1、 二年级上册数学一课一练二年级上册数学一课一练-2.角的初步认识角的初步认识 一、单选题一、单选题 1.因为所有的直角一样大，所以所有的锐角一样大，所有的钝角一样大 A. B. 2.三角形是（ ）。 A. B. C. D. 3.下面图形中，是线段的是（ ）。 A. B. C. 4.当钟面上的时针和分针成平角时，正好是（ ） A. 3 时 B. 6 时 C. 12 时 二、判断题二、判断题 5.判断对错. 1 平角=2 直角，1 周角=2 平角 6.21 时分针和时针形成的角是直角 7.长方形的 4 个角是都直角。 8.下面两个图中,1=2 三、填空题三、填空题 9.已知： ，则1=_，2_ 1
2、0.一个角是 89，它是_角，一个平角等于_个直角，一个周角等于_个平角。 11.把合适的角填在圆圈里 _ _ _ _ _ 12. 把下面各个角按从大到小排 A. B. C. D. _ 四、解答题四、解答题 13.画一个 30的角，用放大镜来看这个角是多少度？ 14.已知：1=355=55 求：2=多少度？ 3=多少度？ 4=多少度？ 6=多少度？ 五、综合题五、综合题 15.求如图中各个角的度数 （1）如果1=60，求2，3，4 的度数； （2）已知4=355=30，求1，2，3 的度数 六、应用题六、应用题 16.下面的图形中有多少个直角？ 参考答案参考答案 一、单选题 1.【答案】B 【
3、解析】【解答】直角都是 90的角，但是锐角跟钝角大小是不确定的，所以是错的，单选题 B。 2.【答案】 C 【解析】【解答】三角形是由三个边围成的，并且是封闭的图形，所以答案选 C 【分析】本题在于培养学生的读题能力，感知数学概念的严密性。 3.【答案】 B 【解析】 4.【答案】 B 【解析】【解答】解：A、3 时，时针与分针成直角； B、6 时，时针与分针成平角； C、12 时，时针与分针可以说是成 0角，也可以说是成 360的角. 故答案为：B 【分析】根据钟面上时针与分针所在的位置判断角的度数，并判断出成平角的时刻即可. 二、判断题 5.【答案】正确 【解析】【解答】因为 18090=
4、2；360180=2，1 平角=2 直角，1 周角=2 平角，原题说法正确. 故答案为：正确. 【分析】平角=180，直角=90，周角=360，1 平角=2 直角，1 周角=2 平角，据此解答. 6.【答案】正确 【解析】【解答】解：330=90，90 度的角是直角， 所以 21 时分针和时针形成的角是直角 故“21 时分针和时针形成的角是直角”的说法是正确的 故答案为：正确 【分析】 钟表 12 个数字， 每相邻两个数字之间的夹角为 36012=30， 21 时， 分针指向“12”， 时针指向“9”， 两者之间相隔 3 个数字， 用 3 乘以 30， 解答判断即可 本题的关键是求出时针和分针
5、之间圆心角的度数， 再根据角的分类进行判定 7.【答案】正确 【解析】【解答】长方形，正方形 4 个角都是直角 8.【答案】正确 【解析】【解答】观察图 1 可知，因为1+3=180，2+3=180，所以1=2，原题说法正确； 观察图 2 可得，因为1+3=90，2+3=90，所以1=2，原题说法正确. 故答案为：正确. 【分析】根据图 1 可知，1 和3 组成一个平角，3 和2 组成一个平角，然后依据等量代换得到1 和2 之间的关系，根据图 2 可知，1 和3 组成一个直角，3 和2 组成一个直角，然后依据等量代 换得到1 和2 之间的关系，据此解答. 三、填空题 9.【答案】 135；45
6、 【解析】【解答】解：1=180-45=135，2=180-135=45。 【分析】观察图形可得1 与 45角构成平角，平角是 180 度，则1=180-45，据此求出1 的度数，2 与1 构成平角，则2=180-135，据此计算即可。 10.【答案】 锐角；2；2 【解析】【解答】解：18090=2，360180=2，一个角是 89，它是锐角，一个平角等于 2 个直角，一 个周角等于 2 个平角. 故答案为：锐角；2；2 【分析】直角是 90的角，平角是 180的角，周角是 360的角，锐角是小于 90的角，由此根据这些角的 度数计算即可. 11.【答案】 45，72，22，1；90；135
7、，118，91，101，98，120，130；180；360 【解析】【解答】解：锐角有：45，72，22，1； 直角有 90； 钝角有：135，118，91，101，98，120，130； 平角有 180； 周角有 360. 故答案为：45，72，22，1；90；135，118，91，101，98，120，130；180；360 【分析】直角是 90 度，平角是 180 度，周角是 360 度，锐角小于 90 度，钝角大于 90 度小于 180 度；由 此给这些角分类即可. 12.【答案】A；D；C；B 【解析】【解答】图形 A 中的1 是平角，图形 B 中的2 是锐角，图形 C 中的3 是
8、直角，图形 D 中的 4 是钝角，因为平角钝角直角锐角，使用 ADCB. 故答案为：ADCB. 【分析】判断一个角是什么角时，可以借助三角板上的直角来判断，0锐角90，直角=90，90钝 角180，平角=180，周角=360，锐角直角钝角平角周角，据此解答. 四、解答题 13.【答案】解：还是 30. 【解析】【分析】角的大小与角两边分开的大小有关，与角两边的长短无关，用放大镜看一个角，角度数 是不变的. 14.【答案】解：解法一： 6=18015 =1803555 =90 2=18016 =1803590 =55 3=18012 =1803555 =90 4=18023 =1805590 =
9、35 解法二： 6=18015 =1803555 =90 1+2=1806=90 2=901=9035=55 3=180(1+2) =180(35+55) =90 4+5=1806 =18090 =90 4=905=9055=35 答：2 等于 55 度；3 等于 90 度；4 等于 35；6 等于 90 度. 【解析】【分析】1、6、5 组成平角，平角是 180 度的角，用平角的度数减去两个已知角的度数即 可先求出6 的度数；然后根据另外角与角之间的关系求出未知角的度数即可. 五、综合题 15.【答案】（1）解：因为1=60， 所以2=18060=120， 3=180120=60， 4=18060=120 （2）解：因为4=355=30， 所以1=18035=145， 2=9030=60， 3=90 【解析】【分析】（1）根据平角的定义可求2，3，4 的度数；（2）根据平角的定义可求1 的度 数，根据直角的定义可求2，3 的度数本题关键是熟悉平角等于 180，直角等于 90的知识点 六、应用题 16.【答案】解：一共有 46 个直角 【解析】【解答】该图是由 11 个正方形组成的一个正方形有 4 个直角，那么 11 个正方形就是 11 个 4 相加，就有 44 个直角再加上上边折线外的两个直角就是一共有的直角数
浙公网安备33030202001339号