2021年广东省广州市中考语文模拟试题（一）含答案

1、20202020- -20212021 年广东省广州市中考语文模拟试题一年广东省广州市中考语文模拟试题一 第一部分第一部分 积累与运用积累与运用 1. 1. 下列划线字的注音完全正确的一项是（下列划线字的注音完全正确的一项是（ ） A .伫立（ch） 睥睨（p） 犀利（x） 眩目（xun） B .稽首（j） 迸射（bng） 收揽（ln） 木梗（gng） C .鞭挞（d） 罪孽（ni） 污秽（hu） 驰骋（chng） D .踌躇（chu） 雷霆（tng） 忏悔（chn） 咆哮（po） 2. 2. 下列各组词语中，有错别字的一项是下列各组词语中，有错别字的一项是( )( )。 A .雕梁画栋 金璧

2、辉煌 喃喃自语 达官显贵 B .商贾名流 津津有味 名噪京师 心事重重 C .咬牙跺脚 狗仗人势 吃喝嫖赌 骂骂咧咧 D .另请高明 披红挂绿 吃香喝辣 爱答不理 3.3.下列各句中，划横线成语使用下列各句中，划横线成语使用正确正确 的一项是（的一项是（ ） A .这事我已束手无策，你们另请高明吧！ B .满秀大型光影实景演出的新品彰显出了绚丽多姿而又生机勃勃的满族人文之美，也让世界 领略到满族服饰之美。 C .班主任老师讲道：“关于课堂中引入多媒体资源的问题，我先抛砖引玉，谈谈自己的看法。” D .面对强大的敌人，他镇定自若，面不改色，真是本色当行啊。 4.4.下列句子中下列句子中没有没有

3、语病的一项（语病的一项（ ） A .“大国工匠年度人物”评选活动自 2018 年 6 月启动以来，全国各地工会、社会各界人士和广 大职工广泛参与、积极响应。 B .中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。 C .从中国的简帛、 埃及的莎草纸、 欧洲的羊皮卷到今天的电子墨水屏， 人类的阅读载体不断演进， 但人们对阅读的热爱，对精神世界的守望却从未改变。 D .善待自然就是善待自己，自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。 5. 5. 语言运用语言运用 本篇想象瑰丽奇特，将屈原的情感同风、雷、电融为一体，达到物我同化的境地。发挥你丰富本篇想象瑰丽奇特，将屈原的情

4、感同风、雷、电融为一体，达到物我同化的境地。发挥你丰富 的想象力，结合你的情感体验，用上适当的修辞完成句子的想象力，结合你的情感体验，用上适当的修辞完成句子。 在你失意痛苦时，风_，雨_。 在你得意欢欣时，风_，雨_。 6. 6. 古诗文默写（古诗文默写（1010 分）分） （1 1）根据课本，下列古诗文默写）根据课本，下列古诗文默写正确正确 的两项是（的两项是（ ) )（ ） A.又患无硕师名人与游，从乡之先达执经叩问。 B.二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也。 C.塞下秋来风景异，衡阳燕去无留意。 D. 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 E.一轮秋影转金波，飞镜又重磨。 F.古今多少事，渔起唱三更

5、。 （2 2） 根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。( (六题只选四题作答）六题只选四题作答） _，_。盖余之勤且艰若此。（宋濂送东阳马生序） 身向云山那畔行，_，_！（纳兰性德浣溪沙） 俗子胸襟谁识我？_。(秋瑾满江红)） 山河破碎风飘絮，_。(文天祥过零丁洋) _，西北望，射天狼。 (苏轼江城子密州出猎) _，五十弦翻塞外声。(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之) （3 3） 理解性默写。理解性默写。 (4(4 分）分） 苏轼的定风波中的“_，_，_”这三句饱含人生哲理，也是点睛之 笔。词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无

6、所谓风雨无所谓晴了。 范仲淹在 渔家傲 秋思 中， 表达守边将士浓烈思乡之情和渴望建功立业的诗句是： _， _。 第二部分第二部分 阅读与鉴赏阅读与鉴赏 三三. .阅读下面的文段，完成阅读下面的文段，完成 7 7- -9 9 题。题。 邹忌讽齐王纳谏 战国策 邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公关？”其妻曰： “君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐 公美？”妾曰：“徐公何能及君也？“旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客 曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗

