1、1 第 1 部 朝花夕拾(七年级上册) 【作者简介作者简介】 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。 【背景梗概背景梗概】 1926 年，北洋军阀政府枪杀进步学生，制造了“三一八”惨案。鲁迅写下纪念刘和珍君等一系 列文章，热情支持学生的正义斗争，控诉北洋军阀政府的残暴。 朝花夕拾中的作品虽然在追忆往事，但 也是“借题发挥” ，影射、讥讽当时的社会现实。 朝花夕拾为“回忆的记事” ，反映了鲁迅青少年时期的生活。前七篇反映他童年在绍兴的家和私塾 中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，再到日本留学，然后回国教书的经历。 作品揭露了半殖民地半封建社会的丑恶现象，
2、反映了那些有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中， 不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 【情节概述情节概述】 1.狗猫鼠在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩 弄够了，才吃下去。第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态，常常嗥叫，令人心烦。第三，它吃了“我” 小时候饲养的一只可爱的小隐鼠，虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫是不会产生好感的。第四，它 后来确实伤害了兔的儿女们。这篇文章尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。 2.阿长与山海经 阿长是鲁迅小时候的保姆。鲁迅先生在这篇文章里记述了儿时与阿长相处 的情景，描写了长妈妈
3、善良、朴实而又迷信、唠叨、 “满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购、赠送自己 渴求已久的绘图的山海经 ，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀 念。 3. 二十四孝图 二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，里面配有图画，主 要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时候阅读二十四孝图的感受入手，重点描写了在阅读“老 莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧 中国儿童的可怜。 4.五猖会五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。文章记述儿时“我” 盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背
4、诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建 教育对儿童天性的压制和摧残。 5.无常无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲为死去的儿子哭得那么悲伤，决定 放儿子“还阳半刻” ，结果被顶头上司阎罗王“捆打四十” 。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现 2 实中所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予了当时鲁迅寂寞悲凉的心些许安慰。 6.从百草园到三味书屋描述了“我”儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书时的乏味 生活，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼 地成长的合理诉求。 7.父亲的病父亲被江湖庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点
5、回忆儿时为父亲延医 治病的情景，描述了两位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄 虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 8.琐记鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南 水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端以及求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气” 。作者记述了最初 接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读天演论的情景，表现出探求真理的强烈欲望。 9.藤野先生记录作者在日本留学期间的学习生活，叙述在仙台学医时受日本学生歧视、侮辱和 决定弃医从文的经过。作者突出表现了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格
6、， 表达了对藤野先生的深情怀念。 10.范爱农追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命 前不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后又饱受打击的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直 倔强的爱国者的同情和悼念。 【人物形象人物形象】 1.阿长（出自阿长与山海经 ） 阿长是鲁迅儿时的保姆，她是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，身材粗壮，喜欢切切察察，而且 还踩死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦。但是，当她真诚善良的一面表现出来，如送给鲁迅 他心心念念的山海经时，鲁迅不禁心生敬意和感激。 2.藤野先生（出自藤野先生 ） 藤野先生是鲁迅留学日本期间极为尊敬的良师
