泥巴筋道,泥塑结实,泥巴里要搅拌上一些 棉丝。但是,绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮,泥塑就会鼓包,甚至鼓裂。 我理解了,又迷糊了。“你咋知道这些啊?”“我就是泥人曾。”老人得意地一笑,一 脸阳光。“那年轻人?”“是我儿子。”原来,在老人外出时,儿子将次品摆出来卖了。老 人回来发现后,就急匆匆地追了过来。 我鼻尖上冒出了汗珠,嗫嚅着,不知道说什么好。 老人拍拍我的肩，安慰道，“放心,我赔。”说着,拿出两个纸盒,打开来:一尊是“千里走 单骑”,和我前面买的一样, ,但泥质更细腻
12、柔和，关公更是眼光闪闪,嘴唇微张,好像正在呵斥 对手。另一尊是“雪夜上梁山”,林冲披着斗篷,戴着斗笠,扛着花枪,双眼微眯,望着远方。枪 上挑着一个酒葫芦,斗笠和斗篷上都 盖着一层白雪,给人一种寒浸浸的感觉。 我结结巴巴道:“我只买了一个。 ”老人将泥塑放进纸盒,用丝带小心扎好,说:“泥 人轩的规矩,货不正宗,加倍赔偿。 这两个泥塑,都是赔给你的。 ”老人站起来,将纸盒递给我, 拍拍我的肩,笑道:“放心,都是我捏的,货真价实。” 我红着脸,接过纸盒,没有说话。迟疑片刻,我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱,塞在老人手里， 对他深深地鞠了一躬。 老人愣住了,我赶紧转身离开。 背后传来老人的喊声:“这两尊是赔
13、偿的, 不要钱。” 可是,我已经迅速消失在小巷的拐角处,钻进了人群。 因为,只有我知道,在店里我给的是假 钞。 (选自嘉应文学2019 年 7 期,有删改) 10.小说有两条情节发展线,请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。(3 分) 以老人的活动为明线:追赶买家一 ， 一双倍赔偿 以“我”的活动为暗线: 一被追上，知真相一获赔偿,付真钞 11.第段中加横线的句子属于什么描写?有什么作用? (3 分) 12.阅读全文,概括老人的形象特点,并作简要分
14、析。(3 分) 13.“赔偿”是小说的中心事件,也是小说的主旨所在。请简要概括文中“赔偿”的表层含义和 深层含义。(3 分) (三)阅读下面的议论文,完成 14-17 题。(12 分,每小题 3 分) 莫让自制力成为稀缺品莫让自制力成为稀缺品 斯涵涵 这段时间,很多人居家办公或学习。居家办公学习对个人的自制力提出了更高的要求。自 制力不够强,居家工作和学习的时候就容易分神、拖延。上周,中国青年报社社会调查中心联合 问卷网,对 2002 名受访者进行的一项调查显示,只有 31.7%的受访者觉得自己自制力好,92. 0% 的受访者
15、觉得需要提高自制力。 居家办公、“躺在家里上课”是不少人一直以来的梦想,但真正实现了,很多人发现,效果 与想象存在很大的差距。 一边上网课一边打游戏,本来只是想回复朋友微信的,结果把手机一拿 起就放不下;打开工作邮箱,却被网页推送的文章吸引,思路被带跑,半天情冲击下,很多人 有了更多的居家时间,也有了更多的干扰,只有 31.7%的受访者觉得自己自制力好,说明自制力 俨然成了稀缺品,紛繁的网络信息.懒散的居家环境,已然让很多人茫然失措。 缺乏自制力似乎不算什么大事,但日积月累会改变人们的工作与生活。 一般来说,缺乏自制 力,做事容易信马由缰,会开小差或做跟工作、学习无关的事情,导致时间浪费,工作
16、效率低下, 容易引起家人、同事及老师.、领导的不满,影响学业与前途,为了挽回影响又多花费更多的时 间完成任务,高投入低产出,并产生懊悔、自怨自艾等负面情绪,由此陷入一种恶性循环。 长远来看,缺乏自制力,专注和深入的程度会逐步下降。比如阅读方面,喜欢看浅显、有直 接视觉效果的书籍,久而久之，将减弱深入阅读、深入思考、科学思辨的能力;比如有时还做出 冲动、不守规矩的举动,这种影响则更隐秘而久远。 尼采说过,始终全神专一的人可免于一切的困窘。古人亦云:“学必专静，而后能有成。” 古今中外,大凡做出卓著成就的人无不自制自律,专心致志,东一榔头西一棒子,终将一事无成。 需要知道,自制力是一种
17、优良品质。 提高自制力,于个人,可以提高工作效率和质量,积极改 变自我评价与精神面貌,有益于身心健康,有利于达到生活工作目标,乃至“梦想成真”;于社 会,倡导“淡泊明志、宁静致远”的刻苦钻研精神,匠心筑梦,才能培养出更多览月潜洋、勇于 挑战的科研人才以及兢兢业 业、精益求精的大国工匠。 当下,生活节奏的加快、现代通讯工具、娱乐方式的迅猛发展,疫情期间的居家隔离条件, 都使得外部的干扰越来越多,但我们不能被工具、外在因素所绑架。莫让自制力成为信息时代 的稀缺品。 首先要树立清晰的工作目标和学习规划,培养良好的日常生活习惯,克服拖延、焦躁、 得过 且过等弱点,学习时间管理技巧, 合理分