7、如远甚。暮寝而 思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之关我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆 以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求 于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤 讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年 之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 7. 7. 下列句子中，划线词的意义相同的

8、一组是（下列句子中，划线词的意义相同的一组是（ ） A .朝服衣冠，窥镜/ 朝而往，暮而归 B .客之美我者/ 环而攻之而不胜 C .群臣吏民能面刺寡人之过者/ 及鲁肃过寻阳 D .群臣进谏，门庭若市/ 愿为市鞍马 8. 8. 把“明日徐公来，孰视之，自以为不如”翻译成现代汉语。把“明日徐公来，孰视之，自以为不如”翻译成现代汉语。 9.9.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A .虽然邹忌的妻子、小妾、客人都是在夸赞他，但是他们夸赞的原因是不一样的。 B .邹忌讲究劝说策略，由己及君，设喻说理，巧妙地使齐威王接受了自己的谏言。 C .齐威王用上、中

9、、下三种不同等级的奖赏来激励大家提意见，取得了很大成效。 D .齐威王政令刚出，很多人当面谏言，后来则间接提建议，一年后无人再进谏了。 10. 10. 课外文言文阅读课外文言文阅读. . 飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，宁大将安 乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下 太平矣！”师每休舍 ， 督将士注坡跳壕 ， 皆铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以 徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍， 飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫

10、无犯。善以少击众。凡有所举，尽 召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌有动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调 军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功 之有！” （选自毕沅岳飞，有删改） 【注】宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭。休舍：休息。注坡跳壕：军事训练人容。 注坡，从斜坡上急驰下去；跳壕，跃过壕沟。 （1 1） 解释下面句子中划线的词。解释下面句子中划线的词。 飞事亲至孝_饰名姝遗之_皆重铠以习之_ （2 2） 为什么敌人会发出“撼山易，撼岳家军难”的感慨？请概括其原因。为什么敌人会发出“撼山易，撼岳家军难”的感慨？请概括其

11、原因。 _ _ _ 11. 11. 阅读下面这首古诗，回答问题。阅读下面这首古诗，回答问题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 （1 1） 请描述“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”所展现的画面。请描述“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”所展现的画面。 （2 2） “山回路转不见君，雪上空留马行处”运用了

12、什么抒情方式？抒发了诗人怎样的思想感情？“山回路转不见君，雪上空留马行处”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的思想感情？ 四.（一）阅读下（一）阅读下面文字，完成面文字，完成 1212- -1414 题。题。 蒋勋眼中的宋词 我花了一个多月品读完蒋勋说这一本书。 蒋勋是台湾美学大家、文化教父，书的语言细腻可感，通俗易懂，深入浅出，引人入胜。蒋勋 以宽广的学养和善于发现美的眼睛， 对中国文学史上重要的一篇宋词， 进行一次通俗化的全面解读。 为了把这“安静、圆满的果实”讲解透切，蒋勋从唐后主李煜讲起，谈为什么在唐诗的顶峰产生宋词, 如何产生宋词，以及宋词在中国文化长河中的历史意义，分别讲述了李煜、

13、冯延巳、范仲淹、晏殊、 晏几道、欧阳修、苏轼、柳永、李清照、辛弃疾，最后以姜夔收尾。 蒋勋说：在宋词中，你会觉得有一种圆满。宋词是一种简练、淡雅、不夸张的情绪。阅读蒋勋的 作品，你会发现宋词的平实、自然和发现现实的美，发现宋词对人生的美的沉思。 人生，不可能一帆风顺，必定是曲曲折折。对于困难和挫折，人们有不同的态度，有的退缩，有 的逆流而上，有的战而胜之。 人生问题是古代哲人难以回避的。 孔子以现实的、 积极的态度对待人生。 他总结自己的一生， 说： “吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。”庄子很感叹大树的长寿和蜉蝣的短命，认为：“人生天

