1、 第 1 页 共 9 页 字音辨析字音辨析 一、要点梳理一、要点梳理 （一）注意多音字误读（一）注意多音字误读 多音多义字是小升初字音考查的重点，也是字音识记的难点。具体可采用以下方法帮助记忆：1 1词性法词性法 汉字中有不少多音字，因其在不同的语境中词性不同，而导致了读音的不同，我们可以根据它的词性 来判断它的读音。例：吭：作名词，表示“喉咙”义项时，应读“hng”，如“引吭高歌”；作动词，表 示“出声、说话”义项时，应读“kng”如“一声不吭”。冠：作名词，表示“帽子”或“形状像帽子或 在顶上的东西”义项时，应读“gun”；作动词，表“把帽子戴在头上”或“在前面加上某种名号或文字” 等义项
2、时，应读“gun”，如“弱冠之年”。这类字还有“畜、处、笼、宁、都、泊、劲、粘、缝、荫” 等，均可采用此法来帮助记忆。 2语境法语境法 汉字中有不少多音多义字，不同的读音表示不同的含义，只有正确理解词语及上下文，辨明语义，才 能避免误读错读。在此，我们不妨根据字义，将其串成一句话，放在一定的语言环境里加以记忆。（详见 后面附录）例：宿：“李阳躺在宿(s)舍想了一宿(xi)，天上究竟有多少个星宿(xi)？”艾：“面对这方 兴未艾(i)的形势，他却总是自怨自艾(y )。” 3场合法场合法 汉字中有的多音字，在口语中当作单音词用时，是一种读音，而在书面语即在复合词和成语中，又 是一种读音。场合法就是
3、注意口语和书面语的区别。例：露：当表示口语场合作单音词用时，读为“lu”， 如“露头、露一手、露面、露丑、露相、露马脚”；当作为书面语，形式为复合词和成语时，读为“l”时， 如“露骨、露水、露珠、露天、原形毕露、风餐露宿、显露头角”。翘：书面语音为“qio”，词组有“翘 望、翘楚、翘首以待”；口语音为“qio”，词组有“翘辫子、翘尾巴”。这类多音字还有“勒、逮、落、 色、剥、薄、血、削、嚼、给、澄”等，均可采用此法来帮助记忆。 4随义定音法随义定音法 现代汉语中绝大多数多音字的不同读音，是和不同的字义紧密联系起来的，因此，我们完全可以凭借 这个字的含义来判断它的读音。例：禁：表示“承受、忍受”
4、时，读“jn”，如“禁受”；表“不准许” 知识精讲 第 2 页 共 9 页 时，读“j n”，如“查禁”。塞：表示“边疆、边境”时，应读“si”，如“塞外”；表示“填入”或“瓶 塞”时，应读“si”，如“塞车”；而表示用于某些合成词时，则应读“s”，如“塞责”。这类多音字 还有如“鲜、载、角、强、提”等，均可采用此法来帮助记忆。 5记少推多法记少推多法 多音字的读音纷繁复杂，记忆起来有难度，但我们如果采用记少不记多的方法来记忆，就能够事半功 倍。例：弄：有“lng”与“nng” 两个读音 ，但只有表示“小巷、胡同”这一义项时才读“lng”，其 余均读为“nng”。作：只有在“作坊”这一词语中读
5、“zu”，其余均读为“zu”音。拾：只有在“拾 级而上”这一成语中读“sh”，其余均读为“sh ”。这类字还有“秘、埋、识、模、省、悄”等，均可采 用此法来帮助记忆。总之，汉字是音、形、义三位一体的文字，“音随义转，形因音异”是其主要特点。 （二）注意形声字误读（二）注意形声字误读 形声字是汉字的主要造字法之一，掌握形声字的语音特点，可帮助我们总结其认读规律： 1有一些形声字的读音与其声旁完全一致，如“诠释”的“诠”、“贷款”的“贷”、“擦拭”的“拭” 等。 2有一些形声字的读音与其声旁的声母一致，如“木讷”的“讷”。 3有一些形声字的读音与其声旁的韵母一致，如“歼灭”的“歼”。 4有一些形声
6、字的读音与其声旁的声母、韵母一致，但声调不同，如“怅然”的“怅”。 （三）注意形近字误读（三）注意形近字误读 汉字中有一定数量的形体相近的字，稍不注意，就会因字形相近而产生误读。例： “戌” （x）与“戊” （w）与“戍”（sh）；“赡”（shn）与“瞻”（zhn）；“赢”（y ng）与“羸”（li）。 对这类字，切不可因疏忽走眼而误读，要辨清字形，据形定音，平常要有系统、有针对地做一些集中 积累的工作，平时训练，要聚精会神，不能马虎大意。 （四）（四）注意常用词语中易误读字的读音注意常用词语中易误读字的读音 对日常生活与广播、电视、报刊中使用频率高、错误率高的字、词的读音，平时要多加留意，例