18、配任务,大力培养专注的品质。 其次要强化专注力训练。学习提高效率的方法,细化目标步骤,严格时间安排,必要时屏蔽 可能干扰自己的因素,自觉约束自己的行为惰性,还可以强制自己远离干扰。例如设立自己的 “专注时间”,或者与志同道合者相互督促相互勉励等,营造孜孜以求的宁静氛围,使自己的注 意力保持集中,使工作与生活保持效率与质量。提高自制力无论是对于当下战疫阶段还是人生 长远规划,都大有裨益。 (选自羊城晚报2020 年 3 月 20 日) 14.针对“自制力”问题,作者的观点是什么? (3 分) 15.文章在论述的过程中,运用了事实论据,请任选一处并分析其作用。(3 分)
19、 16.从作者的观点出发,你认为在学习的过程中除了清晰的工作目标、 学习规划和强化专注力训 练之外,还应注意哪些问题? (3 分) 17.文章说，“古今中外，大凡做出卓著成就的人无不自制自律”,请列举一个这样的例子，并 进行简要分析。(3 分) (四)阅读下面这首诗，完成 18-20 题。(6 分,每小题 2 分) 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,几女共沾巾。 18.这是一首送别诗。 朋友将远赴蜀州,离别之际,诗人以两人共同的境遇“ &
20、nbsp; ”宽解友人, 并以“ ” 劝慰鼓励友人。(2 分) 19.“海内存知己,天涯若比邻”表现的是对朋友的深厚情谊。请你结合诗旬内容,简要说明诗 人是如何抒发内心情感的。(2 分) 20.“城阙辅三秦,风烟望五津”描绘了怎样一幅画面? (2 分) (五)比较阅读下面的文言文,完成 21- -25 题。(10 分,每小题 2 分) 甲甲 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺
21、;潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之 僧智仙也。 名之者谁?太守自谓也。 太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号日醉翁也。 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 (节选自欧阳修醉翁亭记) 乙乙 妙赏妙赏亭亭 寓山之胜,不能以寓山收,盖缘身在山中也。子瞻于匡庐道之矣。此亭不暖于山，故能尽有 山。几叠楼台,嵌入苍崖翠壁,时有云气往来缥缈,掖奥层霄而上。仰面贪看恍然置身天际若并 不知有亭也。倏然回目,乃在一水中。激石穿林,泠冷传响,非但可以乐饥,且涤十年尘土肠胃。 夫置屿于池,置亭于屿,如大海
22、一沤国然。而众妙都焉,安得不动高人之欣赏乎! (节选自祁彪佳寓山注) 注释暖:同“呢” ,亲近。这里指挨近,靠拢。掖:搀扶,挟持。沤:水中气泡。都: 汇聚。 21.解释下列句中加点词的意思。(2 分) (1)有亭翼然临 于泉上者 临: (2)醉翁之意 不在酒 意: (3)寓山之胜 ,不能以寓山收 胜: (4)盖缘 身在山中也 缘: 22.根据文意,用“/”给乙文中画横线的句子断句。(限划 2 处,2 分) 仰 面 贪
23、看 恍 然 置 身 天 际 若 并 不 知 有 亭 也 23.翻译下面句子。(2 分) (1)山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。 (2)此亭不暖于山，故能尽有山。 24.祁彪佳为什么把亭命名为“妙赏亭”?根据乙文中的画线句,简要回答。(2 分) 25.亭不仅是实用之物,还承载着丰富的文化内涵。观赏者眼中有景，情由心生,寓情于名。欧 阳修自问自答,道出亭名,体现了他(1) 的心态;祁彪佳名亭为“妙赏”,感叹“安得 不动高人之欣赏乎”,流露出他(2) 的心情。 不知不觉中,亭成了古人恰情寄趣的载体。 (2 分) 四、综合性学习四、综合性学习(6(6 分，每小题分，每小题 2 2 分分) ) 26.阅读下面材料，按要求答题。 材料一:光明网北京 12 月 29 日电(记者赵艳艳) 12 月 29 日,2019“中国非遗年度人物” 推选结果在京揭晓。中国社会科学院荣誉学部委员刘魁立、国家级非物质文化遗产代表性传承 人邰立平、 新疆雏吾尔自治区级非物质文化遗产代表性传承人依力哈木.热依木等 10 人获得了 2019 中国非遗年度人物”称号。 活动现场,光明日报和中国文化报联合发布 2019“中国非遗十大年度事件”。
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