14、地之间，若白驹之过隙，忽然而已。” 词人也经常涉及人生态度问题， 作出各种各样的解答。 苏轼屡言人生短暂， 人生如梦。 最经典的是 念 奴娇送钱穆父下片：“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是 行人。” “人生如逆旅，我亦是行人”的时代使苏轼成为令人仰望的大文豪，可是在政治上他却不是成功 者。有人可能会说，这些都是颓废的人生观、没落的情趣。其实不然。比起范仲淹的“先天下之忧而 忧， 后天下之乐而乐” 来， 苏轼的追求个人生活的志向确实比较一般。 但是， 苏轼以此谆谆劝慰朋友： “人生就像逆水行舟，我同你一样逆流而上。”这些言辞，虽然不是青年时期的意气风发，然而也还

15、是积极进取，难能可贵。人生短暂，万事匆促，荣辱得失本来就是相对的，过于执着，就会走向对自 己的束缚。 读了这首词，我认为应该像苏轼那样，不管遇到什么挫折，受到什么委屈，都不要对人生失去希 望，而应该调整心态，怀抱一种飘然自适的性情，在“逆旅”中做一个坚定的、自觉的“行人”。任 何时候，人不能缩在乌龟壳里过局天促地的生活，而应该走向广阔的世界，呼吸自由的空气，在世间 寻找人生的情趣，焕发出浪漫的青春。这是人性的觉醒，欲望的复苏。这种理念，将有力地推动人们 对美好生活的追求，从而成为促使人自身最佳发展的原动力。有空你不妨读一读，对人生进行一场 美的沉思。 (选自网络，有删改) 链接一：链接一： 喜

16、欢唐诗，是喜欢唐诗里的大唐风骨，喜欢唐诗里的雍容气度、厚朴浑然。喜欢宋词则是喜欢宋 词的精致雅丽，它或婉约、或豪放但无不精心雕琢，那种词句间氤氲的韵味总使人读罢难忘，那一种 感觉总会在某一个时刻，在人生的伤怀时，在生活的寂寥处，在情致盎然里，在喜上眉梢头时分，总 在生活的角角落落里得到遇合。 我们会突然在这些时刻， 脑海里浮现出这些清丽、 豪放、 温婉、 伤怀 的词句。这个时候我们仿佛觉得宋词是融入到了骨髓里。 （ 有删改（选自宋词里的韵味，有删改） 链接二：链接二： 我们欣赏宋词，首先要欣赏它的意境美，这样才能真正地理解宋词那种深邃的、优美的境界，那 种优美的艺术魅力；其次是欣赏它的语言美，

17、因为宋词是最精粹的、最精练的语言，是最美的语言。 再次是欣赏它的形式美， 宋词是最讲究形式的， 在长期发展的过程当中逐渐形成各种规律、 各种体制， 再结合汉语言文字的特点，使宋词在形式上具有一种音乐美和建筑美。 （选自如何欣赏宋词，有删改） 链接三：链接三： 央视中国诗词大会第二季总决赛刚落下帷幕，16 岁小姑娘武亦姝一举夺冠，她在“飞花令” 环节中从容自信， 给观众留下极深印象。 武亦姝至少有 2000 首诗词储备量， 她并不是死记硬背的 “诗 词复读机” ， 纯粹是因为对古诗词的喜爱而背， 武亦姝说古诗词里有太多 “现代人完全给不了的感觉” 。 （选自网络，有删改） 12.12.阅读上述材

18、料阅读上述材料, ,下列对宋词的说法不正确的一项是（下列对宋词的说法不正确的一项是（ ） A宋词美在情绪简练，淡雅，不夸张，是安静、圆满的果实。 B宋词美在平实和自然的结合，还发现现实，沉思人生的美。 C宋词美在韵味精致雅丽，或婉约或豪放，使人难忘其氤氲。 D宋词美在语言精粹、精练，能够体现一种音乐美和建筑美。 1313古人对人生问题的沉思，古人对人生问题的沉思，下列说法与材料意思不相符的一项是（下列说法与材料意思不相符的一项是（ ） A孔子思考不同人生阶段的处世态度，体现了他对待人生现实的、积极的态度。 B庄子感叹大树的长寿和蜉蝣的短命，认为人生在世，像白驹之过隙一样短暂。 C范仲淹与苏轼不