7、：“端 倪（n ）”、“囤（tn）房捂盘”。平时阅读时，对一些难读的字，不要轻易放过，要勤查勤记。例：“盥 （gun）洗”、“龋（q）齿”。 二、方法点拨二、方法点拨 （一）对多音字的把握，掌握（一）对多音字的把握，掌握“音随意转”“音随意转”的原则。的原则。 吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。常见多音字标“次读音”正确的可 能性大，标“常读音”正确的可能性小，如“鲜”多半考的是 xin 的音。 第 3 页 共 9 页 形声字标“不同于声旁的读音”的正确可能性大，标“同于声旁的读音”的正确可能性小，如“言简 意赅”的“赅”就不读形旁的“亥”的音。常见字标音正确的可能性小
8、。生僻字一般不会标错音。一般考 辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。例如“菁菁校园”“莘莘学子”“谆谆教诲” （二）善用排除法。（二）善用排除法。 如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉 一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组， 就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累的。 （三）以点连线法（三）以点连线法 所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散， 就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记
9、忆积累的效率。如以“千”（qin）为声 旁的形声字大致有“歼”jin、“纤”qin 或 xin、“跹”xin“钎”qin“迁”qin 等，“歼”“纤”“跹” 等字都不发声旁的音， 这几个字就是考查记忆的重点。 再如以 “咸” 作声旁为点向外扩散， 就可以积累 “缄” “碱”“喊”“箴”等字，通过比较分析，强化了差异，提高了记忆的效率。 （四）记少（四）记少去多法去多法 多音字是高考考查的又一重点，对多音字的记忆可采取记少去多法来提高效率。“少”是指使用范围 较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。我们只要记住涉词少的读音，就 可以准确区分一些多音字了。如“靡”有两个读音
10、“m ”“m”只有“浪费”义时才读“m ”，如“靡费” “奢靡”，因此我只要记住这两个词语中它读“m ”，剩下的其他词语中就都读“m”。再如“与”有三 个读音“y”“y”“y”，作文言句末语气词时读“y”，作“参加”义读“y”如“参与”“与会”， 其余都读“y”。这种方法大大减少了记忆的量，从而提高了记忆的效果。 （五）同音合并法（五）同音合并法 针对考题辨析读音全相同或不全相同的考查方式，我们可以将一些常见的字按读音合并记忆，以提高 效率，如“xn” 可将“殉”“驯”“逊”“徇”等考查频率高的词合并记忆。再如“j”可将“畸”“圾” “跻”“缉”“犄”等字词合并记忆，既加大了记忆的数量，也可提
11、高记忆的质量。 （六）同位互证法（六）同位互证法 有些并列结构的词组相同位置的词语的意义或相同，或相反，根据已知的词语意义可以推断未知词语 的读音，如：差（ch）错，我们一般不会读错，据此可知，“差”与“错”是同义。据此可以推断，阴错 阳差（ch），一差（ch）二错，这样就不会读错了。又如：模（m）子，模样（m），由“模样”可推 知，装模（m）作样，一模（m）一样。 第 4 页 共 9 页 （七）建立字音错误档案。（七）建立字音错误档案。 课文中出现的生字难词以及课本附录中辑录的字词的读音， 把不会读的、 容易读错的字、词进行筛选， 归类整理，扩大“内存”，积累平时训练中没掌握的或掌握得不够好