7、。他不修边幅，但治学严谨，一直热心地关注鲁迅的学 习，与当时日本学生对中国留学生的鄙视态度形成鲜明的对比。藤野先生的高尚的品质一直激励着鲁迅勇 往直前。 3.范爱农（出自范爱农 ） 范爱农是当时社会充满爱国情怀的一群小知识分子的形象代表。他们的命运起伏与时代的发展紧密相 连，他们经历了对黑暗的不满、对革命的期待以及对革命的失望的心路历程，但最后社会的迫害、生活的 窘迫又再次将他们逼入绝境。 3 4.父亲（出自五猖会 ） 在五猖会中，鲁迅塑造的“父亲”形象似乎不近人情，与现实有些出入，主要是为表达主题而设 置。父亲利用孩子爱玩的天性强迫孩子背书，使孩子深受打击，留下心理阴影，从而揭示了封建家长制
8、对 于儿童天性的压制和摧残。 【问题导学问题导学】 1.散文集朝花夕拾 ，记录了鲁迅先生从童年到青年时期的生活经历。阅读下面语段，回答问题。 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的娃名，她的经历； 仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年中塞的孤孀。 段中，鲁迅对她有不同的称呼。因她谋害隐鼠等，幼年的鲁迅憎恶地称她为“ ” ；多年后，当 他回眸 这件事， 鲁迅先生对她充满敬意和怀念， 深情地称她为 “我的保姆” “长妈妈” 。 朝花夕拾中还有许多美好的回忆，请在其余篇目中，自选两篇，各列举一个情节： 。 【答案】阿长； 利用告假的时间给我买了我念念不忘的山海经
9、如： 五猖会一文中迎神赛 会时，孩子们买一个“吹嘟嘟” ，地吹上两天，享受一份游戏的快乐。 从百草园到三味书屋一文描述孩 子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。 无常一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子 还阳半刻。 2.书名是一部作品的眼睛，请结合朝花夕拾的具体内容简要评析书名的特点。 【答案】 书名用比喻的修辞手法，形象地揭示了作品的内容。鲁迅童年、少年、青年时期的各种经历， 是“朝花” ；鲁迅在晚年回忆这些经历，并抒发了自己的情思，如对“猫”的厌恶，对“阿长” “藤野先生” 的深情怀念，这是“夕拾” 。 3. 名著阅读简答题。 阿长和衍太太是朝花夕拾中两个很典型的妇女形象，分别
10、写出她们与“我”相关联的一件事情以 及“我”对她们的态度。 【答案】阿长给我买回山海经 ，我对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬意（感激、歉疚、 思念） 。衍太太怂恿我偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来，我对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌 恶。 4.怎样理解五猖会中“我”背完书，父亲允许“我”去看五猖会时， “五猖会的热闹，对于我似乎 都没有什么大意思”？ 【答案】 “五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”是因为“我”之前被要求背书，心情太压抑 4 了，童心受到了挫伤。 5.无常是一个什么形象？鲁迅对无常持什么态度？这样写有什么用意？ 【答案】无常是一个浑身雪白，戴着高帽子，手拿破
11、芭蕉扇、铁索、算盘，活泼而诙谐的招人喜爱的鬼， 是一个“鬼而人，理而情” ，爽直而公正的勾魂使者。鲁迅对无常持敬佩及赞美的态度。 讽刺人间没有公 正，恶人不得恶报，所谓“正人君子”根本不是公正的代表，并且想告诉人们：连鬼都有如此善心，人又 应该怎么样呢？ 6.有人说，朝花夕拾包含了作者“温馨的回忆和理性的批判”。根据与图片相关的文章，写出一处 能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。(字数：40 字) 【答案】 “温馨的回忆”： 示例一： 从百草园到三味书屋 一文描述孩子们在百草园雪地捕鸟的情景。 示例二： 五猖会 一文中迎神赛会时， 孩子们买一个“吹嘟嘟”， 呲呲地吹上两天， 享受
12、一份游戏的快乐。 示例三： 无常一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。 “理性的批判”：示例一： 从百草园到三味书屋一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。示例二： 五猖会一文中“我”去看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦。示例三： 无常 一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。 7. 结合实例说说作者觉得衍太太是个怎样的人。 【答案】 冬天怂恿“我们”吃冰； 让“我”看不健康的书； 怂恿“我们”比赛打旋子，在孩 子跌倒时却又故作姿态； 唆使“我”偷拿母亲的钱，拿母亲的首饰去变卖，然后又放出流言说“我”偷 了家里的东西去变卖。 小时候，鲁迅认为她是一个和蔼的人，长大后却逐渐发现她虚伪自私、表里不一、 搬弄是非、造谣生事。 8. 鲁迅对范爱农的情感变化的过程是怎样的？ 【答案】起初觉得范爱农离奇而且很可恶，觉得他是一个胆小、冷漠无情的人。后来在革命的前一 年，作者在故乡与范爱农再次相遇，彼此相熟，对范爱农产生友善之意。最后得知范爱农掉在水里淹死了， 为他的死感到悲伤和同情。
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