19、同，他只关怀政治，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 D苏轼认为人生如逆旅，劝慰朋友要逆流而上，体现了他积极进取的人生态度。 14.14.下列对材料中相关内容的理解与分析下列对材料中相关内容的理解与分析, ,正确的一项是（正确的一项是（ ） A蒋勋对宋词进行了通俗化的全面解读,对宋朝的所有诗人逐一进行了分析。 B苏轼词体现对个人生活的追求，这样的追求导致他成为政治上的失意者。 C人要促进自身最佳发展，就要有如苏轼一样面对“逆旅”调适心态的理念。 D武亦姝背诵诗词的经验告诉人们，只要热爱，就能够背诵出大量的诗词 （二）阅读下面文字，完成 15-18 题。 窑变 余显斌 他开一爿店，在一弯水边，

20、上写铺名：名瓷之家。各种瓷器，琳琅满目。客人来寻，踏过石桥， 转过一片竹林，沿一道逼仄的门进去，眼前一亮，面前柜上摆着罐、杯、壶、瓠等，有的天青色，有 的白如银子。还有一种瓷，胎质厚实朴重，黑色质地上流淌着白斑蓝彩，泛着曲幽蓝光，让人眩晕。 这，就是闻名的鲁山花瓷。 鲁山花瓷是瓷中名品，百闻难得一见，因此，市场上算稀罕物，可是，他的店里，却也做着鲁山 花瓷的生意。 买家只许看，选准了，他才拿出瓷器让对方细看。在他这买瓷的，尤其是鲁山花瓷的，一般都信 任他。 因为， 他是鲁山花瓷的权威。一尊鲁山花瓷拿来，不要放大镜，他用手一摸，用鼻子一闻， 嗯， 宋代的，绝对宋代的，瞧这质地，这手感。一查，果然

21、是宋代的。也因此，他的那家店，人来人往， 生意很好。 当然，有时买主一个电话，他也会乐呵呵地送货上门，仅限于本市。以他的说法，不为挣钱，只 为交友，志同道合嘛。 有人出三万元钱，想买他一个罐。那天，是个春雨天，天青色的烟雨无边无没地下着。他用纸盒 _（A.随手 B.仔细）装了个小小的鲁山花瓷罐，提着，走了出去。 由于路近，他没有打车，走过小巷，出了竹林。这时，一辆三轮车冲了出来，他躲闪不及，手一 松，纸盒落地，“哐”的一声全碎了。 三轮车司机傻了眼，跳下来道：“没事吧，大哥？”他火了：“没事？瞧我这罐。”三轮车司机 说：“不就一个罐吗？多少钱！” 就在这时，买主打来电话，说三万元已备好，罐怎么

22、还没送来？他将电话让司机听了，三轮车司 机顿时结结巴巴道：“三-三万元啊？”他眼一翻：“现在知道不是你家腌菜罐子了吧？”三轮车司 机呆了一会儿， 一咬牙： “我赔！ ” 他哼了一声： “你有钱吗？算了算了， 就当我募捐了， 做了善事。 ” 说着，他不想再纠缠下去，转身就走。 回到家， 他拿了另外一件青山花瓷瓶， 四耳的， 黑底白釉， 装入一个纸质的盒子， 去了买主那儿。 三万元钱也就到了手里。 这样的生意，他一天会做几起，所以撞碎鲁山花瓷的事，他也就慢慢忘了。 一个寒风凛冽的冬日清晨，他刚开门，一个人影戳在眼前，抬眼一望，不是别人，正是那个三轮 车司机，司机吸溜着鼻子，显然站了一会儿了。看见开

23、门，司机连忙把手里紧紧裹着的蛇皮袋层层打 开，抖抖索索捏出几卷钱，一张张地数，整整三万，放在他手中。 司机交了钱，嘘了口气，好像多大一个心事了了。他张张嘴，想说什么，可又没说出来。直看着 那人骑上三轮车，哪嘟嘟地走了，一直消失在晨雾中，消失在他视线的尽头。 他拿着钱仍呆呆地站在那儿，心中有股烈焰在燃烧，在蒸腾，在激流澎湃，以至于他虚汗淋漓。 因为，只有他知道自己卖出去的鲁山花瓷里，有个别是赝品，是自己手制的。 那天，三轮车司机撞碎的就是一尊赝品。他当时之所以没让赔，一则赝品不值钱，再则怕闹开了 被行家发现，看出其中的猫腻。 鲁山花瓷，是高温下的一种美丽的窑变。 他没想到，一个三轮车司机，竟让自