12、的字，将其作为复习记忆的重点，建 立错误档案，并定时翻阅，分散记忆，排除已经掌握的，集中精力认知没有掌握的，反复温习和记忆，力 争复习中不留漏洞，考试中无生面孔，以突破自己的知识盲点。 小升初考纲规定，中学生需要掌握 2500 左右的常用汉字的读音。 所考查的内容包括生字字音；一字多音；易读错音；形近字等。重点考查的是多音字和易错字读音。 本次课我们带大家一起梳理下常考易错字读音的类型及方法。 题模一：形近字、易错字、多音字综合考查题模一：形近字、易错字、多音字综合考查 例例 1.1.1 下列词语中加点字注音正确的一项是（ ） A 倔强（ju） 丰硕（shu） 慰藉（j） 头晕目眩（xun）
13、B 喑哑（yn）咫尺（zh） 蓬蒿（go） 果实累累（li） C 执拗（ni） 信笺（jin） 酝酿（ning） 毛骨悚然（sng） D 炽痛（ch） 劫掠（l） 清吟（yn） 韬光养晦（hi） 【答案】C 【解析】 A“慰藉”的“藉”应读“ji”； B“蓬蒿”的“蒿”应读“ho”； C全部正确； D“韬光养晦”的“晦”应读“hu” 例例 1.1.2 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ） A 簇（c）新 伎俩（ling） 娴（xin）熟 戈（g）壁滩 B 糍粑（p） 刹（ch）那 磐（pn）石 妇孺（r）皆知 C 招徕（li） 朔（shu）方 胆怯（qi） 戛（ji）然而止 三点剖析
14、 题模精选 第 5 页 共 9 页 D 凫（f）水 哽咽（y） 黄韵（yn） 迥（jing）乎不同 【答案】D 【解析】 A“戈壁滩”应读作“g b tn”： B“糍粑”应读作“c b”； C“招徕”应读作“zho li”； D正确 题模二：字音题模二：字音+笔顺笔顺 例例 1.2.1 阅读下面文段，完成下面试题。 中国的书法是一种特殊的艺术。它是具体的（zo xng）艺术，通过点画的组合而构成千变【万】化 的图象，表现出人们对于平衡和倚侧、协调 和矛盾、统一与变化、整齐与(cu lu)、疏散与紧密等种种形 态美学的认识；它又是抽象的表意艺术，仅凭着线条的流动而展现作者的情感心绪与品格修养。这
15、就决定 了书法的支撑点有两个：一为技术，二为境界。前者很重要，它保证了法度的确立；而后者则是决定_ _，它展示人的灵魂和真实的内心世界，因此它超越于技术之上，是决定书法品质中那一层形而上意义的 更加重要的因素。王羲之兰亭序书于逸气满怀、兴味酣浓之时，其胸中快意与淡淡的伤感倾 泻淋漓； 颜真卿祭侄文稿书于声泪俱下、_之时，其胸中失去亲人之痛与对叛匪逆贼之恨交织奔涌；苏轼 黄州寒食诗帖书于人生失意凄苦、生死难测之时，其胸中孤寂绝望的悲观与难卜未来的抑郁，从深沉 低吟到放声倾诉，恸彻心扉。这些墨迹的完成均没有形式设计之反复推敲与深思熟虑，一篇即兴手稿，一 篇亡者悼文，一篇自书诗文，却成了书法史上的盖
16、世华章，原因何在？只有一个答案：情动难耐之刻，书 于必书之时。 （1）对文中加点字读音和【 】内字笔顺的判断，完全正确的一项是（ ） A协调 （dio） 倾 泻（qng） “万”字的第 2 画是“丿” B协调 （tio） 倾 泻（qng） “万”字的第 2 画是“” C协调 （tio） 倾 泻（qng） “万”字的第 2 画是“丿” D协调 （dio） 倾 泻（qng） “万”字的第 2 画是“” 【答案】 B 【解析】 协调 （tio）；倾 泻（qng）；“万”字的笔顺是横，横折钩，最后是撇。 随堂练习 第 6 页 共 9 页 随练随练 1.1 下列词语中加点字注音完全正确的一组是（ ） A
17、 禀告（bng） 慰藉（j）辍学（zhu） 颌首低眉（hn） B 喘气（chun） 恣睢（su）彷徨（fng） 相形见绌（zhu） C 濡染（r） 繁衍（yn）颓唐（tu） 广袤无垠（mo） D 荒谬（mio） 剽悍（bio）黝黑（yu） 长吁短叹（x） 【答案】C 【解析】 A“藉”是多音字，可读作“ji ，j”，此处应读作“ji”，“辍学”应读作“chu xu”； B“彷徨”应读作“p ng hu ng”，“相形见绌”应读作“xing x ng ji n ch”； C正确； D“荒谬”应读作“hung mi”，“剽悍”应读作“pio hn” 随练随练 1.2 下列词语中加点字读音正确的一项
18、是（ ） A 诘责（ji） 躯壳（qio） 人声鼎沸（dn）猝然长逝（c） B 砭骨（bin） 欺侮（r）岿然不动（ku）奄奄一息（yn） C 归咎（ji）讪笑（shn） 叱咤风云（zh）擎天撼地（qng） D 雏形（ch） 重荷（he） 锋芒毕露（lu）戛然而止（ji） 【答案】C 【解析】 A 有误， “壳”是多音字， 可读作“k ， qi o”， 此处应读作“qi o”， “人声鼎沸”应读作“r n shng dng f i”； B有误，“欺侮”应读作“q w”； C正确； D“荷”是多音字，可读作“h h”，此处应读作“h”，“露”是多音字，可读作“l u，l”，此处应读作“l” 随练
19、随练 1.3 阅读下面的文字,完成下面试题。 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空,青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看 秋月春风。一壶浊酒喜相逢,古今多少事，都付笑谈中。 这是长篇历史小说三国演义的卷首词 【甲】临江仙_【甲】_，也是电视剧【乙】_三国演义_【乙】 的主题曲。歌声高亢雄厚，意境深邃悠远，但在它那明白如话的歌词里却包含着笔墨难尽的历史沧桑：_ _，_，_所以每当这首歌回响在耳畔，我们的思绪都会情不自禁地被它引向电视剧中那动人的画 面，引向历史小说中那动人心弦的争霸故事。 第 7 页 共 9 页 （1）对文中加点字的注音和对划线字笔画、笔顺的判断，全都正确的一项是
20、（ ） A. 深邃（su） “惯”字共 11 笔，第三笔是竖 B. 深邃（su） “惯”字共 12 笔，第三笔是竖 C. 深邃（su） “惯”字共 11 笔，第三笔是点 D. 深邃（su） “惯”字共 13 笔，第三笔是点 【答案】 A 【解析】 深邃（su ）；“惯”字共 11 笔，第三笔是中间的长竖。 随练随练 1.4 阅读下面的文字，完成下面试题。 邮票是由邮政机关发行，供寄送书信、（mng）信片等邮件时贴用的邮资凭证。邮票同时也是一个国 家或地区主权的象征，方寸之间，可表现该国家或该地区的特色景观、重大事件、风土民情、人文传统等 等，所以又被人称作“国家的（mng）片”。世界上最早的邮
21、票是英国的黑便士，中国最早的邮票是清朝 的大龙邮票。如今，人类社会发生了翻天（f）地的变化，邮票也被赋予了更多新的意义，它不再是单纯 的邮资凭证，还成为了记录历史的新材料、文化交流的新载体和具有收藏价值的特殊商品。 （1）对文中划线字的注音和画线字笔顺的判断，都正确的一项是（ ） A供（gng） “义”字的笔顺是：点、撇、捺 B供（gng） “义”字的笔顺是：撇、捺、点 C供（gng） “义”字的笔顺是：点、撇、捺 D供（gng） “义”字的笔顺是：撇、捺、点 【答案】 A 【解析】 供（gng）；“义”字的笔顺是：点、撇、捺。 作业作业 1 下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ） A