24、己心中发生了剧烈的窑变，也如鲁山花瓷一样，放射出一片 洁净的蓝色。当天，他找到三轮车司机退还了钱。以后，他的“名瓷之家”中，再也没有赝品了。 （有删改） 15. 15. 请用简洁的语言概括小说的主要情节。请用简洁的语言概括小说的主要情节。 16.16.请在第六段横线上选词填空，并简述理由。请在第六段横线上选词填空，并简述理由。 17.17.请具体说说小说在第请具体说说小说在第 6 6 段和第段和第 1212 段两处进行环境描写的作用。段两处进行环境描写的作用。 18.18.第十段画线句中的加点词富有语言表现力，请赏析。第十段画线句中的加点词富有语言表现力，请赏析。 第三部分写作第三部分写作 1

25、9. 19. 阅读下面的文字，按要求作文。阅读下面的文字，按要求作文。 唐朝名臣魏征云： “以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。” 学了邹忌讽齐王纳谏一文，请以人贵有自知之明为题，写一篇 600 字左右的文章。 第四部分第四部分 附加题附加题 20. 20. 阅读下列名著选段，完成下列各题。阅读下列名著选段，完成下列各题。 “离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生 活， 至少过了短短的一个时期。 我没有受到践踏。 我没有被弄得僵化。 我没有被排斥在同光明、 活力、 崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱

26、的人，同一个独特、活跃、 宽广的心灵交谈过。 我已经认识了你， 现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可， 真叫我害怕和痛苦。 我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。” “真的， 我得走！ ” 我有点恼火了， 反驳说，“你以为我会留下来， 成为你觉得无足轻重的人吗？ 你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一 样，我的。也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就 像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体 而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我

27、们站在上帝脚跟前，是平等的因为 我们是平等的！” （1 1） “我”和“你”分别是作品中的哪两个人物？“我”和“你”分别是作品中的哪两个人物？ （2 2） 你是怎样理解“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”这句话的？你是怎样理解“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”这句话的？ （3 3）联系整部作品，写出“我”受到践踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往）联系整部作品，写出“我”受到践踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往 之外的两个重要的人生阶段，并分别分析其对“我性格的影响。之外的两个重要的人生阶段，并分别分析其对“我性格的影响。 200 400

28、 600 20202020- -20212021 年广东省广州市中考语文模拟试题一年广东省广州市中考语文模拟试题一参考答案参考答案 1. D 2.A 3. D 4. C 5.示例：(1)在窗外呜咽 在风中哭泣（1 分）（2）在追着纸片嬉闹（或：在得意地荡着秋千） 在欢乐地跳着舞蹈 6.（1）D E （A.两句中间漏了“尝趋百里外” B.应是“二者不可得兼” C.“燕”改为“雁” F.唱和起互换位置） （2) 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情 英雄末路当磨折身世浮沉 雨打萍会挽雕弓如满月八百里分麾下炙 （3) 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。浊酒一杯家万里，

29、燕然未勒归无计 改提标准：错字、漏字均不得分，满分不超过 10 分。 7. A 8. 第二天，徐公到（邹忌家）来，（邹忌）仔细观察了一下徐公，认为自己长得不如徐公好看。(熟 0. 5 分，以 为 0.5 分，意思 1 分） 9. D 10. (1)伺候（侍奉照顾服侍） 赠送（给予馈赠） 穿上铠甲 (3 分） （2）岳家军训练严格；军纪严明；岳飞关爱体恤下属、百姓；清廉不贪；军事才能杰出；岳家军具有强大的战 斗力。（答出四点即可，一点 0.5 分）（2 分） 参考译文：参考译文： 岳飞对母亲非常孝顺，家中没有侍女小妾。吴玠一直很佩服岳飞，想与岳飞结交，打扮了一个美女送给他。岳 飞说：“皇上天不亮