22、瘫痪（hun）踌躇（chu） 家醅（pi） 强聒不舍（u） B 菡萏（hn）撺掇（cun） 睥睨（b） 义愤填膺（yn） 自我总结 课后作业 第 8 页 共 9 页 C 孪生（lun）嗔视（zhn）愧怍（zu） 周道如砥（d） D 庇荫（p） 宽恕（sh）哂笑（shn） 盘曲嶙峋（xn） 【答案】A 【解析】 A正确； B“睥睨”应读作“p n”； C“嗔视”应读作“chn sh”； D“荫”是多音字，可读作“yn，y n”，此处应读“y n” 作业作业 2 选出下列加点字注音有误的一项。（ ） A 裸露（lu） 招徕（li） 泯灭（mn） 戛然而止（ji） B 干瘪（bi） 玷污（zhn）
23、孱弱（chn） 器宇轩昂（xun） C 娴熟（xin） 抽噎（y） 悲怆（chung） 相形见绌（ch） D 虔信（qin） 狡黠（xi） 诓骗（kung） 广袤无垠（mo） 【答案】B 【解析】 A正确，不要把“裸露”的“裸”读作“hu i”； B有误，“玷污”应读作“di n w”； C正确，不要把“悲怆”的“怆”读作“qi ng”； D正确，不要把“狡黠”的“黠”读作“xi” 作业作业 3 阅读下面一段文字，完成下面试题。 首都博物馆于 1953 年开始筹筹 备，1981 年正式对外开放，是个综合性博物馆，原馆址是“北京孔庙”， 现址北京西城区复兴门外大街 16 号。于 2001 年 1
24、2 月正式奠奠 基兴建。首都博物馆新馆于 2005 年 12 月开始 试运行，2006 年 5 月 18 日正式开馆。首都博物馆的定位决定了首博展览的构成：基本陈列、精品陈列和临 时展览。博物馆展陈的核心，表现了恢宏壮丽的北京文化及_的都城发展史，成为_中国一 流博物馆的品牌陈列。 首都博物馆以其宏大的建筑、丰富的展览、先进的技术、完善的功能，成为一座与北京“历史文化名 城”、“文化中心”和“国际化大都市”地位相称称 的大型现代化博物馆，并跻跻 身于“国内一流，国际先进” 的博物馆行列。 （1）对文中加点字的注音和查字典应查的部首和笔画判断都正确的一项是（ ） A筹 备（chu） “筹”字查“
25、寿”部六画 B相称 （chng） “称”字查“禾”部五画 C奠 基（din） “奠”字查“大”部九画 第 9 页 共 9 页 D跻 身（q） “跻”字查“足”部六画 【答案】 C 【解析】 A“筹”字查竹字头，七画；B 相称 （chn）；D 跻 身（j）。 作业作业 4 阅读下面的文字，完成下面试题。 丝绸是中国古老文明的象征。 几千年前，当丝绸乘 坐在骆驼的脊背之上，一路辗转向欧洲进发的时候， 它就已经成为了东方技术与文明的传播者。 在距今五六千年前的新石器时代中期，中国便开始养蚕、取丝、 织绸了，其复杂工艺曾被中国长期（lng）断。西周及春秋战国时期，丝绸的品种丰富起来，主要分为绢、 绮、
26、锦三大类，其中锦的出现是中国丝绸史上一个重要的里里程碑。锦把蚕丝的优秀性能和美术结合，使丝 绸不再只是高贵的衣料，而成为了可以进行创作的艺术品，大大提高了丝绸产品的文化内涵和历史价值， 影响很是深远，我们可以从丝绸店常用的对联“_，经纶山海大文章”中，看出业内对它的推崇。 秦汉时期，丝织业得到了大发展，丝绸贸易也达到了空前的繁荣。在丝绸贸易的推动下，中国和东西邻邦 的经济文化交流也得到了进一步的发展，从而形成了著名的“丝绸之路”。这条路从古长安出发，经甘肃、 新疆一直向西，经过中亚、西亚，最终抵达欧洲，沿途聚（lng）了诸多的城市群及经济圈。 （1）对文中加点字的注音和对画线字笔顺的判断，全都正确的一项是（ ） A乘 坐（chng） “里”字的第五笔是 “一” B乘 坐（chng） “里”字的第五笔是 “丨” C乘 坐（chng） “里”字的第五笔是 “一” D乘 坐（chng） “里”字的第五笔是 “丨” 【答案】 B 【解析】 乘 坐（chng）；“里”字的笔顺是竖、横折、横、横、竖、横、横。
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