30、就穿衣起床,天晚了才吃饭歇息，难道现在是武将享受安乐的时候吗？”推辞掉了。吴玠大为 赞叹佩服。有人问岳飞：“天下什么时候可以称为太平？”岳飞回答说：“当文官不爱钱财专心为民谋利，武官不 惧牺牲奋勇为国效力的时候，天下就太平了。”每当军队休整，岳飞就督促将士爬斜坡、跳壕沟，都让他们穿着很 重的铠甲来练习。士兵只要夺取老百姓的一根麻绳绑草料，就立刻斩首示众。士兵夜里宿营，老百姓开门表示愿意 接纳，可是没有敢擅入的。岳家军号称“宁可冻死也不拆老百姓的屋子烧火取暖，宁可饿死也不抢老百姓的粮食充 饥。”士兵生病了，岳飞亲自为他调药。将士远征，岳飞的妻子去他们的家慰问，有战死的，为他流泪痛苦并且抚 育他的

31、孤儿。朝廷有赏赐犒劳，都分给手下官兵，一丝一毫也不占有。岳飞善于以少击众。凡是有所行动，就召集 手下军官， 商议确定然后作战， 所以兵锋所向， 都能取胜。 突然遇到敌军袭击也毫不慌乱。 所以敌人评论岳家军说： “动摇山容易，动摇岳家军难。”张俊曾问岳飞用兵的方法，岳飞回答说：“仁义、信用、智慧、勇敢、严厉，缺 一不可。”每次调运军粮，岳飞一定皱起眉头忧虑地说： “东南地区的民力快用尽了啊！”岳飞尊重贤能礼遇士人， 平时唱唱雅诗，玩玩投壶游戏，谦逊谨慎得像个读书人。岳飞每次辞谢立功后朝廷给他加官时，一定说：“这是将 士们贡献的力量，我岳飞又有什么功劳呢？”但是岳飞对国事意见激进，谈论问题都没有给

32、别人留余地，终于因为 这点惹了祸患。 11. (1)（2 分）浩瀚的沙海纵横散布着遍地冰雪，万里长空凝结着惨淡的阴云。 （2) (3 分）借景抒情（1 分），抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情（2 分）。 12.D（3 分）（上下句内容杂糅，应为：宋词的形式体现一种音乐美和建筑美） 13.C（无中生有，文中没有说到范仲淹只关怀政治） 14.C（A扩大范围，蒋勋没有对宋朝的所有诗人逐一进行分析。B强加因果，文中没有说苏轼在政治上的失意是 因为词。 D混淆条件，材料说武亦姝因热爱而背诵很多诗词，但并不能说明“热爱“是背诵出大量的诗词唯一条 件） 15. (4 分）三轮车司机勇于担当，讲求诚信

33、，坚持用三万元赔偿撞碎的鲁山花瓷的行为使原本欺诈顾客挣昧良心钱 的“他”深受教育，最终退还赔款，并不再售卖赝品。 16. (4 分）选 A。（1 分）理由：“随手”说明“他”对所装的瓷罐并不珍惜，且包裹不严实，（1 分）为下文罐 轻易被摔破以及揭示瓷罐是个赝品埋下伏笔。（2 分） 17. (5 分）第六段对春雨的描写，推动了故事情节的发展（1 分），为相撞事故的发生做了铺垫（1 分）；第十二 段对冬季寒冷清晨的描写，更好地表现了三轮车司机的不顾严寒、赔款心切。（1 分）两段描写综合考虑，体 现了三轮车司机筹款不易，时间长，更体现出了他的勇于担当，具有诚信的美德。（2 分） 18. (3 分）本句多出运用叠词（1 分），“紧紧”“层层”“抖抖索索”等，强调了三轮车司机对来之不易的血汗 钱的珍惜（1 分），更好地突显了三轮车司机勇于担当品质的可贵（1 分）。 19.（50 分） 20. (1)简爱（1 分） 罗切斯特（1 分） （2) 表现了简爱追求平等、独立人格和尊严的个性特点。（2 分） （3) 生活在就舅母家，受尽欺辱，让她学会了坚强，产生了反抗意识。在罗沃德学校，天性受到搓抑，行为 受到约束，思想受到禁锢，让她向往自由，追求平等。 (答对一点 1 分，答对两点 3 分）